中小學(xué)教師工作計(jì)劃模板

第65頁共65頁中小學(xué)老師工作方案模板中小學(xué)老師工作方案模板。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略方針，全面貫徹落實(shí)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學(xué)老師繼續(xù)教育方案》，以全國深化開展中老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，按需要施教，注重實(shí)效，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、表達(dá)終身教育思想的老師培訓(xùn)形式，全面進(jìn)步我校老師施行素質(zhì)教育的才能和程度。二、工作任務(wù)及詳細(xì)措施(一)領(lǐng)導(dǎo)重視1、把師資培訓(xùn)工作放在首位，以此項(xiàng)工作為打破口，實(shí)在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路，防止工作盲目性。2、健全培訓(xùn)制度，必須做到及進(jìn)組織老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，確保老師培訓(xùn)工作向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化開展。3、學(xué)校千方百計(jì)克制困難為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，從資金和時(shí)間上都給予全力的支持。4、學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，樹立正確的培訓(xùn)觀，決不走過場(chǎng)，通過培訓(xùn)使老師的整體素質(zhì)得到進(jìn)步。(二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容1、繼續(xù)抓好師德建立，全面進(jìn)步老師職業(yè)道德程度，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、真正做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，對(duì)于違犯老師職業(yè)道德的老師實(shí)行“一票否決制”。2.繼續(xù)開展老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，對(duì)前一段培訓(xùn)的內(nèi)容，要在教學(xué)理論中深化運(yùn)用，使老師的教育，教學(xué)程度真正的有所進(jìn)步，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，然后裝訂成集。3.要把“金茵論壇”作為進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的有效途徑，確定好每一期的主題，在形式上要不斷開展創(chuàng)新。老師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化，定期組織評(píng)選。倡導(dǎo)校園濃重學(xué)習(xí)氣氛的形成。4.所有任課老師要積極參加新課程培訓(xùn)，在參加省、市區(qū)培訓(xùn)的根底上。結(jié)合自己的教學(xué)理論學(xué)三本書?！稕]有任何借口》、與《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、自薦一本。5.不斷進(jìn)步老師運(yùn)用信息技術(shù)的程度，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合才能的培訓(xùn)。挖掘網(wǎng)絡(luò)資在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量中的，6.加快校園網(wǎng)的建立，鼓勵(lì)老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，改變過去陳舊的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資，進(jìn)展網(wǎng)上培訓(xùn)。7.啟動(dòng)“名師工程”，在全員培訓(xùn)進(jìn)步的根底上，培養(yǎng)骨干老師，名優(yōu)老師學(xué)科帶頭人，逐步建立成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)老師隊(duì)伍。8.繼續(xù)做好老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作，為老師參加學(xué)習(xí)提供必要保證?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀中小學(xué)老師培訓(xùn)工作方案2023學(xué)年是一個(gè)新的開場(chǎng),我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來了第二個(gè)十年.在反思總結(jié)第一個(gè)十年的工作經(jīng)歷根底上,暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進(jìn)一步討論明確了的促進(jìn)老師開展的"三好老師細(xì)那么"和促進(jìn)學(xué)生開展的"三好學(xué)生細(xì)那么".為了更好的落實(shí)這2023學(xué)年的校本培訓(xùn)工作,進(jìn)步我校老師的綜合素質(zhì),加強(qiáng)我校老師繼續(xù)教育管理,結(jié)合我校老師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程施行需要特制訂我校校本培訓(xùn)方案.一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的校本化,促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力,努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局.二、總體目的:為了更好促進(jìn)老師開展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實(shí)際確立兩個(gè)重點(diǎn)目的"目的管理"、"考試研究".每個(gè)部門,每個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)老師都要有一個(gè)詳細(xì)目的,這個(gè)目的必須是在自己上學(xué)年的短板的根底上制定.如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育,我們需要從課標(biāo)入手,教材入手,真正明確學(xué)生的"掌握點(diǎn)".學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際情況的根底上制定自己的組織目的、團(tuán)隊(duì)目的及個(gè)體目的;另外新學(xué)期每位老師都人手一份2023版新課標(biāo),老師要認(rèn)真研讀,以2023版課標(biāo)為導(dǎo)向,領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升自己駕馭課堂才能,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向開展.同時(shí)我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),反思教育內(nèi)涵,觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美老師,樹立良好的師德師風(fēng),使老師的自我反思行為縱深開展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的才能.1.緊緊圍繞"三好老師細(xì)那么",通過培訓(xùn),努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師.為培養(yǎng)"三好學(xué)生"奠定根底.2.逐步建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化.三、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)(以愛的教育為主線,對(duì)老師進(jìn)展傳統(tǒng)文化教育、心理安康教育、職業(yè)道德教育進(jìn)步老師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵;以鄉(xiāng)村最美老師的事跡為教材,進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思,進(jìn)步老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì).)2.三好老師細(xì)那么培訓(xùn)(每位老師人手一份三好老師細(xì)那么,對(duì)自己各塊各項(xiàng)工作有一個(gè)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn),明確要求,有法可依)3.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會(huì)、每周三晚全體老師學(xué)習(xí)會(huì)、周五晚局部老師讀書會(huì),我們將會(huì)按時(shí)參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí))4.2023版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級(jí)部門組織的課標(biāo)培訓(xùn),各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求)5.教材分析^p培訓(xùn)(鉆研教參,鉆透教材,準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個(gè)掌握點(diǎn))四、培訓(xùn)形式1.專題講座.聘請(qǐng)一些教育教學(xué)專家和本校資(如大王老師、呂老師、賈老師等),面向全體老師進(jìn)展專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與開展情況.2.骨干老師講座.骨干老師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的理論起來結(jié)合.針對(duì)本校、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)展集中授3.教學(xué)示范(包括上課與說課)研討.老師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,浸透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)展有針對(duì)性的討論.4.課例分析^p.將搜集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來,供老師研究、交流,重在討論理論如何在理論中的運(yùn)用.5.課題研究.問題即課題.帶著課題成長,是進(jìn)步老師專業(yè)開展程度的重要途徑.開展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問題,進(jìn)步老師的教科研才能.6.問題沙龍.提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,組織局部老師,在骨干老師的帶著下,展開針對(duì)性的探究.重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題.7.校際交流.校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一.我校將積極開展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)歷,充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式.一方面積極派有開展?jié)摿Φ睦蠋焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),承受名師的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校際間的資共享.8.走出去,請(qǐng)進(jìn)來.上級(jí)教育主管部門為老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多時(shí)機(jī),我們每次都盡可能派出有較高程度的老師積極參加學(xué)習(xí),尤其是青年老師在政策上將給予傾斜.并在每次學(xué)習(xí)后,組織廣闊老師開展二次培訓(xùn),促進(jìn)老師的專業(yè)開展,努力進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng).定期邀請(qǐng)教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干來校講座、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、示范等.9.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理.網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑.許多教學(xué)網(wǎng)站都包容了許多精彩的信息.我們分層要求,倡導(dǎo)老師從參與跟貼開場(chǎng),養(yǎng)成勤于閱讀、勇于跟貼、樂于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).五、保障措施:嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)老師教育的要求,做到管理標(biāo)準(zhǔn)化,培訓(xùn)過程化,充分調(diào)動(dòng)老師參與繼續(xù)教育的自主性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量.積極創(chuàng)立教育機(jī)制.1.正常老師教育活動(dòng)制度,注重老師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合.2.認(rèn)真執(zhí)行老師教育考核獎(jiǎng)懲制度,將老師參加老師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以表達(dá).3.