角色定位與心理素質(zhì)訓(xùn)練

角色定位與心理素質(zhì)訓(xùn)練

主講:

中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理援助專家重慶師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任重慶師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李祚山博士教授E-mail:lizuoshan@

作為一名新進(jìn)人員，您對(duì)自己所扮演的角色了解嗎？您知道新進(jìn)人員應(yīng)當(dāng)具有什么樣的角色定位，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)什么樣的職責(zé)，應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)與修養(yǎng)嗎？如何調(diào)整心態(tài)更好地投入工作。本課程以新進(jìn)人員角色定位為中心，針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。相信通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，您會(huì)更加全面地定位自己的角色，認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際能力與角色所需能力之間存在的差異，為全面提升個(gè)人的素養(yǎng)提供相應(yīng)的參考。培訓(xùn)內(nèi)容介紹

引言一、角色與角色定位二、心理健康與陽(yáng)光心態(tài)塑造三、心理調(diào)適的方法與技巧

思考是什么使我們的生活能夠幸福?

從一則有趣的研究說(shuō)起

有趣的計(jì)算

如果令A(yù)、B、C、D……X、Y、Z這26個(gè)英文字母，分別等于百分之1、2、3、4……24、25、26這26個(gè)數(shù)值，那么我們就能得出如下有趣的結(jié)論

Hardwork（努力工作）

H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%

Knowledge（知識(shí)）

K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%

Love（愛(ài)情）Luck（好運(yùn)）

L+O+V+E=12+5+22+5=54%L+U+C+K=12+21+3+11=47%這些我們通常非?？粗氐臇|西都不是最完滿的，雖然它們非常重要，那么，究竟什么能使得生活變得圓滿？

ThenM+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%NONOL+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%NOS+E+X=19+24+5=48%是Money（金錢）嗎？

是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）嗎？

是Sex（性）嗎？那么，什么能使生活變成100%得圓滿呢？？

ItsAttitude（心態(tài)）

A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%正是我們對(duì)待工作、生活的態(tài)度能夠使我們的生活達(dá)到100%的圓滿！

心態(tài)決定狀態(tài)（1）以此謀生和養(yǎng)家糊口

——生存狀態(tài)（2）體驗(yàn)人生和品味幸福

——享受狀態(tài)（3）服務(wù)社會(huì)和完善自我

——發(fā)展?fàn)顟B(tài)

對(duì)工作的態(tài)度●盡職盡責(zé)

積極認(rèn)同

●

不找借口

●

注重結(jié)果

●

追求效率

●

永無(wú)抱怨

當(dāng)我年青時(shí),我計(jì)劃改變整個(gè)世界。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大,我感覺(jué)到，這份野心似乎太大,于是我計(jì)劃改變我的國(guó)家?？墒?，隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)到這份抱負(fù)依然太高，所以我決定改變我所居住的小區(qū)。當(dāng)我發(fā)覺(jué)連這點(diǎn)也很難做到時(shí)，我退而求其次，只求改變我的家庭。如今，我已白發(fā)蒼蒼，我終于明白到，我應(yīng)從改變自己開始。如果我當(dāng)初由改變自己開始，也許我能夠成功地改變我的家庭、我的小區(qū)，甚至我的國(guó)家，而天曉得——也許整個(gè)世界也都會(huì)因此而改變！一個(gè)長(zhǎng)者的感言杯子？臉？鴨子？兔子？少女&老太婆一、角色與角色定位什么是角色建立正確的自我意識(shí)(20問(wèn)我是誰(shuí)練習(xí))

職場(chǎng)新人以及不成熟的職場(chǎng)人最容易犯的毛病之一，就是自視過(guò)高，覺(jué)得自己無(wú)所不能，甚至將自己看成“天才”。這種不切實(shí)際的自我評(píng)價(jià)和期許，往往容易在生活和工作中摔得粉碎。那么，我們?cè)撊绾瓮黄七@一心理障礙，來(lái)更好地完善自己，融入社會(huì)并得到社會(huì)認(rèn)可呢？

