幼兒園大班音樂教學(xué)方案（5篇）

幼兒園大班音樂教學(xué)方案活動目標(biāo)?1.體驗音樂與?古詩詞的意境，學(xué)?習(xí)在音樂的伴奏聲?中有節(jié)奏地吟誦古?詩詞，嘗試用卡農(nóng)?的方式表現(xiàn)作品。?2.探索用動作?表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿?意與同伴一起參與?音樂活動進行表演?。3.嘗試根據(jù)?古詩情境進行繪畫?、道具制作、表演?、節(jié)奏配樂等活動?，體驗合作表演中?的樂趣。4.在?感受歌曲的基礎(chǔ)上?，理解歌曲意境。?5.樂意參加音?樂活動，體驗音樂?活動中的快樂。?活動準備知識與?能力的準備：幼兒?在語言教育活動中?已經(jīng)會吟誦《靜夜?思》這首詩歌;在?美工課上幼兒練習(xí)?畫黑夜和月亮，并?且會用紙來折帽子?;給孩子播放古裝?片，使孩子了解古?代人的著裝。材?料準備：《靜夜思?》圖片，音樂，紙?，顏料，小樂器，?古代服飾、配飾，?幼兒用書第15頁?放大的圖片，幼兒?用書，小椅子等。?活動過程1.?在情境中創(chuàng)編動作?，初步用動作表現(xiàn)?詩歌《靜夜思》?談話：如果小朋友?在小的時候離開爸?爸媽媽到很遠的地?方，會是什么樣的?心情呢?通過看?圖片講故事，幫助?幼兒理解詩歌的背?景和內(nèi)容。教師?：看了剛才的圖畫?，你能用動作表現(xiàn)?一下李白是怎樣思?念故鄉(xiāng)的嗎?2?.按節(jié)奏吟誦《靜?夜思》(1)教?師朗誦《靜夜思》?，同時出示圖片。?幼兒欣賞。(2?)教師再次示范朗?誦歌詞，并以穩(wěn)定?拍的節(jié)奏配合拍手?，幼兒跟隨教師按?穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手?。(3)引導(dǎo)幼?兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進?行歌詞的朗誦，注?意重拍的運用。?(4)教師用動作?提示，與幼兒進行?歌詞的對答，教師?說前半句，幼兒對?下半句。如，教師?說“床前”，幼兒?接“明月光”，以?此類推。(5)?幼兒完整地朗誦歌?詞。3.嘗試用?卡農(nóng)的方式吟誦、?演唱古詩詞教師?請配班老師一起給?幼兒做示范.幼兒?做穩(wěn)定拍配合。?A老師：“床前明?月光?！盉老師?：“明月光、明月?光、明月光、明月?光?！?重復(fù)4遍?)分組進行卡農(nóng)?式吟誦練習(xí).兩名?老師各帶一組幼兒?分聲部教學(xué)。嘗?試用卡農(nóng)的方式演?唱古詩詞。4.?共同表演在活動?室各角落設(shè)置繪畫?、道具、表演、配?樂區(qū)。請幼兒自行?選擇到區(qū)域內(nèi)根據(jù)?古詩和音樂的意境?進行繪畫、制作和?表演等活動。教?師積極引導(dǎo)幼兒用?不同的方式表現(xiàn)音?樂與古詩詞。將幼?兒的畫作為背景，?同時穿戴自己親手?制作的簡單服飾、?道具，進行《靜夜?思》的吟誦和演唱?。幼兒園大班音樂教學(xué)方案（二）活動目標(biāo)：?1、在熟悉歌曲旋?律的基礎(chǔ)上，讓幼?兒在聽聽、跳跳、?畫畫中熟悉歌詞。?初步學(xué)唱歌曲。?2、創(chuàng)編歌詞，遷?移用圖譜的方式記?憶歌詞。3、在?理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上?，能自由創(chuàng)編動作?，表達歌曲的情感?。4、體驗互相?關(guān)心、互相體貼的?幸福感。5、感?受旋律的氣氛以及?和同伴一起參加集?體音樂活動的樂趣??；顒訙蕚洌?1、媒體課件。(?圖1、美麗的池塘?