Lesson 47 Good Manners教案 冀教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

教學(xué)基本信息課題Lesson47GoodManners課型新授課年級(jí)九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和句型。2.能夠理解文章內(nèi)容，完成課本上的習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握本課的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和句型。2.能夠理解文章內(nèi)容，完成課本上的習(xí)題。教學(xué)過(guò)程過(guò)程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmupandleadin1.Greetings2.freetalkHowdoyouusuallytreataguestinyourhome?Howareyoutreatedwhenyouvisityourfriend’shouse?通過(guò)問(wèn)題形式引出新課Step2Presentation1.自主反饋Canyoureadandtranslate?tidyv.使整潔；使整齊；整理adj.整潔的；整齊的Russianadj.俄羅斯的n.俄羅斯人；俄語(yǔ)noisyadj.喧鬧的；吵鬧的Mainphrases:·tidyup·hangupMainsentences:·Iinvitedhimfordinneratmyhome,andheaccepted.·WhatshouldIdotomakehimfeelwelcome?·Offeryourguestsomethingtodrinkoreatliketea,fruitandsnacks.·Don’taskyourguesttogotothekitchenandservehimself!·That’swhyyouinvitedhim.·Don’tturnonthetelevision.·ItwillbemyfirsttimevisitingaRussianhouse.·Herearesomesmallsuggestionsforyou.·Bringasmallgift,suchassweetsorflowers.·Remembertobeyourselfandhavefun.2.Teachthetext知識(shí)講解1.Iinvitedhimfordinneratmyhome,andheaccepted.◆invitesb.for…意為“邀請(qǐng)某人參加……”,介詞for后加名詞或代詞作賓語(yǔ)?！就卣埂?1)invitesb.to…意為“邀請(qǐng)某人去某地”,介詞to后加表示地點(diǎn)的名詞或代詞作賓語(yǔ)。(2)invitesb.todosth.意為“邀請(qǐng)某人做某事”,其中的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)?！鬭ccept為及物動(dòng)詞,意為“接受,收下”,強(qiáng)調(diào)結(jié)果,后加名詞或代詞作賓語(yǔ)?！颈嫖觥縭eceive,acceptreceive和accept都有“接受”的意思。receive強(qiáng)調(diào)客觀上的收到,而accept強(qiáng)調(diào)主觀上的接受。【注意】表示“接見(jiàn),接待”之意時(shí),應(yīng)用receive,不用accept。2.WhatshouldIdotomakehimfeelwelcome?welcome為形容詞,意為“受歡迎的”,bewelcometodosth.表示樂(lè)于讓某人做某事,意為“可隨意做某事”?！就卣埂?1)welcome還可作動(dòng)詞,“welcomesb.to+地點(diǎn)”意為“歡迎某人到某處”。(2)welcome也可用作名詞,或用作迎接時(shí)的招呼語(yǔ)。3.Tidyupyourhousebeforeyourguestarrives.tidyup為動(dòng)副短語(yǔ),意為“整潔,整齊”,tidy為動(dòng)詞,意為“使整潔,整理”?！就卣埂縯idyaway意為“收拾起來(lái)”。4.Openthedoorforyourguestandhanguphiscoat.hangup意為“把……掛起”?！就卣埂縣angup還可表示“掛斷電話”。5.Offeryourguestsomethingtodrinkoreatliketea,fruitandsnacks.◆offer為及物動(dòng)詞,意為“主動(dòng)提出,自愿給予”,其后可接雙賓語(yǔ)或動(dòng)詞不定式,但不可接從句或動(dòng)名詞。常用結(jié)構(gòu)有:offertodosth.(主動(dòng))提出做某事;offersb.sth.或offersth.tosb.(主動(dòng))為某人提供某物?！就卣埂縪ffer也可用作名詞,意為“建議,主動(dòng)提議”,其后通常接of短語(yǔ)或動(dòng)詞不定式?！