新進(jìn)人員要注意的問(wèn)題一、要成“天才”，先當(dāng)“地才”■要當(dāng)“非常人”，先補(bǔ)“常識(shí)課”

如秘書的基本常識(shí)

補(bǔ)“常識(shí)課”，可以從以下幾個(gè)方面做起：（一）基本業(yè)務(wù)的常識(shí)也就是說(shuō)，首先要懂得自己的崗位要求，給我這個(gè)職位，到底都需要我做什么。如果連最起碼的業(yè)務(wù)都不熟悉，那么工作連勝任起來(lái)都有問(wèn)題，更別說(shuō)發(fā)展了。

（二）角色認(rèn)知的常識(shí)

很多不成熟的職場(chǎng)人最大的問(wèn)題就是盡管已經(jīng)告別學(xué)校很久，但心態(tài)卻還是學(xué)生心態(tài)，說(shuō)話、辦事還是擺脫不了以前的模式。這樣一來(lái)，就很容易引起矛盾。注意溝通的方式如向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假事情做了之后，不管結(jié)果如何，都會(huì)以電話、短信或者郵件的方式盡快給對(duì)方一個(gè)回復(fù)。

（三）溝通匯報(bào)的常識(shí)

很多剛?cè)肼殘?chǎng)的人，都只知道悶頭做事，不知道溝通，即使不懂也不問(wèn)，總是按照自己的想法去做，結(jié)果往往會(huì)出現(xiàn)很大的偏差。在溝通和匯報(bào)的時(shí)候，還有兩點(diǎn)需要注意：一是要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，即使有自己的想法和不同的意見，也千萬(wàn)不能咄咄逼人，因?yàn)闇贤ǖ哪康牟皇菫榱顺臣堋⒁膊皇菫榱朔謧€(gè)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是解決問(wèn)題，找到最好的途徑。第二，溝通和匯報(bào)一定要及時(shí)，不要等事情發(fā)生或者過(guò)去了，再去溝通和匯報(bào)，那時(shí)候往往就已經(jīng)晚了，沒(méi)有太大的意義。二、不怕“丟臉”，才會(huì)“長(zhǎng)臉”■“卑微”的工作并不丟臉研究生發(fā)傳單的事情超越虛假的“卑微”觀念，才有可能創(chuàng)造人生的真正輝煌

羅馬餐飲大亨普佐如何突破的故事：

三、經(jīng)得住“折磨”，才成棟梁■別當(dāng)職場(chǎng)“草莓族”（一）不愿意長(zhǎng)大，總想別人哄著（二）不愿意承擔(dān)責(zé)任（三）總希望別人包容（四）受不得一點(diǎn)否定要想不當(dāng)“草莓族”，到底該怎么做呢？我們先來(lái)看看中央電視臺(tái)著名主持人白巖松的一段經(jīng)歷。

經(jīng)得住“折磨”，才成棟梁■成長(zhǎng)來(lái)自肯定，成熟來(lái)自“折磨”在深圳裝修行業(yè)韋文軍的傳奇經(jīng)歷

四、從“知識(shí)人”到“能力人”

■光讀書不夠，還得會(huì)辦事（博士訂餐的故事）做事之前，先明確目的、做好準(zhǔn)備

一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生郵寄包裹的故事五、不抱怨外界，只解決問(wèn)題■“甘愿做，歡喜受”（一）坦然接受，決不抱怨王寶強(qiáng)做群眾演員的經(jīng)歷（二）樂(lè)在付出，決不抱怨（三）超越情緒，決不抱怨六、過(guò)好“融入關(guān)”：少一點(diǎn)“我”，多一點(diǎn)“我們”■走自己的路，也聽聽別人怎么說(shuō)凈雅餐廳員工的故事?！鲆凶约旱摹肮?jié)拍”，更要與單位“合拍”

“單位理念歸理念，我有自己的想法和原則”、“在家都是這樣做的，到了單位我干嗎要改？”、“單位的標(biāo)準(zhǔn)太高了，我又不想一輩子呆著，干嗎要按照那些要求做？”……

