初中我不要為題議600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中我不要為題議600字探討文比較論證方式的運用范圍很廣，由于可以舉行對比的事物好多，中與外、古與今、大與小、強與弱等，都適合于舉行對比，今天我在這給大家整理了一些初中我不要為題探討文600字，我們一起來看看吧!

初中我不要為題探討文600字1

喜悅，人畢生追逐的是它;喜悅，人每日渴望的也是它;人人愛好的更是它，喜悅!可是，我現(xiàn)在卻要說一聲：我不要喜悅!我夢想它離我越遠越好!

我夢想學習上沒有喜悅，我寧愿它是一波三折的!從四年級開頭，我的勞績經過努力步步高升，在班里遙遙領先，從那時起，喜悅就一向糾纏著我，開頭的時候，我學習照舊專心，努力，所以位子穩(wěn)居前3名。后來，由于喜悅，使我的勞績一落千丈，讓我掉進了深淵里，無法自拔，想爬都爬不起來，都是由于喜悅使我沉迷了自己，照這樣下去，我會毀了自己的前程!現(xiàn)在，雖然我現(xiàn)在勞績有所提高，但是喜悅照舊被我拒之門外，我畏縮自己會再次掉進那個深淵，到那時，想爬起來可沒那么輕易了。

我夢想少年時沒有喜悅，我寧愿它是一波三折的!有一個溫馨美滿的家庭，一向是我所追求的.。但是，現(xiàn)在我寧愿自己是不幸中的一份子，只有受過風雨才能望見彩虹!(老生常談了一點)有萬物具備的條件，我寧愿自己沒有陽光璀璨的少年，那樣自己的毅力才能真正開發(fā)出來，才能真正使自己有吃苦耐勞的品質。

不信，你放眼望去，舉世有名的人物如牛頓，如童第周，如愛因斯坦，再如居里夫人，愛迪生他們的生活不都是體驗了一波三折才成為世界名人的嗎?沒有經過考驗何來的光明?再看看他們的童年，不都是體驗了苦難的嗎?假設沒有困難，我們能明白什么是固執(zhí)嗎?能夠獨立嗎?喜悅是大家所追求的，但是我所追求的卻是困難!

喜悅，確實很好，但是，在風雨后在望見喜悅，不是更好么?你們說呢?

初中我不要為題探討文600字2

今天是星期日，家人都不在家，我終究得到了自己的天地。我想賴被窩，但是有好多作業(yè)沒有做，下午還有一個聚會，怎么辦?我向寬容征求觀法，他說：“沒事，你昨天那么用功學習，***又沒做好吃的犒勞你，你慰勞一下你自己吧，多睡一會，就一會!”我同意了。接著我便進入了幸福的夢鄉(xiāng)。大約十點鐘的樣子我才蠢蠢欲動，用幾塊餅干墊了墊肚子便開頭寫作業(yè)。

到了中午，同學來找我加入聚會，可是手頭的作業(yè)還沒完成，我又焦急起來，我問寬容該不該去，他說：“去吧!一個星期才玩一次，作業(yè)大不了回來再寫。完不成今晚熬夜，反正青春正是瘋狂時代，今天何不瘋狂一回?”嗯，有道理。我終究找到了讓自己出去的理由，勞逸結合嗎!然而玩時的心情卻帶有一絲懊喪。

晚上回家后又開頭了挑燈夜戰(zhàn)，從八點一向寫到十點多，天早已涼了，凍得我直哆嗦，我只好又披上被子。但是無論蓋多厚，也捂不熱早已涼透的心。由于我對自己的寬容、放縱，以至于耽延了我的一天，而這一天切實是這三百六十五天中微缺乏道的一天，卻也是難忘的一天，懊喪的一天。

假使我不睡懶覺我會把作業(yè)寫完，而不至于挑燈夜戰(zhàn);假使我不睡懶覺我下午會有充沛的時間，而不至于玩的那樣心驚膽戰(zhàn);假使我不寬容自己，我也不會一而再，再而三的犯錯;

今天，我會把“少年不知勤學早，白首方悔讀書遲”的古訓貼在床頭，明天我會告誡自己：不要再重復前人的可惜，這是愚蠢的，也是我所不愿看到的!學會寬容，并不是一味的放縱。

初中我不要為題探討文600字3

“人非圣賢，孰能無過“。謊斷定每個人都說過，我也不例外。匹諾曹只在童話故事里展現(xiàn)，他一說謊鼻子就會變長，所以他是不能說謊的。但正由于這樣，人不是匹諾曹，所以人可以無所畏懼的說謊。

記得有一次上學只上半天，下午不用來上學，所以我和摯友約在下午出去玩。在一家奶茶店門口，我安閑的喝著奶茶。突然，我鄰居張大爺展現(xiàn)了，我立馬瞪大了雙眼，畏縮他報告我爸媽說我在外面玩。我加緊背過身去，裝作什么都沒看到的樣子。但眼尖得他立馬就察覺了我并叫喊我的名字。然后我像個木頭人一樣的杵在那，動都沒動一下，半天都沒回應他。然后張大爺也會去了。

