2023高中地理教師工作計劃模板（通用版）

第74頁共74頁2023高中地理老師工作方案模板〔通用版〕2023高中地理老師工作方案模板〔通用版〕。一、指導思想認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作方案開展工作，以科學開展觀為指導，以課程改革為抓手，探究新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，老師由經(jīng)歷型向科研型轉變，以進步教學效率和教育質量。二、工作思路以區(qū)地理學科中心組為核心，以全區(qū)中學地理老師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以進步中學地理教學質量為中心;學習理論、引領方向，培訓骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。三、重點工作高三地理復習工作研究;高二地理學業(yè)程度測試研究;中學地理老師隊伍建立。四、主要工作1、加強理論學習，進步自身的業(yè)務素質、指導水準和效勞才能，積極探究理論與理論的結合點，以提升教研品質。本學期將圍繞以下專題開展學習活動：(1)組織老師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的本質，落實課程改革的要求。(2)研讀和理論有關有效教學策略和教學評價的理論;2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質量在原有根底上得到提升。教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，著重做好以下工作：(1)總結、分析^p上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思老師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。(2)認真分析^p總結近三年的江蘇地理高考試卷，比照08、11年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課老師有方向、有目的地進展教學。(3)組織好老師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理老師的備課、上課和試題的選擇。(4)深化學校進展高三專題研討，重點催促檢查有關“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況。(5)做好地理教學信息和資料的搜集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達;(6)認真完本錢學期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息搜集、分析^p工作;3、引領老師的專業(yè)成長，進步老師隊伍的思想及業(yè)務素質。老師的專業(yè)成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析^p、公開課觀摩、經(jīng)歷交流等多種形式，進一步改良和提升教研活動的形式和質量;開展多渠道、多形式、多梯次的老師培養(yǎng)活動，建立骨干老師、學科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把進步地理老師專業(yè)素質落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。4、高二地理教學強調夯實根底，重視地理根本知識、根本原理、根本技能;增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練;加強對地理圖表和文字表述的訓練;可以從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析^p，從而解決地理問題。注意嘗試著從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求;注意培養(yǎng)年青老師，進步業(yè)務素質，進步他們參與教研的主動性和積極性。6、關于初中地理教學催促區(qū)內各校認真執(zhí)行課程方案，開設好初一、初二的地理課?？紤]到初中地理學科老師，特別是專業(yè)地理老師各校人數(shù)較少，關注、關心初中地理老師的成長，努力為他們搭建成長、開展的平臺。7、其他工作(1)選擇有條件的學校進展有關課題的研究;(2)完成領導布置的各項工作。F132.2023老師工作方案范本通用版光陰如白駒過隙，轉眼間，一個學期過去了，新的學期要做新的考慮，我們作為他們學校生涯的思想和行為的啟發(fā)和，肩負著重要的責任！所以我根據(jù)本班學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出本班的學期工作方案:一、班級概況：本班共有學生50名，女30名，在各方面均能平衡開展。但要用矛盾的觀點看問題，班上總會有幾個特例。需進步方面為：組織紀律、個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生、學生自制力差及認真完成作業(yè)情況等。二、`學期目的：由本班概況，從而可知學生狀況，參差不齊，針對本班的缺乏與長處，制度預期的目的：1、學生思想品質方面，思想進步具有良好的道德品質和良好的情操。2、學生文化素質方面，在思想根底上加強學生的智力開發(fā)，挖掘學生智能潛力，面向全體因材施教使每個學生都到達開展狀態(tài)。3、體育方面，由老師詳細指導，定期理解學生體育開展的情況，使之認真鍛煉身體掌握一定的體育知識，或者為德`智`體全面開展的好學生。4、勞動教育，具有一定的勞動知識掌握一些勞動技術，培養(yǎng)學生的思想觀，人生觀。三、工作的重點、難點：結合本班實際，我認為思想教育是到達預期目的的重大通道的是工作之重，只有學生從思想上有正確的態(tài)度去學習去認識，才能保證全面的工作的有序進展。四、努力做到為實際的預期目的，保證全班工作的順利進展作為班主任將努力做好如下工作：1、加強學生的思想教育工作：對學生的思想教育，是學校教育的重要一環(huán)，是搞好各項工作的重要前提條件，針對學生特點，采取相應的教育措施，加之靈敏多樣的教育活動方法，抓根治本的對癥下藥，與學生家長親密配合方1案8范.文庫4歡送您采,集，運用說服，典范淘治等方法，搞好班級工作。2、努力進步教育教學質量：由于學生根底的差異，學生成績不平衡，且有較大差異，本學期努力轉化差生，在全班掀起一個先進更先進，后進趕先進，優(yōu)生幫差生，努力奔成功的學習風氣，大面積進步教學質量，使學生地到全面的進步。3、開展個各方面有益的活動，全面進步班級工作。五、我準備本著四個原那么，即尊重、信任、共情、關注，組織施行方案和任務。所謂“尊重”為在教育兒童的過程中要相信他們有潛力，有積極的一面，真誠地對待他們。所謂“信任”是要相信學生，不要疑心他們。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即換位考慮，只有站在兒童的角度去考慮問題，才能明白他們的行為和想法。所謂所謂“關注”，就是關注學生成長的每一個細節(jié)。六.奮斗目的:對于本班的奮斗目的，我還是很認同我以前的觀念，就是要到達一個標準的小學生的形象，需要做到“八有”:“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有才能;有方案，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。1、“有人格”是做人的最起碼的標準;2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他為什么?他會答復:因為沒有警察!好似他遵守交通規(guī)那么是為警察遵守的。我們的學生也是如此。4、“有才能”，不僅是學習才能，還包括自理獨立才能及其他的方面的才能。5、“有方案”，制定相關的學習等方面的方案。不能荒廢時間。6、“有規(guī)律”:生活有規(guī)律有利于人的安康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步進步，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;7、“有效率”:經(jīng)?？吹接械膶W生整天繁忙，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有進步“效率”。七.詳細措施:(一)思想行為教育方面:1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制:全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來對待，讓有些淘氣的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。2、施行班級常規(guī):為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下根底。高中地理老師春季個人工作方案(篇一)一、學生根本情況：通過綜合分析^p我校202_屆高三第一次XX地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力程度有了初步的理解，大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低，根底較薄弱，缺少尖子生，本校學籍學生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學程度，搞好第一輪復習，進步地理教學實效性，特制訂本學期高三教學工作方案。