形成校長總負(fù)責(zé),分管校長、教學(xué)處、備課組齊抓共管的機(jī)制,明確責(zé)任,標(biāo)準(zhǔn)管理.施行分層培訓(xùn).由于老師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),盡可能考慮老師的不同需要,給老師自主選擇培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和內(nèi)容.對(duì)不同層次的老師進(jìn)展分類要求和培訓(xùn):新上崗老師著重在學(xué)習(xí)教育理論,把理論和理論結(jié)合起來,促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層老師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建立建立短、平、快的科研課題,開展研究,不斷進(jìn)步教學(xué)和科研程度;骨干老師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學(xué)經(jīng)歷,形成特色,發(fā)揮示范作用.并分類組織考核和評(píng)價(jià),確保每一位老師得到的開展,讓學(xué)校真正成為老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土.我校將通過一系列富有特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)和形式,促使老師的教育觀念不斷得以更新,老師的文化內(nèi)涵不斷得以提升,教育教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能不斷得到進(jìn)步,努力營造一個(gè)良好的老師之間交流與合作的研究氣氛,形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)開展的老師專業(yè)成長機(jī)制,塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型老師群體形象,不斷推動(dòng)我們老師隊(duì)伍專業(yè)化開展.中小學(xué)老師培訓(xùn)方案根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，重點(diǎn)進(jìn)步農(nóng)村老師素質(zhì)”的精神,為進(jìn)一步加大中小學(xué)老師培訓(xùn)的支持力度，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)才能，促進(jìn)根底教育改革開展，根據(jù)教育部《2023-2023年中小學(xué)老師培訓(xùn)方案》總體部署，組織施行2023年中小學(xué)老師培訓(xùn)方案。一、中西部地區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工程為加強(qiáng)中西部地區(qū)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)根底教育質(zhì)量的進(jìn)步，重點(diǎn)對(duì)中西部地區(qū)11,000名中小學(xué)骨干老師進(jìn)展60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能程度，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育、施行根底教育課程改革和大規(guī)模老師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用?！嘤?xùn)對(duì)象主要是中西部22個(gè)省〔區(qū)、市〕的中小學(xué)學(xué)科骨干老師。每省〔區(qū)、市〕平均500名。其中縣以下小學(xué)和初中骨干老師不少于70%，縣以下高中骨干老師不少于50%。——?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式。依托高程度師范院校，調(diào)動(dòng)、整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，組成高程度專家團(tuán)隊(duì)，采取以“送培到地〔市〕”為主、集中培訓(xùn)的方式，進(jìn)展骨干老師研修培訓(xùn)。其中，省域外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資、省級(jí)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資原那么上各占1/3。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)中，來自全國各地中小學(xué)教育教學(xué)第一線的特級(jí)老師和優(yōu)秀骨干老師不低于50%?！嘤?xùn)內(nèi)容主要圍繞全面施行素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革的要求，根據(jù)中小學(xué)老師隊(duì)伍建立的實(shí)際需要，以問題為中心，以案例為載體，理論與理論相結(jié)合，研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，幫助老師解決教育教學(xué)過程中所面臨的實(shí)際問題。培訓(xùn)重點(diǎn)為：施行素質(zhì)教育的理論與理論，有效教學(xué)方式方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，師德教育和老師專業(yè)開展?！嘤?xùn)方案由教育部組織施行，各省配合。教育部制訂培訓(xùn)方案總體施行方案，審核確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)展指導(dǎo)和全程監(jiān)管。各有關(guān)省級(jí)教育行政部門按照教育部要求，制定詳細(xì)施行方案，遴選參訓(xùn)骨干老師，推薦高程度師范院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專家。——教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。工程經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。二、邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步邊境民族地區(qū)中小學(xué)老師隊(duì)伍素質(zhì)，教育部組織東北師范大學(xué)等部屬師范大學(xué)對(duì)內(nèi)蒙古等省區(qū)的3000名中小學(xué)學(xué)科骨干老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干老師教育教學(xué)的才能和程度?！蓶|北師范大學(xué)對(duì)口內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西師范大學(xué)對(duì)口寧夏回族自治區(qū)、西南大學(xué)對(duì)口貴州省，采取“送培到省”、“送教上門”集中培訓(xùn)的方式，分別為上述省〔區(qū)〕培訓(xùn)1000名中小學(xué)骨干老師，其中縣以下老師不少于選派老師總數(shù)的70%。同時(shí)，將培訓(xùn)資制作成光盤，輻射到本區(qū)域廣闊農(nóng)村老師。——各有關(guān)師范大學(xué)要根據(jù)施行素質(zhì)教育和根底教育課程改革要求，在對(duì)受援地區(qū)中小學(xué)深化調(diào)研的根底上，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)老師實(shí)際需要，會(huì)同受援地區(qū)教育行政部門共同研究培訓(xùn)方式，制定施行方案；要調(diào)動(dòng)和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，充分發(fā)揮學(xué)校包括附屬中小學(xué)師資和教學(xué)資的優(yōu)勢(shì)，遴選熟悉中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的專家和中小學(xué)教育教學(xué)一線的優(yōu)秀老師授課，其中，中小學(xué)特級(jí)老師和優(yōu)秀骨干老師不少于60％。培訓(xùn)施行方案和培訓(xùn)專家人選報(bào)教育部核準(zhǔn)后施行?！嘘P(guān)省級(jí)教育行政部門要配合上述師范大學(xué)做好工程施行的相關(guān)組織管理工作和支持效勞工作。——教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。工程經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。三、中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程嚴(yán)密配合根底教育課程改革，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，組織對(duì)中西部100個(gè)縣30萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)科老師進(jìn)展30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校老師教育教學(xué)才能程度?！嘤?xùn)內(nèi)容圍繞施行素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革的要求，以根底教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，針對(duì)中西部農(nóng)村老師在施行課程改革過程中所面臨的主要問題和實(shí)際需要確定。培訓(xùn)學(xué)科為小學(xué)品德與生活〔品德與社會(huì)〕、語文、數(shù)學(xué)、英語和初中思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、物理等10個(gè)學(xué)科?！扇⌒l(wèi)星電視播放、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃恐朴喤嘤?xùn)方案總體方案并組織施行，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)展監(jiān)管和評(píng)估。中央電教館詳細(xì)負(fù)責(zé)制訂教學(xué)方案、組織專家隊(duì)伍、開發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織施行培訓(xùn)等任務(wù)。中國教育電視臺(tái)詳細(xì)承當(dāng)培訓(xùn)課程播出任務(wù)。有關(guān)省級(jí)教育行政部門按照教育部統(tǒng)一要求，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)毓こ淌┬械慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)和詳細(xì)組織工作。有關(guān)縣級(jí)教育行政部門詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員遴選，管理和技術(shù)人員裝備，培訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備安排、教學(xué)組織與管理、考核和學(xué)分登記等項(xiàng)工作?！逃縿潛軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于衛(wèi)星電視課程資開發(fā)、制作、播放和專家教學(xué)及輔導(dǎo)等，并給予工程縣適當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。各地對(duì)工程縣予以適當(dāng)配套經(jīng)費(fèi)支持。四、普通高中課改實(shí)驗(yàn)省老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程嚴(yán)密配合普通高中新課程的施行，采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，對(duì)2023年新進(jìn)入高中課程改革實(shí)驗(yàn)的河北等省〔區(qū)〕高中學(xué)科老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，進(jìn)步普通高中老師施行新課程的才能和程度?！嘤?xùn)對(duì)象主要是2023年進(jìn)入高中課改實(shí)驗(yàn)的河北、內(nèi)蒙古、湖北、云南等省(區(qū))起始年級(jí)的高中老師，約8萬人左右?！嘤?xùn)內(nèi)容主要圍繞高中課程改革學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)普通高中學(xué)科老師施行新課程面臨的教學(xué)主要問題按需施教。培訓(xùn)學(xué)科為高中思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與安康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合理論活動(dòng)等學(xué)科?！\(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段，采取網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討相結(jié)合方式施行培訓(xùn)。——教育部制訂培訓(xùn)方案、開發(fā)課程資、組織專家隊(duì)伍、審核培訓(xùn)方案，進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)管和評(píng)估。有關(guān)省級(jí)教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)的詳細(xì)組織管理和支持效勞工作?！逃縿潛軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于課程資開發(fā)、專家教學(xué)及輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)效勞等。有關(guān)省級(jí)教育行政部門對(duì)相關(guān)工程組織施行工作予以配套經(jīng)費(fèi)支持。五、培訓(xùn)者培訓(xùn)工程為加強(qiáng)各級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者隊(duì)伍建立，2023年遴選有關(guān)高等學(xué)校對(duì)500名骨干培訓(xùn)者進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)步培訓(xùn)者的專業(yè)才能，促進(jìn)中小學(xué)老師培訓(xùn)質(zhì)量的進(jìn)步?！