2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Making a difference表達(dá) 作文巧升格教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Makingadifference表達(dá)作文巧升格教案外研版必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Makingadifference表達(dá)作文巧升格教案外研版必修第三冊》以實(shí)際生活為背景，圍繞“Makingadifference”主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過英語表達(dá)來描述和討論個(gè)人在社會(huì)中產(chǎn)生積極影響的方式。本單元教材內(nèi)容豐富，包括閱讀、聽力、口語及寫作等多方面技能訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型，提高語言綜合運(yùn)用能力，特別是在寫作方面，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠巧妙提升作文質(zhì)量，有效表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)及倡議。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)需求緊密相連，確保學(xué)生學(xué)以致用。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的英語語法知識、一定量的詞匯和常用句型，能夠進(jìn)行簡單的英語表達(dá)和交流。通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，他們對英語作文的基本結(jié)構(gòu)有了初步了解，為本單元的作文巧升格打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍具有一定的興趣，尤其在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面表現(xiàn)出積極態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過互動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何巧妙運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)、如何組織文章結(jié)構(gòu)以提升作文質(zhì)量、如何在作文中體現(xiàn)出個(gè)人的獨(dú)特觀點(diǎn)等。此外，學(xué)生在運(yùn)用復(fù)雜句型和高級詞匯方面可能存在一定難度。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版必修第三冊教材，特別是Unit2Makingadifference的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資源，用以激發(fā)學(xué)生興趣，輔助理解作文升格技巧。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀等，以便展示輔助教學(xué)材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和作文互評活動(dòng)，同時(shí)設(shè)置寫作展示區(qū)，供學(xué)生展示優(yōu)秀作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳Unit2Makingadifference的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、作文框架和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過作文表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材，預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和初步寫作草稿提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料和成果的共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生熟悉作文表達(dá)的技巧和策略。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示社會(huì)公益活動(dòng)的視頻，引出“Makingadifference”的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜句型提升作文質(zhì)量。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生互相評價(jià)作文，共同改進(jìn)。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，對講解的知識點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)分享作文，互相提出改進(jìn)意見。

-提問與討論：對作文提升技巧提出問題，參與班級討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握作文升格技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，將理論知識應(yīng)用于實(shí)際寫作。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

作用與目的：

-加深學(xué)生對作文升格技巧的理解和運(yùn)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于“如何在自己的社區(qū)中做出貢獻(xiàn)”的作文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解社會(huì)貢獻(xiàn)的方式。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成作文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對社會(huì)貢獻(xiàn)的理解。

-反思總結(jié)：對自己的作文進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過自我反思，提升自我評估和改進(jìn)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升寫作能力。

-通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和表達(dá)方式：學(xué)生掌握了Unit2Makingadifference中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，并能熟練運(yùn)用到作文中，使作文語言更加豐富、準(zhǔn)確。

2.作文結(jié)構(gòu)：學(xué)生了解了如何巧妙地運(yùn)用作文框架和邏輯順序，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰、連貫。

3.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過作文表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并在文章中展現(xiàn)出自己的思考和分析能力。

4.作文升格技巧：學(xué)生掌握了作文升格的技巧，如使用高級詞匯、復(fù)雜句型和過渡詞等，使作文質(zhì)量得到提升。

5.合作與溝通能力：在小組討論和作文互評活動(dòng)中，學(xué)生提高了合作與溝通能力，能夠傾聽他人意見，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生培養(yǎng)了自主查找資料、思考問題、解決問題的能力。

7.反思與總結(jié)能力：學(xué)生在課后對自己的作文進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身不足，并提出針對性的改進(jìn)措施。

1.學(xué)生能夠運(yùn)用教材中的詞匯和表達(dá)方式，如“makeadifference”、“contributeto”等，描述個(gè)人在社會(huì)中的積極作用。

2.學(xué)生掌握了作文的開頭、正文和結(jié)尾的基本結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用教材中的句型和過渡詞，使文章邏輯清晰、內(nèi)容連貫。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于“如何在自己的社區(qū)中做出貢獻(xiàn)”的作文，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和倡議。

4.學(xué)生在作文中能夠靈活運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜句型，如定語從句、分詞結(jié)構(gòu)等，提升作文的層次感和表現(xiàn)力。

5.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與討論和互評，能夠提出有建設(shè)性的意見和建議，提高作文質(zhì)量。

6.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過閱讀相關(guān)書籍和瀏覽網(wǎng)站，深入了解社會(huì)貢獻(xiàn)的方式，拓寬知識視野。