二、指導思想：本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應表達地理學的應用功能與社會價值；地理才能的核心是圖表、文字信息的分析^p應用才能。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析^p、評價、歸納才能和解決地理問題的才能。三、一輪復習應做好以下幾方面工作：1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究202_--202_年高考題，老師要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深化理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析^p，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析^p，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。2、抓好“雙基”把握好教學導向在高三的備考中，老師的復習不能帶有幸運的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理才能、地理規(guī)律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實根底識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)絡，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)絡和運用。3、強化地理圖表的學習空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的才能，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為根底，純熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；純熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。進步學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析^p才能。4、注重地理才能的培養(yǎng)知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理才能，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考察考生獲取圖表信息的才能，遷移整合和運用知識的才能，比擬、分析^p、評價地理事物和現(xiàn)象，描繪、闡釋事物和討論問題的才能。5、加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成才能。施行案例教學，學生以不變應萬變。訓練學生進展學科術語標準、條理清楚、突出【關鍵詞】：^p、邏輯嚴密的表述。6、關注社會、關注時政熱點和焦點引導學生關注當今人類生存和開展進程中的重大問題，關注社會開展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能問題、大型水利工程的建立及流域的綜合治理、產業(yè)構造調整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考察學生理論聯(lián)絡實際的才能和素養(yǎng)，以表達培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。7、訓練學生用學科術語標準答題從這幾年的高考閱卷和試題分析^p可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，進步準確審題、標準表述、嚴謹答題的才能是高三一開場復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8、落實好每周的有效訓練知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上搜集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進展及時評講，幫助學生總結解題規(guī)律，掌握分析^p問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地進步學生的應試才能。高中地理老師春季個人工作方案(篇二)一、教材分析^p本學期我們主要學習人教版地理必修三，這局部內容是立足必修一、二的根底，選取了與人類社會開展親密相關的區(qū)域開展，從而逐步樹立起“人地協(xié)調開展”的思想。與此同時，掌握地理問題考慮、分析^p的方法，特別是可以對區(qū)域生態(tài)環(huán)境建立、區(qū)域資開發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟開展等地理問題有深化的認識，做到學以致用。二、教學措施為更好落實學校教學目的，表達新課程改革的思想，效勞學生全面開展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進展教學。(1)強調學習過程，培養(yǎng)良好習慣。結合我校學生的實際，要求學生落實根本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個根本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。②上課時，活潑考慮，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，實在進步教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動理論，激發(fā)學習興趣。結合人教版教材的特點和我校學生的知識程度，將大力推進教材活動理論。學生分組做好活動工程的選擇、準備、施行，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極考慮，鼓勵學生努力學習，使興趣更濃重。(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效進步學習效果。每單元完畢后，將引導學生對單元知識進展重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反應，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質。新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析^p“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資，從學生生活體驗中尋找資，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中到達共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷進步自己的教學程度。高中地理老師春季個人工作方案(篇三)一、指導思想：深化領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學理論，轉變落后思想，認真及時進展反思，進步課改理論程度，從而進步教學程度。特制定本學期個人教研活動方案。二、任務目的：參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結合。三、主要工作措施：堅持以教學為中心，以教研為先導，以進步質量為重點的觀念，努力進步教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經(jīng)歷找出差距，克制教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的才能提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有根底之上都有最一、指導思想：深化領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學理論，轉變落后思想，認真及時進展反思，進步課改理論程度，從而進步教學程度。特制定本學期個人教研活動方案。二、任務目的：參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結合。三、主要工作措施：堅持以教學為中心，以教研為先導，以進步質量為重點的觀念，努力進步教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經(jīng)歷找出差距，克制教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的才能提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有根底之上都有進步。