嘤?xùn)內(nèi)容以有效老師培訓(xùn)為主題，學(xué)習(xí)研討現(xiàn)代培訓(xùn)理論，理解國外老師培訓(xùn)開展特點(diǎn)和趨勢(shì)，探究培訓(xùn)規(guī)律，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷，提煉典型案例。培訓(xùn)重點(diǎn)包括老師培訓(xùn)工程的設(shè)計(jì)與籌劃、老師培訓(xùn)內(nèi)容的挑選與優(yōu)化、有效老師培訓(xùn)的形式與方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與組織，校本研修的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，老師培訓(xùn)的組織與管理等。——遴選有關(guān)高等學(xué)校采取集中培訓(xùn)、案例研討及觀摩考察相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃控?fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織施行，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審核培訓(xùn)方案，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)管。各省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)做好學(xué)員遴選推薦和管理等詳細(xì)工作。六、援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師培訓(xùn)工程為支持災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師隊(duì)伍建立，推動(dòng)災(zāi)后教育重建工作持續(xù)安康開展，組織有關(guān)高等學(xué)校對(duì)四川等地震災(zāi)區(qū)的1200名中小學(xué)老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)進(jìn)步培訓(xùn)，幫助災(zāi)區(qū)老師恢復(fù)調(diào)整身心狀態(tài)，進(jìn)步災(zāi)區(qū)老師教育教學(xué)才能和教育教學(xué)質(zhì)量。——培訓(xùn)對(duì)象是四川、甘肅、陜西等地震重災(zāi)區(qū)未參加過2023年培訓(xùn)的中小學(xué)老師。其中為四川省極重災(zāi)區(qū)培訓(xùn)1000名老師，為甘肅和陜西省地震災(zāi)區(qū)各培訓(xùn)100名老師。——培訓(xùn)內(nèi)容主要針對(duì)災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師的實(shí)際需求，以心理安康教育為主要內(nèi)容，同時(shí)包括學(xué)校公共衛(wèi)生及平安、根底教育課程改革、班主任工作、教育教學(xué)技能和教育理論活動(dòng)等。——組織有關(guān)高等學(xué)校組成高程度專家團(tuán)隊(duì)，開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，采取集中培訓(xùn)、專題研討和理論考察相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃控?fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織施行，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審核培訓(xùn)方案，指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)展監(jiān)管等。四川、甘肅和陜西省教育廳負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的遴選和管理等，配合做好培訓(xùn)工程的詳細(xì)組織施行工作。有關(guān)高等學(xué)校按照教育部確定的培訓(xùn)方案施行培訓(xùn)?！逃縿潛軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。七、中小學(xué)體育和藝術(shù)老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步中西部地區(qū)中小學(xué)體育和藝術(shù)老師教育教學(xué)才能，遴選有關(guān)高等學(xué)校，組織施行對(duì)中西部地區(qū)1200名中小學(xué)專職體育和藝術(shù)骨干老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)步中西部地區(qū)中小學(xué)體育、藝術(shù)老師教育教學(xué)程度。——培訓(xùn)對(duì)象為西部地區(qū)小學(xué)專職體育骨干老師600人，中西部地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育骨干老師600人?！獓@全面施行素質(zhì)教育和根底教育課程改革要求，針對(duì)中西部地區(qū)體育和藝術(shù)教育老師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容。其中體育骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容主要是小學(xué)體育教學(xué)根本運(yùn)開工程，根底專業(yè)技能和根本教育教學(xué)技能的培訓(xùn)；藝術(shù)教育骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容主要是指導(dǎo)中小學(xué)校學(xué)生合唱的根底專業(yè)技能和根本教學(xué)技能?！M織有關(guān)高等學(xué)校組成高程度專家團(tuán)隊(duì)，開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)資，組織對(duì)老師進(jìn)展集中培訓(xùn)。——教育部負(fù)責(zé)培訓(xùn)工程的組織施行，組織專家隊(duì)伍，審核培訓(xùn)方案，進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)視管理等。各省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)員遴選推薦和管理等各項(xiàng)詳細(xì)工作。——教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)等。八、知行中國－中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步中小學(xué)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)履行崗位職責(zé)的才能，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中研修的方式，組織對(duì)10萬名小學(xué)一線班主任老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)班主任工作質(zhì)量的進(jìn)步。中小學(xué)老師電教工作方案一、指導(dǎo)思想和總體思路在教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)省市電教工作會(huì)議精神，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣局XX年度中心工作，突出抓好農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的管理和應(yīng)用;加強(qiáng)以電教教材建立為主體的根底教育資建立工作，開展電教教材的使用研究;繼續(xù)搞好中小學(xué)老師現(xiàn)代教育技術(shù)才能培訓(xùn);深化開展現(xiàn)代教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的研究，積極探究教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的形式和方法;努力構(gòu)建技術(shù)支持效勞體系，加強(qiáng)電教骨干老師隊(duì)伍建立，濃重電教研究氣氛，充分發(fā)揮電化教育的功能和優(yōu)勢(shì)，全心全意為教育開展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展效勞，齊心協(xié)力，譜寫夏邑教育技術(shù)事業(yè)開展的新篇章。二、工作要點(diǎn)和目的要求(一)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育1、強(qiáng)力推行農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校、示范鄉(xiāng)創(chuàng)立活動(dòng)，把示范校作為本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教學(xué)教研的培訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)基地，充分發(fā)揮示范校帶動(dòng)作用，實(shí)在把農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)施用好、用活、用標(biāo)準(zhǔn)。按照農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校、鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))至少樹立1所形式二示范校，所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一中都要到達(dá)縣級(jí)形式三示范校標(biāo)準(zhǔn)。在全縣范圍內(nèi)至少推薦15所中小學(xué)校為市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)示范校并確保驗(yàn)收過關(guān)。2、按照省廳、市局有關(guān)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理工作的意見，為啟動(dòng)“班班通”工程作準(zhǔn)備。本年度要對(duì)所有農(nóng)遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)展一次全面普查。縣電教館將組織力量對(duì)其中二分之一的學(xué)校進(jìn)展重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)歷，提出整改方法。3、積極探究“班班通”、“堂堂用”的建立和使用形式，勇于創(chuàng)新，敢于理論，爭取推出2～3所試點(diǎn)學(xué)校。4、舉辦全縣農(nóng)遠(yuǎn)“三種形式”應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)課、應(yīng)用論文和教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)選，以評(píng)促用，推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用程度的普及和進(jìn)步。5、舉辦針對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)校老師的多媒體課件制作比賽和說課比賽活動(dòng)。6、努力探究并建立起縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)技術(shù)效勞隊(duì)伍，著力進(jìn)步鄉(xiāng)級(jí)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和效勞待遇。7、分片分學(xué)校召開農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩會(huì)、研討會(huì)，活潑學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用的氣氛。8、做好上級(jí)交辦的有關(guān)信息普查數(shù)據(jù)填報(bào)工作。(二)電教教材建立1、嚴(yán)格按照國家、省規(guī)定的電教教材費(fèi)政策、教材準(zhǔn)入政策，做好電教教材的征訂、發(fā)行和歸檔入架入庫造冊(cè)登記等項(xiàng)管理工作，確保用足用好電教教材費(fèi)，管好用好電教教材。2、建立電教教材建立(根底教育網(wǎng)絡(luò)資建立)骨干老師庫，加強(qiáng)資建立的規(guī)劃、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，在省市資開發(fā)規(guī)劃框架內(nèi)，有方案地開發(fā)適應(yīng)我縣的和中小學(xué)課本相配套的電子音像教材，嘗試開發(fā)研制專題式多媒體教材。3、加強(qiáng)電教教材的使用研究，積極探究多種形式多種方法的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的新思路、新理論、新形式，從而充分發(fā)揮電教教材在教育教學(xué)中的作用，推進(jìn)教學(xué)改革和素質(zhì)教育的開展，為進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和整體教育質(zhì)量效勞。4、配合省教育廳優(yōu)秀根底教育資評(píng)選活動(dòng)的開展，縣電教館擬運(yùn)用“三分屏”錄制軟件制作一批優(yōu)質(zhì)課、名師講座和專題教育資光盤，以光盤培訓(xùn)、光盤送教下鄉(xiāng)的形式傳播學(xué)習(xí)，以進(jìn)步廣闊中小學(xué)老師的教育教學(xué)才能。5、啟動(dòng)縣根底教育網(wǎng)絡(luò)資中心建立(含現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)功能)，為教育信息網(wǎng)絡(luò)化打根底。(三)學(xué)校電化教學(xué)1、繼續(xù)開展好電教觀摩周活動(dòng)。要以鄉(xiāng)、校為單位圍繞一個(gè)學(xué)科或一個(gè)專題開展多種形式的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用觀摩研討活動(dòng)?？