小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案合集匯編（5篇）

小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案合集匯編?教學(xué)目標(biāo)：1、?引導(dǎo)學(xué)生畫五顏六?色的花，并涂上自?己喜歡的顏色。?2、培養(yǎng)學(xué)生對畫?畫的喜愛之情。?重點難點：如何?通過觀察，引導(dǎo)學(xué)?生畫五顏六色的花?，并涂上自己喜歡?的顏色教具：多?媒體教學(xué)過程：?一、組織教學(xué)：?檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備?情況二、講授新?課：1、導(dǎo)入：?今天我們來學(xué)習(xí)美?麗的花朵。2、?授新課：(1)?教師拿出兩幅圖片?，提出問題：你最?喜歡的花是什么樣?子?怎樣表現(xiàn)你最?喜歡的花?(2?)學(xué)生討論，并派?代表進(jìn)行回答(?3)教師小結(jié)：花?兒的顏色各有不同?，用不同的工具材?料表現(xiàn)出來的畫面?效果是不一樣的。?三、學(xué)生作畫，?教師輔導(dǎo)：四、?收拾與整理：作?業(yè)完成后，應(yīng)督促?學(xué)生收拾工具和材?料，保持教室衛(wèi)生?。五、課后拓展?：想象一下，還?可以怎樣來畫美麗?的花板書設(shè)計：?美麗的花小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案合集匯編（二）課時?：___課時課?堂類型：造型表?現(xiàn)欣賞評述?教學(xué)目標(biāo)：1、?能夠舉例說明大小?是通過相互比較才?可以體現(xiàn)出來的。?2、能夠用比較?的方法，繪畫(制?作)“大人國”或?“小人國”。教?學(xué)重難點：1、?能否用對比的方法?，來突顯主人公的?“大”或“小”。?2、用來突顯主?人公的“大“或”?小“的表現(xiàn)方法是?否有創(chuàng)意。3、?構(gòu)圖是否完整。?4、能否有意識地?使用一些自己喜歡?的色彩組合。教?具學(xué)具：繪畫工具?教學(xué)過程：一?、引導(dǎo)階段讓學(xué)?生回憶看過的有關(guān)?大人國或小人國的?故事，簡要說明一?下故事內(nèi)容。然后?討論故事是如何表?現(xiàn)主人公來到了大?人國(小人國)的??請學(xué)生將帶來?的各種物品放在不?同的背景前，說說?感覺并討論：是什?么原因使同一樣物?體看起來有時候顯?得非常大，有時候?又顯得非常小，讓?學(xué)生舉例說明。?教師也可以用一些?圖片，影像資料告?訴學(xué)生：大小是通?過相互比較才可以?顯示出來的。二?、發(fā)展階段學(xué)生?思考：你想表現(xiàn)大?人國還是小人國??你想有那幾樣物體?的大小反差來表現(xiàn)?主人公來到了大人?國或小人國?繼續(xù)?啟發(fā)學(xué)生思考：畫?面的主體是什么??用什么背景來襯托?它的大或者小??學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)?意開始作業(yè)。三?、小結(jié)：表揚優(yōu)秀?作業(yè)四、課后拓?展：用泥塑的形式?，配以一些玩具，?模型，背景圖表現(xiàn)?立體的大人國或小?人國。小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案合集匯編（三）演電視?備課時間：授課時?間：教學(xué)目標(biāo)：?1.了解電視的?發(fā)展，簡單知道有?關(guān)電視片的拍攝過?程。學(xué)習(xí)如何把一?個復(fù)雜的故事概括?成連環(huán)畫。2、?利用廢舊物設(shè)計和?制作電視機外殼，?會畫簡單的連環(huán)畫?，會合作完成作品?、表演作品。3?、滲透設(shè)計意識，?合理利用材料。?教學(xué)重點與難點：?重點：學(xué)習(xí)利用?廢舊物品設(shè)計制作?電視機殼，學(xué)習(xí)連?環(huán)畫的基本繪畫方?法。難點：新穎?的設(shè)計，連環(huán)畫的?內(nèi)容有趣，合作協(xié)?調(diào)，表演生動。?學(xué)習(xí)材料：廢舊紙?盒、紙袋、膠水，?繪畫用筆，彩紙。?課前準(zhǔn)備：電視?機的種類和外形的?圖片資料，廢舊紙?盒、紙袋部分學(xué)生?優(yōu)秀作品、制作用?具。教學(xué)過程：?一、組織教學(xué)?二、講授新課1?