四、詳細工作安排：1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論根底，實在轉變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深化反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結、隨筆和課后反思。2、對本冊教材進展分析^p。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n。3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面進步學生素養(yǎng)。4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以致用，并作好相關資料的搜集和整理。大進步。四、詳細工作安排：1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論根底，實在轉變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深化反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結、隨筆和課后反思。2、對本冊教材進展分析^p。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n。3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面進步學生素養(yǎng)。4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以致用，并作好相關資料的搜集和整理。高中地理老師春季個人工作方案(篇四)一、學情分析^p高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨X月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過，我倍感壓力；理科班的學生主要有X個問題，一個是高一地理根底比擬薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。二、指導思想認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、進步質量”的工作思路，以“學習對終身開展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的學習興趣為重點，深化理解學生情況，著手教學形式的討論，不斷進步教學質量。三、學生根本情況本學期教學班X個，X個班學生根底都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的根底相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。四、教學目的和要求讓學生獲得比擬完備的地理根底知識，學習對學生終生開展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，以及交流合作的才能。五、教材內容、教學重點和教學難點教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會理論等，同時，裝備了不少案例，這些案例于實際的社會活動和不斷開展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有嚴密的聯(lián)絡，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生考慮、分析^p和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析^p引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。六、教學措施中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維才能的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖才能、記圖才能和再認再現(xiàn)才能的培養(yǎng)。結實樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學形式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。七、詳細措施1、加強對《課程標準》的深化研究《課程標準》是教學、命題的標準和根據(jù)，教學過程中要以課程標準為根據(jù)制定教學目的，落實高中地理教學的目的要求，為會考和高考打下結實的根底。2、認真鉆研教材在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯(lián)絡。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的缺乏。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與理論?！墩n標》教學目的中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目的。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及合作與交流的才能。重視才能培養(yǎng)的同時也要重視根底知識的掌握，才能是建立在穩(wěn)固的學科根底知識之上的。高中地理老師春季個人工作方案(篇五)一、教學理念1、學生獲得比擬系統(tǒng)的人文地理根底知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目的。2、培養(yǎng)學生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能；可以獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。3、幫助學生形成科學的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。4、深化進展愛國教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深沉感情，以及對社會的責任感。二、本學期教學任務完成高中地理〔必修2〕教學。三、教材分析^p“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況〔人口問題〕—人類居住在什么地方〔聚落問題〕—人類干什么〔人類活動及其對自然環(huán)境的影響〕—人類對其消費生活活動的反思〔人地關系問題〕及其反思結果〔走可持續(xù)開展道路〕—四局部。有以下特點：1、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性。2、為高中地理課程學習打下必要的知識根底。3、采取案例學習的思路安排課程內容。四、學生情況分析^p這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步理解了高中地理的根本學習內容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的根底。A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動，學生已經(jīng)整體承受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的浸透。B班學生地理根本素質不高，程度相差也比擬大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理根底知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的才能與技巧。高中地理老師教學的工作方案一、教學理念1、學生獲得比擬系統(tǒng)的人文地理根底知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目的2、培養(yǎng)學生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能;可以獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。3、幫助學生形成科學的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。4、深化進展愛國教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深沉感情，以及對社會的責任感。二、本學期教學任務完成高中地理(必修2)教學。三、教材分析^p“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其消費生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續(xù)開展道路)-四局部。有以下特點1、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學習打下必要的知識根底3、采取案例學習的思路安排課程內容四、學生情況分析^p這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步理解了高中地理的根本學習內容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的根底。