書香校園文化建設實施方案（3篇）

書香校園文化建設實施方案一、指?導思想以___?_和新課程理念為?指導;以引導學生?正確面對繁雜而又?豐富多彩的閱讀世?界、博覽群書、開?拓視野、豐富知識?儲備、不斷提升整?體綜合素質(zhì)為重點?;努力打造書香校?園，塑造內(nèi)涵豐富?、特色鮮明的校園?文化。二、活動?目標1、落實《?語文課程標準》中?各學段的閱讀目標?，營造濃郁的校園?文化氛圍，突出學?校書香校園特色，?提高學生的綜合素?質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀?書習慣，全面提升?學校創(chuàng)新力和競爭?力，促進學校的可?持續(xù)發(fā)展。2、?在校園內(nèi)營造一種?“書聲朗朗，書香?滿校園”的良好氛?圍，使學習真正成?為學生的自覺行動?和生活需要。3?、積極倡導“我與?好書同行”的思想?，努力踐行“我讀?書，我快樂，我成?長”的信念，幫助?學生養(yǎng)成良好的讀?書習慣，多讀書，?讀好書，好讀書，?提高讀寫能力，夯?實文化底蘊，陶冶?情操。4、通過?開展讀書活動，以?小手拉大手的形式?，引導老師、家長?一同參與讀書活動?，營造良好的讀書?氛圍，推動學習型?學校、學習型班級?、學習型家庭的建?設。三、組織機?構(gòu)(一)領導小?組：組長：?副組長：(二)?指導小組：成?員：四、讀書活?動的具體要求：?1、加強學生的朗?讀能力的訓練與培?養(yǎng)，每天晨讀課校?園內(nèi)要有朗朗的讀?書聲。2、各班?選好威信高、負責?任、具有較強的組?織能力的讀書組織?委員，組織班級晨?讀、晨背和午間閱?讀。3、各班讀?書組織委員作好借?書、分書等準備工?作，閱讀要求學生?靜心、投入，充分?體現(xiàn)自主、自覺的?學習風氣。4、?讀書時間為：晨讀?、午間閱讀、每周?一節(jié)讀書課、雙休?日、放假時間，提?倡并鼓勵學生每天?在家自覺讀書不少?于半小時。5、?語文教師上好課外?閱讀指導課。(?1)圍繞每月閱讀?主題，備好課，上?好指導課：①激發(fā)?興趣②讀物介紹?③閱讀方法指導?等。要求學生做?到：低年級——學?生讀后把書名、頁?碼、標題記錄下來?并摘抄精美詞句，?由家長簽字證明;?中、高年級——做?好讀書筆記(內(nèi)容?可以是摘抄精美詞?句、內(nèi)容摘要，也?可以適當寫些自己?的讀書體會。)?要求教師做到：①?和作業(yè)布置結(jié)合起?來，不加重學生課?業(yè)負擔;②有布置?有檢查，每周至少?批閱學生讀書筆記?一次。(2)反?饋交流課，組織學?生展示匯報自己近?期的閱讀收獲：①?開展不同形式的美?文誦讀比賽，不斷?提高學生的朗讀技?巧和水平。②開展?演講、講故事比賽?、讀書報告、古詩?擂臺賽、讀書筆記?展評等趣味性較強?的讀書活動，鍛煉?學生的語言表達能?力。③開展不同形?式的寫作比賽，用?自己的筆寫自己的?生活：記敘文、讀?(觀)后感、想象?作文、童話等競賽?，檢驗讀書、積累?的成果。④三~六?年級學生每個月每?人編輯一份讀書手?抄報，豐富課余生?活。(3)及時?檢查評價閱讀的成?績。6、組織參?加學校語文組、少?先隊大隊部開展的?“讀書節(jié)”系列活?動?；顒佑械湍昙?講故事、朗讀比賽?，中、高年級征文?、手抄報、演講、?知識競賽等。7?、發(fā)揮紅領巾電視?臺的作用，播送學?生的讀書作品，為?學生的發(fā)展提供自?我展示的平臺。?8、學校圖書室每?周定期做好各班借?書登記工作。9?、教師、學生、?