人教語文八年級上冊教學(xué)設(shè)計

人教語文八年級上冊授課方案仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，最廣泛涉獵各種知識，形成比較完滿的訓(xùn)練方法，嚴(yán)格要修業(yè)生，敬愛學(xué)生，弘揚授課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的授課水平和思想覺悟，并順利完成教育授課任務(wù)。下面是整理的人教語文八年級上冊授課方案5篇，歡迎你閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所希望。人教語文八年級上冊授課方案1一授課目的：正確、流利有感情地朗誦課文。讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識故事所包括的道理。培育獨立閱讀能力。能依照故事情節(jié)張開聯(lián)想，續(xù)編故事。)、整體感知，理清脈絡(luò)。這一環(huán)節(jié)部署學(xué)生自由讀書，在讀書前，提出讀書要求，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反響中我設(shè)計了字、詞、句的檢查，由易到難，漸漸上升。重視對學(xué)生字、詞、句的掌握，同時核查學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)情況，并培育學(xué)生仔細(xì)聽的習(xí)慣。三)、品讀課文1——4自然段，感悟無名氏的寫作方法。在這環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文，思慮問題。培育學(xué)生的朗誦能力，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫的白鵝的基本特點。能在自讀中找出全文的中心句，熟習(xí)同時讓學(xué)生懂得過渡一段的作用，培育學(xué)生的解析生計能力。在學(xué)習(xí)3、4兩自然段時，我先指導(dǎo)學(xué)生講課第3自然段，爾后疑心讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第4自然段。在這環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了讓家長想像學(xué)童說話的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)能力的培育。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生親眼聽到，看到鵝的喊聲及鵝的步態(tài)，來感覺鵝的盡責(zé)勇敢。利用小組業(yè)務(wù)合作學(xué)習(xí)的方式，訓(xùn)練學(xué)生加強合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)立性建模的能力及解析能力。在報告過程中，我還激勵學(xué)生勇敢表演，創(chuàng)始鴨和鵝的步態(tài)，讓學(xué)生從表演中感覺鵝的驕橫，理解課文內(nèi)容。同時側(cè)重朗誦指導(dǎo)，借助朗誦，讓學(xué)生從讀的過程中感覺課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。四)、堅固識字，書寫難字。這一環(huán)節(jié)，我第一讓學(xué)生細(xì)細(xì)，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)什么要提示同學(xué)們警備注意的。培育學(xué)生細(xì)細(xì)，成立學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步的思想。爾后利用教育資源網(wǎng)絡(luò)教材指導(dǎo)書寫貢瑟蘭卡唐翁的“餐”和“蹲”字，并讓學(xué)生跟著書空，這樣防備寫錯字。寫同時培育了學(xué)生寫字按筆畫寫的習(xí)慣。五、說作業(yè)設(shè)計我讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語和優(yōu)秀句段，培育學(xué)生隨時積累，多背、多抄、多積累的習(xí)慣。并部署學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜歡的靈長類，為后邊的散文作準(zhǔn)備。人教語文八年級上冊授課方案2素質(zhì)教育目標(biāo)、知識授課點：觀察本課生字及新詞的掌握情況，積累自己最愛的好詞好句。、能力訓(xùn)練點：比較《白鵝》和《白公鵝》在抒發(fā)上的異同之處，領(lǐng)悟作者的語言特點。經(jīng)過比較，對文章的寫法有所感悟。、德育浸透點：自主感悟，領(lǐng)悟出作者對動物的喜歡之情。、美育浸透點：讓學(xué)生在生活中，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。授課方法：、教師教法：啟示發(fā)言、引導(dǎo)、點撥。、學(xué)生學(xué)法：讀中感悟.小組談?wù)?合作交流。