A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動，學生已經(jīng)整體承受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的浸透。B班學生地理根本素質不高，程度相差也比擬大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理根底知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的才能與技巧。2023物理老師工作方案范文通用版一、學科、班級情況分析^p本學期我教授高一(27)、(41)兩個班物理，經(jīng)過初步理解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學生學習的積極性和主動性都有待加強，需要對學生進展思想工作。二、學情分析^p經(jīng)過高一上學期物理知識的學習，大局部學生都可以掌握物理學科的學習方法，但由于他們的理解才能有限，所以就必需要求他們(1)課前認真預習，，把每節(jié)課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析^p、考慮，理解教材的知識大概內容及要求。(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以進步聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以比照老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析^p過程和思維方法。(3)及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識純熟技能的根本方法。三、教材內容分析^p(一)新課程教科書的特點：1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材構造;2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣;4、聯(lián)絡實際，貼近生活;5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。(二)新教材知識體系的特點：九年級知識涉及電學較多，在中考中所占分值的比例大，內容較難，不易理解，對此應注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、興趣化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。四、進步教育教學質量的詳細措施1、鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。b、使學生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習慣。c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。3、針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：①、新課開場前，提早讓學生預習，為新課做好準備。②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。③、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)絡。a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采用多種教學手段進展教學。b、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一局部。c、盡可能讓學生用身邊的物品進展物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。五、其他方面積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。同時多讀關于素質教育的書籍，多聯(lián)絡家長，理解學生的心理，以利于進步自己的教育教學程度。高中地理老師新學期工作方案高中地理老師新學期工作方案范文高中地理老師新學期工作方案范文1一：學情分析^p在高二地理文理教學中,這學期我擔任高二四個文科班的地理教學工作，其中11班根底較好，8、9、10班的根底較差。其中的一個原因是初中和根底比擬薄弱，另外一個是他們的地理學習習慣不好，不愛學習。如何讓他們養(yǎng)成好的學習習慣以及加強他們的根底知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。二、指導思想認真貫徹落實學校的工作思路，以學習對終身開展有用的地理為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的學習興趣為重點，深化理解學生情況，著手教學形式的討論，不斷進步教學質量三、學生根本情況本學期教學班4個，3個班學生根底都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，11班學生的根底相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。四、教學目的和要求讓學生獲得比擬完備的地理根底知識，學習對學生終生開展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，以及交流合作的才能。五、教材內容、教學重點和教學難點。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會理論等，同時，裝備了不少案例，這些案例于實際的社會活動和不斷開展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科。有嚴密的聯(lián)絡，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生考慮、分析^p和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析^p引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。六.教學措施中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維才能的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖才能、記圖才能和再認再現(xiàn)才能的培養(yǎng)。結實樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學形式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。七、詳細措施1、加強對《課程標準》的深化研究《課程標準》是教學、命題的標準和根據(jù)，教學過程中要以課程標準為根據(jù)制定教學目的，落實高中地理教學的目的要求，為會考和高考打下結實的根底。2、認真鉆研教材在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯(lián)絡。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的缺乏。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。3、重視課堂教學中過程與方法的研究與理論?！墩n標》教學目的中的過程與方法是課程標準提出的新的關鍵性目的。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及合作與交流的才能。重視才能培養(yǎng)的同時也要重視根底知識的掌握，才能是建立在穩(wěn)固的學科根底知識之上的。4、重視備課環(huán)節(jié)備課的根據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，根據(jù)《課標》要求和學情制定教學目的。處理好量與時間的關系，合理取舍和整合教材，進步課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同開展。高中地理老師新學期工作方案范文2新的學期開場了,為了更好的完本錢學期的地理教學任務,以學校教學工作方案為指引，以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，對本學期的教學定如下方案一、教材和學情分析^p(一)、教材分析^p(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底知識、人文地理環(huán)境各要素之間的互相關系，要求學生能獨立或合作進展人文社會的分析^p和調查;(2)掌握閱讀、分析^p、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，老師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。(二)、學情分析^p高一年級共12班，3位地理老師，我擔任4個班級的教學任務--高一(1)班，(2)班、(8)班、(9)班。在地理學習方面，這四個班級的學習才能和目的有一定差距。本屆學生高一下學期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)實驗班學生學習才能強，但對地理課不夠重視，并且課時少(每周2課時)，知識學習的不夠深和透。