昆明教師招聘考試教育學(xué)-教育能夠發(fā)揮什么功能

第六章教育能夠發(fā)揮什么功能

——昆明育萃教育昆明育萃教育第一節(jié)什么是教育功能第二節(jié)教育促進(jìn)個體發(fā)展的功能第三節(jié)教育促進(jìn)社會進(jìn)步的功能第一節(jié)什么是教育功能教育功能的含義教育功能的兩大基本分類一、什么是教育功能教育功能不等于教育職能教育功能不等于教育作用教育功能不等于教育價值昆明育萃教育教育功能是指教育活動自身具有何種能力以及教育對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種作用和影響。

二、教育功能的兩大基本分類（一）按照作用的對象，教育功能可以劃分為個體功能和社會功能（二）按照作用的性質(zhì)，教育功能可以劃分為正向功能和負(fù)向功能第二節(jié)教育促進(jìn)個體發(fā)展的功能個體發(fā)展的含義影響個體發(fā)展的因素教育促進(jìn)個體發(fā)展的功能一、個體發(fā)展的含義個體發(fā)展是指個體出生以后，伴隨一生的社會性和個性的全面發(fā)展過程。二、影響個體發(fā)展的因素（一）遺傳（二）主體性（三）環(huán)境（四）實踐活動（五）學(xué)校教育三、教育促進(jìn)個體發(fā)展的功能（一）教育的個體社會化功能（二）教育的個體個性化功能教育的個體社會化功能的具體表現(xiàn)：1.通過教育使個體掌握社會化的專業(yè)知識和生活技能2.通過教育使個體形成社會化思想觀念3.通過教育使個體形成社會性品質(zhì)和社會化行為4.通過教育使個體適應(yīng)職業(yè)角色，承擔(dān)社會責(zé)任教育的個體個性化功能的具體表現(xiàn)：1.教育能夠促進(jìn)人的主體意識和主體能力的發(fā)展2.教育能夠促進(jìn)人的個體特征的發(fā)展3.教育能夠促進(jìn)人的潛能的開發(fā)4.教育能夠促進(jìn)人的個體價值的實現(xiàn)昆明育萃教育四、對教育促進(jìn)個體發(fā)展功能的幾點認(rèn)識

（1）從內(nèi)容上看，教育促進(jìn)個體發(fā)展功能是教育本體功能或固有功能的一般概括。（2）教育功能存在正向功能和負(fù)向功能之分，因此教育的個體功能也可進(jìn)一步劃分為教育對個體發(fā)展的正向功能（積極影響）和教育對個體發(fā)展的負(fù)向功能（消極影響）。（3）教育個體發(fā)展功能是有限的，也是有條件的。第三節(jié)教育促進(jìn)社會進(jìn)步的功能

教育的人口功能教育的經(jīng)濟(jì)功能教育的政治功能教育的文化功能教育人口功能的具體表現(xiàn)：（一）教育能夠控制人口增長（二）教育能夠提高人口素質(zhì)（三）教育能夠調(diào)節(jié)人口結(jié)構(gòu)教育經(jīng)濟(jì)功能的具體表現(xiàn)：（一）通過教育實現(xiàn)勞動力再生產(chǎn)和勞動力素質(zhì)的不斷提高

（二）通過教育實現(xiàn)對科學(xué)技術(shù)的傳遞、研究和創(chuàng)造教育政治功能的具體表現(xiàn)：（一）通過教育可以培養(yǎng)合格的政治公民（二）通過教育可以培養(yǎng)高素質(zhì)的政治人才（三）通過教育可以促進(jìn)社會政治民主（四）教育能夠制造政治上的輿論和思潮，進(jìn)行思想傳播