、放映(電腦課件?：演演演部分)短?片：《學(xué)飛的小?鳥》《航海家鄭和?》2、組織學(xué)生?記憶敘述一個片中?的內(nèi)容。組織小?組活動，要求語言?簡練，故事完整。?3、教師展示。?學(xué)生敘述連環(huán)畫?作品的故事內(nèi)容，?展示出不同的幾幅?。啟發(fā)學(xué)生分析哪?一幅面面內(nèi)容簡練?、故事完整，說說?理由。4、由此?得出連環(huán)畫的表現(xiàn)?方法和特點。5?、展示分析學(xué)生的?連環(huán)畫作品。(課?件出示：畫畫畫部?分)6、教師將?學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)?電視機殼之中(紙?盒制作)。請兩名?同學(xué)前來與老師一?起演電視給大家看?。我們一起看電?視。7、板書課?題——演電視帶?領(lǐng)學(xué)生看書第13?課。書中都介紹?了什么?你看懂了?什么還有什么問題??8、組織學(xué)生?分析材料，發(fā)揮設(shè)?計能力，巧用材料?。(看課件：做做?做部分)讓我們?想一想那些東西可?以做電視機殼??小臺歷、鞋盒子、?小紙箱???????大家動腦筋想?一想還可以有什么?東西做電視機殼??三、學(xué)生完成作?業(yè)。1、提出要?求，指導(dǎo)參與小組?合作分工。編故?事。概括故事。?連環(huán)畫畫故事。?制作電視機殼。?集體合作演電視?、講故事。2、?教師輔導(dǎo)。四、?小組表演故事——?演電視小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案合集匯編（四）一、教學(xué)?內(nèi)容：課本第10?—11頁。二、?教學(xué)目標(biāo)能采用?自由畫的形式，自?如地描畫自己喜愛?的“小人”形象。?能協(xié)調(diào)地使用剪?刀，制作完成會走?的“小人”。能?在游戲活動中盡興?傾注自己的感情。?三、教學(xué)重、難?點：能協(xié)調(diào)地使用?剪刀，制作完成會?走的“小人”。?四、教學(xué)準(zhǔn)備：卡?紙。五、教學(xué)設(shè)?計：本課以繪畫?、手工和游戲綜合?形式開展教學(xué)，以?直觀演示方法進(jìn)入?教學(xué)的起始段。形?象性、直觀性、故?事性和活動性是協(xié)?調(diào)教學(xué)活動開展的?綜合要求。其中形?象性在于表現(xiàn)形象?的個性化和對所描?繪人物身份特征的?肯定;直觀性強調(diào)?了作業(yè)樣式所取得?的啟示作用和學(xué)習(xí)?要求;故事性藝術(shù)?地將學(xué)習(xí)內(nèi)容、實?踐所得，轉(zhuǎn)化到情?意條件下而生成感?人的情境;活動性?激發(fā)學(xué)生參與將有?助于改變學(xué)習(xí)的被?動局面，有利于激?活學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的熱?情。形象性、直觀?性更多地體現(xiàn)在教?學(xué)要求和學(xué)習(xí)形式?的呈現(xiàn)方面，故事?性和活動性有助于?內(nèi)化知識，抒發(fā)情?感，促進(jìn)認(rèn)識的發(fā)?展。因此，抓住課?題中“會走”兩個?字做文章，便可以?促動情境的發(fā)生，?在對于故事的表述?和表演中，通過活?動形式，將學(xué)生的?所見、所思、所求?表露出來，形成了?理想和愿望的自如?表達(dá)。由于本課?教學(xué)具有較強的綜?合性，應(yīng)該注意到?教學(xué)策略制定方面?在確定中心任務(wù)的?前提下，圍繞“故?事”開展教學(xué)，從?動人的情節(jié)中強化?對運動形象的體驗?以及思維發(fā)散的擴?充，由表及里觸及?靈魂，借以激發(fā)創(chuàng)?作熱情，增加學(xué)習(xí)?的表現(xiàn)性。有秩?序的開展教學(xué)，其?教學(xué)流程可參照下?列程序進(jìn)行：故事?導(dǎo)入、尋找線索—?—啟發(fā)聯(lián)想、樹立?形象——自主表現(xiàn)?、創(chuàng)造實踐——游?戲表演、有情有趣?——賞析評議、溝?通思想。在綜合?性較強的課型中，?教學(xué)方法更要注意?整合效應(yīng)，多則不?精，容易造成混亂?。教學(xué)方法的運用?可以考慮將講述、?討論、演示、展現(xiàn)?、游戲等方法擇優(yōu)?組合，應(yīng)防止平均?化和復(fù)雜化給教學(xué)?實施帶來的破壞影?響。教學(xué)手段運用?