文科班學習才能較實驗班弱，學生的初中地理根底知識和根本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的根底，因此，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比擬大的主要原因。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識。二、在本學期應到達的教學目的本學期我們主要學習地理必修二，這局部內容是立足必修一的根底，選取了與人類社會開展親密相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，討論人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的互相關系，從而逐步樹立起人地協(xié)調開展的思想。與此同時，掌握地理問題考慮、分析^p的方法，特別是可以對城市與環(huán)境區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實消費、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的認識，做到學有價值、學以致用。本學期的教學目的是使學生獲得比擬完備的地理根底知識和根本技能，學習對終身開展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生搜集和處理地理信息的才能，主動獲取新知識的才能，以及合作交流的才能，培養(yǎng)學生正確的資觀、環(huán)境觀、人口觀和開展觀。學生閱讀和分析^p運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的才能，全面進步學生的綜合分析^p運用才能。三、詳細措施(一)業(yè)務學習、研究及有關活動的安排積極參加政治學習和教研活動，周周參加集體備課，經(jīng)常聽組內新、老老師和學校其他老師的課;課余時間認真研究課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關的參考資料;認真鉆研教材、教材體系，不斷進步自身的素質，加強教學根本功的鍛煉，進步自己的綜合素質程度。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學開展的需要。(二)進步教學質量的主要措施(1)研究學生，增強教學的針對性。經(jīng)常理解學生的思想動態(tài)、知識根底、學習方法等，備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為理解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識構造做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生打破難點，掌握重點，記住常識。增強教學的針對性，做到因材施教。(2)落實學習過程，激發(fā)學習興趣，建立高效課堂結合人教版教材的特點和學生的知識程度，教學過程以進步學生興趣和積極性為主，結合案例并親密聯(lián)絡學生生活實際，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手才能。使學生愛學，學了有用。在課堂上讓的學生參與進來，把學習的主動權、自主權交給學生，落實學習過程，并引導學生關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極考慮，鼓勵學生努力學習，使興趣更濃重。使疑惑在40分鐘內真正排除，實在進步教學效率。(3)課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而到達消化課堂內容，體驗成功的感覺。(4)作業(yè)修改時老師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改良教學方法，總結教學經(jīng)歷，查漏補缺。同時，要做到認真修改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油進步，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵作用。(5)注重知識小結和單元測試的講練，加強以考代練，有效進步學習效果。引導學生對單元知識進展重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反應，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(6)注重教法研究和學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的才能，形成良好的學習習慣，推進學生素質的進步。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和才能培養(yǎng)。在方法上一定要很好的設計，充分調動學生的自主學習的積極性，使其主動索取，不能搞填鴨式教學，注重學生才能的培養(yǎng)，要有實效。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，表達學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)倪M步，以適應高中地理學習的需要。(三)、教學中應注意的問題1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是進步教學質量的重要保證。備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深化理解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和)，認真挖掘教材。2、要進步學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立考慮，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。3、重視地理教學信息資和教學媒體的利用。網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網(wǎng)絡搜集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析^p等思維才能和解決地理問題的才能。2023九年級地理老師工作總結地理老師工作方案地理老師季度工作方案地理老師2023工作總結202_高二地理老師新學期工作方案范文初中地理老師新學期工作方案范文高中地理老師新學期工作方案范文3一.高一地理上學年總體教學目的1、使學生獲得比擬系統(tǒng)的自然地理根底知識。2、培養(yǎng)學生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能;可以獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。二.教材分析^p高中地理必修1主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、宏大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)絡，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯(lián)。本冊共五個單元第一單元宇宙中的地球主要讓學生理解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關系。第二單元大氣主要讓學生理解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯(lián)絡。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元地球上的水主要讓學生理解水圈環(huán)境的地理特點。使得學生明白水圈與人類活動息息相關。第四單元地表形態(tài)的塑造主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和消費關系親密相關。第五單元自然地理環(huán)境的整體性和差異性是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的根底上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境也會影響人類。三.詳細措施1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。2、認真上好每一堂課：運用消費和生活中案例，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握根本知識和根本技能。3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。4、要求學生積極參與社會理論活動，運用所學知識和根本技能去認識、分析^p、解決實際中的問題。5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。高中地理老師新學期工作方案范文4一、學生情況分析^p學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，根本掌握了高中地理必修三冊和選修五的根本內容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的根底。