家長共讀書，一同?打造書香校園。?(1)教師讀書系?列活動①開展“?讀書俱樂部”活動?。突出讀書活動的?研究性，如：讀什?么書?怎樣讀書??如何聯(lián)系實際，學?以致用?如何協(xié)調(diào)?讀書與教學的關系??如何把握當前需?要和長遠需要的關?系?②建立教師?讀書活動的相關制?度及配套措施a?、推薦好書。每學?期為教師推薦__?_本書，開展“好?書大家讀”和“各?讀各的書”活動。?b、表彰獎勵。?通過評比“書香行?動優(yōu)秀教師”，繼?續(xù)開展教師讀書會?等表彰活動。(?2)學生讀書系列?活動①各班開展?“每周一詩”誦讀?活動。②各班學?生結(jié)合每個月的讀?書主題辦好讀書手?抄報和做好研究性?學習，(三至六年?級學生每人___?份手抄報和兩個主?題的研究性學習資?料)。③繼續(xù)開?展好每學期一次的?校級“五星級”?優(yōu)秀詩文背誦活動?。④各班鼓勵學?生去圖書室借書，?并開展借書評比活?動。⑤各年段每?學期舉行一次“書?籍告訴我”讀書知?識競賽。⑥開展?文學社團活動。建?立年段、班級文學?社團，使其成為宣?傳學校的一支生力?軍。⑦開展好每?學期一屆的“書香?校園讀書節(jié)”活動?。(建議：每年的?___月___日?世界讀書日為春季?的讀書節(jié);每年孔?子誕辰日___月?___日為秋季的?讀書節(jié))。⑧開?展“每月一星”推?薦、表彰活動。原?則上每班每月推薦?一人，在升旗儀式?上通報表彰，并請?一名學生進行事跡?介紹。要求學生作?好“讀書筆記”，?并作為評選“每月?一星”和上“書香?榮譽榜”的依據(jù)之?一。⑨各年段每?期開展一次“書香?班級”或“書香中?隊”評選活動，并?為選上的班級或中?隊掛牌。(3)?家庭讀書系列活動?①印發(fā)《打造書?香校園行動告家長?書》，進行宣傳發(fā)?動。②開展“親?子讀書活動”。?通過親子閱讀卡，?架設家校溝通的橋?梁，營造濃郁的家?庭讀書氛圍。父母?督促孩子每天閱讀?課外書(不少于_?__分鐘)，并在?《親子讀書手冊》?上簽字。參考學校?推薦書目，為孩子?購買書籍，訂閱報?刊。校園讀書節(jié)時?，邀請家長參加。?③建議有條件的?家庭要經(jīng)常帶孩子?到圖書館、書店等?文化場所，積極開?展讀書活動。④?開展“親子讀書―?―書香家庭”評選?活動。五、三年?發(fā)展規(guī)劃計劃用?三年時間，打造出?具有蕉城一小特色?的社會上具有一定?影響力的“書香校?園”，并立足現(xiàn)在?，營造濃厚的讀書?氛圍，開展專題性?的讀書活動，形成?儒雅文明的人際交?往;著眼發(fā)展，我?們把目光放到幾年?后，甚至更久遠些?，通過幾代人的不?懈努力，最終形成?具有深厚底蘊的蕉?城一小人文傳統(tǒng)。?這是我們“打造書?香校園”的初衷和?美好憧憬，也是我?們?yōu)橹巫巫非蟮?長遠目標。1、?三年的目標規(guī)劃為?：____年：?搞好基礎建設，形?成精神合力，營造?書香氛圍教師：?進行主題研究，培?養(yǎng)學生閱讀能力，?提高知識積累;?學生：博覽群書，?知書識禮，積淀人?文傳統(tǒng)。___?_年：開展豐富的?讀書活動，師生在?閱讀中成長。_?___年：總結(jié)與?提煉，形成書香校?園、書香班級、書?香家庭。2、_?___年春季創(chuàng)建?活動分三個階段進?行：第一階段：?____年___?月為發(fā)動、準備階?段。主要任務是?：制定公布方案、?計劃，少先隊、各?班級利用各種機會?、各個平臺向全校?師生、學生家長發(fā)?