《移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化分析》課程說課

《移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化分析》說課主講：崔春雷通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院說課內(nèi)容2.課程定位與目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容選取與組織4.教學(xué)模式與教學(xué)方法5.教學(xué)資源1.課程概況1.課程概況課程名稱：《移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化分析》1、本課程屬于移動(dòng)通信專業(yè)的專業(yè)課，64課時(shí)，第4學(xué)期開設(shè)；2、是通信類專業(yè)的核心課程；2.課程定位與目標(biāo)基站工程通信勘察與概預(yù)算移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)第4學(xué)期本課程64課時(shí)電路分析模擬電路數(shù)字電路現(xiàn)代通信技術(shù)移動(dòng)通信技術(shù)光纖通信技術(shù)課程銜接2. 課程定位與目標(biāo)

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃能力

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試與

優(yōu)化能力知識(shí)目標(biāo)

能夠測(cè)試和分析典型移動(dòng)

的主要性能指標(biāo)

能對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單

的規(guī)劃和優(yōu)化

使用常見網(wǎng)絡(luò)儀器儀表

的能力技能目標(biāo)

吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

分析問題、解決問題

善于學(xué)習(xí)、合作競爭素質(zhì)目標(biāo)3. 教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程模塊選取原則1根據(jù)課程定位和課程目標(biāo)2學(xué)科知識(shí)體系3. 教學(xué)內(nèi)容選取與組織能力與知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展史、主要技術(shù)體制（網(wǎng)絡(luò)性能）、系統(tǒng)核心網(wǎng)架構(gòu)、無線網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展方向遇到難題，仍然積極思考、勇于探索的精神；分組討論與實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃概述、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案、4G切換規(guī)劃分析、無線網(wǎng)絡(luò)天線規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃軟件、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中的系統(tǒng)仿真技術(shù)、TDD和FDD網(wǎng)絡(luò)的分析通過完成規(guī)定任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神；提高搜集、分析與歸納資料的能力；提高語言表達(dá)能力；網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與優(yōu)化分析組建4G網(wǎng)絡(luò)測(cè)試系統(tǒng)、4G語音業(yè)務(wù)VoLTE評(píng)估測(cè)試、4G視頻呼叫業(yè)務(wù)評(píng)估測(cè)試、4G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)評(píng)估測(cè)試、4G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化概述、天線參數(shù)優(yōu)化、無線網(wǎng)絡(luò)干擾優(yōu)化、4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋優(yōu)化、4G網(wǎng)絡(luò)容量優(yōu)化、4G接入性能優(yōu)化、小區(qū)選擇與重選問題優(yōu)化、保持性能優(yōu)化、功率控制優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工具的使用交流溝通的能力；通過案例分析與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)全面思考的素質(zhì)；通過操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)謹(jǐn)慎細(xì)致的愛護(hù)儀器設(shè)備、保護(hù)實(shí)踐環(huán)境的良好態(tài)度工作作風(fēng)；遵章守紀(jì)的工作作風(fēng)4. 教學(xué)模式與教學(xué)方法以翻轉(zhuǎn)課堂為主的多種教學(xué)方法課程特點(diǎn)課堂教學(xué)方法學(xué)情4. 教學(xué)模式與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容翻轉(zhuǎn)課堂助教式講解演示法4.教學(xué)模式與教學(xué)方法——微觀教學(xué)設(shè)計(jì)（以越區(qū)覆蓋為例）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)越區(qū)覆蓋1課時(shí)45分鐘掌握越區(qū)覆蓋的定義以及產(chǎn)生原因掌握越區(qū)覆蓋的判斷方法和解決方法重點(diǎn)：越區(qū)覆蓋的解決方法難點(diǎn)：越區(qū)覆蓋的參數(shù)分析4.教學(xué)模式與教學(xué)方法——微觀教學(xué)設(shè)計(jì)（以越區(qū)覆蓋為例）教學(xué)單元名稱：越區(qū)覆蓋步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法時(shí)間1．課前學(xué)習(xí)評(píng)估1）根據(jù)課前任務(wù)進(jìn)行提問，評(píng)估課前學(xué)習(xí)情況；2）總結(jié)學(xué)生的回答；3）引出新知識(shí)點(diǎn)：越區(qū)覆蓋講解提問明確學(xué)習(xí)目標(biāo)聽講發(fā)言默寫常規(guī)教學(xué)法5分鐘2．越區(qū)覆蓋的定義及產(chǎn)生原因越區(qū)覆蓋的產(chǎn)生原因講解點(diǎn)評(píng)分組、分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展示課前學(xué)習(xí)情況助教式講解助教式講解動(dòng)畫演示法10分鐘3.越區(qū)覆蓋的參數(shù)分析與解決方法1）越區(qū)覆蓋的參數(shù)分析2）越區(qū)覆蓋的解決方法講解提問聽講發(fā)言動(dòng)畫演示法15分鐘4.點(diǎn)評(píng)與評(píng)價(jià)1）對(duì)本節(jié)內(nèi)容回顧2）與導(dǎo)頻污染比較總結(jié)點(diǎn)評(píng)聽講相互討論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法助教式講解10分鐘5.下次課任務(wù)布置布置下次課預(yù)習(xí)任務(wù)講解記錄思考5分鐘5. 教學(xué)資源——教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)序號(hào)姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷/學(xué)位教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)1崔春雷男講師研究生/碩士課程負(fù)責(zé)人2吳偉平女講師/工程師研究生/碩士主講3陳殊男講師/工程師研究生/碩士主講4周西軍男工程師研究生/碩士主講師資隊(duì)伍5. 教學(xué)資源——實(shí)驗(yàn)室通信一體化實(shí)訓(xùn)室5. 教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源