h館籌備召開一次全縣電教觀摩教學(xué)活動(dòng)。2、做好XX年度現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀課例、多媒體課件、電教論文評(píng)選工作。開展好中小學(xué)生電腦作品評(píng)選，爭取在中小學(xué)生電腦作品制作上獲得新打破。嘗試開展中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽，開通夏邑縣中小學(xué)生站，引導(dǎo)中小學(xué)生安康使用網(wǎng)絡(luò)。3、加強(qiáng)電教課題研究的指導(dǎo)工作。引導(dǎo)廣闊老師從教學(xué)理論中的小問題、小技巧、小想法入手提煉小課題，豐富課題研究內(nèi)容，倡導(dǎo)多樣化的研究方法;根據(jù)老師實(shí)際情況，以實(shí)用管用為前提打破課題研究的專業(yè)化，以草根教研為主體，推動(dòng)課題研究出現(xiàn)新場(chǎng)面。4、建立電教教研的學(xué)科骨干隊(duì)伍，定期不定期地開展專題電教教研。5、對(duì)縣直中小學(xué)校電化教育根本情況進(jìn)展一次普查，對(duì)信息技術(shù)課的教學(xué)情況進(jìn)展一次評(píng)估。(四)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)1、配合市館工作安排，搞好農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)校校長培訓(xùn)，方案培訓(xùn)300人。中小學(xué)老師個(gè)人研修工作方案篇一、中小學(xué)老師個(gè)人研修工作方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我開展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修方案。一、指導(dǎo)思想以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。二、研修要求1、進(jìn)步自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進(jìn)步自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)理論之中。3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。三、研修內(nèi)容按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的開展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中理論，在理論中學(xué)習(xí)。在工作中考慮，在考慮中理論。在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進(jìn)。1、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。2、課堂教學(xué)精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好詞匯和語法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例，認(rèn)真上好每一節(jié)課。⑴積極參與教研活動(dòng)。⑵注重對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的分析^p。4、撰寫經(jīng)歷撰寫教學(xué)反思，參與教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。5、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)在每一年的年末，及時(shí)的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)展歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案。篇二、中小學(xué)老師個(gè)人研修工作方案我在培訓(xùn)期間認(rèn)真聽了各位專家教授的授課精華，作為一名數(shù)學(xué)老師，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，現(xiàn)制定個(gè)人的校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想信息技術(shù)個(gè)人校本研修方案要做開展型和學(xué)習(xí)型老師，就要立足于老師個(gè)人的自我開展，充分表達(dá)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進(jìn)步應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)才能。2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)開展才能。3、能純熟的應(yīng)用挪動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的開展。三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容1、認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)、并及時(shí)做好筆記和反思。2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息才能平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，或者是在理論中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、向信息技術(shù)根底好的老師學(xué)習(xí)。4、充分利用和專家、學(xué)者交流的時(shí)機(jī)，多請(qǐng)教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。并合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相浸透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。四、預(yù)期研修成果適應(yīng)教學(xué)的開展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，凸顯信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長之路。篇三、中小學(xué)老師個(gè)人研修工作方案作為一名英語老師，對(duì)20xx—20xx年的教學(xué)研修方案如下：〔一〕不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提升本身的專業(yè)素養(yǎng)1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。詳細(xì)做法是，認(rèn)真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)老師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓本身獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來效勞和進(jìn)步本身的教育教學(xué)程度。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資。一方面及時(shí)理解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。3、我要積極參加教研科研活動(dòng)，開闊視野，真正實(shí)如今做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升?！捕撑Ω纳普n堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)1、我將積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，在理論中不斷進(jìn)步本身的教學(xué)才能。2、我將努力做到以理論活動(dòng)為載體，深化開展校本課題研究。與組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)展研究課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評(píng)課。在理論中進(jìn)步本身的教學(xué)才能，在總結(jié)和反思中來形本錢身的教學(xué)風(fēng)格。3、努力做到多考慮，多反思。反思本身備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材。反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，本身是怎樣及時(shí)處理的。反思本身本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善本身的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性?！踩嘲凑諏W(xué)校要求勤于動(dòng)筆，記載教學(xué)工作案例等1、我將認(rèn)真寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)?？傊覍⑴ψ龅剑?、使學(xué)生獲得成就感。2、努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、努力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。4、努力改良自身的教學(xué)方法。5、搜集新的信息。6、掌握現(xiàn)代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段。7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量。教育科學(xué)程度與職業(yè)道德程度得到社會(huì)與上級(jí)部門的普遍認(rèn)可！8、認(rèn)真參加集體備課。9、自修新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際教學(xué)中理論新課標(biāo)理念。10、自學(xué)新的教學(xué)理論，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷。11、搜集總結(jié)新的理論成果和科研成果。中小學(xué)老師電教工作方案范文一、指導(dǎo)思想和總體思路在教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)省市電教工作會(huì)議精神，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣局20xx年度中心工作，突出抓好農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的管理和應(yīng)用;加強(qiáng)以電教教材建立為主體的根底教育資建立工作，開展電教教材的使用研究;繼續(xù)搞好中小學(xué)老師現(xiàn)代教育技術(shù)才能培訓(xùn);深化開展現(xiàn)代教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的研究，積極探究教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的形式和方法;努力構(gòu)建技術(shù)支持效勞體系，加強(qiáng)電教骨干老師隊(duì)伍建立，濃重電教研究氣氛，充分發(fā)揮電化教育的功能和優(yōu)勢(shì)，全心全意為教育開展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展效勞，齊心協(xié)力，譜寫夏邑教育技術(shù)事業(yè)開展的新篇章。二、工作要點(diǎn)和目的要求(一)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育1、強(qiáng)力推行農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校、示范鄉(xiāng)創(chuàng)立活動(dòng)，把示范校作為本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教學(xué)教研的培訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)基地，充分發(fā)揮示范校帶動(dòng)作用，實(shí)在把農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)施用好、用活、用標(biāo)準(zhǔn)。按照農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校、鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))至少樹立1所形式二示范校，所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一中都要到達(dá)縣級(jí)形式三示范校標(biāo)準(zhǔn)。在全縣范圍內(nèi)至少推薦15所中小學(xué)校為市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)示范校并確保驗(yàn)收過關(guān)。2、按照省廳、市局有關(guān)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理工作的意見，為啟動(dòng)班班通工程作準(zhǔn)備。本年度要對(duì)所有農(nóng)遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)展一次全面普查?？h電教館將組織力量對(duì)其中二分之一的學(xué)校進(jìn)展重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)歷，提出整改方法。3、積極探究班班通、堂堂用的建立和使用形式，勇于創(chuàng)新，敢于理論，爭取推出2～3所試點(diǎn)學(xué)校。4、舉辦全縣農(nóng)遠(yuǎn)三種形式應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)課、應(yīng)用論文和教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)選，以評(píng)促用，推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用程度的普及和進(jìn)步。