（一）和單位的利益合拍（二）與單位的核心理念合拍（三）與單位的要求和標(biāo)準(zhǔn)合拍■能立功，還能“讓功”■贏得一個(gè)值得單位培養(yǎng)的印象

1.做好身邊小事，機(jī)會(huì)自然走近新東方董事長(zhǎng)俞敏洪對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生說(shuō)過(guò)的一段話：

2.聰明的金子，會(huì)懂得如何主動(dòng)發(fā)光3.在經(jīng)受考驗(yàn)中獲得肯定與信任

4.在反思和總結(jié)中讓自己更加“搶眼”什么是角色定位

角色定位就是要認(rèn)清自己的位置、認(rèn)清自己位置的職責(zé)、認(rèn)清競(jìng)爭(zhēng)者的位置，正視自己、正視社會(huì)，不能自欺欺人、狂妄自大，要以強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)給自己的事業(yè)、未來(lái)確定一個(gè)角色。角色定位模型應(yīng)解決的問(wèn)題1．希望的位置

是指在你扮演角色的過(guò)程中，你的希望如何，你對(duì)這個(gè)位置還有什么迫切的需要，你能否進(jìn)行創(chuàng)新，能否在你現(xiàn)在的這個(gè)位置上創(chuàng)造出更大的財(cái)富，為組織做出更多的貢獻(xiàn)。2．位置的執(zhí)行能力你是否勝任這個(gè)崗位，思想上是否做好準(zhǔn)備，行為上是否真正地腳踏實(shí)地去作，是否為實(shí)現(xiàn)這個(gè)位置賦予你的權(quán)利、義務(wù)而做出了努力。3．位置的責(zé)任即反思在這個(gè)位置上你具體的責(zé)任是什么，你如何去承擔(dān)這份責(zé)任，你的義務(wù)是什么，你可能面對(duì)的法律責(zé)任，或是道義上的包括組織興衰的責(zé)任又是什么。4．你的支援作為新進(jìn)人員，必然要與相關(guān)部門進(jìn)行溝通，那么相關(guān)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)者就是你的支援。同樣，還有你的家人、朋友、親戚、上級(jí)等等的支援。5．你的忍耐所謂你的忍耐，就是你在為完成你的工作、在你的角色定位前提之下、在承擔(dān)職位職責(zé)的前提之下，應(yīng)該忍辱負(fù)重。6．職務(wù)行為與定位相配你的職務(wù)行為和你的定位相匹配的過(guò)程，就是你在強(qiáng)化自己職務(wù)行為的執(zhí)行力，反思自己職務(wù)行為的過(guò)程。如何進(jìn)入角色1．角色認(rèn)知必須要全身心地進(jìn)入角色，進(jìn)入角色的前提是角色認(rèn)知。所謂角色認(rèn)知，就是你對(duì)這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)程度、了解程度以及如何去認(rèn)知。2．角色移情第二點(diǎn)就是角色移情，即當(dāng)你從事這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，你應(yīng)把對(duì)于家庭的情感，或者對(duì)自己愛(ài)人的情感，轉(zhuǎn)移到對(duì)待職業(yè)這個(gè)角色上來(lái)。管理者應(yīng)該有這個(gè)移情的過(guò)程，應(yīng)該像對(duì)待至親至愛(ài)的人一樣，熱愛(ài)自己的工作和職位。3．行為操作需要決定生存，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生行為。在行為操作上，我們要根據(jù)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈與否、需求大小與否，給自己設(shè)計(jì)一套操作行為方式，以便更好地達(dá)到目標(biāo)。進(jìn)入角色要增強(qiáng)適應(yīng)能力（１）心理適應(yīng)關(guān)鍵：發(fā)揮自身健康的心理機(jī)能--整體協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立工作意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)