魋omethingtodrink意為“喝的東西”。形容詞、不定式短語(yǔ)修飾something,nothing等不定代詞時(shí),要放在不定代詞的后面。6.Don’taskyourguesttogotothekitchenandservehimself!◆asksb.todosth.意為“要求某人做某事”,其否定形式是asksb.nottodosth.意為“要求某人不要做某事”。◆serve在本句中意為“伺候進(jìn)餐;為……端上(或擺出)食物(或飲料等)”。7.That’swhyyouinvitedhim.why在本句中引導(dǎo)表語(yǔ)從句。8.Don’tturnonthetelevision.turnon意為“打開(kāi)(煤氣、自來(lái)水、電燈等)”,為動(dòng)副短語(yǔ),其反義詞組為turnoff,意為“關(guān)閉(煤氣、自來(lái)水、電燈等)”,turnup意為“(把音量等)調(diào)高”,turndown意為“(把音量等)調(diào)低”。9.ItwillbemyfirsttimevisitingaRussianhouse.◆time在本句中意為“次,回”。表達(dá)“是某人第一次做某事”,還可以用“Itis/was/willbethefirsttimethat…”句型。當(dāng)主句動(dòng)詞為is/willbe時(shí),that從句用現(xiàn)在完成時(shí);主句動(dòng)詞為was時(shí),that從句通常用過(guò)去完成時(shí),有時(shí)也可用一般過(guò)去時(shí),that可省略。此結(jié)構(gòu)中主句主語(yǔ)還可用this,thisevening,yesterday等;first也可換成其他序數(shù)詞;time也可換成其他名詞?！艟渲械膙isitingaRussianhouse是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ),修飾前面的名詞time,visiting前省略了介詞of,過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)也要放在名詞后。10.Herearesomesmallsuggestionsforyou.suggestion為可數(shù)名詞,意為“建議”?！就卣埂縮uggestion的動(dòng)詞形式為suggest,意為“建議;提出(意見(jiàn)、計(jì)劃等)”,其后跟名詞或代詞。若接動(dòng)詞時(shí),要用動(dòng)名詞,不能用動(dòng)詞不定式或不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu);也可接that從句,謂語(yǔ)常用虛擬語(yǔ)氣(即“should+動(dòng)詞原形”,should可以省略)。11.Bringasmallgift,suchassweetsorflowers.suchas用于列舉同類人或物中的幾個(gè)例子;forexample一般只舉同類人或物中的一個(gè)為例,作插入語(yǔ),用逗號(hào)隔開(kāi),可位于句首、句中或句末。12.Remembertobeyourselfandhavefun.◆remembertodosth.意為“記著做某事(將要做的事)”;rememberdoingsth.意為“記得做過(guò)某事”?！魕ourself用于be,cometo等后的意思是“你的正常情況(指健康、情緒等)”。4)分組活動(dòng)ImagineyouvisitedaCanadianfriend’shouseyesterday.Writeashortlettertoyourhost.Tasktips:Youcanthankhimforthekindthingshedidforyou.Youcanalsomentionsomeoftheculturaldifferencesyouexperiencedinhishome.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，為閱讀文章做準(zhǔn)備提高學(xué)生的聽(tīng)力，閱讀能力Step3PracticeLet’sdoit完成書(shū)中123頁(yè)1-3的練習(xí)題提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力Step4Sumup今天我們學(xué)習(xí)什么？Step5Homework1.Finishofftheremainingexercisesintheactivitybook.2.Thestudentsarerequiredtoreadthenexttextinthestudent’sbook.3.朗讀（第124頁(yè)Lesson48）課文，并上傳語(yǔ)音要求：閱讀課文，把不理解的短語(yǔ)，句子用紅筆做上記號(hào)。學(xué)生將自己朗讀語(yǔ)音上傳到101平臺(tái)板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson47GoodMannerstidyv.使整潔；使整齊；整理