人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí)口算除法(導(dǎo)學(xué)案)

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí)口算除法(導(dǎo)授課方案)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí)口算除法(導(dǎo)授課方案)3/3人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí)口算除法(導(dǎo)授課方案)第2課時(shí)口算除法（2）課題口算除法（2）課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明

重視算法多樣化是本節(jié)課一個(gè)重要指導(dǎo)思想。在本節(jié)課中，充分利用教材主題創(chuàng)立問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生解析問(wèn)題、解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)生獨(dú)立思慮、小組溝通討論，經(jīng)歷研究多種算法和與他人溝通過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思想獨(dú)立性和靈便性。經(jīng)過(guò)知識(shí)應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)企圖識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力。在授課中，讓學(xué)生用自己語(yǔ)言進(jìn)行表述，而不是用一致語(yǔ)言進(jìn)行操練，使學(xué)生在一種自由、民主、友好學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備課時(shí)安排授課環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。5分鐘）

氣氛中學(xué)習(xí)。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又堅(jiān)固了整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)口算。1、掌握一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)或幾千幾百數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)口算方法。2、在解決問(wèn)題過(guò)程中體驗(yàn)算法多樣化，進(jìn)一步感覺(jué)數(shù)學(xué)在解決問(wèn)題中作用。掌握一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)或幾千幾百數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)口算方法。一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)口算方法。PPT課件。課時(shí)導(dǎo)案授課方案1、課件出示:口算。40÷4＝8000÷2=6000÷6=5000÷5=60÷2=800÷4=并說(shuō)出是怎樣想?1、開(kāi)火車口答。2、回首用一位數(shù)除商是整2、回首、溝通。十、整百、整千數(shù)口算方法。3、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、揭露課題:這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)或幾千幾百數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)口算方法。板書(shū)課題:口算除法（2）

達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、口算。60÷6=80÷4=÷3=÷2=6000÷2=÷5=3000÷3＝答案2、填一填。1、授課例2。1、動(dòng)腦思慮，列出算式:120÷3。溝通算3個(gè)班上手工課一共用去法。120張彩色手工紙，平均每班用（1）想口訣:三四十二，3×4＝12，12二、提出÷3＝4，所以120÷3＝40。了多少?gòu)?？引?dǎo)學(xué)生列出算式問(wèn)題，交（2）想乘算除:因?yàn)?0×3＝120，所以并思慮口算方法。流算法。2、授課例3。120÷3＝40。（20分（3）數(shù)組成:12個(gè)十除以3＝4個(gè)十，所（1）把66張彩色手工紙鐘）平均分給3人，每人獲取多少以120÷3＝40。答案:306090460800張？引導(dǎo)學(xué)生列出算式并報(bào)告2、（1）認(rèn)真察看，列出算式:66÷3。3、有88枝玫瑰花，準(zhǔn)備口算方法。報(bào)告口算方法:利用數(shù)組成把66分紅60扎成4束，平均每束有幾枝玫1三、應(yīng)用新知，鞏固方法。11分鐘）四、講堂小結(jié)。4分鐘）五、授課板書(shū)六、授課反省

（2）引導(dǎo)學(xué)生自由溝通歸和6。60÷3＝20，6÷3＝2，20＋2＝22，所瑰花？若是扎成8束呢？納除數(shù)是一位數(shù)口算方法。以66÷3＝22。答案:88÷4＝22（枝）答:若是扎成4束，每束（2）師生共同總結(jié)概括。有22枝玫瑰花。①一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)口算方88÷8＝11（枝）法。答:若是扎成8束，每束a、用表內(nèi)除法計(jì)算:用被除數(shù)0前面數(shù)除有11枝玫瑰花。以一位數(shù)，求出商后，看被除數(shù)尾端有幾個(gè)0，就在商尾端添幾個(gè)0。b、想乘算除:看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù)，乘數(shù)就是所求商。c、利用數(shù)組成計(jì)算。②一位數(shù)除幾百幾十、幾千幾百數(shù)口算方法:先用被除數(shù)前兩位數(shù)除以一位數(shù)，再在得數(shù)尾端添上與被除數(shù)尾端同樣多0。③兩位數(shù)（非整十?dāng)?shù)）除以一位數(shù)口算方法:把兩位數(shù)分紅幾十和幾，今后分別除以一位數(shù)，最后把兩次除得商加起來(lái)。1、達(dá)成教材第12頁(yè)“做1、獨(dú)立達(dá)成，溝通時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎么想。授課過(guò)程中老師疑問(wèn):一做”。2、獨(dú)立達(dá)成，全班溝通。2、達(dá)成教材第13頁(yè)第3、3、獨(dú)立達(dá)成，集體校正。4題。3、達(dá)成教材第14頁(yè)第8題。1、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、達(dá)成作業(yè):教材第14頁(yè)2、達(dá)成作業(yè):教材第14頁(yè)第6、9題。第6、9題。本節(jié)課授課了一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)或幾千幾百數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)口算方法。在全班溝通