專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)2篇

第101頁(yè)共101頁(yè)專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)2篇專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)2篇。歲月流逝，一學(xué)年又過(guò)去了，現(xiàn)將自己一年教育教學(xué)工作小結(jié)如下：一、不斷進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷拓展自身的教育視野。堅(jiān)持科學(xué)的育人觀，不斷強(qiáng)化自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。XX年5月4日，被團(tuán)縣委表彰為“新長(zhǎng)征突擊手”。二、不斷優(yōu)化教育教學(xué)：在化學(xué)教學(xué)中，能堅(jiān)持高效教學(xué)，積極推行“以人為本”的研究性、創(chuàng)造性教育思想和方法。嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求進(jìn)展教育教學(xué)工作，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在理論中討論、落實(shí)新課程教學(xué)理念。所任教的化學(xué)教學(xué)成績(jī)、小高考達(dá)b率及合格人數(shù)均名列全校前列。參加縣高中青年老師優(yōu)課評(píng)比，名列全縣第三名。XX年8月，所撰寫(xiě)的案例《在探究中實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中探究——硝酸的強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)探究舉例》一文刊載于中文核心期刊《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》。三、不斷強(qiáng)化班級(jí)管理：在班務(wù)管理中，積極調(diào)動(dòng)科任老師參與班級(jí)管理。強(qiáng)化班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，堅(jiān)持“班級(jí)工作無(wú)小事”的管理，不斷的積累班務(wù)工作經(jīng)歷。班級(jí)不管學(xué)習(xí)成績(jī)，還是常規(guī)管理均位于年級(jí)前列。班主任工作總結(jié)《淺談班主任文化建立》一文于XX年4月發(fā)表于國(guó)家教育部《根底教育參考》雜志。XX年11月4日，本人被縣教育局表彰為優(yōu)秀班主任?！栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)漫談》發(fā)表于省教科院《學(xué)校管理》雜志第六期。四、不斷深化教育科研：積極參加教科研，努力向科研型老師轉(zhuǎn)變。結(jié)合自己在教學(xué)、管理中感悟、體會(huì)和遇到的實(shí)際問(wèn)題努力撰寫(xiě)教學(xué)反思。不斷進(jìn)步自身教學(xué)理論程度及解決問(wèn)題的才能，更新教學(xué)理念，加快自身的專業(yè)成長(zhǎng)。在南通教育上開(kāi)設(shè)個(gè)人教育博客，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。所撰寫(xiě)的教學(xué)反思《默寫(xiě)學(xué)生的姓名你會(huì)嗎？》一文在中國(guó)教育報(bào)刊載后，被《北京教育》、《今日教育》、《山東教育報(bào)》、《教育文匯》、《初中教育研究》、《三明日?qǐng)?bào)》、《科教誨報(bào)》等報(bào)刊雜志紛紛轉(zhuǎn)載，形成一定影響。所擬定的同課異構(gòu)教學(xué)的五項(xiàng)根本準(zhǔn)那么，被XX第9期團(tuán)中央《輔導(dǎo)員》雜志作為特別關(guān)注欄目以《同課不同形異構(gòu)不異法》為標(biāo)題頭版頭條刊載，并引發(fā)廣泛討論。自己教育碩士攻讀期間研究課題《新課程背景下高中生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究》形成的《新高考方案下高中生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的初步研究》一文，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)，并被省化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)刊《化學(xué)教與學(xué)》雜志錄用。下一學(xué)年，我將沿著自身專業(yè)化成長(zhǎng)之路，繼續(xù)前行，一如既往，認(rèn)真踏實(shí)工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的青年老師。專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)〔2〕：彈指間，三年已經(jīng)過(guò)去了，回首過(guò)去，感慨萬(wàn)千，展望將來(lái)，躊躇滿志。在中國(guó)，三年就是一個(gè)門(mén)檻，人生就是要不斷地去跨越眼前的一個(gè)又一個(gè)門(mén)檻，以致到達(dá)成功的此岸。如今，我有必要對(duì)自己在這三年的專業(yè)成長(zhǎng)情況作一番小結(jié)。一、教育教學(xué)方面教學(xué)是一個(gè)中學(xué)老師的工作根本之所在，也是老師的靈魂與生命線，因此它必定要成為老師工作的重頭戲，必須正視它在工作的重要性。因此，我對(duì)待教育教學(xué)歷來(lái)都是非常重視的。剛剛工作之際，為了上好每一節(jié)課，事先我都認(rèn)真地去備課，吃透教材，吃透學(xué)生，吃透自己，形成書(shū)面教案。然后，再去聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，聽(tīng)課之后，寫(xiě)聽(tīng)后感，并與自己的上課思路進(jìn)展對(duì)照比擬，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，以便更好地向師傅學(xué)習(xí)。