關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域的說課稿(3篇)

對于幼兒園五大領(lǐng)域的講課稿(通用3篇)對于幼兒園五大領(lǐng)域的講課稿(通用3篇)對于幼兒園五大領(lǐng)域的講課稿(通用3篇)對于幼兒園五大領(lǐng)域的講課稿（通用3篇）對于幼兒園五大領(lǐng)域的講課稿（通用3篇）作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要進行講課稿編寫工作，編寫講課稿是提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效門路。那么應(yīng)該如何寫講課稿呢？以下是為大家的幼兒園五大領(lǐng)域講課稿，歡送大家分享。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今日我講課的內(nèi)容是小班的綜合活動《我學(xué)小動物》！1）教材內(nèi)容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活親密有關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的本性。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮亮突出，簡單引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入講課活動過程中，符合幼兒的年齡特色和學(xué)習(xí)特色。正如《大綱》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既切近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！?）幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模擬他人，他們的思想仍帶有直覺行動性，主要依賴動作進行，需在親身體驗、研究中去發(fā)現(xiàn)事物的特色。3）活動目標：主題活動目標：幼兒經(jīng)過本主題活動，產(chǎn)生對動物的興趣，愿意親密小動物，加深對小動物的關(guān)愛；能運用各種感官，初步認識自己喜愛的幾種動物，并能進行簡單的分類；知道動物是人類朋友。幼兒對“小動物”認識的已有經(jīng)驗水平易暗藏的張開水平之間還有距離，我制定了以下本次活動所要抵達的目標：本次活動目標：1、指引幼兒在模擬小動物的活動中獲得快樂。2、培育幼兒英勇地用自然音說話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動物的喊聲和動作。3、培育幼兒的察看力、記憶力、創(chuàng)辦力、模擬力和口語表達能力。4）活動要點、難點本次活動是一個綜合活動，其浸透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，但活動的要點仍以語言領(lǐng)域中的故事為主，主要指引幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模擬出幾種典型動物的喊聲與動作；難點在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能用自然音說話、唱歌。對于打破要點采納的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗，讓幼兒自己來經(jīng)過模擬喊聲、創(chuàng)編動作加深對動物的印象；對于打破難點所采納的方法：重視練習(xí)與游戲的頻頻重復(fù)性，使幼兒頻頻感覺、頻頻體驗，進而理解詞的意義，理解道理。在整個講課活動過程中我主要以直觀法、講話法、表演游戲法三個方法為主。小班幼兒的思想擁有顯然的詳細形象性特色，所以在活動中貫徹直觀性原那么特別重要。1、直觀法包含：操作演示法和示范法。經(jīng)過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體故事、影音課件擁有生動、詳細、形象、富于吸引力和感染力的特色，多媒體獨有的聲像并茂、動靜聯(lián)合等長處，使講課成為風(fēng)趣的活動，簡單引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，進而使孩子們情緒高漲，興趣盎然；正確的示范那么是教幼兒掌握語音的根本門路。經(jīng)過示范，不只要求幼兒能正確地感知語音的微小差別，并且還可以夠讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培育幼兒正確發(fā)音又是小班語言講課的要點任務(wù)。2、講話法：由師生互相提出問題和回復(fù)以下問題所構(gòu)成。適合的問題有助于開朗幼兒的思想，啟迪學(xué)習(xí)，有益于幼兒獲得新知識和張開智力，培育語言表達能力和語言習(xí)慣。3、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)飾演必然的角色，按故事規(guī)定的內(nèi)容進行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容。其余，在各個不同樣的講課環(huán)節(jié)中還穿插運用練習(xí)法、啟迪聯(lián)想法、賞識激勵法等講課方法。讓幼兒在輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚涫菫樵敿毣顒幽繕诵ЯΦ模瑫r幼兒是通過與環(huán)境、資料的互相作用來獲得張開的。為使活動表現(xiàn)出興趣性、綜合性和活動性，寓教育于實質(zhì)操作和游戲中，我做了以下準備：活動前的準備：1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場察看、認識各種小動物。