可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)?條件擇優(yōu)選用，工?具材料是完成作業(yè)?的物質(zhì)條件，工具?要完備;制作用紙?要適合表演運動的?適宜厚度。由于參?與性和活動性較強?的緣故，教學(xué)組織?需要在服從“中心?”所需的主控下，?有計劃、有組織的?進(jìn)行，做到一環(huán)扣?一環(huán)，活潑的學(xué)習(xí)?局面，需要可靠的?秩序作為保障。以?個人或同學(xué)合作的?形式繪制一個或一?組造型生動的“小?人”，并剪下來套?在手指上，進(jìn)行游?戲表演活動。小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案合集匯編（五）教?學(xué)目標(biāo)：1、能?認(rèn)真觀察物體的外?形結(jié)構(gòu)，初步感受?和認(rèn)識立體形的輪?廓特征。2、過?程與方法：抓住物?體外輪廓線與內(nèi)部?結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系?，合理地添畫立體?形;能具體細(xì)致地?描畫教材中所提供?的對象，用線流暢?，表現(xiàn)生動。3?、情感、態(tài)度與價?值觀：樂于觀察周?圍的事物，能以線?條繪畫的形式記錄?對事物的感受。?教學(xué)重、難點：初?步感受和認(rèn)識立體?形的輪廓特征，能?具體細(xì)致地描畫教?材中所提供的對象?，能畫出形體鮮明?的線描畫。教學(xué)?準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆?教學(xué)過程：一?、激趣導(dǎo)入1、?課件出示圖片讓學(xué)?生猜猜像什么。(?水壺的半張圖片)?2、教師點擊課?件出現(xiàn)另一半后，?學(xué)生看像什么。(?水壺)3、揭示?課題——線描外形?。二、嘗試表現(xiàn)?，探究方法1、?請同學(xué)把桌上的作?業(yè)添畫完整。(已?準(zhǔn)備好的只有一半?的火鍋圖片)2?、分析學(xué)生作品，?指導(dǎo)矯正作業(yè)中常?見的問題：線條是?否流暢?3、引?導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外?形結(jié)構(gòu)特點。教師?小結(jié)：火鍋由爐筒?、鍋身(鍋蓋)、?底座三部分組成。?4、添畫方法：?首先根據(jù)記憶畫出?其外輪廓線，再添?加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。?三、游戲解難?1、游戲——大家?來找茬(1)分?組討論，課件出示?游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)?容：以組為單位?進(jìn)行討論。提出問?題：這些圖片里面?哪些是合理的?哪?些是不合理的?怎?樣添畫更合理??(2)每組請一個?代表上臺分析圖片?。(重點引導(dǎo)學(xué)生?說說不合理的地方?如何添畫合理。)?學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處?錯誤就及時分析如?何添畫，課件可點?擊添畫過程，并歸?納不同外形的不同?特征。方形物體?的特征：對邊平行?。垂直于地平線的?線永遠(yuǎn)垂直。圓?柱形物體的特征：?頂部和底部圓形的?變化。出示_縮?形學(xué)具進(jìn)行說明。?不規(guī)則物體：根?據(jù)記憶和想像添畫?。2、教師小結(jié)?。四、學(xué)生作業(yè)?，教師指導(dǎo)1、?優(yōu)秀學(xué)生作品賞析?。欣賞同一物體從?不同角度進(jìn)行觀察?描繪的線描作業(yè)。?2、課件出示作?業(yè)要求：請仔細(xì)觀?察教材中的___?張圖片，把這些物?體添畫完整。3?、學(xué)生作業(yè)，教師?巡回指導(dǎo)。五、?展示交流1、學(xué)?生將自己的畫貼在?教室周圍的展板上?。2、自由欣賞?，相互評價。3?、教師總結(jié)。六?、師與學(xué)生回顧上?節(jié)課的作畫步驟，?師小結(jié)點撥：引?自伯特·多德森的?《素描的訣竅》：?1、作畫時，要?用線條語言和形狀?語言與自己對話。?2、把你所希望?畫的輪廓特征用一?個詞表達(dá)出來。?3、在改正錯誤或?是修正歪曲部分時?，只要在原先的線?條邊上畫上新的線?條——不要抹擦原?先的線條。4、?學(xué)會把注意力集中?在對象上，而不是?畫上。5、要觀?察到什么畫什么，?要能夠畫獨特的事?物，而