當(dāng)自己上課時(shí)，全神貫注，滿懷激情，以高昂的姿態(tài)走向課堂，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式，向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，并耐心解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)效果，找出利弊得失，總結(jié)反思，借鑒經(jīng)歷。課下，我經(jīng)常找學(xué)生談話。與他們打成一片，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)生活世界，與他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，分享他們的快樂(lè)，分擔(dān)他們的憂愁。當(dāng)看到他們獲得可喜的成績(jī)時(shí)，自己內(nèi)心頗為快樂(lè)。當(dāng)看到遇到難題時(shí)，急他們所急，想他們所想。通過(guò)這種方式，我與學(xué)生建立起了良好的互動(dòng)關(guān)系，我們之間不僅是簡(jiǎn)單的師生關(guān)系，更是親密無(wú)間的朋友關(guān)系。功夫不負(fù)有心人，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，在全體老師的指導(dǎo)下，在廣闊學(xué)生的努力下，我所帶的班級(jí)也獲得了可喜的成績(jī)。我所帶的XX級(jí)學(xué)生如今已經(jīng)畢業(yè)了，但他們努力拼搏進(jìn)取的精神到如今還一直鼓舞著，鞭策著我。他們當(dāng)時(shí)進(jìn)校時(shí)語(yǔ)文根底并怎么好，但他們沒(méi)有氣餒以高昂的精神努力學(xué)習(xí)，趕超別人，終于在下學(xué)期趕了上來(lái)。比方當(dāng)時(shí)的高一〔5〕班、高一〔3〕班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄谥锌荚囍蝎@得了統(tǒng)招班中第一和第二名的好成績(jī)。分班之后，高一〔15〕班在余下的考試中一直都是第一名，而高一〔6〕班也獲得了不俗的成績(jī)。XX級(jí)學(xué)生更是讓我佩服，尤其是當(dāng)年的高一〔3〕班，在整個(gè)高一年級(jí)考試中就有一次考試不是第一名之外，其余的每次大考還是小考都處于平行班中第一名的位置，而高一〔9)班與高一〔3〕班雖然說(shuō)差了一點(diǎn)兒，但也處于平行班的前列。到了分過(guò)班的高二時(shí)，我當(dāng)時(shí)所接手的是高二〔2、7〕班，這兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文根底都不是很好，尤其是7班，分班時(shí)語(yǔ)文成績(jī)是處于同類班級(jí)中倒數(shù)第一的位置，而2班是倒數(shù)第三。但經(jīng)過(guò)全體師生的努力，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生也獲得了可喜可賀的成績(jī)，高二〔7〕班在前兩次月考中都獲得了第一名的好成績(jī)，高二〔2〕班也是獲得了很大的進(jìn)步。后來(lái)我只帶一個(gè)班級(jí)，高二〔2〕的學(xué)生也非常爭(zhēng)氣懂事，也獲得了兩次考試第一名的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過(guò)去，與同行相比，這些都是微缺乏道的，不值得一提的。因此，在教育教學(xué)方面，我還有很長(zhǎng)的道路要走。二、思想組織方面在思想組織方面，我要求上進(jìn)，努力向黨組織靠齊，爭(zhēng)取早一日參加____。我于XX年老師節(jié)那天，向?qū)W校黨委遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。雖然如今我不是一個(gè)黨員，但在工作學(xué)習(xí)生活中，我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，要求自己不但能以組織方面入黨，更能以思想方面入黨。在我的堅(jiān)持努力下，雖然我如今還沒(méi)有可以入黨，但我在團(tuán)員方面也獲得了一定的成績(jī)，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助他們解決問(wèn)題，因此，我于XX年4月份被共青團(tuán)揚(yáng)中市委授予“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。在學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)中，我都是積極參加。比方教育局的“三愛(ài)”學(xué)習(xí)，“三大主題”活動(dòng)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)技能考試等方面。積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，全面進(jìn)步的自己的專業(yè)素質(zhì)與技能。三、教學(xué)科研方面現(xiàn)代的教育對(duì)老師的素質(zhì)與才能要求是全方面的，既要能教好書(shū)，又能寫(xiě)好文章。因此在我踏上工作的第一天，我就要求自己成為一名專業(yè)素質(zhì)很強(qiáng)的老師。為此，在教育教學(xué)之余，我憑著自己的興趣閱讀了大量關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)管理方面的書(shū)籍，彌補(bǔ)了年輕老師教學(xué)管理經(jīng)歷的缺乏。更為重要的是，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)利弊得失，并把自己的教學(xué)感悟?qū)懴聛?lái)，形成文字。我也嘗試把自己的這種教學(xué)體驗(yàn)與別人分享。因此我有20幾篇教育教學(xué)管理方面的論文發(fā)表在省級(jí)以上的報(bào)刊雜志上，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響與好評(píng)。還有些論文在不同層次的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。