但學生在地理空間概念方面、讀圖才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖局部的復習學生具有了一定的解決地理問題的才能和讀圖識圖才能，這也為今后的教學減輕了些難度。二、教材分析^p由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區(qū)域地理知識在內的高中地理選修三和選修六的學習與復習，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。三、教學任務及總要求1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析^p認識形成特色的原因。2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析^p區(qū)域形成的根本方法和規(guī)律;3、學生閱讀和分析^p運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的才能，全面進步學生的綜合運用才能。四、教學主要措施在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比擬多地參與到學習的過程中來，但是根本上仍然是按照老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍然帶有比擬強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。2.要進步學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立考慮，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和進步，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的根底上，能進一步進步。高中地理老師工作方案范文【三篇】本篇文章是為您整理的高中地理老師工作方案【三篇】，僅?！镜?篇】作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務程度。高中地理教育是根底教育，但面對高考愈來愈劇烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學習和進步將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下方案：1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。2、我應不斷充實和進步自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關心國內外教學改革的動態(tài);努力進步對教育教學科研的才能。3、作好教學后記反思在一節(jié)或一天的教學工作完畢后，及時記下自己教學理論的心得體會，是老師積累教學經(jīng)歷，進展教學反思進步自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行情況的回憶，對教學原那么、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進展檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析^p得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析^p、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)歷、教訓，有意識、有針對性地進展教學行為的重塑。4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，并及時反思。5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經(jīng)歷。深化學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際程度、經(jīng)歷出發(fā)尋求相匹配的教育目的、內容、組織形式及方法，并實在落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂方案，活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng)。結合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?、認真參加參與教研活動，并在詳細的教學理論中嘗試、調整。及時進展教后反思，以進步自己的教學程度?！镜?篇】一、學生情況分析^p：學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，根本掌握了高中地理必修三冊和選修五的根本內容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的根底。但學生在地理空間概念方面、讀圖才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖局部的復習學生具有了一定的解決地理問題的才能和讀圖識圖才能，這也為今后的教學減輕了些難度。二、教材分析^p：由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區(qū)域地理知識在內的高中地理選修三和選修六的學習與復習，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。三、教學任務及總要求：1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析^p認識形成特色的原因。2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析^p區(qū)域形成的根本方法和規(guī)律;3、學生閱讀和分析^p運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的才能，全面進步學生的綜合運用才能。四、教學主要措施：1.在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比擬多地參與到學習的過程中來，但是根本上仍然是按照老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍然帶有比擬強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。2.要進步學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立考慮，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和進步，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的根底上，能進一步進步?！镜?篇】本學期我繼續(xù)擔任高二年級12，13，18，三個班的地理教學工作。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內容還是教學方法的把握都有了一定的根底。在詳細的教學中主要做如下工作。一、認真執(zhí)行教學五認真原那么教材是最重要的課程資，它直接表達了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深化挖掘和準確把握。在教學活動中充分調動學生的知識儲藏及其它相關資，以超越文本局限，同時在教學活動中積極調動學生活潑課堂氣氛，突出學生主體性，促進學生全面開展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結，學科自習，月考。都要抓住時機，對教學內容不斷補充完善。當然3個班可以說學生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈敏多變，既要駕弩教學內容還要駕弩學生。二、積極參加備課組教研組活動在每周五的備課組活動中，積極討論教學中重點，難點的打破，以及教學中遇到的問題。通過討論及時改良。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的打破。三、充實自我完善自我在課余時間，廣泛閱讀相關書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學中，盡量嘗試采用新的教學方法，教學手段?？傊ㄟ^自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的老師。在今后的教學中，要繼續(xù)認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學生。通用版銷售工作方案模板一、對銷售工作的認識1.市場分析^p，根據(jù)市場容量和個人才能，客觀、科學的制定出銷售任務。暫訂年任務：銷售額100萬元。2.適時作出工作方案，制定出月方案和周方案。并定期與業(yè)務相關人員會議溝通，確保各專業(yè)負責人及時跟進。3.注重績效管理，對績效方案、績效執(zhí)行、績效評估進展全程的關注與跟蹤。4.目的市場定位，區(qū)分大客戶與一般客戶，分別對待，加強對大客戶的溝通與合作，用一樣的時間贏取的市場份額。