5、舉辦針對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)校老師的多媒體課件制作比賽和說課比賽活動(dòng)。6、努力探究并建立起縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)技術(shù)效勞隊(duì)伍，著力進(jìn)步鄉(xiāng)級(jí)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和效勞待遇。7、分片分學(xué)校召開農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩會(huì)、研討會(huì)，活潑學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用的氣氛。8、做好上級(jí)交辦的有關(guān)信息普查數(shù)據(jù)填報(bào)工作。(二)電教教材建立1、嚴(yán)格按照國家、省規(guī)定的電教教材費(fèi)政策、教材準(zhǔn)入政策，做好電教教材的征訂、發(fā)行和歸檔入架入庫造冊(cè)登記等項(xiàng)管理工作，確保用足用好電教教材費(fèi)，管好用好電教教材。2、建立電教教材建立(根底教育網(wǎng)絡(luò)資建立)骨干老師庫，加強(qiáng)資建立的規(guī)劃、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，在省市資開發(fā)規(guī)劃框架內(nèi)，有方案地開發(fā)適應(yīng)我縣的和中小學(xué)課本相配套的電子音像教材，嘗試開發(fā)研制專題式多媒體教材。3、加強(qiáng)電教教材的使用研究，積極探究多種形式多種方法的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的新思路、新理論、新形式，從而充分發(fā)揮電教教材在教育教學(xué)中的作用，推進(jìn)教學(xué)改革和素質(zhì)教育的開展，為進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和整體教育質(zhì)量效勞。4、配合省教育廳優(yōu)秀根底教育資評(píng)選活動(dòng)的開展，縣電教館擬運(yùn)用三分屏錄制軟件制作一批優(yōu)質(zhì)課、名師講座和專題教育資光盤，以光盤培訓(xùn)、光盤送教下鄉(xiāng)的形式傳播學(xué)習(xí)，以進(jìn)步廣闊中小學(xué)老師的教育教學(xué)才能。5、啟動(dòng)縣根底教育網(wǎng)絡(luò)資中心建立(含現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)功能)，為教育信息網(wǎng)絡(luò)化打根底。(三)學(xué)校電化教學(xué)1、繼續(xù)開展好電教觀摩周活動(dòng)。要以鄉(xiāng)、校為單位圍繞一個(gè)學(xué)科或一個(gè)專題開展多種形式的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用觀摩研討活動(dòng)?？h館籌備召開一次全縣電教觀摩教學(xué)活動(dòng)。3、加強(qiáng)電教課題研究的指導(dǎo)工作。引導(dǎo)廣闊老師從教學(xué)理論中的小問題、小技巧、小想法入手提煉小課題，豐富課題研究內(nèi)容，倡導(dǎo)多樣化的研究方法;根據(jù)老師實(shí)際情況，以實(shí)用管用為前提打破課題研究的專業(yè)化，以草根教研為主體，推動(dòng)課題研究出現(xiàn)新場(chǎng)面。4、建立電教教研的學(xué)科骨干隊(duì)伍，定期不定期地開展專題電教教研。5、對(duì)縣直中小學(xué)校電化教育根本情況進(jìn)展一次普查，對(duì)信息技術(shù)課的教學(xué)情況進(jìn)展一次評(píng)估。(四)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)1、配合市館工作安排，搞好農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)校校長培訓(xùn)，方案培訓(xùn)300人。中小學(xué)老師個(gè)人德育工作方案篇一：老師個(gè)人德育工作方案老師個(gè)人德育工作方案21世紀(jì)，是一個(gè)高度開展、高度競(jìng)爭的時(shí)代，各種信息快速敏捷的占領(lǐng)著人們的生活空間，在這種情勢(shì)之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時(shí)德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進(jìn)展扎實(shí)有效的德育工作，特作方案如下:一、指導(dǎo)思想：弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以根底文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，穩(wěn)固和進(jìn)步德育工作的整體程度，使德育工作可以邁上一個(gè)新臺(tái)階。二、根本目的：1、建立一支有進(jìn)取心、才能較強(qiáng)的班干____伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。2、為全面進(jìn)步學(xué)生與人交往的才能，養(yǎng)成良好的與人交往才能，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)精神文明建立，努力創(chuàng)立“友誼班級(jí)。三、詳細(xì)措施：〔一〕、強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣開學(xué)伊始，開一堂行為習(xí)慣教育課。內(nèi)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。標(biāo)準(zhǔn)兩操，及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)展表揚(yáng)?！捕场⑴囵B(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和開展。1、全面標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，進(jìn)步學(xué)生與人交往才能。2、浸透《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守那么》中的思想精神，要求學(xué)生以此來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣；加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順；加強(qiáng)小干____伍建立，充分發(fā)揮其監(jiān)視和示范作用。3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)展學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。4、建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)?！踩场⒓訌?qiáng)平安教育，防患于未然平安工作是一切工作得以順利進(jìn)展的前提，因此，把平安工作放在班級(jí)工作的第一位。1、用晨會(huì)、板報(bào)展等形式，開展平安知識(shí)教育。2、用班會(huì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的平安意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。以上是我本學(xué)期德育工作的一些設(shè)想，在本學(xué)期的工作中我將按照學(xué)校的要求和個(gè)人的方案去執(zhí)行，使我的班主任工作更具方案性、科學(xué)性，到達(dá)最好的效果??篇二：2023—20xx老師個(gè)人德育工作方案老師個(gè)人德育工作方案赫爾巴特曾經(jīng)說過：“我想不到任何‘無教育的教學(xué)’，正如相反方面，我不成認(rèn)有任何‘無教育的教學(xué)’”?？梢?，教學(xué)中德育浸透，就是將德育本身的因素與學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。在語文教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)展思想教育的浸透，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的安康開展，使其水____融，自然生長，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征，也是新一輪根底教育改革的要求。我結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)制定德育工作方案如下：一、擺正位置，明確德育教育的重要性我們知道中學(xué)教育是育人的奠基工程，而語文學(xué)又是根底教育的重要學(xué)科，其內(nèi)容的特殊決定了它具有其它學(xué)科所不可代替的育人功能。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的地位，新課程的培養(yǎng)目的要求我們，要使學(xué)生具有愛國、集體精神，熱愛社會(huì)，繼承社會(huì)民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民效勞，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要位置，尤其在今天，我們更應(yīng)該擺正位置，明確德育教育的重要性。德育教育應(yīng)該從一開場(chǎng)抓，并始終貫徹于各年級(jí)的教學(xué)中。老師必須具備自覺性和主觀能動(dòng)性，在鉆研教材、設(shè)計(jì)教材、進(jìn)展教學(xué)等各環(huán)節(jié)中，都要有意識(shí)地考慮如何浸透德育教育，要堅(jiān)決貫徹知識(shí)教育與思想品德教育統(tǒng)一的原那么。二、擅長發(fā)揮老師在教學(xué)中的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達(dá)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是直接的，也是深遠(yuǎn)的。其中老師的示范作用以及老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法。老師的示范作用表達(dá)在，老師要通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時(shí)，老師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，使學(xué)生在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。另外老師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、老師的儀表等還可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。假設(shè)老師在教學(xué)中，老繃著面孔，不茍言笑，那么教室的氣氛必然趨向緊張、嚴(yán)肅，師生之間容易產(chǎn)生一種壓抑感，學(xué)生不愿表達(dá)自己的想法，更無法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能。所以在課堂教學(xué)中，老師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認(rèn)知活動(dòng)中，使學(xué)生在一個(gè)愉悅、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。三、擅長挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，浸透思想品德。蘇霍姆林斯基說：“世界是通過人的形象進(jìn)入人的意識(shí)的。兒童年齡小，他們經(jīng)歷有限，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強(qiáng)烈?！痹谥袑W(xué)教學(xué)教材中，思想品德教育內(nèi)涵非常豐富，只要老師認(rèn)真鉆研教材，充分開掘教材中的德育因素，同時(shí)在教學(xué)知識(shí)時(shí)，注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地進(jìn)展思想教育，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的教學(xué)中。例如七年級(jí)學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，第一節(jié)課就進(jìn)展思想品德教育。老師通過讓學(xué)生觀察圖中的情景，再結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際——觀察自己美麗的校園，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛學(xué)校、愛集體的良好品德教育，教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活，在美妙的校園里努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大為祖國建立更加美麗的校園。三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的一個(gè)重要組成局部，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)展訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控才能，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽講，積極探究，大膽發(fā)表自己的見解。2、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔標(biāo)準(zhǔn)，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，3、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題考慮，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)展分析^p，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立考慮，敢于挑戰(zhàn)困難的精神?？