而我指導(dǎo)的學(xué)生也有好多篇習(xí)作發(fā)表在正式刊物上，比方陳晶同學(xué)有6篇文章發(fā)表在《高校招生》上，景假設(shè)晨有一篇文章發(fā)表在《美文》上。而陳晶同學(xué)于XX年7月獲得了中央教科所組織的全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。四、社會(huì)工作方面在教學(xué)之余，我也積極參加社會(huì)方面的工作，努力進(jìn)步自己的全方位的素質(zhì)，更好地為教育教學(xué)效勞?！稉P(yáng)帆》雜志，如今已經(jīng)成為標(biāo)志性?？５覄偨邮种畷r(shí)，她只是一位病懨懨的小姑娘，是塊燙手的山芋，做《揚(yáng)帆》是件吃力不討好的事情。當(dāng)團(tuán)委書(shū)記馮義成找到我的時(shí)候，我二話沒(méi)說(shuō)就容許下來(lái)，決寫(xiě)把《揚(yáng)帆》辦好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，《揚(yáng)帆》如今已出到了34期，上面登載了大量學(xué)生的優(yōu)美習(xí)作，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響，大家都爭(zhēng)相投稿，希望自己的文章能登載在《揚(yáng)帆》上。昨天，我到鎮(zhèn)江參加市優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比活動(dòng)，我?guī)サ摹稉P(yáng)帆》受到了與會(huì)人員的廣泛關(guān)注與好評(píng)，甚至有的人要向《揚(yáng)帆》學(xué)習(xí)。而我所指導(dǎo)的揚(yáng)帆文學(xué)社也被評(píng)為鎮(zhèn)江市中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。除了辦《揚(yáng)帆》之外，我還承當(dāng)了語(yǔ)文教研組的網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與更新，讓語(yǔ)文組網(wǎng)頁(yè)更好地效勞于教學(xué)，效勞于廣闊師生。在獲得成績(jī)的面前，我也清醒地意識(shí)到自己的缺乏之處，這些缺乏有的可以影響自己的以后成長(zhǎng)，有的使我裹足不前，有的讓我手足無(wú)措，不知如何是好。所以下一階段，我工作的重點(diǎn)應(yīng)是克制當(dāng)前的缺乏，使自己更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，橫亙?cè)谖已矍暗牡缆愤€很長(zhǎng)，還很險(xiǎn)，唯有奮力拼搏，才能駛于千里。同時(shí)我也衷心期望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予指正自己在專業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題與缺乏。千里之行，始于足下。我將盛滿希望，帶上干糧，披荊斬棘，以大無(wú)畏精神的踏上征程。幼兒老師成長(zhǎng)小結(jié)2篇有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有愛(ài)，就象池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水，就不能稱之為池塘。沒(méi)有愛(ài)那么不能稱之為教育?！边@是在我擔(dān)任小班老師一年中的最大感受。作為一名幼兒老師，我渴望用自己的雙手為孩子構(gòu)筑一個(gè)愛(ài)的池塘。在我眼里，每個(gè)孩子都是一那么動(dòng)人的故事。去年的我剛剛接觸到這些3歲左右的孩子，雖說(shuō)當(dāng)時(shí)孩子的數(shù)量并不多，卻讓我覺(jué)得有些手足無(wú)措了。他們都是剛從托班升上來(lái)的，對(duì)自己環(huán)境的改變還不能適應(yīng)，每天早晨送來(lái)的時(shí)候總是又哭又鬧，看著這些家長(zhǎng)分開(kāi)時(shí)的難受樣，我心理也很不舒適。我只有一個(gè)想法，盡快讓他們承受我，熟悉我，和我搭班的老師很有經(jīng)歷，她找來(lái)了很多的故事書(shū)，每天都會(huì)給孩子們講好聽(tīng)的故事，做他們熟悉的律動(dòng)。我也開(kāi)場(chǎng)學(xué)著她的樣子來(lái)接近這些孩子。一個(gè)星期下來(lái)，孩子們的情緒根本得到穩(wěn)定。我當(dāng)時(shí)感到最快樂(lè)的事就是在清晨可以看到他們臉上的笑容了。孩子是最敏感的動(dòng)物，他們的喜怒哀樂(lè)都是不假掩飾的，你對(duì)孩子付出了什么，那么在他們臉上就會(huì)表現(xiàn)出什么樣的結(jié)果。接下來(lái)就是該讓這些孩子怎樣來(lái)學(xué)習(xí)了，我曾就怎樣教孩子來(lái)學(xué)習(xí)的問(wèn)題在網(wǎng)上做過(guò)請(qǐng)教，當(dāng)時(shí)有一個(gè)老師給了我一個(gè)受益非淺的提示。他對(duì)我說(shuō)，你希望你在課堂上是一個(gè)什么樣的老師呢？象母親？象朋友？。。。。。。。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)跟貼的私立老師說(shuō)：“我覺(jué)得我在課堂上象一個(gè)____，總是在對(duì)每個(gè)孩子微笑”，另一位跟帖的老師說(shuō)：“我覺(jué)的我們做老師的在課堂上應(yīng)該象一個(gè)魔法師，總能帶給孩子未知的神奇。。。。。。”魔法師？我想能做這位老師的學(xué)生一定很幸福。這次的請(qǐng)教讓我確立了自己的定位，我想這點(diǎn)對(duì)我很重要。這學(xué)期我們班發(fā)生了兩起丟孩子的事，其中一起是在我看班時(shí)候發(fā)生的，這件事讓我至今心有余悸。記得我當(dāng)時(shí)真有一種天塌地陷的感覺(jué)，這是一個(gè)生命，是任何東西都無(wú)法換回的，我感到了自己的責(zé)任，看負(fù)生命的責(zé)任。任何時(shí)候，幼兒的生命平安都是第一位的。記得一句話：有失必有得，這件事在我來(lái)園的第一年發(fā)生，何嘗不是一件好事，它會(huì)始終在為我敲響警鐘。下半學(xué)期，我們根本不再為孩子來(lái)園時(shí)的哭泣傷腦筋了，他們根本已經(jīng)熟悉了我們這個(gè)環(huán)境，我們這個(gè)集體。