5.不斷學習行業(yè)新知識，新產品，為客戶帶來實用的資訊，更好為客戶效勞。并結識弱電各行業(yè)各檔次的優(yōu)秀產品提供商，以備工程商需要時能及時作好工程配合，并可以和同行分享行業(yè)人脈和工程信息，到達多贏。6.先友后單，與客戶開展良好的友誼，處處為客戶著想，把客戶當成自己的好朋友，到達思想和情感上的交融。7.對客戶不能有隱瞞和欺騙，容許客戶的承諾要及時兌現(xiàn)，講誠信不僅是經(jīng)商之本，也是為人之本。8.努力保持和諧的同事關系，善待同事，確保各部門在工程施行中各項職能的順利執(zhí)行。二、銷售工作詳細量化任務1.制定出月方案和周方案、及每日的工作量。每天至少打30個，每周至少拜訪20位客戶，促使?jié)撛诳蛻魪牧孔兊劫|變。上午重點回訪和預約客戶，下午時間長可安排拜訪客戶?？紤]北京市地廣人多，交通涌堵，預約時選擇客戶在一樣或接近的地點。2.見客戶之前要多理解客戶的主營業(yè)務和潛在需求，先理解決策人的個人愛好，準備一些有對方感興趣的話題，并為客戶提供針對性的解決方案。3、從招標網(wǎng)或其他渠道多搜集些工程信息供工程商投標參考，并為工程商出謀劃策，配合工程商技術和商務上的工程運作。4、做好每天的工作記錄，以備遺忘重要事項，并標注重要未辦理事項。5.填寫工程跟蹤表，根據(jù)工程進度：前期設計、投標、深化設計、備貨執(zhí)行、驗收等跟進，并完成各階段工作。6、前期設計的工程重點跟進，至少一周回訪一次客戶，必要時配合工程商做業(yè)主的工作，其他階段跟蹤的工程至少二周回訪一次。工程商投標日期及工程進展重要日期需謹記，并及時跟進和回訪。7、前期設計階段主動爭取參與工程繪圖和方案設計，為工程商解決本專業(yè)的設計工作。8.投標過程中，提早兩天整理好相應的商務文件，快遞或送到工程商手上，以防止有任何遺漏和錯誤。9.投標完畢，及時回訪客戶，詢問投標結果。中標后主動要求深化設計，幫工程商承當全部或部份設計工作，準備施工所需圖紙(設備安裝圖及管線圖)。10.爭取早日與工程商簽訂供貨合同，并收取預付款，提早安排備貨，以最快的供給時間響應工程商的需求，爭取早日回款。11.貨到現(xiàn)場，等工程安裝完設備，申請技術部安排調試人員到現(xiàn)場調試。12.提早準備驗收文檔，驗收完成后及時收款，保證良好的資金周轉率。三、銷售與生活兼顧，快樂地工作1.定期組織同行舉辦沙龍會，增進彼此友誼，更好的交流。(會議內容見附件)客戶、同行間雖然存在競爭，可也需要同行間互相學習和交流，本人也曾參加過類似的聚會，也詢問過客戶，都很愿意參加這樣的聚會，所以本人認為不存在矛盾，而且同行間除了工作還可以享受生活，讓沙龍成為生活的一部份，讓工作在更快樂的環(huán)境下進展。2.對于老客戶和固定客戶，經(jīng)常保持聯(lián)絡，在時間和條件允許時，送一些小禮物或宴請客戶，當然宴請不是目的，重在溝通，可以增進彼此的感情，更好的交流。3.利用下班時間和周末參加一些學習班，學習更多營銷和管理知識，不斷嘗試理論和理論的結合，上網(wǎng)查本行業(yè)的最新資訊和產品，不斷進步自己的才能。以上是我這一年的銷售工作方案，工作中總會有各種各樣的困難，我會向領導請示，向同事討論，共同努力克制，爭取為公司做出自己的奉獻。高中地理老師工作方案個人成長(篇一)一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學改革的施行力度，按新的課改形式上課，努力做到高效，大力推行素質教育，全面進步地理教學成績，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能。在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、根本情況分析^p本學期，本人承當七年級1~8班地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛學的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境，我校堅決不移的全面進步學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位。大多數(shù)學生剛升入中學，有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)絡嚴密的地理知識有濃重的興趣，這是今后學習中的一大優(yōu)勢但由于學生年齡小，學習又存在不穩(wěn)定的特點，有可能導致班級紀律松散，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。三、本冊教材分析^p本學期的教學內容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《開展與合作》。向學生講述了最根底的地理知識，通__過學習，讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境變化，理解大自然的微妙。四、本學期總體教學目的要求1、讓學生獲得最根底的地理知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維才能、獨立分析^p問題才能和讀圖才能。2、讓學生受到愛國教育，樹立辯證唯物觀念，懂得人地對立同一關系，使人類開展與環(huán)境相協(xié)調。3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。4、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。5、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五、完本錢期教學任務的詳細措施1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。2、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。4、教學中關注學生的身心開展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。5、積極參加計算機培訓并不斷自學，進步課件的制作程度，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。7、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。8、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。9、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。10、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。高中地理老師工作方案個人成長(篇二)一、指導思想遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會現(xiàn)代化建立效勞，必須與消費勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面進步教學質量。二、教學目的(一)知識要求1、理解地球、地圖的相關知識。2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容。(二)智能訓練要求1、培養(yǎng)學生運用圖像分析^p說明問題的才能和勇于探究，動手理論的才能。2、培養(yǎng)學生自學才能，學生正確的學習方法。(三)思想教育要求1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。2、培養(yǎng)學生的辯證唯物世界觀和方法論。3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探究的精神。三、主要工作1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新老師與老老師結對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同討論本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃重的教研氣氛。3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組老師的匯報課，示范課，努力探究地理教學的新路子，新方法。4、研究教法，及時總結在教學工作中，及時總結自己的經(jīng)歷教訓，不斷改良自己的教學方法，以利于今后教學。5、教給學法，培養(yǎng)才能老師要在課堂教學中逐漸浸透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學才能。四、重點難點1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。五、教學措施1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。2、適當補充課外地理內容。3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學才能讓學生參與教學活動，變被動承受為主動探究。4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。5、精講多練，向45分鐘要質量。6、虛心學習，多聽課，向老老師拜師學藝。7、集體備課，互相討論。