傊?，一個(gè)全面開展的人，既應(yīng)掌握豐富的知識(shí)，又應(yīng)具備高尚的人格，這是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的起點(diǎn)。語文教學(xué)中德育功能浸透的根本目的在于使教學(xué)能真正為新世紀(jì)培養(yǎng)合格的人材效勞,所以在教學(xué)中，老師要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的承受才能，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達(dá)德育、智育。篇三：老師個(gè)人德育工作方案老師個(gè)人德育工作方案徐利曉赫爾巴特曾經(jīng)說過：“我想不到任何‘無教育的教學(xué)’，正如相反方面，我不成認(rèn)有任何‘無教育的教學(xué)’”?？梢?，教學(xué)中德育浸透，就是將德育本身的因素與學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。在語文教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)展思想教育的浸透，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的安康開展，使其水____融，自然生長，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征，也是新一輪根底教育改革的要求。我結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)制定德育工作方案如下：一、擺正位置，明確德育教育的重要性我們知道中學(xué)教育是育人的奠基工程，而語文學(xué)又是根底教育的重要學(xué)科，其內(nèi)容的特殊決定了它具有其它學(xué)科所不可代替的育人功能。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的地位，新課程的培養(yǎng)目的要求我們，要使學(xué)生具有愛國、集體精神，熱愛社會(huì)，繼承社會(huì)民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民效勞，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要位置，尤其在今天，我們更應(yīng)該擺正位置，明確德育教育的重要性。德育教育應(yīng)該從一開場(chǎng)抓，并始終貫徹于各年級(jí)的教學(xué)中。老師必須具備自覺性和主觀能動(dòng)性，在鉆研教材、設(shè)計(jì)教材、進(jìn)展教學(xué)等各環(huán)節(jié)中，都要有意識(shí)地考慮如何浸透德育教育，要堅(jiān)決貫徹知識(shí)教育與思想品德教育統(tǒng)一的原那么。二、擅長發(fā)揮老師在教學(xué)中的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達(dá)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是直接的，也是深遠(yuǎn)的。其中老師的示范作用以及老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法。老師的示范作用表達(dá)在，老師要通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時(shí)，老師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，使學(xué)生在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。另外老師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、老師的儀表等還可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。假設(shè)老師在教學(xué)中，老繃著面孔，不茍言笑，那么教室的氣氛必然趨向緊張、嚴(yán)肅，師生之間容易產(chǎn)生一種壓抑感，學(xué)生不愿表達(dá)自己的想法，更無法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能。所以在課堂教學(xué)中，老師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認(rèn)知活動(dòng)中，使學(xué)生在一個(gè)愉悅、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。三、擅長挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，浸透思想品德。蘇霍姆林斯基說：“世界是通過人的形象進(jìn)入人的意識(shí)的。兒童年齡小，他們經(jīng)歷有限，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強(qiáng)烈。”在中學(xué)教學(xué)教材中，思想品德教育內(nèi)涵非常豐富，只要老師認(rèn)真鉆研教材，充分開掘教材中的德育因素，同時(shí)在教學(xué)知識(shí)時(shí)，注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地進(jìn)展思想教育，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的教學(xué)中。例如七年級(jí)學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，第一節(jié)課就進(jìn)展思想品德教育。老師通過讓學(xué)生觀察圖中的情景，再結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際——觀察自己美麗的校園，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛學(xué)校、愛集體的良好品德教育，教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活，在美妙的校園里努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大為祖國建立更加美麗的校園。三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的一個(gè)重要組成局部，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)展訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控才能，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽講，積極探究，大膽發(fā)表自己的見解。2、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔標(biāo)準(zhǔn)，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，3、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題考慮，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)展分析^p，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立考慮，敢于挑戰(zhàn)困難的精神?？傊粋€(gè)全面開展的人，既應(yīng)掌握豐富的知識(shí)，又應(yīng)具備高尚的人格，這是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的起點(diǎn)。語文教學(xué)中德育功能浸透的根本目的在于使教學(xué)能真正為新世紀(jì)培養(yǎng)合格的人材效勞,所以在教學(xué)中，老師要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的承受才能，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達(dá)德育、智育。中小學(xué)老師教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期政教處將以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，結(jié)實(shí)樹立科學(xué)開展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十七大”會(huì)議和*中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》、《公民道德建立施行綱要》精神，確立“以德治校”、“德育為先”的思想，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，抓住學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這條主線，以主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為有效載體，促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德、安康人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，努力創(chuàng)始我校德育工作的新場(chǎng)面。二、工作目的1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，進(jìn)步德育工作程度。2、繼續(xù)貫徹施行《中小學(xué)生守那么》及《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，抓好學(xué)生的常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、進(jìn)一步建立和完善學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生在濃重法紀(jì)氣氛中增強(qiáng)法紀(jì)觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。4、繼續(xù)保持縣平安學(xué)校和校違法犯罪率為零。三、主要工作安排：(一)二月份1.開學(xué)典禮。2.組織召開班委干部、室長及學(xué)生巡查員會(huì)議，布置本期的工作任務(wù)和要求。3.團(tuán)委和各班辦好新學(xué)期宣傳專欄或黑板報(bào)。4.搞好本學(xué)期貧困住校生生活補(bǔ)助摸底、確定、上報(bào)工作。5.“留守學(xué)生”摸底造冊(cè)。(二)三月份1.學(xué)生儀容儀表檢查及整改。2.結(jié)合學(xué)雷鋒月，各班組織開展?fàn)幾龊萌撕檬碌脑敿?xì)活動(dòng)。3.平安教育：春季流行疾病的預(yù)防。4.關(guān)注“留守學(xué)生”的生活困難，落實(shí)貧困住校生生活補(bǔ)助。(三)四月份1.學(xué)生儀容儀表檢查及整改。2.配合團(tuán)委組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)。3.平安教育：自發(fā)春游的考前須知和應(yīng)急措施。4.組織開展祭掃烈士墓活動(dòng)。5.更換黑板報(bào)：以慶賀“五·一”紀(jì)念“五·四”為主要內(nèi)容。6.夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。7.吸收新團(tuán)員、舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。(四)五月份1.學(xué)生儀容儀表檢查及整改。2.平安教育：嚴(yán)禁私自下河(塘)洗澡及防溺水自救知識(shí)宣傳。3.做好期中考試總結(jié)表彰工作。4.期中班主任工作匯報(bào)交流。5.分班級(jí)召開家長會(huì)。(五)六、七月份1.學(xué)生儀容儀表檢查及整改。2.評(píng)定、表彰“三好”、“優(yōu)干”學(xué)生。3.做好畢業(yè)班學(xué)生中考發(fā)動(dòng)及組織工作。4.期終復(fù)習(xí)考試發(fā)動(dòng)及考紀(jì)考風(fēng)教育。5.班主任做好期終學(xué)生評(píng)語、填寫有關(guān)資料等工作。6.發(fā)放《中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單》、布置暑假作業(yè)，做好放暑假有關(guān)教育工作。中小學(xué)老師培訓(xùn)工作方案樣例一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的校本化,促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力,努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局.二、總體目的:為了更好促進(jìn)老師開展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實(shí)際確立兩個(gè)重點(diǎn)目的"目的管理"、"考試研究".每個(gè)部門,每個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)老師都要有一個(gè)詳細(xì)目的,這個(gè)目的必須是在自己上學(xué)年的短板的根底上制定.如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育,我們需要從課標(biāo)入手,教材入手,真正明確學(xué)生的"掌握點(diǎn)".學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際情況的根底上制定自己的組織目的、團(tuán)隊(duì)目的及個(gè)體目的;另外新學(xué)期每位老師都人手一份2023版新課標(biāo),老師要認(rèn)真研讀,以2023版課標(biāo)為導(dǎo)向,領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升自己駕馭課堂才能,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向開展.同時(shí)我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),反思教育內(nèi)涵,觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美老師,樹立良好的師德師風(fēng),使老師的自我反思行為縱深開展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的才能.1.