，小魚輕輕在游。?圖2、天上星星閃?閃及小魚身上星星?的倒影。圖3、風(fēng)?娃娃輕輕地吹并唱?著搖籃曲，幾個活?動的情符。圖4、?小魚在做夢，夢中?媽媽在親小魚)課?件中設(shè)置歌曲錄音?。2、電腦、電?視機，圖譜，音樂?《小魚的夢》。?3、小魚頭飾若干?，魚媽媽頭飾一個?，星星寶寶頭飾若?干，風(fēng)娃娃裝飾物?等。活動過程：?一、游戲《網(wǎng)小?魚》導(dǎo)入。師：?今天的天氣真好!?老師帶小朋友玩一?個《網(wǎng)小魚》的游?戲吧!將全班幼?兒分成兩部分，一?部分幼兒做漁網(wǎng)，?一部分的幼兒做成?群結(jié)隊的小魚。做?網(wǎng)的幼兒雙手相握?，舉過頭頂，然后?分開成漁網(wǎng)狀，做?小魚的幼兒在池塘?中自由的游來游去?，等待穿越。游?戲開始，扮做漁網(wǎng)?的幼兒邊沿池塘(?圓圈)走邊問：“?小魚小魚哪里游??“，扮做小魚的幼?兒邊游邊答：小魚?小魚水里游。扮演?漁網(wǎng)的幼兒邊走邊?問：”小魚小魚哪?里去?“扮做小魚?的幼兒答：”我想?出去玩游戲。扮做?漁網(wǎng)的幼兒邊沿池?塘(圓圈)走邊說?：”你呀別想逃出?去，大大漁網(wǎng)捉住?你。“扮做魚兒的?幼兒低頭彎腰快速?從漁網(wǎng)下部通過，?扮漁網(wǎng)的幼兒聽到?“捉住”二字后，?趕緊把漁網(wǎng)放下，?捉住沒來得及通過?的幼兒，把魚兒網(wǎng)?住，放到桶里，沒?有捉到的魚兒繼續(xù)?參加游戲。師：?小魚們玩累了，我?們休息一下吧!(?幼兒圍成半圓形做?休息狀)【設(shè)計?意圖】這個環(huán)節(jié)主?要是為了讓幼兒很?快投入到活動中去?，讓幼兒模仿小魚?游，此外為下一環(huán)?節(jié)活動的開展做好?鋪墊，引出了課題?。二、引出歌曲?，理解歌詞內(nèi)容。?1.師：小魚們?休息的好舒服呀，?剛才還有一條小魚?游過來告訴我他做?了一個美美的夢，?你們想知道他夢到?了什么?幼：想?!師：讓我們來?聽聽歌曲《小魚的?夢》吧!2.完?整欣賞歌曲并學(xué)唱?。幼兒聽完后提?問：你聽到歌曲里?唱到了什么?幼?1：小魚在水里玩?。幼2：小魚睡?覺了。幼3：風(fēng)?呼呼吹。幼4：?媽媽和小魚親嘴巴?。師：魚兒玩了?一天，在池塘媽媽?懷里睡了。天上星?星落下來，為他蓋?條珍珠被。風(fēng)兒唱?著搖籃曲，魚兒夢?中看見了媽媽在親?他的嘴。(邊小結(jié)?邊播放課件資料)?師：歌曲的名字?叫什么?幼：小?魚的夢。3.教?師配上伴奏示范演?唱一遍。師：我?們仔細聽聽這首優(yōu)?美的歌曲是幾拍子?的?你還可以邊聽?音樂邊做動作。三?拍子怎么拍?讓我?們一起來拍一拍。?三拍子除了拍手，?還可以用什么動作?表示?(拍手—拍?腿—拍腿、拍肩—?拍腿—拍腿)4?.放慢速度，小朋?友輕聲學(xué)唱?！?設(shè)計意圖】這個環(huán)?節(jié)利用多媒體生動?展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼?兒根據(jù)自己在課件?中獲得的經(jīng)驗，嘗?試學(xué)唱歌曲。三?、教師出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲?合作完成圖譜。?1.教師出示圖譜?，引導(dǎo)幼兒說出自?己的發(fā)現(xiàn)。師：?老師還帶來了一樣?東西，你看到了什?么?幼1:有小?魚，池塘，好多小?星星，小魚媽媽。?幼2：還有字“?太陽”。幼3：?還有小嘴巴。師?：你們有沒有發(fā)現(xiàn)?這個圖譜和剛才什?么有關(guān)?幼：和?剛才的歌曲有關(guān)。?師：這幅圖說的?就是剛才的歌曲，?我們一起指著圖唱?一遍。2.