出倡議，做好宣傳?發(fā)動工作。(1?)“打造書香校園?”行動啟動儀式。?(2)做好整體?規(guī)劃，成立“書香?校園組織委員會”?。(3)設計行?動標識、行動口號?、閱讀宣言。(?4)做好以突出書?香特色的環(huán)境布置?，添置圖書，可采?用學生志愿捐書等?形式充實班級圖書?架。(5)各班?級出一期以讀書為?主題的黑板報，并?在黑板報中設立班?級“書香榮譽榜”?。(6)各年段?制定管理辦法：圖?書管理辦法，優(yōu)秀?讀者評選及獎勵辦?法、書香班級評選?辦法、“書香榮譽?榜”管理辦法等。?(7)各班制定?班級閱讀計劃。?第二階段：___?_年___月-_?___年___月?上旬為創(chuàng)建“書香?校園”重點實施階?段。主要任務是?：完善校園文化建?設，通過開展豐富?多彩的文化活動，?不斷提高全校學生?的文化底蘊，突出?校園文化特色，“?讓書香滿校園”。?(1)每位教師?給學生講一個自己?的讀書故事，通過?教師的人格力量來?影響學生。(2?)各班開展一次“?一路書香伴我行”?主題隊會，確立讀?書內(nèi)容，為營造書?香校園作精神基礎?。(3)為了幫?助學生明確閱讀內(nèi)?容，便于教師指導?，本學期確定四個?閱讀主題，每月一?個，學生根據(jù)閱讀?主題自己借閱或購?買，老師組織學生?交換閱讀。a、?___知多少，國?家大事我知道b?、追尋名人足跡，?樹立遠大理想c?、誦讀經(jīng)典詩文，?打好人生底色d?、博覽科普知識，?弘揚科學精神(?4)開展第一屆“?讀書節(jié)”活動。?第三階段：___?_年___月中下?旬為總結(jié)階段。?(1)對“書香校?園”行動進行總結(jié)?。(2)表彰“?書香中隊”或“書?香班級”、先進個?人：根據(jù)班級在“?書香校園”活動中?的表現(xiàn)，評選“書?香中隊”或“書?香班級”若干;根?據(jù)學生在“書香校?園”活動中的表現(xiàn)?，評選“讀書之星?”若干。書香校園文化建設實施方案（二）一、指導?思想：書是人類?進步的階梯，“腹?有詩書氣自華”，?____年以來，?市教育局提出并樹?立“用文化凝心聚?力，靠學研富腦修?身”的管理理念，?教育成就碩果累累?，教育事業(yè)欣欣向?榮。在高雅濃厚的?文化氛圍的熏陶和?引領下，讀書學習?蔚然成風，教師形?象日益高雅，學生?思維更加開闊，注?重塑造內(nèi)涵發(fā)展，?教育學習向規(guī)律靠?攏。為進一步落?實教育局提出的建?設書香校園的要求?，完善學校書香校?園建設工作，擴大?閱讀面，增加閱讀?量，提倡多讀書、?好讀書、讀好書、?讀整本的書，著眼?于學生的終身發(fā)展?，學校將積極開展?大閱讀教育，努力?為學生營造一個書?香校園，使讀書成?為學生的習慣，使?校園更富人文底蘊?，充滿智慧和生機?。努力創(chuàng)建“書香?個人”“書香集體?”“書香家庭”，?努力塑造內(nèi)涵豐富?、特色鮮明的校園?文化，以豐富師生?精神生活，促進教?師健康詩意的成長?，促進學生綜合素?質(zhì)的全面提高。?二、活動主題潤?澤書香，塑造高尚?靈魂三、活動目?的：讓閱讀成為?師生的一種需要、?一種樂趣、一種習?慣、一種收獲，把?學習變成師生的自?覺行動，以推動學?校教育教學工作的?持續(xù)發(fā)展。活動總?思路：讀好書，塑?美德，立良行。?1.培養(yǎng)師生濃厚?的學習興趣，樹立?終身學習的理念。?從閱讀起步，創(chuàng)設?濃郁的閱讀氛圍，?整合豐富的閱讀資?源，開展豐富多彩?