緊緊圍繞"三好老師細(xì)那么",通過培訓(xùn),努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師.為培養(yǎng)"三好學(xué)生"奠定根底.2.逐步建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化.三、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)(以愛的教育為主線,對(duì)老師進(jìn)展傳統(tǒng)文化教育、心理安康教育、職業(yè)道德教育進(jìn)步老師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵;以鄉(xiāng)村最美老師的事跡為教材,進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思,進(jìn)步老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì).)2.三好老師細(xì)那么培訓(xùn)(每位老師人手一份三好老師細(xì)那么,對(duì)自己各塊各項(xiàng)工作有一個(gè)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn),明確要求,有法可依)3.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會(huì)、每周三晚全體老師學(xué)習(xí)會(huì)、周五晚局部老師讀書會(huì),我們將會(huì)按時(shí)參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí))4.2023版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級(jí)部門組織的課標(biāo)培訓(xùn),各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求)5.教材分析^p培訓(xùn)(鉆研教參,鉆透教材,準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個(gè)掌握點(diǎn))四、培訓(xùn)形式1.專題講座.聘請(qǐng)一些教育教學(xué)專家和本校資(如大王老師、呂老師、賈老師等),面向全體老師進(jìn)展專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與開展情況.2.骨干老師講座.骨干老師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的理論起來結(jié)合.針對(duì)本校、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)展集中授3.教學(xué)示范(包括上課與說課)研討.老師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,浸透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)展有針對(duì)性的討論.4.課例分析^p.將搜集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來,供老師研究、交流,重在討論理論如何在理論中的運(yùn)用.5.課題研究.問題即課題.帶著課題成長,是進(jìn)步老師專業(yè)開展程度的重要途徑.開展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問題,進(jìn)步老師的教科研才能.6.問題沙龍.提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,組織局部老師,在骨干老師的帶著下,展開針對(duì)性的探究.重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題.7.校際交流.校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一.我校將積極開展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)歷,充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式.一方面積極派有開展?jié)摿Φ睦蠋焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),承受名師的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校際間的資共享.8.走出去,請(qǐng)進(jìn)來.上級(jí)教育主管部門為老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多時(shí)機(jī),我們每次都盡可能派出有較高程度的老師積極參加學(xué)習(xí),尤其是青年老師在政策上將給予傾斜.并在每次學(xué)習(xí)后,組織廣闊老師開展二次培訓(xùn),促進(jìn)老師的專業(yè)開展,努力進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng).定期邀請(qǐng)教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干來校講座、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、示范等.9.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理.網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑.許多教學(xué)網(wǎng)站都包容了許多精彩的信息.我們分層要求,倡導(dǎo)老師從參與跟貼開場(chǎng),養(yǎng)成勤于閱讀、勇于跟貼、樂于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).五、保障措施:嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)老師教育的要求,做到管理標(biāo)準(zhǔn)化,培訓(xùn)過程化,充分調(diào)動(dòng)老師參與繼續(xù)教育的自主性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量.積極創(chuàng)立教育機(jī)制.1.正常老師教育活動(dòng)制度,注重老師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合.2.認(rèn)真執(zhí)行老師教育考核獎(jiǎng)懲制度,將老師參加老師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以表達(dá).3.形成校長總負(fù)責(zé),分管校長、教學(xué)處、備課組齊抓共管的機(jī)制,明確責(zé)任,標(biāo)準(zhǔn)管理.施行分層培訓(xùn).由于老師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),盡可能考慮老師的不同需要,給老師自主選擇培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和內(nèi)容.對(duì)不同層次的老師進(jìn)展分類要求和培訓(xùn):新上崗老師著重在學(xué)習(xí)教育理論,把理論和理論結(jié)合起來,促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層老師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建立建立短、平、快的科研課題,開展研究,不斷進(jìn)步教學(xué)和科研程度;骨干老師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學(xué)經(jīng)歷,形成特色,發(fā)揮示范作用.并分類組織考核和評(píng)價(jià),確保每一位老師得到的開展,讓學(xué)校真正成為老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土.我校將通過一系列富有特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)和形式,促使老師的教育觀念不斷得以更新,老師的文化內(nèi)涵不斷得以提升,教育教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能不斷得到進(jìn)步,努力營造一個(gè)良好的老師之間交流與合作的研究氣氛,形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)開展的老師專業(yè)成長機(jī)制,塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型老師群體形象,不斷推動(dòng)我們老師隊(duì)伍專業(yè)化開展.中小學(xué)老師素質(zhì)提升工作方案范文工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。各鎮(zhèn)〔街道、園區(qū)〕教管辦，縣屬各學(xué)校：為貫徹落實(shí)國家和省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要，建立高素質(zhì)專業(yè)化老師隊(duì)伍，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的意見》〔國發(fā)[XX]41號(hào)〕、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的意見》〔老師〔XX〕1號(hào)〕和《山東省高素質(zhì)老師隊(duì)伍建立方案〔XX-2023年〕》〔魯老師字[XX]3號(hào)〕，結(jié)合臨朐實(shí)際，就施行中小學(xué)〔幼兒園〕老師專業(yè)素質(zhì)提升方案提出如下意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化老師隊(duì)伍為戰(zhàn)略目的，以進(jìn)步老師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以全縣集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)為支撐，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升中小學(xué)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化程度，為實(shí)現(xiàn)我縣教育內(nèi)涵開展提升和全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的智力支持。二、施行原那么1.提升素質(zhì)。堅(jiān)持效勞于中小學(xué)教育，效勞于學(xué)生有效學(xué)習(xí)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律，以“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地開展”為宗旨，不斷進(jìn)步老師的師德程度和綜合素養(yǎng)，著力解決學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。2.突出骨干。堅(jiān)持效勞教育平衡開展大局，嚴(yán)密結(jié)合我縣老師隊(duì)伍建立，以施行“骨干老師素質(zhì)提升工程”和“青年老師專業(yè)開展工程”為抓手，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。3.按需施訓(xùn)。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，加強(qiáng)需求調(diào)研，針對(duì)不同類別、層次、崗位老師的需求，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，通過集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、課例研究、送培送教等多種方式，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與崗位理論和行動(dòng)研究的嚴(yán)密結(jié)合，不斷進(jìn)步老師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。4.進(jìn)步質(zhì)量。堅(jiān)持質(zhì)量為重，加強(qiáng)迫度建立和機(jī)制創(chuàng)新，提升培訓(xùn)內(nèi)涵，促進(jìn)老師培訓(xùn)可持續(xù)開展。三、總體目的以縣級(jí)培訓(xùn)為主體，以校本研訓(xùn)為根底，以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、讀書活動(dòng)、課例研究、送培送教、高級(jí)研修等為主要方式，突出師德素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)和課例研究，聚焦“進(jìn)步老師有效教學(xué)才能，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，有方案地對(duì)老師進(jìn)展分類分層分崗按需施訓(xùn)，使廣闊老師的師德程度與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)一步更新，理論與應(yīng)用才能進(jìn)一步開展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步。四、主要任務(wù)老師專業(yè)素質(zhì)提升三年方案期間，我縣中小學(xué)〔幼兒園〕老師培訓(xùn)主要包括青年老師、骨干老師、薄弱學(xué)科老師和全員培訓(xùn)。1.青年老師專業(yè)開展培訓(xùn)。分期分批對(duì)近五年來參加工作的青年老師進(jìn)展通識(shí)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)和開展“我說我的成長故事”等活動(dòng)，促進(jìn)青年老師進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，使之成為我縣名優(yōu)師的后備梯隊(duì)。2.骨干老師素質(zhì)提升培訓(xùn)。