七年級(jí)總復(fù)習(xí)課件

復(fù)習(xí)課：七年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、“理通”整本書。

2、理解人體結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的關(guān)系，并能對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以應(yīng)用。

3、從人與生物圈關(guān)系的高度，意識(shí)到人對(duì)生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。媽媽，人是怎么來的呀？我又是哪來的呢？我為什么會(huì)長大呀？

孩子，我給你講講吧。達(dá)爾文的進(jìn)化論人類的起源和發(fā)展孩子，你是一個(gè)小小的受精卵發(fā)育長成的。

爸爸提供精子，媽媽提供卵細(xì)胞。最重要的發(fā)育時(shí)期——青春期中國人口太多了，因此實(shí)行了計(jì)劃生育。孩子，人在地球上生活要解決很多問題。首先是吃飯。人體需要的營養(yǎng)來自食物。六大營養(yǎng)物質(zhì)缺一不可。食物要消化才能吸收

為了健康，我們要注意合理膳食和食品安全。我們還需要呼吸?？諝赓|(zhì)量與人的健康息息相關(guān)。營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣需要血液的運(yùn)輸人體代謝廢物要排出人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)孩子，我們?nèi)祟惖纳罱o地球帶來很多的傷害。改善生態(tài)，我們正在努力。知識(shí)主題

生物圈中的人1.人類的由來2.人類的生活3.人類的生活對(duì)環(huán)境的影響知識(shí)清單生殖系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)1.精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是

，結(jié)合的過程叫

。2.產(chǎn)生精子的是

，產(chǎn)生卵細(xì)胞的是

。3.胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體──

中，通過

、

從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時(shí)每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過

經(jīng)母體排出的。輸卵管受精睪丸卵巢羊水胎盤臍帶

胎盤某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問題：（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入

，與1號(hào)起

作用．（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用

兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是

試管編號(hào)123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量清水或唾液2ml唾液A2ml唾液震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘加入碘液2滴對(duì)照

2mL清水

11和3淀粉被唾液全部分解1.實(shí)行寄宿生“營養(yǎng)早餐工程”是為了讓學(xué)生每天獲得足夠的蛋白質(zhì)。因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（）A、構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì) B、人體最主要的供能物質(zhì)C、人體的備用物質(zhì) D、人體細(xì)胞的主要組成成分2.食用加碘食鹽、提倡使用鐵鍋、多吃動(dòng)物肝臟分別可以預(yù)防

()A.地方性甲狀腺腫、貧血、夜盲癥B.佝僂病、貧血、腳氣病C.侏儒癥、貧血、佝僂病 D.壞血病、冠心病、艾滋病3.在人的消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（）A胃B大腸C小腸D口腔AAC1．人體呼出的氣體，二氧化碳增多了，這二氧化碳產(chǎn)生于：（

）A、肺泡B、組織液C、血液D、組織細(xì)胞2、人體呼吸系統(tǒng)中完成氣體交換的重要場(chǎng)所是（

）A、鼻 B、氣管 C、支氣管 D、肺3.當(dāng)我們呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉、膈肌的活動(dòng)狀態(tài)是(

)A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張DDD1、下列有關(guān)血液循環(huán)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.含氧豐富，顏色鮮紅的血液稱為動(dòng)脈血B.血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過少或紅細(xì)胞中血紅蛋白含量過少是貧血C.動(dòng)脈血管里的血流方向是回心的D.白細(xì)胞的功能是吞噬病菌，起防御保護(hù)作用2．2012年宜春市九年級(jí)模擬考試正在進(jìn)行。考試時(shí)，大腦思維要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中，可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是

()A.肺動(dòng)脈 B.左心房 C.右心室 D.上腔靜脈CB1.正常情況下血細(xì)胞不能從腎小球?yàn)V過。某人尿檢發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞，可能的原因是（）A.營養(yǎng)過剩 B.血糖偏高 C.腎小球?yàn)V過異常D.腎小管重吸收異常2．下列不屬于人體排泄途徑的是（）A、呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和少量的水B、泌尿系統(tǒng)排出尿液C、皮膚排出汗液D、消化系統(tǒng)排出食物殘?jiān)麮D1、右圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于神經(jīng)元說法錯(cuò)誤的是（)A、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B、神經(jīng)元包括[①]樹突和[②]軸突兩部分C、神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng) D、神經(jīng)元屬于動(dòng)物細(xì)胞2、右圖為反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。以下有關(guān)反射弧的敘述中錯(cuò)誤的是（）A、圖中[2]為反射弧結(jié)構(gòu)中的傳入神經(jīng)，[4]為傳出神經(jīng)B、若[3]位于脊髓，則該反射弧所能完成的反射為條件反射C、若此圖表示“望梅止渴”的反射弧，則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜D、神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的順序是①→②→③→④→⑤BB將下列病因和病名用線連接A.嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足

a.侏儒癥B.幼年時(shí)期垂體分泌生長激素不足

b.甲亢C.胰島素分泌過少

c.呆小癥D.甲狀腺激素分泌過多

d.糖尿病E.幼年時(shí)