（２）、生理適應(yīng)關(guān)鍵：調(diào)整生活規(guī)律

有時(shí)候，那些不成文的規(guī)定更是需要你遵守。如果，想要好好的發(fā)展的話，那就一定要快速的生理適應(yīng)職場(chǎng)生活。

（３）崗位適應(yīng)關(guān)鍵：建立和強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)（４）知識(shí)技能適應(yīng)

關(guān)鍵：盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu)（５）人際關(guān)系適應(yīng)

關(guān)鍵：建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系

——人際環(huán)境的適應(yīng)

工作中的人際情況與學(xué)校的人際情況有哪些差異？怎么辦？先體驗(yàn)一下請(qǐng)拿出紙和筆，在紙上畫出或?qū)懴履阕钕矚g做的三件事和你最討厭的三件事，再寫下你的朋友平時(shí)對(duì)你的稱呼（如：小名、別名），制作一個(gè)你自己的“名片”。時(shí)間為三分鐘。請(qǐng)拿著你的名片離開你的座位，最少去認(rèn)識(shí)三個(gè)原先你不認(rèn)識(shí)的人。時(shí)間為5分鐘。不離開座位的人將會(huì)被請(qǐng)上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。認(rèn)識(shí)了5個(gè)以上朋友的請(qǐng)舉手有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人最喜歡做的三件事和自己的一樣？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人最不喜歡做的三件事和自己的一樣？人是形形色色的。（６）環(huán)境的適應(yīng)

——自然環(huán)境的適應(yīng)

環(huán)境的熟悉和充分了解決定了大學(xué)生能否在走好職場(chǎng)第一步的關(guān)鍵。有的人到單位以后一經(jīng)安排好行李，馬上就到單位的各處熟悉情況；有的人非常拘謹(jǐn)、膽怯、缺乏方向感，又不好意思開口向別人求援，所以盡量少走動(dòng)、少說(shuō)話。對(duì)新環(huán)境適應(yīng)快的學(xué)生，很快就成為單位中的“重要人物”，得到單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和重用。如何解決？除自己摸索以外，更要多向同事請(qǐng)教。

進(jìn)入角色要培養(yǎng)五個(gè)良好的工作習(xí)慣5．

謙虛低調(diào)

1．

主動(dòng)進(jìn)取2．

友好合作3．

敬業(yè)到位4．

服從服務(wù)

二、心理健康與陽(yáng)光心態(tài)塑造

來(lái)自中國(guó)抑郁癥的情況報(bào)告

全世界心理疾病已成為第四大疾病，全球約4億人患有抑郁癥，英國(guó)一半的婦女服用抗抑郁藥。我國(guó)抑郁癥患者占總?cè)丝诘?%—8%，約5500萬(wàn)人，導(dǎo)致自殺人數(shù)為80萬(wàn)人，遠(yuǎn)超過(guò)年交通事故死亡人數(shù)的15萬(wàn)人。每2分鐘有1人自殺，8人自殺未遂。可怕的是，約90%左右的抑郁患者沒(méi)有意識(shí)到并及時(shí)就醫(yī)，成為隱匿在社會(huì)中的定時(shí)炸彈。

國(guó)內(nèi)主要大中城市市民存在心理問(wèn)題的比例

數(shù)據(jù)顯示：重慶33.3%、浙江32.7%、天津31%、湖北26%、廣東25.6%、北京25.2%、湖南24.6%、四川22.8%、山東20.5%、福建20.4%、上海20.2%、江蘇18.3%人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的重大意義

在2006年10月的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》中就清楚地指出：“注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)人們正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)?！边€要求“加強(qiáng)心理健康教育和保健，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)?！?/p>