教師?范唱歌曲，幼兒對?應(yīng)觀察圖譜，空白?的地方慢師：剛?才我們指著圖譜唱?是你發(fā)現(xiàn)了什么??幼：有的地方?jīng)]?有圖。師：沒圖?的的地方應(yīng)該畫什?么?幼：池塘媽?媽?星星?風(fēng)兒??唔唔?教師慢唱?提醒幼兒，“池塘?媽媽”，“天上星?星落下來”，“夢?中看見了“，一邊?繪畫一邊說歌詞。?(依次畫出空白的?地方)3.教師?帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜?邊完整唱歌曲。?【設(shè)計意圖】在這?一環(huán)節(jié)中教師不要?急于告訴幼兒空白?處畫什么，要鼓勵?幼兒自主表達，在?聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)?問題，讓幼兒學(xué)會?自己發(fā)現(xiàn)問題，并?用自己喜歡的方式?呈現(xiàn)出來。四、?引導(dǎo)幼兒嘗試替換?角色，創(chuàng)編歌詞。?1.師：小魚做?了那么甜美的夢，?還有誰也在做夢呢??幼：小鳥。?師：小鳥睡在哪里??幼：大樹媽媽?懷里。師幼輕輕?哼唱創(chuàng)編歌曲：小?鳥小鳥玩了一天，?大樹媽媽懷里睡，?天上星星落下來…?…媽媽在親他的嘴?。五、自由選擇?小動物表演歌曲。?師：還有好多小?動物他們也會做夢?，你愿意扮演什么?小動物就請你帶上?頭飾表演《小動物?的夢》吧!幼兒?分別扮演小魚，小?魚媽媽，池塘，風(fēng)?兒，或者創(chuàng)編的角?色。在表演中結(jié)束?。【設(shè)計意圖】?教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)?化為歌曲表演，引?導(dǎo)幼兒一起合作，?不僅讓幼兒體驗音?韻的美，而且讓幼?兒享受與他人合作?的愉悅，此游戲表?演環(huán)節(jié)不僅落實了?音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，?也融入了情感發(fā)展?的要求。幼兒園大班音樂教學(xué)方案（三）活動目?標(biāo)⒈理解歌詞內(nèi)?容以及歌曲表達的?不同感情，在學(xué)唱?的基礎(chǔ)上，能根據(jù)?圖譜，使用歡快和?慢柔的聲音表現(xiàn)兩?段歌詞所表達的不?同情感。⒉嘗試?創(chuàng)編第二段小朋友?送小花鴨回家的歌?詞及小花鴨、鴨媽?媽和小朋友之間的?對話，嘗試以音樂?劇的形式對歌曲加?以表演。⒊產(chǎn)生?同情、關(guān)心他人的?情感，體會幫助別?人的樂趣。教學(xué)?重難點理解歌詞內(nèi)?容以及歌曲表達的?不同感情，在學(xué)唱?的基礎(chǔ)上，能根據(jù)?圖譜，使用歡快和?慢柔的聲音表現(xiàn)兩?段歌詞所表達的不?同情感?；顒訙?備⒈多媒體課件?，律動音樂;⒉?小鴨子、鴨媽媽圖?片，烏龜、兔子圖?片;哭臉、笑臉圖?片;⒊有關(guān)對迷?路及自救的方法。?活動過程㈠律?動進活動室，營造?音樂氣氛⒈播放?音樂《小鴨嘎嘎》?，教師帶領(lǐng)幼兒做?律動，活躍氣氛;?⒉幼兒自由創(chuàng)編?動作，隨音樂節(jié)奏?做律動;㈡播放?"小鴨子迷路"課?件，引起幼兒興趣?⒈播放哭聲：幼?兒走到位置上時，?教師把手放在耳朵?旁，做神秘的表情?：聽!什么聲音??這時突然響起哭聲?，吸引幼兒注意力?;⒉教師：誰在?哭?(出示小鴨子?圖片)⒊小花鴨?為什么哭了?猜猜?發(fā)生了什么事情??㈢欣賞歌曲第一?段，學(xué)唱第一段歌?詞⒈讓我們現(xiàn)在?就來聽聽，小花鴨?它到底為什么哭了?吧!⒉播放多媒?體課件，欣賞歌曲?第一段，提問：歌?