我們彼此在經(jīng)過(guò)了這幾百個(gè)日子之后，已經(jīng)變得象是一個(gè)大家庭中的一員了。今天哪個(gè)孩子突然沒(méi)來(lái)我們會(huì)擔(dān)憂他是否病了，哪個(gè)孩子睡覺(jué)時(shí)咳嗽了，我們會(huì)催促他多喝點(diǎn)水，記得我有次嗓子啞了，第二天有個(gè)孩子的家長(zhǎng)就告訴我說(shuō)，孩子昨天回家說(shuō)，讓他們給我拿點(diǎn)藥來(lái)。。。。。。我想哪個(gè)當(dāng)老師的聽(tīng)到這些話會(huì)不感動(dòng)，在你付出愛(ài)的時(shí)候，你不也正在收獲著愛(ài)嗎！著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的老師，首先應(yīng)該熱愛(ài)孩子，接近孩子，擅長(zhǎng)和孩子交朋友。”每個(gè)孩子都有一顆敏感的心，讓我們每位老師都能真誠(chéng)地把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，讓每個(gè)孩子都生活再老師構(gòu)筑的充滿愛(ài)的池塘里。幼兒老師成長(zhǎng)小結(jié)〔2〕：光陰的腳步從不停歇，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了?；貞涍@一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂。不過(guò)在園領(lǐng)導(dǎo)、在園的老老師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下無(wú)論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的開(kāi)展。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中理論時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，處處都是大事?！倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我實(shí)習(xí)期間是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開(kāi)場(chǎng)我并不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位到底扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，雖然只是一堂隨堂課，但對(duì)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感到緊張，尤其是我還從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一起上過(guò)課，所以緊張至于不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過(guò)在這段期間也使我看到了一個(gè)老老師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我本來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)場(chǎng)改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的教學(xué)工作，這也是讓我在教育教學(xué)工作上盡快得到開(kāi)展的重要途徑。同樣的一堂課，我可以上兩次，第一遍課上完之后，讓我對(duì)教案進(jìn)一步分析^p，對(duì)小朋友的答復(fù)心里也有一定的數(shù)，然后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的教學(xué)材料、教具等，然后再去上第二遍課，上完之后在進(jìn)展課后反思。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了一定的理解，對(duì)待才能不同的幼兒應(yīng)該怎樣采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年老師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新老師走到如今，不管是從做人方面還是從教學(xué)方面，都是我在以后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)場(chǎng)積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分配到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一起。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老老師身上知道了教學(xué)經(jīng)歷對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)該怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)該注意什么。雖然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在下學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下一定會(huì)有成果。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到如今，我覺(jué)得已經(jīng)有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少缺乏的地方，但是我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真面對(duì)種種問(wèn)題，盡力克制種種困難。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作理論中我會(huì)不斷的煅練自己，進(jìn)步自己，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)歷。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心，力爭(zhēng)為園多做奉獻(xiàn)！