初三描寫我的老師的散文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三描寫我的老師的散文老師是那么的宏偉，對我們沒有一絲怨意，在他們心中，我們就是全部。下面是我為大家整理的初三描寫我的老師的，夢想能夠扶助到大家!

初三描寫我的老師的作文散文1

她讓我最難忘的，理應(yīng)算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒，你可能并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個，然后讓我們畫幅畫，彼此了解一下罷了?？蛇@個陳老師不同，她穿著一件色調(diào)極其嬌艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，猛然像察覺了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問我們：“誰來，這是什么顏色?”我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這或許是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了?要不，準(zhǔn)是老師走錯地方了!“怎么沒人回復(fù)呢?”老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)消沉的表情。我們這才齊聲答道：“白色!”這么童稚的問題，儼然讓老師一陣?yán)湫?，含著萬分神秘的色調(diào)，悄聲對我們說：“再留心想想?！崩蠋熯@么一說，鮮明是我們答錯了，可怎么會呢?全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，悄悄地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好查看一下，除了白色，還有什么顏色?”“藍(lán)色!”我們推測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“假設(shè)一個穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色?”噢，我明白了，墻要受物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也知道陳老師為什么要問那個所謂童稚的問題了。接著，她給我們表達(dá)了她遇到過的大量趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了好多東西，以及陳老師的教學(xué)原那么。

每節(jié)課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，由于誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!

初三描寫我的老師的作文散文2

“大家好，從現(xiàn)在開頭我是你們的語文老師——陳老師?！倍嗝春喍痰淖晕医榻B，陳老師很古板，很優(yōu)雅，不笑。這就是她給我的第一印象。

陳老師不年輕了，可她有著一雙桃花眼，頭發(fā)在腦后盤成一個球，經(jīng)常穿著大桶褲和休閑上衣。想必她年輕時是一個大美人。陳老師雖然年紀(jì)大了，但心態(tài)很好，心很年輕。經(jīng)常和我們開開玩笑。而且她還會防不勝防的讓同學(xué)們明白一些道理，而不是用吼和打，所以別的班都想來我們班，我們也愛戴陳老師。

一次，我和摯友吵架了。剛吵完架，老師就讓我去幫外亡改練習(xí)紙。我看了看老師分派給我的練習(xí)紙，天助我也!我剛剛吵架的摯友的練習(xí)紙也在其中。我第一張就改那個摯友的練習(xí)紙，我拿著紅筆，懷著慌張和沖動的心情，開頭一個字一個字地對起來。不看不要緊，一看嚇一跳。平常我都是一鉤了之，卻不曾想她錯了那么多字。我馬不停蹄地圈著她錯誤的答案，好不輕易圈完交給了陳老師，我本以為陳老師會說些什么，但她只是皺眉沉靜了一會兒就讓我回教室了。

這一節(jié)是陳老師的課，練習(xí)紙已發(fā)下來了，只有我摯友沒有練習(xí)紙，她抿著嘴，慌張地望著講臺，過了一會兒，陳老師才逐漸走進(jìn)來，面無表情地開啟小蜜蜂，叫我摯友的名字，我的嘴角一揚(yáng)，公然老師把我的摯友訓(xùn)了一頓，又轉(zhuǎn)過頭對大家說：“今天我還要‘表揚(yáng)’一位同學(xué)?！崩蠋熃谐隽宋业拿?，對大家說：“陳同學(xué)這一次可是更加精心地改練習(xí)紙呢!”我的臉一紅，聽老師那冰冷的語氣，就知道不是在表揚(yáng)我。我心想：老師確定會拿著規(guī)尺子來打我的?？衫蠋熓裁炊鄾]說，只是消沉地看了看我，我的心像被刺了一刀。我抉擇不再公報私仇，要一視同人。

后來，陳老師換走了。后來，每一任老師都沒有一位像陳老師那樣?！麄兌际怯帽┝鉀Q問題的。

一次，我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師，陳老師如梅花一樣超凡脫俗、與眾不同。是陳老師用練習(xí)紙來引導(dǎo)我明白了一個道理——萬事都要一視同人。

初三描寫我的老師的作文散文3

愛是什么?愛是悲傷憂傷時的一句問候;愛是什么?愛是遇到挫折時為你加油的話語;愛是什么?愛是生病時那一雙焦急的眼神里流露出的和暖與叮囑。

在我記憶的最深處，有一位和藹可親的老師。她面目清秀，一雙炯炯有神的眼睛，總是為我們指引方向，就像大霧中的航船有了指南針和探測儀一樣;一張“能說會道”的嘴巴，叮囑著莘莘學(xué)子，時而肅穆專心的指導(dǎo)學(xué)生，時而和暖呵護(hù)我們的心靈。相信你已經(jīng)猜到她是誰了吧?對，她就是我們那位可親可敬的班主任。