2、收集各種有關(guān)動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充分到各地區(qū)角?；顒又械臏蕚洌?、故事《唱歌競賽》課件；小動物聲音課件。2、故事角色中小動物頭飾。3、幼兒分組呈半圓形散布坐。1、多種感官參加法。在活動中經(jīng)過眼看（察看）、耳聽（傾聽），腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說一說（試一試），做一做（練習(xí)）等多種方法來獲得悉識體驗。要點是指引幼兒注意聆聽，英勇表述、表現(xiàn)。幼兒學(xué)習(xí)語言主假如經(jīng)過聆聽這一門路。依據(jù)大綱中要“養(yǎng)成幼兒注意聆聽的習(xí)慣，張開語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說"的要求，我在開始局部著意設(shè)計發(fā)問"認真聽一聽，有什么聲音"讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真聆聽。在賞識故事中借助于想多媒體課件生動開朗的畫面、極富感染力的配樂解說，以及我聲情并茂的重復(fù)，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的夢想。此后利用各種講課方法和游戲，給幼兒供給表達的時機。經(jīng)過語言的激勵調(diào)換幼兒模擬的踴躍性，讓幼兒敢說。多感官參加的活動給幼兒創(chuàng)辦了更大的張開空間，留下了更加深刻的印象。2、游戲體驗法：針對小班幼兒的年齡特色，我采納了表演游戲的方法，經(jīng)過游戲活動，使每個幼兒都有實質(zhì)體驗，獲得快樂感、輕松感與成就感。在游戲中，幼兒邊游戲邊練習(xí)對話，充分表達《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》中提出的“語言能力是在運用的過程中開展起來的”的精神實質(zhì)。1、聽辨聲音，模擬動作。在開始的局部播放聲音課件，讓孩子們聆聽劃分：“你都聽到了誰的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟迪孩子認真聆聽分辨各種聲音，存心識地讓幼兒模擬所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創(chuàng)辦性地表達、表現(xiàn)的時機。經(jīng)過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來意會，內(nèi)化著自己的理解，為打破要點做了鋪墊。2、賞識故事，認識內(nèi)容。在賞識故事的過程中，我存心識地強化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了?！笔褂變簩﹄y點有必然的認識。依據(jù)小班幼兒語言能力張開的特色，我的發(fā)問指向明確，幼兒易于表現(xiàn)，如：“小雞唱得怎么樣？他是如何輕輕唱歌的？如何唱才好聽？”激勵幼兒之間相互模擬。3、表演故事，復(fù)習(xí)牢固?！洞缶V》指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、指引者”“少兒語言學(xué)習(xí)是開放而同樣的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是結(jié)構(gòu)快樂學(xué)習(xí)和溝經(jīng)過程的共同體”。小班幼兒根本上是以模擬性游戲為主，要在成人的不停提示啟迪下才能張開游戲。在表演時，我也參加到游戲中，既擔(dān)當(dāng)著“兔子評判員”的職責(zé)，又能夠合時指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中，我時時使用激勵性的語言和體態(tài)進行表示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。幼兒在游戲過程中頻頻感覺、頻頻體驗，以打破難點。4、總結(jié)談?wù)摚蠒r教育。在總結(jié)的過程中，我對每個（組）幼兒賞賜激勵性的談?wù)?，實時必然、炫耀其表現(xiàn)，并且教育幼兒懂得：說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音。此活動內(nèi)容表達了基礎(chǔ)性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與張開性，課程組織依據(jù)了互相作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動）原理，素來以動靜融合的形式張開：聆聽聲音（靜）——模擬聲音動作（動）——賞識故事（靜）——表演游戲（動），符合幼兒身心發(fā)育特色，易于幼兒在輕松快樂的氛圍中接受。依據(jù)故事內(nèi)容及幼兒年齡特色，我用Flash軟件制作出多媒體課件，其畫面色彩嬌艷，動物形象生動、可愛、充滿童趣，配樂明快、講解清楚，極富吸引力和感染力。大綱提出：教育內(nèi)容的選擇，既要切近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視線。小花枕，為幼兒所熟習(xí)，色彩嬌艷，形狀各異，是幼兒每日接觸的好伙伴。而很多時候，我們能夠發(fā)現(xiàn)，孩子喜愛在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感覺親密熟習(xí)，又感覺奇怪。