幼兒園《比較遠近》教案

幼兒園《比較遠近》教案收錄于話題\o"幼兒園教案2"#幼兒園教案2幼兒園《比較遠近》教案1活動目標：1、理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，并初步學會記錄。2、在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、有自然測量的經(jīng)驗。2、各種可以用來測量遠近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……3、6個裝有(即時貼1條，記錄表1張、記號筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。4、地圖一幅?；顒舆^程：一、目測遠近。1、幼兒排成一隊隨老師進教室，立正站好。師：誰離黃老師最遠?誰離我最近?2、幼兒坐成半圓形。師：誰離我最遠?誰離我最近?你是怎么知道的?小結(jié)：原來用目測可以比較遠近。二、工具測量遠近。1、A和B(兩個坐得比較近，目測不出來離老師的距離)誰離黃老師近?誰離我遠?(出現(xiàn)爭議)2、目測不出的時候我們可以用什么來測量遠近?(工具：如手、腳等)3、請一個幼兒用手或腳測量，老師觀察指導。師：現(xiàn)在我站起來，凳子就代表我的位置。(預測：1.幼兒測量正確：他量得真好，開始量的時候手或腳會和他的凳子碰一碰，量到最后會和我的凳子碰一碰。2.幼兒測量不正確：開始量的時候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等。)4、出示箱子里的各種物品(紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……)。師：我這有好多東西，它們能測量遠近嗎?幼：能。師：我請一個孩子來試試。(師及時糾正和指導)三、跳遠比賽。1、比賽：剛才我們學習了用工具測量遠近。你們想不想來一次跳遠比賽?<文章.出自快思教案網(wǎng).>現(xiàn)在我請小朋友三個人一組去領(lǐng)一份材料，找到一空地，貼上及時貼，每個人輪流跳，跳到哪用粉筆做記號，其他兩個人分別測量、做記錄，記錄表的上面一行寫學號，下面一行寫遠近，最遠的貼上代表冠軍的星星。2、檢驗(重點檢查兩份記錄表)四、延伸活動--測量地圖。師：剛才的跳遠比賽每組都產(chǎn)生了一位冠軍，現(xiàn)在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎?幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫(yī)院，有一條路上有銀行……師：你會選哪條路?為什么?幼：近，可以節(jié)省時間。師：到底哪條路最近呢?我們一起回教室量一量吧!教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。幼兒園《比較遠近》教案2活動設(shè)計背景我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲，所以，我把他們的這個游戲,搬到數(shù)學課《比較遠近》里?；顒幽繕?、培養(yǎng)對測量活動的興趣，訓練思維的靈活性。2、學習用目測和自然測量的方法比較物體的遠近。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展目測力、判斷力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點目測和自然測量的方法比較物體的遠近?；顒訙蕚浼t、黃、藍、綠珠子各一個。紅、黃、藍、綠繩子各一條?；顒舆^程一、戶外活動:擲“貓眼"(一種球形的珠子)。1、每組選一位代表玩"擲貓眼”游戲，看哪個小組擲得最遠。2、看一看，哪組蠃?(目測出最遠的那珠子。)3、用自然步行的方法找出擲得最遠和最近的珠子。4、故意找出不相上下的黃、藍兩個珠子讓幼兒比較。目測不出遠近時可以用什么方法來測量?5、師推薦用繩子測量。每組派兩位同學拉繩子，紅繩子量紅色的珠子的距...依次類推)。從起點開始，與珠子對齊的位置做好記號。6、四條繩子一頭對齊，比一比，哪條繩子最長?最長的那條就是擲得