7.學(xué)生通過反思和總結(jié)，對自己的作文進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等方面的問題，并提出改進(jìn)措施。重點(diǎn)題型整理1.作文題：圍繞“Makingadifference”主題，寫一篇短文，描述你如何在社區(qū)中做出貢獻(xiàn)，并呼吁他人也參與其中。

答案示例：

Inourcommunity,Ihavebeenactivelyinvolvedinorganizingavoluntarycleaningcampaign.Everyweekend,wegathertopickuplitterandkeepourneighborhoodclean.Thissmallactnotonlymakesoursurroundingsmorepleasantbutalsoraisesawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotection.Ibelievethateveryonecanmakeadifferenceintheircommunitybytakingactionandencouragingotherstojoinin.

2.句型轉(zhuǎn)換題：將下列句子轉(zhuǎn)換為定語從句或分詞結(jié)構(gòu)，以提升句子的表達(dá)層次。

原句：Thevolunteerswhoworktirelesslyareaninspirationtousall.

答案示例：

-定語從句：Thevolunteers,whoworktirelessly,areaninspirationtousall.

-分詞結(jié)構(gòu)：Thevolunteersworkingtirelesslyareaninspirationtousall.

3.語法填空題：根據(jù)上下文，選擇合適的詞語完成下列句子。

原句：Tomakeadifferenceinoursociety,itiscrucialforusto(1)________oureffortsandworktogether.

答案：combine

4.翻譯題：將下列中文句子翻譯成英文，注意使用高級詞匯和復(fù)雜句型。

原句：許多志愿者在災(zāi)難發(fā)生后立即趕赴現(xiàn)場，為受災(zāi)群眾提供援助。

答案示例：

Numerousvolunteerspromptlyarrivedatthedisastersite,offeringassistancetothoseaffectedbythecalamity.

5.口語表達(dá)題：與同桌進(jìn)行對話，討論以下問題：Howcanweencouragemorepeopletoparticipateinvoluntaryactivities?

答案示例：

A:Ithinkwecanstartbyraisingawarenessaboutthebenefitsofvolunteering.Forinstance,wecanorganizeworkshopsandsharepersonalstoriestoinspireothers.

B:That'sagreatidea.Additionally,wecancreateaplatformwherepeoplecaneasilyfindvolunteeropportunities.Thiswillmakeitmoreconvenientforthemtogetinvolved.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一篇關(guān)于“如何在社區(qū)中做出貢獻(xiàn)”的作文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的高級詞匯和復(fù)雜句型。

2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于社會(huì)貢獻(xiàn)的演講，分享自己的觀點(diǎn)和倡議，激發(fā)他人參與其中。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的作文，重點(diǎn)關(guān)注詞匯使用、語法結(jié)構(gòu)、邏輯表達(dá)等方面，給出具體修改意見。

2.聽取學(xué)生的演講，評估其內(nèi)容、表達(dá)和感染力，提出改進(jìn)建議。

3.及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)，指出存在的問題，并提供針對性的改進(jìn)建議。

4.組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互評，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表彰優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)詞匯：difference,contribute,initiative,community,inspire,volunteer,environmentalprotection,collaboration,awareness

2.句型學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)句型：Itiscrucialforusto...,Wecanmakeadifferenceby...,Ibelievethat...

3.作文技巧

-開頭段：引入主題，提出觀點(diǎn)

-主體段：闡述觀點(diǎn)，提供例子

-結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)，提出倡議

4.課堂活動(dòng)

-小組討論：分享個(gè)人觀點(diǎn)，互相啟發(fā)

-作文互評：互相評價(jià)作文，提出建議

-演講展示：展示個(gè)人觀點(diǎn)，激發(fā)他人參與

5.課后拓展

-閱讀材料：了解更多社會(huì)貢獻(xiàn)的方式

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-difference,contribute,initiative,community,inspire,volunteer,environmentalprotection,collaboration,awareness

2.句型學(xué)習(xí)

-Itiscrucialforusto...,Wecanmakeadifferenceby...,Ibelievethat...

3.作文技巧

-開頭段：引入主題，提出觀點(diǎn)

-主體段：闡述觀點(diǎn)，提供例子

-結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)，提出倡議

4.課堂活動(dòng)

-小組討論：分享個(gè)人觀點(diǎn)，互相啟發(fā)

-作文互評：互相評價(jià)作文，提出建議

-演講展示：展示個(gè)人觀點(diǎn)，激發(fā)他人參與

5.課后拓展

-閱讀材料：了解更多社會(huì)貢獻(xiàn)的方式

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和思考問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂教學(xué)中，我采用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

存在主要