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有必然的挑戰(zhàn)性。小班幼兒開朗好動根本動作張開（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分別。如何張開幼兒的根本動作呢？大綱指出：“用幼兒感興趣的方式張開根本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性、靈巧性。”依據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特色，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參加此中，能激發(fā)幼兒主動踴躍的參加意識。活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。依據(jù)對小班幼兒年齡特色及教材分析，我制定了本次活動的目標：1、初步試一試一物多玩，激勵幼兒想出枕頭的多種弄法，張開思維；2、張開根本動作，提升動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性；連續(xù)培育幼兒對體育游戲的興趣。（大綱：培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特色組織生動風(fēng)趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）要點：張開根本動作，提升動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性；連續(xù)培育幼兒對體育游戲的興趣。難點：初步試一試一物多玩，激勵幼兒想出小枕頭的多種弄法。熱身運動——試一試小花枕的一物多玩，張開根本動作——游戲牢固根本動作——放松運動1、游戲法。貫串于整個教育活動中。（游戲是幼兒的根本活動。）2、自主研究法：幼兒試一試一物多玩。3、示范法。請幼兒演示其弄法。4、故事情境法。1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。2、小花枕假定干。3、場所部署，兔奶奶的房屋。（一）熱身運動《曬太陽》“兔寶寶們，今日的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。（熱身運動是張開體育鍛煉必不能夠少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在快樂的音樂聲中，愉快的隨著教師做起了熱身運動。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)獲得伸展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后邊的活動作鋪墊。）（二）試一試用小花枕一物多玩，張開根本動作1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？能夠怎么玩呢？請個別幼兒試一試，必然幼兒的幾種想法。還可以夠夠怎么玩呢？（以簡短的講話方式，激發(fā)幼兒活動的踴躍性。）2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒想出不同樣的弄法。（自主研究，表達了教育活動中幼兒的主體地位；同時，因為幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得特別重要，針對幼兒的不同樣水平，合時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同樣程度的提升和體驗成功的快樂。）3、請幼兒演示新的弄法，教師：兔寶寶們真聰慧，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想一想還有什么風(fēng)趣的弄法。（經(jīng)過演示，對于每個幼兒又是一次提升。幫助幼兒建立信心，鼓勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可經(jīng)過模擬，獲得新的體驗與成功。）4、幼兒自由活動。激勵幼兒試一試合作。（三）游戲：幫兔奶奶喬遷1、故事梗概：狂風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房屋太舊了，要搬到新家去。但是兔奶奶年齡大了，搬不動，該怎么辦呢？引起幼兒提出幫助的方法，實時地必然。（以生動的故事情境，引起幼兒踴躍思慮，學(xué)會關(guān)懷他人。）2、運磚、蓋新房運磚：用不同樣的方法搬運。（牢固幼兒的即時經(jīng)驗，經(jīng)過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒根本動作得以提升。）蓋新房：學(xué)習(xí)合作攤平搭高的方法。（培育了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力達成任務(wù)，體驗合作的快樂和成功的樂趣。大綱指出：在體育活動中，培育幼兒堅毅、英勇、不怕困難的意志質(zhì)量，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度）3、兔奶奶的感謝。配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。（四）結(jié)束活動；音樂〈下雨了〉以小花枕作傘，躲雨。（放松活動，在活動中，幼兒素來保持快樂的情緒。故事情節(jié)獲得圓滿。）本教材選自《幼兒園教育講課安排建議》小班內(nèi)容，認識三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育使幼兒數(shù)學(xué)教育的要點內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中各種各種的物體做出劃分和劃分。