曲里唱到了誰?小?花鴨到底怎么了??⒊教師講述故事?：有一天，小花鴨?在池塘邊的柳樹下?玩，玩著玩著，就?迷路了，找不到家?，也找不到媽媽，?它哭了，哭著喊著?叫媽媽!⒋師生?共同演唱第一段歌?詞;⒌出示圖譜?：每一個_下面表?示一句歌詞。"這?是鴨子的嘴巴，表?示什么意思呢?你?們剛剛聽到老師在?這個地方唱了什么??"(嘎嘎嘎，嘎?嘎嘎)"鴨子在哭?著誰呢?"(叫媽?媽)(幼兒學(xué)唱第?4、5、___句?)⒍小花鴨在什?么地方叫媽媽?(?池塘邊，柳樹下)?，請幼兒貼圖片;?⒎師生看圖譜一?起演唱歌曲第一段?，校對圖片貼的對?不對;⒏小花鴨?迷路了，她是心情?會怎么樣?人難過?的時候，聲音會很?快還是很慢?老師?帶來了兩種小動物?，分別是小兔子和?小烏龜，該用哪一?種動物表示這段歌?詞的速度呢?為什?么?⒐師生共同?用慢柔的聲音演唱?第一段歌詞;㈣?創(chuàng)編第二段歌詞?⒈提問：小花鴨迷?路了，請你們猜猜?這時有誰看見了呢??⒉看見了迷路?的小花鴨，會怎么?做呢?(用一個動?作來表示)⒊抱?著小花鴨的小朋友?心情怎么樣?為什?么?(引導(dǎo)幼兒體?驗幫助別人的樂趣?)那他們會怎么唱?呢?(啦啦啦，啦?啦啦)⒋房子代?表什么意思?眼睛?呢?⒌共同演唱?第二段歌詞(播放?第二段歌詞課件，?校對，體驗創(chuàng)編的?樂趣)⒍猜猜這?段音樂應(yīng)該用什么?樣的表情和聲音來?表現(xiàn)?(貼笑臉和?兔子的圖片)⒎?請幼兒講述第二段?音樂講述的故事;?⒏演唱第一段和?第二段，分別用不?同的聲音和速度來?表現(xiàn)?？梢苑纸巧?演唱;㈤音樂劇?表演⒈小朋友們?真能干，一下子就?把這首歌曲學(xué)會了?，還自己編了歌曲?，我們來夸夸自己?吧。⒉這首歌曲?還可以編成一個好?聽的故事，請你們?來說說看，這個故?事可以怎么講??⒊我們把這首歌曲?表演出來給大家看?看好嗎?(教師當(dāng)?敘述者，請幾名幼?兒分別當(dāng)小花鴨，?鴨媽媽，小朋友，?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角?色的對話，其余幼?兒演唱歌曲)㈤?律動，結(jié)束活動。?⒈小花鴨終于回?到了媽媽的身邊，?真開心，它邀請我?們和它一起跳鴨子?舞來慶祝一下;?⒉天色晚了，我們?也該回家了，和小?花鴨再見!幼兒園大班音樂教學(xué)方案（四）活動?目標(biāo)：1、根據(jù)?圖譜掌握歌曲節(jié)奏?與歌詞，能唱準附?點音符。2、理?解歌曲中兩段歌詞?所表達的不同情感?，用兩種歌聲表現(xiàn)?歌曲。3、知道?秋天來臨樹葉的變?化，理解大樹和樹?葉之間的親密關(guān)系??；顒訙蕚洌?1、課前結(jié)合認識?秋季，觀察秋風(fēng)起?樹葉飄落景象。?2、節(jié)奏圖譜與根?據(jù)歌詞繪制的圖譜?想結(jié)合。3、圖?片(光禿禿的大樹?在哭泣)4、錄?音機、歌曲磁帶。?活動過程：1?、帶領(lǐng)幼兒聽音樂?做動作進活動室。?師：“秋天來了?，你們想去看看外?面的景色嗎，讓我?們一起去郊游吧。?”2、發(fā)聲練習(xí)?《聽》師：“聽?，是誰在唱歌，請?小朋友用歌聲來告?訴我?！?、學(xué)?唱歌曲《小樹葉》?(1)出示圖片?，引起幼兒興趣。?師：“是誰在哭??”“原來是樹媽?媽在哭，你們知道?大樹媽媽為什么哭??”(讓幼兒自由?回答，引導(dǎo)幼兒觀?察樹)“樹媽媽在?想念她的孩子小樹?葉，越想越傷心，?所以哭了。”(?2)出示一封“小?樹葉”的信，教師?有感情地朗讀。?師：“剛才我收到?了一封信，是小樹?葉寄給樹媽媽的，?你們想知道信上寫?了些什么嗎?”(?教師朗讀信的內(nèi)容?)“小樹葉在信上?寫了些什么?”“?樹媽媽聽了小樹葉?