授課要點：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟白學(xué)員公鵝的種類，領(lǐng)悟本版的表達(dá)方法。授課難點：經(jīng)過與《白鵝》的比較閱讀，領(lǐng)悟譯者表達(dá)方式的不相同。認(rèn)識“反語”的寫作特點。師生互動活動設(shè)計、教師活動設(shè)計：激趣導(dǎo)入，組織學(xué)生閱讀感悟與進(jìn)行談?wù)摗⒔涣?，供?yīng)媒體顯現(xiàn);相機點撥。、學(xué)生活動設(shè)計：閱讀感悟、小組談?wù)?、報告、學(xué)會工作組合作學(xué)習(xí)的方法。授課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、師：上節(jié)課我們認(rèn)識了出名作家豐子愷筆下的白鵝，誰說來說它給你留下了什么樣的印象?板書：白鵝、這節(jié)課我們再以來認(rèn)識一只課白鵝，它是俄國作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z，在學(xué)課文從前，讓我們?yōu)t灑推測一下，這只白鵝能夠有哪些特點呢?、板書課題：在白鵝的中間加一個字鵝。白公鵝齊讀課題讓學(xué)生談?wù)劷裉斓恼n與上一節(jié)課的內(nèi)容有以下內(nèi)容什么不相同?二、初讀感知、默讀課文：給自然段標(biāo)號，在第一句文中勾畫出生字隨和詞好句，多讀幾遍注意讀準(zhǔn)字音。、檢查朗誦情況：指名逐段讀文。、閱讀提示：這只白鵝給你的印象是若果什么?你從哪些地方讀出來?、小組學(xué)習(xí)報告。師板書：姿態(tài)聲音步態(tài)吃相玩相師：好一只用有海軍大將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢?三、比較閱讀，領(lǐng)悟方法、列表，引導(dǎo)比較閱讀⑴再讀課文劃出要點句，進(jìn)行比較閱讀和交流活動：白鵝白公鵝姿態(tài)喊聲步態(tài)吃相玩相⑵從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點、不相同點)抓片段進(jìn)行比較閱讀。⑶小組談?wù)摚和前座Z，但不相同的作家筆下又各有姿態(tài)，四位作家寫法的寫法有哪些相同，哪些不相同?⑷生報告，師歸納總結(jié)：相同點：抓住特點，圍繞特點來寫。不相同點：前者抓住一個特點──驕橫，圍繞總寫句(好一個驕橫的動物)從三個方面突出其驕橫。后者寫大白鵝須榮膺海軍大將銜，爾后再寫為什么應(yīng)榮膺，再講解說明中寫出白鵝特點。我們寫作文時，也應(yīng)抓住事物基本特點，突出其特點。、指導(dǎo)愛戀朗誦課文：文中破折號有什么作用：表示說明說明、表示聲音延長、表示話題轉(zhuǎn)移。四、品讀詞語，領(lǐng)悟感情。人教語文八年級上冊授課方案3掌握13個生字，理解“無憂無慮、聽任、豐富多腔、倒運、責(zé)打”等詞語。有感情地朗誦課文。理解課文內(nèi)容。認(rèn)識大花貓的獨特少年時期和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。授課準(zhǔn)備采集有關(guān)貓的資料。(比方貓屬于哪一類動物?有什么特點?)課時安排課時第一課時一、導(dǎo)入認(rèn)識貓。(貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨胸部光輝強弱而減小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛嬌嫩，有黑、白、黃、灰褐色。聽聞兔子還是老虎的師傅呢?)今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》，讀題。二、學(xué)習(xí)生字詞(一)黑板上學(xué)習(xí)生字。(二)看投影，讀詞語。三、學(xué)習(xí)課文(一)理清條理作者分別寫了什么時候的狗貓?分別在哪幾個自然段中?每個自然段都寫了貓的什么特點?第一自然段：寫大花貓的性格實在有些獨特。第二自然段：寫大花貓的快樂與不快樂前會的表情。第三自然段：寫大花貓又膽寒又勇猛。第四自然段：寫大花貓小時候很搗蛋。四、學(xué)習(xí)第4自然段自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么?生請示讀懂的內(nèi)容。學(xué)生A：讀懂了小貓很俏皮，好玩。師引導(dǎo)：哪些句子描述小貓俏皮，好玩?找出來，讀一讀。引導(dǎo)朗誦：要讀出小貓的可愛。學(xué)生B：讀懂了小貓很勇敢，很剛毅，不怕摔，不怕疼。師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出剛毅、可愛來。學(xué)生C：讀懂了小貓很俏皮，折騰得花草枝折花落。師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出俏皮來。歸納引導(dǎo)。這么俏皮的小貓，若是是你家的貓，你會怎么談?wù)撍?依照老師的指示談?wù)?。這是一只______________________老舍老生又是怎樣談?wù)撁撬?，從文中找出兩個詞語來談?wù)撍?。[活力盎然、天真可愛]你讀了課文和老舍先生對貓產(chǎn)生的感情相同么?