心理健康的含義

世界衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)將心理健康定義為：身體、智力、情緒十分調(diào)和；適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；有幸福感；在工作和職業(yè)中能發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1、能正確認(rèn)識(shí)自我和接納自我2、能保持和諧的人際關(guān)系3、有良好的適應(yīng)能力4、具有頑強(qiáng)的意志5、具有良好的情緒狀態(tài)6、具有完整和諧的健康人格心態(tài)1、積極心態(tài)與消極心態(tài)的價(jià)值和作用您一生中所種的兩棵樹每個(gè)人的生命中都會(huì)出現(xiàn)兩棵樹，有的人在兩棵樹之間跳來(lái)跳去，有的人會(huì)長(zhǎng)時(shí)間呆在一棵樹上，當(dāng)然也有人堅(jiān)定的只呆在一棵樹上！這兩棵樹是積極心態(tài)樹消極心態(tài)樹開朗理解信任拼搏樂(lè)觀創(chuàng)新熱情決心雄心自律虛心恒心進(jìn)取心幽默激勵(lì)果斷堅(jiān)強(qiáng)勇氣豁達(dá)務(wù)實(shí)責(zé)任感愛(ài)心寬容心無(wú)私信心貢獻(xiàn)榮譽(yù)感企圖心成就感沉著合群積極心態(tài)樹平常心老板心真誠(chéng)種下“積極心態(tài)”，收獲34種積極的碩果積極心態(tài)者的特征：即使是在最困難的時(shí)刻都能鼓勵(lì)自己；會(huì)盡量將自己的積極的情緒感染周圍的同伴；永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀、從不抱怨；總是積極的尋找解決問(wèn)題的方法，因此他總能讓希望之火重新點(diǎn)燃；從不自我設(shè)限，因此能激發(fā)自身無(wú)限的潛能；整天都生活在正面情緒當(dāng)中，時(shí)刻都在享受人生的樂(lè)趣。消極心態(tài)樹宿命氣餒易怒虛偽虛榮狹隘憂慮放縱自卑怯懦怕苦自大自滿索取懶惰抱怨推委脆弱自私絕望混日子冷漠無(wú)聊憤恨急噪猶豫空談被動(dòng)嫉妒貪小僥幸自閉拖沓牢騷種下“消極心態(tài)”，滋生34種消極的苦果消極心態(tài)者的特征：總是在關(guān)鍵時(shí)刻懷疑自己，散布疑云；會(huì)盡量將自己的消極情緒傳染給他人；永遠(yuǎn)悲觀失望，抱怨他人與環(huán)境；因?yàn)樽约盒袨橄麡O，最終會(huì)讓僅有的希望徹底泯滅；常常自我設(shè)限，讓自己本身無(wú)限的潛能無(wú)法發(fā)揮；整天生活在負(fù)面情緒當(dāng)中，使得自己不能享受人生固有的樂(lè)趣。成亦心態(tài)敗亦心態(tài)塑造積極心態(tài)是你邁向成功的前提塑造好心態(tài)的四大要訣：

1、確定好你的目標(biāo)；即弄清楚自己到底需要達(dá)成什么樣的結(jié)果。

2、選擇好能幫助目標(biāo)達(dá)成的信念；信念是因，態(tài)度是果。

3、調(diào)整好你的意焦（注意的焦點(diǎn)）；凡事積極思考，將注意的焦點(diǎn)完全集中在你要的結(jié)果上。

4、模仿成功者的態(tài)度；與成功者交朋友，系統(tǒng)模仿成功者的態(tài)度、信念、習(xí)慣、策略。種下積極心態(tài)的種子塑造追求成功的心態(tài)成就卓越非凡的事業(yè)2、你是否患了“消極癥”

可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行參考消極心態(tài)的特征

1.缺乏目標(biāo)

2.害怕失敗

3.害怕被拒絕

4.埋怨與責(zé)怪

5.否定現(xiàn)實(shí)

6.做事半途而廢

7.對(duì)未來(lái)悲觀

塑造成功的個(gè)性，建立良好的人際關(guān)系。

柯維說(shuō)：“個(gè)人獨(dú)立不代表真正的成功，圓滿人生必須追求人際關(guān)系的成功?！睋?jù)研究，人生85％的快樂(lè)由人際關(guān)系決定，僅15％的快樂(lè)來(lái)自個(gè)人成就?；顒?dòng)二叉手和雙臂交叉練習(xí)游戲討論：1、當(dāng)我們采取與平時(shí)不同的姿勢(shì)和行為方式時(shí)，你有沒(méi)有感覺(jué)到不習(xí)慣或者不自在，為什么？2、你是否同意“人都是不喜歡改變的”的說(shuō)法？如果同意，為什么？3、為了減輕改變的抵觸情緒，我們可以采取那些技巧？