高中地理老師工作方案個人成長(篇三)一、指導思想高考命題的趨向更加注意才能和素質的考察，增加了才能型和應用型試題，強調理論聯(lián)絡實際，注意考察學生分析^p問題和解決問題的才能，而針對考生存在的根底知識掌握不夠結實；解決實際問題的才能不強；圖表信息的提取才能不強；自然地理難點知識理解困難；文字表述不準確、標準等問題，結合我校學生實際情況，根據(jù)新的課程改革的根本理念，我們認為在高考地理復習中應關注①緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理根底知識和主干知識，建構學科知識體系，進步地理才能，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“”和“本”。②有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術。二、所教班級根本情況1、史地班X個XX人，物地班X個XX人。少局部學生根底知識好，但大多數(shù)根底知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。2、普遍存在對知識運用不夠靈敏。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。三、本學期復____體思路結合我校學生實際，本學期進展第一輪復習——抓根底落實圖1、抓住重點骨干知識，打破難知識，構建知識網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。2、重視主干知識，訓練掌握出現(xiàn)率高的知識點。3、充分重視利用地圖，進步對圖表信息的提取、分析^p、比擬與推理才能。4、教學研究上關注課程改革，研究高考，提升質量。課程改革的逐漸深化，必然會對高考形式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，根底知識和技能的考察的同時，突出對才能的考察，適當加大試題的開放性、靈敏性、時代性和綜合性。因此我們要求同組老師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科才能，重點落實《考試說明》的才能程度要求，把教學內容與之對號入座，使知識與才能形成網(wǎng)絡。我們在教學中，還要非常注意聯(lián)絡消費、社會生活的重點和熱點問題；重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決消費實際、社會生活實際中的問題的才能。高三的學生時間很珍貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而進步效率。另外，近年來XX省地理高考命題強調是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組老師及教研組的老師都要注意搜集各方面信息，作為教學與復習的參考。高中地理老師工作方案個人教學方面【篇一】一、指導思想以新課程標準為指導，以教材，大綱為根據(jù)，以考試說明為準繩，充分研究高考。不斷進展高三地理課堂教學改革，探究高三地理教學形式，增強地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學生分析^p問題，解決問題和應用的才能，提地理學科的教學質量二、工作目的1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念，向課堂要質量，相信學生，發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生的地理思維才能，給學生以考慮和融會貫穿的時間2、加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學形式和方法，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結合，精選例題，練習題。3、進展有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進展“章結“，“單元過關“和“月清“。4、使學生的學科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。三、采取措施1，周密方案，有序復習高三地理復習一般分三輪：第一輪根底復習到2023年3月底，其任務是復習考點，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡，夯實雙基，根本上是老師圍繞考點講重點，難點，疑點，學生在老師的指導下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強根本知識和根本技能的訓練。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練才能。一般是學生練，老師導和評。專題復習指導，導根底，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養(yǎng)才能。一般采用練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題標準；看錯點誤點，追根溯。2，學綱研題，把握高考①學“兩綱““兩綱“即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理局部。目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為根本內容，以兩綱為根本根據(jù)，以新課標為方向來命題的。因此假如對“兩綱“不熟悉，對教材內容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈敏運用知識了。學“兩綱“就要做到：綱綱對照，綱本(課本)對照，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。②研“兩題““兩題“即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到“五找“：對歷年高考試題整體研究找共性；對近三年高考試題重點研究找趨勢；對一樣考點的試題比照研究找變化；對不同形式的試題分類研究找差異；對各地考試題集中研究找信息。通過“兩綱“的學習和“兩題“的研究，做到：對考試目的，才能要求，考試內容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性。3，重組知識，打破才能近年的地理試題強調地理學科根底，學科才能和學科本位。因此，夯實根底是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變。高中地理老師工作方案個人教學方面【篇二】一、學情分析^p高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨X月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過，我倍感壓力；理科班的學生主要有X個問題，一個是高一地理根底比擬薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。二、指導思想認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、進步質量”的工作思路，以“學習對終身開展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的學習興趣為重點，深化理解學生情況，著手教學形式的討論，不斷進步教學質量。三、學生根本情況本學期教學班X個，X個班學生根底都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的根底相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。四、教學目的和要求讓學生獲得比擬完備的地理根底知識，學習對學生終生開展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，以及交流合作的才能。五、教材內容、教學重點和教學難點教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會理論等，同時，裝備了不少案例，這些案例于實際的社會活動和不斷開展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有嚴密的聯(lián)絡，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生考慮、分析^p和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析^p引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。六、教學措施中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維才能的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖才能、記圖才能和再認再現(xiàn)才能的培養(yǎng)。結實樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學形式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。七、詳細措施1、加強對《課程標準》的深化研究《課程標準》是教