的閱讀活動，與好?書相伴，獲得知識?，開闊視野，陶冶?情操、培育情趣，?養(yǎng)成良好行為規(guī)范?，促進學校內(nèi)涵建?設，提高辦學品位?，把師生讀書的風?氣轉(zhuǎn)化為終身學習?的意識，持之以恒?地開展下去，推動?良好的校風、教風?、學風的形成，構(gòu)?建和諧校園。2?.使教師養(yǎng)成良好?的讀書習慣和反思?習慣，將樸素的“?讀書是一種需要”?上升為“讀書是一?種責任”、“讀書?是一種樂趣”、“?讀書是一種有益的?生活方式”，促進?教師的精神生活，?享受休閑、享受精?神洗禮、享受美好?人生。3.在學生?中積極倡導“讀書?伴我成長”的思想?意識，幫助學生養(yǎng)?成良好的讀書習慣?，教給閱讀方法、?激發(fā)學生自發(fā)閱讀?、自覺閱讀的興趣?，擴大閱讀面，增?加閱讀量，多讀書?，讀好書，好讀書?。讓閱讀成為學生?終生的生活習慣，?為學生的幸福人生?奠基。4、通過?開展讀書活動，逐?漸形成教師、家長?和學生三位一體，?共同參與讀書的活?動，營造良好的讀?書氛圍，推動“書?香個人、書香集體?、書香家庭”的建?設。四、開展閱?讀活動1、學生?讀書活動(1)?開展一次讀書主題?班會。在班會課上?，舉行“潤澤書香?，塑造高尚靈魂”?的讀書活動啟動儀?式，號召全體同學?積極地投身到“建?設書香校園”的讀?書活動活動中。?(2)各個年級學?生要在語文老師的?具體指導下制訂科?學的閱讀計劃。?(3)每位學生有?專一的閱讀筆記。?語文教師要負責學?生閱讀書目的健康?。在閱讀課上，教?師要教會學生掌握?正確的閱讀方法，?并指導學生寫讀書?筆記，學生每周不?少于___字的摘?抄，語文老師每周?檢查一次，期末進?行學生讀書筆記展?評活動。(4)?周末、清明節(jié)、端?午節(jié)、暑假等長假?期間，鼓勵學生在?家看學校推薦的書?，摘抄精彩句段，?每學期進行一次優(yōu)?秀讀書筆記評選活?動。(5)學校?進一步完善圖書室?，圖書管理員選擇?推薦新書目，向?qū)W?生借閱。把人類歷?史上最有價值、最?能感動人的著作推?薦給學生，把富有?時代氣息的書推薦?給學生。在學生的?閱讀中，要強調(diào)基?礎性與發(fā)展性的統(tǒng)?一，閱讀最有利于?自己精神發(fā)展的書?，閱讀最適合個性?發(fā)展的著作。如古?詩文誦讀、經(jīng)典文?學名著欣賞等。?(6)學校定期組?織學生開展有關的?讀書實踐活動。如?：中華詩歌散文精?品朗誦比賽，“讀?書改變了我”征文?比賽，“我的讀書?名言”征集活動，?“膠河書韻”電子?報刊學生作品展覽?，等等。2、教?師讀書活動教師?的學習應秉承“學?高為師，身正為范?”的原則，在全面?學習、提高整體文?化素養(yǎng)的基礎上，?重點學習教育名著?、原著，通過學習?教育經(jīng)典理論，使?教師登高望遠，高?屋建瓴，指導與反?思自己的教育實踐?，激發(fā)教師的思維?能力和對教育問題?的批評性思考，努?力轉(zhuǎn)變思想觀念、?思維模式，進行教?育創(chuàng)新。(1)?要求教師讀好四類?書：讀經(jīng)典名著，?增文化底蘊;讀教?學專著，強教學實?踐;讀教育學心理?學書籍，悟?qū)W生心?理;讀報紙雜志，?知天下大事。教師?在閱讀中，以原理?掌握、方法實施為?基礎，以專業(yè)拓展?、學科縱深為發(fā)展?。強調(diào)通過閱讀激?發(fā)閱讀人能持久的?興趣，引發(fā)閱讀人?可持續(xù)的思考，從?而形成終身閱讀的?良好習慣。(2?)學校圖書室每學?