增進(jìn)人際交往能力的原則與技巧關(guān)系可以成就一個(gè)人，同時(shí)也可以摧毀一個(gè)人。融洽、良好的人際關(guān)系是生命成長(zhǎng)的滋潤(rùn)，是發(fā)展個(gè)人潛能的導(dǎo)引，是美滿人生的基礎(chǔ)，如處天堂。相反的，對(duì)抗、惡劣的人際關(guān)系會(huì)損傷生命，壓制個(gè)人發(fā)展?jié)撃?，令人生痛苦難堪，如處地獄。無(wú)法與人建立關(guān)系，就像一艘在海洋中間飄浮的孤舟，飄泊不定，無(wú)法安息，感到孤立無(wú)助，生命漸漸萎縮。這就是我們要促進(jìn)人際適應(yīng)的原因。

建立人際關(guān)系有六個(gè)秘決：

（1）要微笑。

（2）要欣賞贊美別人要使贊美產(chǎn)生良好的效果，有三個(gè)要點(diǎn)：贊美要立即表達(dá)。贊美要明確。贊美要公開。（3）要感恩（感激別人）

（4）利益原則（5）充滿熱忱（6）誠(chéng)信三、心理調(diào)適的方法

1、心理調(diào)適的基本內(nèi)涵

心理調(diào)適是指：在出現(xiàn)了一些心理的壓力和心理障礙的時(shí)候，能夠主動(dòng)的運(yùn)用心理學(xué)的一般理論和方法，來(lái)調(diào)節(jié)自我，緩解心理壓力，排除心理障礙，達(dá)到心理健康的過(guò)程，就是人和工作當(dāng)中，總會(huì)出現(xiàn)一些心理的壓力和心理的障礙，我們?cè)趺礃幽軌蜻\(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，調(diào)節(jié)、緩解和排除障礙，我們才能有一個(gè)健康的心理。

2、心理調(diào)適的方法

⑴改善認(rèn)知模式

⑵增強(qiáng)人際關(guān)系的適應(yīng)能力

人在不同的場(chǎng)合應(yīng)該有不同的表現(xiàn)

改變看問(wèn)題的角度A要學(xué)會(huì)做自我否定，不要太固執(zhí)

B應(yīng)該能夠換位思考

⑶對(duì)壓力有所認(rèn)識(shí)、有所準(zhǔn)備

⑷排除負(fù)性情緒的手段

A、應(yīng)該善于轉(zhuǎn)移，適當(dāng)?shù)男?/p>

B、不能老生活在歷史里面。

C、要多讀書

D、培養(yǎng)幽默感

E、要學(xué)會(huì)寬容

F、要能夠放下

☆第一習(xí)慣：主動(dòng)進(jìn)取生命是自己的、生活是自己的不做選擇也是一種選擇——一切都是你的選擇、一切都是一個(gè)必然于是，工作是自己的、組織也是自己的1.說(shuō)“我不在乎”、說(shuō)“我不了解”、說(shuō)我不知道2.辯護(hù)你的行為而不提出理由或借口3.改變你的主意、在作決定時(shí)不合邏輯4.判斷你是否沒(méi)法解決人家的問(wèn)題5.在應(yīng)付人家以前不依賴他的善意6.犯錯(cuò)，并對(duì)犯錯(cuò)負(fù)責(zé)——判斷你的行為、思想及感情，并對(duì)它們的發(fā)生和后果負(fù)責(zé)