的信后，心里會怎?樣想?”(3)?教師范唱歌曲。?師：“老師把小樹?葉寫來的信編成了?一首歌，你們想聽?嗎?”(4)出?示節(jié)奏、歌詞圖譜?，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)?奏和有節(jié)奏的念歌?詞，重點幫助幼兒?拍出附點音符節(jié)奏?。(5)幼兒看?圖譜聽音樂完整演?唱歌曲兩遍，提示?幼兒唱準附點音符?。4、啟發(fā)幼兒用?兩種聲音演唱歌曲?的第一段和第二段?。師：“歌曲的?第一段講了什么??小樹葉是怎樣的心?情?我們用什么樣?的聲音來唱?”“?歌曲的第二段講了?什么?小樹葉的心?情又是怎樣的?我?們應(yīng)該用什么聲音?演唱?”5、幼?兒扮演“小樹葉”?，圍著“樹媽媽”?唱歌跳舞。師：?“現(xiàn)在老師來扮演?樹媽媽，小朋友你?們來做小樹葉，圍?著媽媽唱歌跳舞。?”幼兒園大班音樂教學(xué)方案（五）活動目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)看圖譜，按?圖譜有控制地演奏?。2、根據(jù)樂曲?的變化設(shè)計配器方?案，并按指揮的手?勢進行打擊樂器演?奏。3、體驗共?同演奏的樂趣。?4、樂意參加音樂?活動，體驗音樂活?動中的快樂。5?、培養(yǎng)幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。教學(xué)?重點、難點1、?教會幼兒學(xué)習(xí)看圖?譜，按圖譜有控制?地演奏。2、教?會幼兒按指揮的手?勢進行打擊樂器演?奏?；顒訙蕚?1、幼兒已學(xué)過該?歌曲，能隨樂做動?作。2、樂器：?鈴鼓、圓舞板、碰?鈴3、《紅星歌?》的錄音磁帶、圖?譜一份活動過程?一、律動入室?1、興趣引入師?：“上次我們學(xué)習(xí)?了一首歌曲，讓我?們跟著《紅星歌》?的音樂節(jié)奏，做好?看的動作?！?隨?音樂律動：在老師?帶領(lǐng)下，A段做走?步動作、B段做揮?舞紅旗的動作)?2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?歌曲的動作節(jié)奏?師：剛才這歌曲叫?什么名字?你們知?道它是什么結(jié)構(gòu)的?歌曲嗎?什么是A?BA?(三段體、?前面和后面的樂曲?是不一樣的結(jié)構(gòu))?現(xiàn)在我們請個小朋?友說說A段做了什?么動作?怎么做的??A段音樂聽起來?感覺怎樣?(雄壯?有力)你們知道這?段說了什么事?(?紅軍打仗時英勇頑?強的精神)來，我?們一起學(xué)一學(xué)(做?走步動作)。我們?再請個小朋友來做?B段的動作。(哼?唱，再請一幼兒示?范)這音樂感覺怎?么樣?很緩慢很抒?情的，這段說了什?么事(紅軍勝利時?揮舞著紅旗與老百?姓在一起慶祝勝利?的情景)我們一起?做一做。二、引?導(dǎo)幼兒看圖譜，用?身體動作表現(xiàn)節(jié)奏?型1、觀看A段?圖譜：我們先看A?段，上面有什么??(五角星)表示什?么?(一個五角星?表示拍一下，圓圈?表示休止)你怎么?用拍手動作表現(xiàn)節(jié)?奏?(請一幼兒示?范)全體幼兒徒手?練習(xí)A段的節(jié)奏型?。2、分析B段?圖譜：這是什么符?號?(紅旗、波浪?線)可以怎么表現(xiàn)??(拍一下?lián)u或晃?的動作)請一幼兒?示范(全班幼兒徒?手練習(xí)B段節(jié)奏)?。3、引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)重復(fù)A段節(jié)奏?型的地方引導(dǎo)幼兒?說說D.C(從頭?開始)和fine?(結(jié)束)的意思。