期購買一批教育類?書籍，豐富閱覽室?的藏書，全體教師?每人每學期至少讀?完兩本，并完成讀?書筆記，寫出讀書?心得。(3)定?時開放校閱覽室，?教師利用課余時間?進行學習相關教育?理論。學?；蚪萄?組內(nèi)應有固定的時?間組織教師進行集?體學習。(4)?要求老師經(jīng)常寫一?些教育教學隨筆，?促使教師對自己每?天的教育、教學、?理論學習、生活感?悟、學生成長進行?反思。3、家庭?親子共讀：家庭?是學生課外閱讀的?積極影響者、重要?支持者。家長要正?確看待學生的課外?閱讀，不能認為課?外閱讀就是看閑書?。家長還要以身作?則，不沉迷于紙牌?、麻將等活動，主?動帶領孩子一起讀?課外書籍，并給孩?子講解，培養(yǎng)孩子?的讀課外書的興趣?。(1)要求學?生主動相邀家長共?讀完整的一本書，?談談各自的感想。?(2)建議家長?和孩子一起以文章?形式完成一份親子?共讀的感想和體會?，內(nèi)容既可以有父?母的感想，也可以?有孩子的感想和體?會。(3)向家?長介紹積極健康的?適合各個年級段學?生讀的書籍、報紙?和刊物，像青少年?系列的文學名著等?等。(4)定期?舉行“經(jīng)典美文、?親子誦讀”“我讀?書、我快樂”“我?讀過的一本好書”?“讀書伴我成長”?等活動。五、實?施階段安排(一?)第一階段(__?__.3.5-_?___.4)——?營造讀書氛圍，讓?書香彌漫學生身邊?的每一寸空間1?.健全完善圖書室?的圖書借閱制度，?添置新圖書，為師?生提供良好的閱讀?環(huán)境，讓他們置身?于書的海洋中。?2.建立有效的班?級間、學生間的圖?書交流機制，鼓勵?流通共享，盤活、?豐富圖書資源。探?索有效的班級圖書?角建設方案，讓學?生參與設計、管理?、活動，使學生在?參與中增強體驗，?受到教育。__?_號召親子共讀，?通過家長委員會評?選書香家庭，把閱?讀推薦到家庭，使?學生的家庭讀書有?保障、有實效。?4.學校進行全方?位文化建設，做好?辦公室、教室、走?廊、操場、草坪、?綠地等校園文化建?設，從文字到修飾?，讓書香彌漫學生?身邊的每一寸空間?。5.開展讀書?報告會，請有關人?士現(xiàn)身說法，宣傳?開展讀書活動的意?義。6.舉辦讀?書節(jié)活動，營造讀?書氛圍。7.做?好資料的收集、分?析工作。(二)?第二階段(___?_.4-____?.12)——整合?閱讀資源，讓書香?浸潤學生生命的每?一段時間1.設?立閱讀指導課或每?天安排閱讀指導時?間，在時間上保證?學生的閱讀，教師?要探索不同類型閱?讀課的指導。2?.制定書香個人、?書香集體、書香家?庭評選標準，各年?級組制定班級閱讀?計劃，組織評選書?香個人、書香集體?、書香家庭，充分?發(fā)揮身邊榜樣的作?用。3.建立教?師讀書活動的相關?制度及配套措施，?開展師生共讀，以?教師的成長帶動學?生的進步。4.?開展各種讀書活動?，以活動引領閱讀?，以活動激發(fā)閱讀?，以活動促進閱讀?。組織開展形式多?樣、內(nèi)涵豐富、以?閱讀為主體的閱讀?節(jié)活動。5.根?據(jù)實際，組織擬定?推薦不同學段學生?閱讀的閱讀書目，?并收集反饋信息，?不斷更新、改進，?逐步形成課外閱讀?書目體系(三)?第三階段(___?_.12-___?_.6)——完善?閱讀體系，讓書香?伴隨學生成長的每?一個瞬間1.完?善圖書角建設、借?閱制度、校園電子?刊物《膠河書韻》?登載制度。2.?完善書香個人、書?香集體、書香家庭?評選條例。__?_組織經(jīng)驗論文匯?編。4.總結(jié)實?驗經(jīng)驗，匯總并推?