你有權(quán)利——但你必須對(duì)自己負(fù)責(zé)“在給定邊界條件下求解”——1.認(rèn)同組織——既來(lái)之則安之：在你離開之前，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一天2.你的成績(jī)領(lǐng)導(dǎo)看得到3.能力自問(wèn)：路在腳下——4.成熟的人格：沒(méi)有懷才不遇——如果你感到懷才不遇，那就表明你還缺少某一種才。如果你感到懷才不遇，1.缺少某一種才2.過(guò)高估計(jì)自己、過(guò)低估計(jì)別人3.不善于推銷自己4.拿自己強(qiáng)項(xiàng)比別人的短項(xiàng)5.思想有悖論、大腦有問(wèn)題☆第二習(xí)慣：友好合作

小時(shí)候，母親曾教導(dǎo)我：“口水吐在臉上擦了就是！”你們?nèi)绾慰创@句話？甲：不對(duì)，做人不能太過(guò)忍讓。乙：現(xiàn)在講究的是人權(quán)，李老師：聽眾你呢？——先想想你有什么看法，然后我再談其中的道理。引子要點(diǎn)：１．如果讓你的孩子在小學(xué)就去同班上最調(diào)皮的孩子“一般見識(shí)”，那他注定很難考上大學(xué)２．垃圾筒：有一些人是會(huì)進(jìn)垃圾筒的——?dú)v史上有“孟母三遷”的感人故事３．賽跑的時(shí)候你會(huì)伸腳去把旁邊那位踩上一腳嗎？４．你要跟誰(shuí)賽跑——班上才幾十人，全國(guó)卻有幾十、幾百萬(wàn)人５．猶太法典：超越別人不是超越、超越自己才。。。兩和尚遇虎的故事----高出常人一個(gè)頭：偉人并非三頭六臂---差距是比出來(lái)的人生如賽場(chǎng)，你用不著在跑道上東張西望，你只需看準(zhǔn)自己的路（方向）往前跑就一定不會(huì)落后。

啟示：☆第三習(xí)慣：敬業(yè)到位——責(zé)任與承諾

李老師：請(qǐng)問(wèn)各位，你們家的剩飯誰(shuí)吃？是你？老婆？還是爸爸媽媽？甲：當(dāng)然是我啦。乙：。。。？丙：小時(shí)候是爸爸媽媽吃，現(xiàn)在輪到我了。李老師：還好，你們幾位都自己吃。我在一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)時(shí)，有個(gè)女孩子告訴我：他們家不吃剩飯，剩飯都拿去喂雞呢！李老師：說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啊。。。。。。小問(wèn)題——你們家的剩飯誰(shuí)吃？啟示：“站出來(lái)”——結(jié)果導(dǎo)向如果你是一個(gè)家庭里的主人，那么，剩飯你可以不吃，但你必須掙得足夠的ＭＯＮＥＹ，讓一家人不吃剩飯而能日子過(guò)得去必須要“有人站出來(lái)”1．如果你是一個(gè)家庭里的男主人，那么，剩飯你可以不吃，但你必須掙得足夠的ＭＯＮＥＹ，讓一家人不吃剩飯而能日子過(guò)得去2．設(shè)想你一歲半歲的時(shí)候，是誰(shuí)為你的姊妹們撐起了一片天空？3．設(shè)想你要否結(jié)婚、要否生孩子的選擇——你要不要為你的孩子們撐起一片天空？“人長(zhǎng)大以后過(guò)節(jié)不好玩了”？1．——家庭里需要一個(gè)“我不入地獄，誰(shuí)入地獄？”的人2．到了組織里面，你將以何樣的態(tài)度去面對(duì)從而回答你的家人？（1）組織需要任勞任怨的人，主管必須能站出來(lái)?。?）沒(méi)有一個(gè)老板喜歡遇到困難先談價(jià)錢的員工（3）何謂“棟梁”——家庭里有棟梁，組織需要“棟梁”，同樣也需要“我不入地獄，誰(shuí)入地獄？”的人必須要“有人站出來(lái)”——假如我們把一個(gè)1連續(xù)乘上十次0.9，讓我們來(lái)計(jì)算一下最后的結(jié)果。。。３０秒內(nèi)計(jì)算完成。

1*0.9*0.9*0