以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與開展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問題與對(duì)策、學(xué)生學(xué)習(xí)開展與評(píng)價(jià)、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與老師專業(yè)開展、校本研修設(shè)計(jì)與施行為重點(diǎn)內(nèi)容，幫助骨干老師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)才能、教研才能、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年老師的才能，在推進(jìn)素質(zhì)教育和老師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。3.薄弱學(xué)科老師培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)英語、音樂、美術(shù)、心理安康、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科專兼職老師的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)、根本技能等方面的進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，盡快進(jìn)步這局部學(xué)科老師的綜合素質(zhì)。4.全員培訓(xùn)。按照施行素質(zhì)教育，深化課程改革，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的要求，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律和老師成長規(guī)律，以進(jìn)步在職老師教學(xué)施行才能為目的，分專題分年度進(jìn)展師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?！?〕師德培訓(xùn)模塊一：職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教育。重點(diǎn)進(jìn)步老師職業(yè)理想和踐行師德才能；模塊二：法律法規(guī)教育。進(jìn)步老師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)程度；模塊三：學(xué)校平安教育。進(jìn)步老師平安意識(shí)和保護(hù)學(xué)生平安技能；模塊四：心理安康教育。進(jìn)步老師身心安康和關(guān)心學(xué)生心理安康才能?！?〕業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生才能培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與開展趨勢(shì)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析^p與學(xué)科教學(xué)知識(shí)構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析^p與解決。專題二：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)____點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問題診斷與解決。專題三：有效教學(xué)形式?，F(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)形式選擇、學(xué)科教學(xué)形式有效應(yīng)用典型案例研修。專題四：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面開展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、開展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具、課堂學(xué)習(xí)與過程評(píng)價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決。專題五：有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與老師專業(yè)開展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究、校本教學(xué)研修問題與指導(dǎo)。專題六：課例研究。課例報(bào)告的內(nèi)涵、要素、類型、好的課例報(bào)告的特征、如何開展課例研究、課例研究的價(jià)值等?！?〕現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科整合培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，進(jìn)步老師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能和程度，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。五、培訓(xùn)形式采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、名師講學(xué)、外派研修、讀書方案等多種有效途徑進(jìn)展老師培訓(xùn)。1.遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過與中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)、中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)和山東省老師教育網(wǎng)合作，采用分校、分學(xué)段、分學(xué)科組建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的方法，老師平時(shí)在線學(xué)習(xí)，采取課程學(xué)習(xí)、在線答疑、互動(dòng)交流和資效勞等方式，進(jìn)展培訓(xùn)專題的自主學(xué)習(xí)和在線研討活動(dòng)，充分利用上層優(yōu)質(zhì)資重點(diǎn)解決專業(yè)引領(lǐng)、問題指導(dǎo)、交流展示等問題。2.集中培訓(xùn)。以學(xué)期中組織為主，寒暑假或雙休日組織為輔，主要是配合遠(yuǎn)程研修對(duì)重點(diǎn)專題內(nèi)容的進(jìn)展培訓(xùn)、交流研討和問題指導(dǎo)。集中培訓(xùn)可采取以賽代訓(xùn)，以研代訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，研訓(xùn)一體，案例分析^p討論式的培訓(xùn)形式，各科室、各學(xué)科每年都要根據(jù)重點(diǎn)工程和職責(zé)分工，制定出詳細(xì)的培訓(xùn)方案，并認(rèn)真按方案組織施行，凡未列入培訓(xùn)方案的培訓(xùn)工程原那么上不能舉行，實(shí)在減少培訓(xùn)的隨意性和盲目性。3.校本研訓(xùn)。在學(xué)校組織下，分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)展技能訓(xùn)練和崗位理論等研修活動(dòng)，把遠(yuǎn)程研修、集中培訓(xùn)的內(nèi)容內(nèi)化吸收并應(yīng)用到課堂，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效率。各學(xué)校在排課時(shí)，每周要為每個(gè)學(xué)科的老師留出半天無課時(shí)間，以方便各學(xué)科開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。4.讀書活動(dòng)。做到研讀教育理論書、精讀業(yè)務(wù)書、選讀興趣書。每年縣教育局推薦一本必讀書籍，老師選讀2—3本自選書籍。在認(rèn)真讀書的同時(shí)，以筆記、讀書日志等形式撰寫讀書心得。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)讀書活動(dòng)扎實(shí)開展和學(xué)習(xí)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化，縣教育局把必讀書籍相關(guān)知識(shí)納入專業(yè)知識(shí)測(cè)試，并積極舉辦“對(duì)我影響最深的一本書”主題征文、讀書心得評(píng)比和“我的教育理想與信念”演講比賽活動(dòng)，讓大家學(xué)有典范，趕有目的。5.送培送教。基于學(xué)科、巡回送教的方式，以學(xué)科教研員牽頭，每個(gè)學(xué)科組建1-2個(gè)“名師宣講團(tuán)”，每學(xué)期定期到農(nóng)村學(xué)?！八团嗨徒獭?，開展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修、同課異構(gòu)和交流研討等活動(dòng)，每學(xué)科每學(xué)期到每個(gè)鎮(zhèn)、街道、園區(qū)開展送培送教活動(dòng)不少于1次，宣講團(tuán)成員可不定期進(jìn)展補(bǔ)充和調(diào)整。6.課例研究。分學(xué)科組建縣級(jí)課例研究團(tuán)隊(duì)，骨干引領(lǐng)、全員參與，大面積開展課例研究活動(dòng)，通過優(yōu)秀課例評(píng)選等形式，促使老師聚焦課堂、聚焦學(xué)科，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容知識(shí)的開展。7.高級(jí)研修。每年選派一定數(shù)量的骨干老師利用暑假時(shí)間到北師大、華東師大等名校進(jìn)展高級(jí)研修，開拓視野，汲取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度，努力打造一支師德高尚、理論程度過硬、教學(xué)程度一流的名優(yōu)師團(tuán)隊(duì)。六、管理考核〔一〕加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立中小學(xué)老師專業(yè)成長領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。各鎮(zhèn)〔街道〕和各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂培訓(xùn)方案和規(guī)章制度，確保老師專業(yè)成長工作有序、有效。各鎮(zhèn)〔街道、園區(qū)〕教管辦主任和學(xué)校校長是本單位老師專業(yè)成長的第一責(zé)任人，詳細(xì)負(fù)責(zé)本單位的老師專業(yè)成長工作?！捕炒_保經(jīng)費(fèi)投入。各單位要把老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為全年財(cái)務(wù)預(yù)算的重要局部，確保每年用于老師專業(yè)成長的經(jīng)費(fèi)不低于全年經(jīng)費(fèi)的5%，積極為老師參加各級(jí)培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件?！踩辰∪芾碇贫取?jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，訓(xùn)中以過程參與效度為考核重點(diǎn)，訓(xùn)后以組織統(tǒng)一測(cè)試為重點(diǎn)，堅(jiān)持每年暑假組織一次老師專業(yè)知識(shí)集中測(cè)試。堅(jiān)持中小學(xué)校長為中小學(xué)老師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度，中小學(xué)老師培訓(xùn)工作納入教育綜合督導(dǎo)、重點(diǎn)工作績效考核，并與“第一責(zé)任人”考核掛鉤；建立中小學(xué)老師《繼續(xù)教育證書》簽證制度，每年對(duì)老師的校本研修、讀書活動(dòng)、教研科研、各類專題培訓(xùn)及專業(yè)知識(shí)測(cè)試等情況進(jìn)展綜合考核，對(duì)不同層次的老師規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分要求，并作為評(píng)優(yōu)或晉級(jí)必要條件；完善老師培訓(xùn)檔案管理制度，各學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、搜集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探究創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，逐步實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)管理信息化、制度化。中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作方案為進(jìn)一步做好我縣中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作，根據(jù)《奉節(jié)縣老師繼續(xù)教育第十一個(gè)五年規(guī)劃》，特制定XX年度老師繼續(xù)教育工作方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大和市第三次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以加快開展為主題,以進(jìn)步質(zhì)量為主線，以“面向全體、突出重點(diǎn)、講務(wù)實(shí)效、城鄉(xiāng)平衡開展”為原那么，以“師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，全面、深化推進(jìn)新一輪中小學(xué)老師全員培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)老師施行素質(zhì)教育才能。二、主要任務(wù)〔一〕強(qiáng)化師德建立，樹立新時(shí)期老師良好形象1.開展“鑄師魂正教風(fēng)樹形象”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。以____“8.31”講話精神為指導(dǎo)，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、征文及師德師風(fēng)巡回報(bào)告活動(dòng)等多種形式組織開展師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)，實(shí)在解決老師隊(duì)伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、人民滿意的老師隊(duì)伍。2.開展老師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)。針對(duì)師德師風(fēng)建立中存在的熱點(diǎn)