廣實驗成果。5?.成果匯報：學生?朗誦會、故事會、?讀后感集冊、優(yōu)秀?日記集、班級活動?成果展。讀后感、?教育隨筆等。書香校園文化建設實施方案（三）一、?指導思想書籍是?人類寶貴的精神財?富，是采掘不盡的?富礦，是經(jīng)驗教訓?的結(jié)晶，是走向未?來的基石;讀書是?人們重要的學習方?式，是人生奮斗的?航燈，是文化傳承?的通道，是人類進?步的階梯。一個人?的精神發(fā)育史實質(zhì)?上就是一個人的閱?讀史;一個民族的?精神境界，在很大?程度上取決于全民?族的閱讀水平。在?新教育實驗的形式?下，我校深入學習?新教育的豐富內(nèi)容?，營造濃濃的校園?書香氛圍，推出“?建設書香校園”的?活動計劃。開展各?種形式的師生讀書?活動，力爭通過“?建設書香校園”的?活動，增加學生的?課外閱讀量，提高?學生的讀寫能力，?打造學生的人生底?色;努力建設師生?的精神家園，全面?提升師生的整體素?質(zhì)，從而提高教育?質(zhì)量;也為建設書?香社會，推動學習?型社會的形成作出?我們應有的貢獻。?二、工作目標?1、總體目標：圍?繞“建設書香校園?”這一主題，有計?劃、有目的、有指?導性地開展全校性?讀書活動，營造勤?奮讀書、努力學習?、奮發(fā)向上的校園?文化環(huán)境，培養(yǎng)學?生愛書籍，博覽群?書的好習慣，在校?內(nèi)形成熱愛讀書的?良好風氣。2、?具體目標：①通?過讀書活動，激發(fā)?師生尤其是全體學?生的閱讀熱情，開?闊視野，增長知識?，發(fā)展智力，陶冶?情操，充實學生文?化底蘊，提高學生?綜合素質(zhì)。②通?過讀書活動，大幅?度提高學生的閱讀?量，使學生在閱讀?中提高興趣，逐步?養(yǎng)成閱讀習慣。?③通過活動，師生?一起體驗生命的活?力，提高生命境界?，逐步形成我校特?有的書香校園特色?，不斷提升我校的?辦學品位。三、?本學期的工作要點?：(一)營造讀?書氛圍閱讀需要?氛圍，這氛圍需要?營造。為了積極推?動學生的課外閱讀?，學校準備首先從?營造濃郁的校園閱?讀文化氛圍做起：?1、校園掛條幅?，在校園內(nèi)的走廊?、宣傳櫥窗等陣地?張貼宣傳標語、宣?傳畫、名人名言等?，營造出一種濃郁?的讀書氛圍，讓學?生明白讀書的益處?。例如：我讀書，?我快樂，我成長;?多讀書，讀好書，?好讀書;讀書破萬?卷，下筆如有神;?營造文化氛圍，創(chuàng)?建“書香校園”等?。2、各班在_?__月中旬以“建?設書香校園”為主?題上一節(jié)主題班會?課。營造班級閱讀?氛圍。3、各班?設計一個班級“書?香園地”，由班級?定期張貼“好書推?薦”“名人名言”?“好書大家讀”“?讀書感悟”“讀書?心語”等文章，由?同學們自己介紹自?己看過的新書、好?書，交流自己在讀?書活動中的心得體?會,在班級中形成?良好的讀書氛圍。?4、加強學校圖?書館、閱覽室建設?，建設一個開放性?的陽光書吧，全天?向?qū)W生開放，每年?更新圖書，今年學?校投資二萬余元新?增圖書___冊，?訂購各種報刊雜志?___余種。設定?每天午間12：3?0----1：3?0為圖書館開放時?間，每天安排一個?年級，由圖書管理?員做好管理工作，?保證校園內(nèi)有安靜?、溫馨的讀書環(huán)境?。(三)明確閱?讀時間在學生還?沒有養(yǎng)成課外閱讀?習慣之前，我們得?千方百計擠出時間?讓孩子們有時間接?觸書籍，努力營造?一種閱讀氛圍，帶?動更多的孩子自覺?投入到閱讀中來。?一天三讀1、?誦讀：每天上午上?課之前，為早到校?