老師個(gè)人成長(zhǎng)小結(jié)2篇通過(guò)學(xué)習(xí)，我深化地認(rèn)識(shí)到，科技是關(guān)鍵，教育是根底，振興教育的希望在老師。老師教書(shū)育人，作用至關(guān)重要。我們要更新知識(shí)，進(jìn)步素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案如下:1．理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)考慮，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2．認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。4、根本功方面不連續(xù)地練習(xí)專業(yè)程度的進(jìn)步。在個(gè)人角色定位上，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的目光分析^p教學(xué)理論和理論問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)歷，探究規(guī)律性的認(rèn)識(shí)：〔1〕學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問(wèn)題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育》等，理解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。〔2〕、專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，在汲納中充實(shí)自我。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我開(kāi)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)展交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；細(xì)心修改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究興趣性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，要及時(shí)做好修改記錄。有教案、不遲到、、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)在促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的進(jìn)步。學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。帶著少問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著更多的疑問(wèn)出課堂。從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型老師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氣氛。在師生關(guān)系中的角色定位上，要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克制困難的援助者在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程施行的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建立者和開(kāi)發(fā)者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成方法意識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。練就自己扎實(shí)的根本功。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是老師的根本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。班級(jí)有個(gè)小平臺(tái)，那就充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。利用課余時(shí)間制作幻燈以利于課堂進(jìn)步。今后的研究工作中我還將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步教育教學(xué)才能。老師個(gè)人成長(zhǎng)小結(jié)〔2〕：一．教育教學(xué)方面在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽(tīng)課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來(lái)我班聽(tīng)課，聽(tīng)課后總是很及時(shí)給我反應(yīng)，給予我的課堂教學(xué)提出很多建立性的意見(jiàn)。比方，教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)降低難度，使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外，針對(duì)我們班學(xué)生中有語(yǔ)言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來(lái)的教學(xué)理論中，我試行了，果然很有效果，如今我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn)。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所進(jìn)步。在學(xué)校語(yǔ)文教研組老師們的幫助下，我上了一節(jié)教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了，另外針對(duì)我存在的問(wèn)題，老師們都誠(chéng)摯給出意見(jiàn)。我也不斷反思，爭(zhēng)取站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái)，也努力與學(xué)生共同成長(zhǎng)。二．