張開它們的空間知覺能力和初步的空間想象力進而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準備。小班幼兒在他們充分獲得對圓形的感知和確認后，再讓他們認識三角形的特色，這對張開幼兒的察看力、比較能力和空間見解擁有重要意義。認識三角形是在認識圓形的基礎(chǔ)進步行的。這就為比較圓形和三角形確立了知識基礎(chǔ)，有益于幼兒對三角形的感知和掌握。本節(jié)課的知識點就是三角形的特色。鑒于以上對教材的分析，聯(lián)合幼兒的認知特色，確立以下講課目的：1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特色，知道三角形由3條邊、3個角。2、教幼兒把三角形和生活中常有的實物進行比較，能找出和三角形相像的物體。3、張開幼兒察看力、空間想象力，培育幼兒的著手操作能力。確立目標的依據(jù)：小班上學(xué)期固然還沒有進行數(shù)的形成講課，但在平時活動中已經(jīng)浸透了很多半的見解教育，所以，經(jīng)過數(shù)形結(jié)合認識三角形的特色幼兒有必然的基礎(chǔ)。3歲幼兒常常會把幾何形體理解為他們所熟習(xí)的實物，所以，教幼兒把三角形和生活中常有的實物進行比較找出和三角形相像的物體有益于張開幼兒對應(yīng)能力。環(huán)繞講課目的依據(jù)小班幼兒的認知特色，我以為本節(jié)課的'要點是認識三角形的特色，幼兒認知幾何形體對圖形的知覺屬于空間知覺的范圍，從幼兒感知三角形的形狀到表達需要達成配對——指認——圖形的特色，所以，三角形的特色定為本節(jié)課的要點。三角形的特色同時也是本節(jié)課的難點。三角形的特色有三條邊、三個角。但是，對于還沒學(xué)過一一對應(yīng)點數(shù)的幼兒來說還有必然的難度，所以把三角形的特色定為本節(jié)課的難點。為了讓幼兒更好地掌握知識，充發(fā)散揮教與學(xué)的互動作用，更好地達成講課任務(wù)，我將采納游戲法和啟迪研究法，表達教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的師生雙邊活動。游戲法：在計算講課中運用游戲法能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，幫助幼兒輕松快樂地理解知識，所以，在本節(jié)課中，不論是新知的學(xué)習(xí)，仍是復(fù)習(xí)牢固我都采納游戲的形式，如在課的開始，教師以游戲的口吻介紹兩個圖形娃娃到小班做客，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)牢固三角形特色時，設(shè)計了游戲給圖形娃娃找朋友、巧妙的拼圖、拼拼三角形使幼兒進一步牢固了三角形的特色，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。啟迪研究法：這一講課方法是講課過程中依賴幼兒已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗啟迪幼兒去研究并獲得新知。其最大的特色是激發(fā)幼兒的興趣，最大限度地調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，在本節(jié)課認識三角形的特色時，我采納這一方法先出示一個圓形娃娃，再出示一個三角形娃娃，啟迪幼兒比較三角形和圓形的不同樣，在幼兒的觀察研究中得出三角形有角、有邊，經(jīng)過親身數(shù)一數(shù)、試一試，讓幼兒明確有三個角的圖形是三角形，三角形的角有點兒扎手。本節(jié)課采納的教具：⑴圓形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅⑶每桌一盤各種幾何圖形及冰糕棍假定干。采納教具的依據(jù)是小班幼兒的年齡特色及認知特色。1、復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定：三角形的特色有三條邊、三個角。幼兒要掌握三角形的特色，就必然經(jīng)過數(shù)一數(shù)來掌握，所以，3的數(shù)數(shù)的掌握直接影響到幼兒學(xué)習(xí)三角形的見效，所以將3的數(shù)數(shù)定為學(xué)習(xí)內(nèi)容。采納幼兒比較喜愛的體態(tài)動作（拍手、拍肩、拍褪）進行，幼兒比較感興趣又很快地集中了幼兒的注意力。2、指引幼兒用研究法和操作法學(xué)習(xí)新知，張開幼兒的察看力。為了便于幼兒更好地掌握三角形的特色，請幼兒經(jīng)過察看圓形和三角形有哪些地方不同樣樣？經(jīng)過親身數(shù)一數(shù)、摸一摸來感知三角形的特色。幼兒從察看、判斷到表述是幼兒利用舊知獲得新知，主動學(xué)習(xí)的過程。3、在操作、游戲中張開幼兒的空間想象力，在復(fù)習(xí)牢固三角形特色時，采納了游戲《給圖形娃娃找朋友》、用小棍拼三角形。幼兒在游戲時，就需要將腦筋中三角形的特色的輪廓表達出來，需要幼兒將想象、圖形小棒聯(lián)系在一同，進一步張開了幼兒的空間想象力，同時幼兒聯(lián)想生活中的實物與三角形想象的物體將圖形與實物相聯(lián)系，進而張開幼兒的空間想象力。4、數(shù)形聯(lián)合，時幼兒在掌握特色的同時，加深幼兒對3的認識，在學(xué)習(xí)三角形特色時讓幼兒數(shù)數(shù)三角形有幾條邊、幾個角在看拼圖找三角形的游戲中，讓幼兒數(shù)數(shù)蝴蝶的翅膀、樹身、房頂個由幾個三角形拼成，在數(shù)形聯(lián)合中既牢固了新知，又張開了幼兒的觀察力和思想能力。為了小學(xué)過程中更好地突出要點，打破難點獲得較好的講課效果，我準備分以下幾個步驟達成講課任務(wù)