說一說。(喜歡、喜歡)大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結(jié)一只可愛的小貓，全身都洋溢著俏皮與生氣，它長大后會有怎樣的整體表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天，我們學(xué)了小時候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項練習(xí)。小時候的貓很(淘)(氣)，它是那樣的(活力盎然)，(天真可愛)，我特別(喜歡)它。今天我們來學(xué)習(xí)長大了的貓。二、講讀第1—3自然段1自由讀課文，談?wù)務(wù)n文圍繞哪一句話抄寫?(我們家的詭異大花貓性格實在有些獨特。)大花貓的獨特性格表現(xiàn)和藹在哪?讀第1-3自然段，找一試，用波浪線畫出來。學(xué)生報告。師提煉要點，板書：老實貪玩盡責(zé)溫柔可親喊聲不出膽寒勇敢、自由讀第1自然段表現(xiàn)貓“獨特”句子，注意自己在詩鏡時的感覺。、師生互動，交流感覺，領(lǐng)悟獨特。抓住“乖”，類比生活體驗，品味讀好寫貓“老實”的句子。優(yōu)雅貓貪玩表現(xiàn)時引導(dǎo)想象：貓貪玩出走后，會有誰用什么方呼叫貓回來?品味“屏息凝視”①相結(jié)合插圖先談?wù)勈裁唇小捌料⒛暋?。②“屏息”可否就是不會呼吸了?③連幾乎沒人聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時候理應(yīng)怎樣讀?(生練讀)④同學(xué)們，我們找準(zhǔn)目標(biāo)，屏息凝視，體驗10秒鐘。交流感覺⑤領(lǐng)悟“一連”“非不可以”：同學(xué)們，“一連就是幾個鐘頭”是個什么看法呢?就按三個鐘頭差不多吧，三個鐘頭是多少分鐘?(180分鐘)又是多少秒?(10800秒)是10秒鐘的多少倍?(1080倍)而我們剛剛就要體驗了10秒鐘啊!(生激情朗誦)小結(jié)：在盡責(zé)這一點上，我們大家都該向貓研習(xí)。、整體回顧讀第1自然段，領(lǐng)悟貓的確獨特，但又實在可愛。、自由讀第2、3自然段，邊讀邊想哪兒寫到得好，一會兒我們來學(xué)術(shù)交流一下。、多種形式理解讀含有“蹭、踩印、小梅花、豐富多腔”等要點詞語的句子。、整體賞讀，熟讀成誦。三、小結(jié)。人教語文八年級上冊授課方案4指導(dǎo)要點：想象母雞和雞雛所面對的危險，認(rèn)識母雞警戒的原因。指導(dǎo)朗誦描述母雞“警戒”的句子，感覺母雞的愛子心切。想象母雞警告雞雛的語言，領(lǐng)悟母雞的勇敢。設(shè)疑：母雞挺著脖兒長大成人表示出生界上沒什么可怕的事，為什么還要“警戒”?母雞終究怕嗎?提煉作者對母雞其原因態(tài)度變化的原因，認(rèn)識鳴聲小雞的喊聲即它的語言，也是與雞雛交流的方式。6.學(xué)習(xí)第6小節(jié)，領(lǐng)悟母雞的慈愛和辛苦。指導(dǎo)要點：借助對“緊叫、一點兒”兩詞的理解，領(lǐng)悟母雞“緊叫”所表達(dá)的意思。設(shè)疑：“叫”與“教”的差異，領(lǐng)悟母雞的辛苦。聯(lián)系上下文，設(shè)疑：母雞終究怕喜鵲嗎?領(lǐng)悟“緊叫”的“緊”字的妙用，感覺老舍的語言魅力。學(xué)習(xí)第8小節(jié)，再次領(lǐng)悟母雞的辛苦，不辭勞苦。指導(dǎo)要點：經(jīng)過對“頂尖銳、頂凄慘”的理解，領(lǐng)悟母雞“啼叫”所表達(dá)的意思。學(xué)習(xí)第7小節(jié)，領(lǐng)悟母雞的辛苦與慈愛。指導(dǎo)要點：學(xué)生自主感悟，交流反響其讀懂文章內(nèi)容及讀不懂的內(nèi)容。領(lǐng)悟“──”的作用，感覺作者的感情變動。三、總結(jié)全文，升華母愛(一)理解“一個母親必定就是一位父親母親英雄”的含義。(板書：英雄母親)(二)進(jìn)一步領(lǐng)悟“我不敢再討厭母雞”的原因。人教英語授課八年級上冊授課方案5授課目的經(jīng)過看圖和理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇景，激發(fā)學(xué)生的民族交融驕傲感。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察原理，學(xué)習(xí)在觀察中張開聯(lián)想。學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。有感情地朗誦課文。背誦自己愛看的段落。授課重難點圖文結(jié)合，理解古北口的氣派雄偉和高大堅固，感悟課文的意識形態(tài)內(nèi)容，民族所激發(fā)民族驕傲感和熱愛祖國之情是授課要點。張開想象，領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情是授課難點。第一課時一、導(dǎo)入新課學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。學(xué)生自由補充。老師賜予必定。二、學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。學(xué)習(xí)會寫的字。學(xué)生書寫。三、出示圖畫，邊看邊