班級(jí)管理方面在學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對(duì)子。劉老師是一位非常有經(jīng)歷的老師。在班級(jí)管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件，比方有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后，及時(shí)通知家長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng)可貼把手指包好，放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)明一下……在組織班級(jí)學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也參加了我們的游戲，和大家一起活動(dòng)了。如今我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨(dú)立做事了。像紀(jì)磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象。三．在教科研方面目前我還沒(méi)有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年老師學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識(shí)。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書(shū)籍，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)理論中來(lái)。多看些理論書(shū)籍，也是不斷充實(shí)自己的過(guò)程。當(dāng)然我的工作中還存在很多缺乏，比方，對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)還不能到達(dá)很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比方班級(jí)管理中還是需要多向有經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我在眾多老師的幫助下成長(zhǎng)了很多，對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深化。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。專業(yè)課教學(xué)工作小結(jié)2篇下面簡(jiǎn)單先從以下幾個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)：一、教育教學(xué)工作今年我一直擔(dān)任機(jī)械專業(yè)的專業(yè)課的教學(xué)工作，包括《鉗工工藝》、《數(shù)控加工技術(shù)》《機(jī)械加工工藝》、《金屬切削刀具與原理》、《公差與配合》等等。在教育教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持做到教學(xué)六認(rèn)真，一絲不茍的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。我利用夜自修給學(xué)生輔導(dǎo)，認(rèn)真出好試卷，及時(shí)理解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。通過(guò)講練結(jié)合，課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)結(jié)合，抓重點(diǎn)和抓薄弱點(diǎn)結(jié)合，不斷進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)才能和知識(shí)程度。工作期間，我始終本著身教重于言教的思想，處處以身作那么，對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在給予生活上充分關(guān)心，做到寬嚴(yán)結(jié)合，我充分利用課堂和自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)道德和為人處世方面的教育。二、招生工作5月至6月參加學(xué)校招生工作，招生工作中我遵守紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)招生，早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，組織學(xué)生參觀明德重工和學(xué)校，及時(shí)和班主任溝通，不厭其煩的向家長(zhǎng)做好推介工作。獲得較好的招生效果。三、實(shí)訓(xùn)處工作我在實(shí)訓(xùn)處協(xié)助主任認(rèn)真工作。認(rèn)真組織學(xué)生完成三次中級(jí)工考核，包括鉗工、汽車維修工、計(jì)算機(jī)操作、電子商務(wù)員、cad制圖員、無(wú)線電裝接工、計(jì)算機(jī)維修工等工種，總學(xué)生人數(shù)達(dá)1500人次，獲得良好成績(jī)。平時(shí)認(rèn)真催促老師做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)日常教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)教育創(chuàng)新大賽獲得南通市和江蘇省的獎(jiǎng)勵(lì)。組織老師參加南通市理論教學(xué)競(jìng)賽，并獲得優(yōu)異成績(jī)。四、德國(guó)和南通的培訓(xùn)學(xué)習(xí)XX年6月我參加了南通勞動(dòng)局組織的國(guó)家考評(píng)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并通過(guò)考核獲得數(shù)控車國(guó)家考評(píng)員資格證書(shū)。11月6日—12月20日，我去德國(guó)參加了江蘇省教育廳組織的機(jī)電專業(yè)班出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了德國(guó)的"雙元制"職業(yè)教育形式，深化理解了"雙元制"職業(yè)教育的理念方法等。