到晚上該回家了，我站在家門口，躊躇著要不要開門。算了，一想到這句詩，也無所畏懼了，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！蔽夜钠鹆耸繗忾_啟了大門。公然，迎接著我的是面帶憤怒的爸媽。我爸劈頭蓋臉的把我罵了一頓。我心想這個可惡的張大爺公然報告爸媽了。

一天我在街上漫不經心的走著，突然看到一個人。咦，這不是張大爺家的兒子嗎?眼見著張大爺家的兒子，朝著一群衣著打扮像是不良少年的人走去。回到家里，剛一坐下，就望見窗外的張大爺焦急地找著兒子?！翱劭邸遍T外響起了一陣敲門聲，張大爺隔著門低沉的嗓音問道：“有沒有望見我兒子”我畏縮他望見他的兒子和不良少年在一起會悲傷憂傷。我便撒了謊，淡淡的說了一句：“沒有”。

其次天傳來消息，張大爺?shù)膬鹤佑捎诤筒涣忌倌瓿沉似饋?，不良少年把張大爺?shù)膬鹤哟虺芍貍?。這是我結果悔說的一次謊。以后路過張大爺家，都看到張大爺滿是滄桑的臉上帶著凄愴。對不起，我不該說謊。

初中我不要為題探討文600字4

吃過午飯，我去奶奶家玩，望見奶奶家雞舍里有一只大母雞正在雞窩里下蛋。

一出門就有了好運氣，平日最愛吃雞蛋的我躡手躡腳地向雞窩移去，把手靜靜地伸去摸雞蛋。那只大母雞見我來拿雞蛋，趁我不防用力地啄了我的手一口。我分外憤怒，一怒之下，用力向大母雞踢去，不料把雞窩踢翻，兩個雞蛋全打碎在地上。這時母雞把臉一沉，“咯咯”地叫不停，豎起全身雞毛打定向我挑戰(zhàn)。

此時此刻，我當然不會就此罷休，心想：我才不怕你呢!母雞見我不離開，突然一下子向我沖來，扇動著翅膀一躍而起，在我身上狠狠地啄了幾下，我被這突如其來的舉動嚇的“哇哇”大哭?？蘼曇齺砹肃徑膸讉€小伙伴，他們一起圍住雞，打定幫我出氣。我們每人找來一根木棍，把那母雞一陣窮追猛打。母雞冒死地抵擋，不時“咯咯”地慘叫著，被打落的雞毛在空中飄動。一只母雞，哪是我們的對手，不一會兒就癱軟在地上了，我們告成了。大家興高采烈地哼著歌，又蹦又跳地去玩了。

時間過得真快，天快黑了。我連蹦帶跳地回到奶奶家，高傲地把今天發(fā)生的事報告奶奶。奶奶知道后，心疼地說：“這只母雞，我已經養(yǎng)了好多年了，而且最聽話，愛下蛋，是為我家供給養(yǎng)分的大功臣。唉!真是難為它了?！闭f完便拖著沉重的步伐去燒飯了。

看到奶奶悲傷憂傷的樣子，再想到母雞躺在地上那可憐的模樣，我即刻感到無比的愧疚，眼淚“刷刷”地流了下來。心想：母雞養(yǎng)護雞蛋，就像媽媽養(yǎng)護我們一樣，而我們卻毫不留情地傷害了它。實在不理應。

我暗下決心，從今以后，我會像養(yǎng)護自己的生命一樣養(yǎng)護大自然中每一個心愛的小生命，讓它們在美好的環(huán)境中生活得更好!

初中我不要為題探討文600字5

世界由于愛而美好，我們由于賦予別人愛而喜悅，別人也由于得到扶助而感謝。長大后你會逐漸明白“不是全體的愛你都需要，不是全體的愛你都務必采納!”愛也有兩面，吞噬的愛是一種慢性毒藥。

各家的孩子都是自家的寶物，這天下又有哪個父母親不愛自家的兒女呢?人們常用“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了?！眮硇稳莞改笇ψ优膼邸Ｒ灿腥苏f“父愛如山，母愛如水?！笨烧l又知道他們的寵愛卻被我稱作吞噬的愛。有家人我們可以在失敗的時候感到和暖，在人們都不認可相信我們的時候，我們的家人依舊會賦予支持和養(yǎng)護。這些東西簡樸又美好，或許整個世界上只有家能給你這樣的感覺。愛很美，吞噬的愛看起來就更加美觀動人，就因如此我們也不容許請她們變更，就讓她們無限的賦予愛而喜悅嗎?

這些東西我們確實是不能左右，只能堅強內心的選擇?；蛟S吞噬的愛，就是我們人生的一種考驗吧!道路美好而短，你是否要選擇?歉仄我不想要吞噬的愛，我認為它就是種慢性毒藥，吃了會上癮的東西，我不需要。你可能會說“別人都給了的好東西，你干嘛不采納呢?”由于不屬于自己要走的路上的東西，為何又要帶那么多行李，讓我們的路程走得短就中斷呢!吞噬的愛我不要，人生有好多路我們始終都要自己走，若那東西