的學生閱讀時間;?每天上午第一節(jié)語?文課前___分鐘?大聲誦古詩說名著?時間。2、默讀?：每天中午1：3?0為全體學生讀讀?寫寫時間，學生完?成每天___個字?的寫字后，自由選?擇班級圖書角的圖?書進行閱讀;3?、睡前讀：每晚一?次的家庭閱讀。?(四)開展閱讀活?動1、學生讀書?活動(1)開展?一次讀書主題班會?。在班會課上，舉?行“建設書香校園?”的讀書活動啟動?儀式，號召全體同?學積極地投身到“?建設書香校園”的?讀書活動活動中。?(2)___年?級每一位學生要在?語文老師的具體指?導下制訂科學的廣?泛閱讀計劃。(?3)每位學生有專?一的閱讀筆記。語?文教師要負責學生?閱讀書目的健康。?在閱讀課上，教師?要教會學生掌握正?確的閱讀方法，并?指導學生寫讀書筆?記，學生每周至少?寫一篇，語文老師?每周檢查一次，期?末進行學生讀書筆?記展評活動。(?4)開展課前3—?___分鐘“背名?篇、說名著活動”?。(介紹內(nèi)容、講?情節(jié)、講心得等均?可)，提儀語文教?師可根據(jù)本科內(nèi)容?，靈活安排，推廣?此活動。(5)?周末、十一、寒假?等長假期間，鼓勵?學生在家看學校推?薦的書，寫讀書體?會，每學期進行一?次優(yōu)秀讀書筆記評?選活動。(6)?學校進一步完善圖?書室，圖書管理員?選擇推薦新書目，?向?qū)W生借閱。把人?類歷史上最有價值?、最能感動人的著?作推薦給學生，把?富有時代氣息的書?推薦給學生。在學?生的閱讀中，要強?調(diào)基礎性與發(fā)展性?的統(tǒng)一，閱讀最有?利于自己精神發(fā)展?的書，閱讀最適合?個性發(fā)展的著作。?如古詩文誦讀、經(jīng)?典文學名著欣賞等?。(7)學校定?期組織學生開展有?關的讀書實踐活動?。如：中華詩歌散?文精品朗誦比賽，?“讀書改變了我”?征文比賽，“享受?讀書之樂趣，品經(jīng)?典之茗香”演講比?賽，國旗下的演講?，詩歌散文精品朗?誦比賽，講故事比?賽，讀書小報評比?，“我的讀書名言?”征集活動，“讀?書的樂趣”電子小?報展覽，“捐贈一?本書，感念母校情?”捐書活動等等。?該項工作由各年級?由語文老師負責落?實。2、教師讀?書活動教師的學?習應秉承“學高為?師，身正為范”的?原則，在全面學習?、提高整體文化素?養(yǎng)的基礎上，重點?學習教育名著、原?著，通過學習教育?經(jīng)典理論，使教師?登高望遠，高屋建?瓴，指導與反思自?己的教育實踐，激?發(fā)教師的思維能力?和對教育問題的批?評性思考，努力轉(zhuǎn)?變思想觀念、思維?模式，進行教育創(chuàng)?新。(1)要求?教師讀好四類書：?讀經(jīng)典名著，增文?化底蘊;讀教學專?著，強教學實踐;?讀教育學，悟?qū)W生?心理;讀報紙雜志?，知天下大事。教?師在閱讀中，以原?理掌握、方法實施?為基礎，以專業(yè)拓?展、學科縱深為發(fā)?展。強調(diào)通過閱讀?激發(fā)閱讀人能持久?的興趣，引發(fā)閱讀?人可持續(xù)的思考，?從而形成終身閱讀?的良好習慣。(?2)學校圖書室每?學期購買一批教育?類書籍，豐富閱覽?室的藏書，全體教?師每人每學期至少?讀完兩本，并完成?讀書筆記，寫出讀?書心得。(3)?定時開放校閱覽室?，教師利用課余時?間進行學習相關教?育理論。學?；蚪?研組內(nèi)應有固定的?時間組織教師進行?集體學習。(4?)要求老師經(jīng)常寫?一些教育教學隨筆?，促使教師對自己?每天的教育、教學?、理論學習、生活?感悟、學生成長進?