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文檔簡介

?青少年法治教育?教學設計-----紅星照耀下的好孩子吳忠市紅寺堡區(qū)大河第七小學白明國教學目的通過法治教育學生標準行為，學會遵紀守法。教學要點樹立良好日常行為，區(qū)分那些是犯罪行為那些是違法行為。教學準備1、制作教學課件。2、搜集一些生活周圍的例如。3、提前學習一些法律知識。教學方法舉例法、討論法、分析法教學過程一、導言：同學們，我們在日常的學習和生活中會遇到很多錯誤的行為，我們有時候無法區(qū)分那些是違法行為，那些是犯罪行為。今天我們就學習怎樣區(qū)分它們。下面我通過兩個事例來給大家講解一下。二、過程：1、不要做壞事例1：一個六年級同學王同學和班里李同學有一點小矛盾，王某同學總想著要報復一下班里的李某，一天王同學放學叫上自己的好朋友對李同學進行報復，造成李同學胳膊骨折。王同學這樣做是什么行為呢？例2：三年級的小張借來小劉的鉛筆刀使用，不小心把小劉同學的鉛筆刀弄壞了，小張悄悄的把小劉的鉛筆刀放下，沒有告訴小劉。在這種情況下，小張的行為又是什么呢？案例分析：通過兩例如我們知道他們都犯了那些錯：

王同學的行為：是一種犯罪行為，屬傷害罪。王同學為了報復李同學，造成李同學胳膊骨折，情節(jié)十分嚴重。

小張的行為：是一般違法行為，但還沒構成犯罪。他損壞了小劉的東西，沒有告訴小劉。實踐活動：你能舉一些身邊的例子，說說哪些是一般違法行為，哪些是犯罪行為呢？

2、拾到別人的東西要歸還例1：一天小明放學回家，突然他看到路邊有一個錢包，他快樂的跑過去撿起來，翻開里面有好幾百塊錢，他趕緊裝到自己口袋里，自己沒有告訴任何人。第二天有同學說一位阿姨丟了錢包正在找，小明裝作沒有聽見。案例分析：1、同學們說小明同學做的對不對？2、正確的做法是什么？在我國法律里面規(guī)定撿到別人的東西必須歸還，如果自己占為己有，就是一種違法行為。三、教學反思同學們，這節(jié)課我們學習了那些是違法行為那些是犯罪行為。希望你們從小

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