記得有一次，剛吃過午飯，就覺得肚子左邊疼得厲害，也不知道是怎么回事，我心想可能是脹氣了，忍一忍就過去了。

可沒想到疼得更厲害了，這時班主任到教室來了，望見我的表情不對勁，迅速問我怎么了。我一五一十的說了一遍，老師讓我再課桌上趴一會兒，喝點(diǎn)開水，她那么在一旁焦急的打著電話，可正好趕上媽媽不在家，又一連打了幾個電話，依舊是無人響應(yīng)。我想，現(xiàn)在正是午睡時間，先睡一覺忍忍也就過去了。

一覺醒來，雖然不疼了，但仍覺得四肢無力，頭疼得厲害。下午的第四節(jié)課老師一下課就趕過來了，她惦記地看著我，由于不想讓老師惦記，我硬裝沒事。可老師猶如看出了我的心思。她拿了一瓶風(fēng)油精在我的太陽穴和人中穴上抹了抹，揉了揉，一邊揉一邊說：“可能會有點(diǎn)辣，忍忍就好了。”這句話和暖著我，平日眼里肅穆的班主任，原來是這么的關(guān)切學(xué)生，心瞬間被溶解了。

在我的心里，有這樣的一位老師，賦予我和暖的懷抱和激勵的眼神，讓我明白了被愛的幸福。感謝您，班主任!

初三描寫我的老師的作文散文4

像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔……在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)切和引導(dǎo)下，茁壯成長。

我們的體育老師——陳老師，就是一個盡職盡責(zé)的好老師，我很熱愛他。

他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都熱愛他和藹可親的樣子。由于長期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運(yùn)動服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那剛強(qiáng)的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，猶如是剛吹起來的氣球要從衣服里面蹦出來一樣，走起路來健步如風(fēng)，挺胸抬頭的樣子，可真威信啊!

我更加熱愛陳老師，由于我更加熱愛運(yùn)動。上體育課我總是更加開心。記得一次上體育課，我們練習(xí)。我排在結(jié)果，當(dāng)看到前面的同學(xué)越跳越少時，心里慌張得就像有一只小兔子似的，在快速地跳動：“啊，快到我了!”終究，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊說：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了慌張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當(dāng)場表揚(yáng)了我，欣喜地摸著我的頭說：“你是目前跳得最遠(yuǎn)的，加油!”聽到老師的稱贊，我心里樂滋滋的，那滋味說不出的開心。

陳老師在我的心里，也是工作專心，對我們很嚴(yán)格的老師。教起我們來的時候，講解動作要領(lǐng)，特別到位。我們在場上踢比賽，陳老師總是很慌張，有時太急了，喉嚨都喊啞了，他堅(jiān)持叫我們過來，細(xì)心的給我們講解如何進(jìn)擊，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們持續(xù)比賽。

陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式激勵著我們，支持著我們，教會了我們要有不服輸?shù)木瘢屛覀儛凵狭诉\(yùn)動。

“陳老師，我們愛您!您，辛苦了!”

初三描寫我的老師的作文散文5

千人千模樣，萬人萬脾氣。下面我來介紹一下我們學(xué)校里，我最熱愛的幾名老師吧!

看，從遠(yuǎn)處走來了一位衣著更加講究的老師。他上身穿著一件黑色西服，下身穿著一條條紋休閑褲，那么筆挺整齊，可帥氣了。他就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。

六班的班主任鄭老師更加幽默。他留著一個分頭，頭發(fā)烏黑烏黑的。他身穿羊毛衫，藍(lán)色牛仔褲，腳穿黑色皮鞋。他講課的時候，經(jīng)常開玩笑，把學(xué)生逗得哈哈大笑。他有的時候也會情不自禁的跟著學(xué)生大笑起來。

下面我要重點(diǎn)介紹一下，我們的班主任——閆老師。

我們的語文老師，也就是閆老師，更加美觀。她有一頭時髦的，不長不短的卷發(fā);在粉紅色邊的眼鏡里，炯炯有神的眼睛，閃爍著聰慧的光彩，同時，也給人一種親切而和暖的感覺;她經(jīng)常穿一條短裙，美觀動人;每當(dāng)她走路的時候，都會聽到高跟鞋敲動地面的巧妙旋律。上課的時候，老師從辦公室走到教室，同學(xué)們聽到這敲動地面的節(jié)奏，一個個都會坐好，不說話，生怕把這巧妙的旋律打斷。老師望見了這靜靜靜的場面，還會夸獎我們呢!

人們都說“老師是園丁”，而