德國(guó)職業(yè)教育的法寶就是“雙元制”職業(yè)學(xué)校的教育，所謂“雙元制”就是由職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共同來(lái)培訓(xùn)學(xué)生，他是兩種體制〔學(xué)校是國(guó)有，企業(yè)是私有〕、兩種老師〔學(xué)校的老師和企業(yè)的師傅〕、學(xué)員的兩種身份〔學(xué)校的學(xué)生和企業(yè)的學(xué)徒〕、學(xué)習(xí)的兩種內(nèi)容〔學(xué)校的專業(yè)理論知識(shí)和企業(yè)的專業(yè)技能〕的集合體。如何把德國(guó)的先進(jìn)教學(xué)方法結(jié)合到我們的職業(yè)教育中去。這是非常重要的工作。我將積極認(rèn)真去努力。繁忙的一年，充實(shí)的一年，也是我人生掀開(kāi)嶄新一頁(yè)的一年。XX年我將會(huì)在這個(gè)新的起點(diǎn)上，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力拼搏，不斷進(jìn)步自己，為自己從事的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。專業(yè)課教學(xué)工作小結(jié)〔2〕：習(xí)慣等方面的教育，學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)了積極向上的精神相貌。在職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課程的期中考試中，學(xué)生在試卷中寫(xiě)下：“學(xué)會(huì)忘記過(guò)去，珍惜如今的光陰”，“每天早上睜開(kāi)眼都是新一天，一定要充實(shí)的走下去?！?、“在面對(duì)學(xué)習(xí)我發(fā)生了很大的變化。以前在上課，我都不會(huì)聽(tīng)講，在課上睡覺(jué)。在來(lái)到這個(gè)新環(huán)境，我改變了，是那么的愛(ài)學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么快樂(lè)。上課我會(huì)積極的考慮，積極答復(fù)下列問(wèn)題等。我感覺(jué)來(lái)到這個(gè)新環(huán)境我長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)小孩，我學(xué)會(huì)按照一位職業(yè)人來(lái)處理事情。同時(shí)，在每一個(gè)角落我都觀察別人作為職業(yè)人，他們的行為舉止是怎么樣？我學(xué)會(huì)了觀察與學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。只有一步一個(gè)腳印的走下去，才會(huì)成功。只有堅(jiān)持不懈的走下去，微妙的變化才會(huì)那么新穎。”等等，看到這些文字，老師心里很快樂(lè)也很欣慰，教學(xué)工作除了教給學(xué)生文化知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以外，更重要的是在教學(xué)施行的過(guò)程中，不斷傳達(dá)給學(xué)生積極的人生理念，可以看到學(xué)生作為一個(gè)生命個(gè)體所應(yīng)該具備的尊嚴(yán)、信心，無(wú)論對(duì)學(xué)生今天還是將來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)都將是極大的推動(dòng)。作為職業(yè)學(xué)校，一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該表達(dá)在學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步上。因此，圍繞以學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)為本，本學(xué)期我校把教學(xué)工作目的定位在：“提升學(xué)生就業(yè)才能，完善學(xué)生人格修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展”，在詳細(xì)落實(shí)各項(xiàng)工作的過(guò)程中更加注重教學(xué)工作的內(nèi)涵開(kāi)展，通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)工作有序、穩(wěn)定的開(kāi)展。一、在專業(yè)建立上，注重工作重心下移到學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)校專業(yè)建立最大的受益者。專業(yè)建立的最終受益者是學(xué)生，因此，本學(xué)期我們一方面在推進(jìn)校企合作的過(guò)程中，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零間隔”目的，通過(guò)教育教學(xué)使學(xué)生可以直接感受來(lái)自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加社會(huì)化和企業(yè)化。另一方面認(rèn)真梳理專業(yè)特色，通過(guò)三處〔教學(xué)處、學(xué)生處、實(shí)訓(xùn)辦〕合作的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感。從而促進(jìn)專業(yè)建立和學(xué)生專業(yè)開(kāi)展?！惨弧吃谕七M(jìn)校企合作的過(guò)程中，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零間隔”目的。通過(guò)教育教學(xué)使學(xué)生可以直接感受來(lái)自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加企業(yè)化。經(jīng)過(guò)三年的職業(yè)教育，學(xué)生將走向社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)，因此將企業(yè)引入學(xué)校是我校一直以來(lái)的工作要求。本學(xué)期，我校在專業(yè)建立中的一個(gè)重要內(nèi)容就是推動(dòng)校企合作工程的深化，并努力致力于在校企合作工程的施行過(guò)程中，使學(xué)生真正受益。1、總結(jié)四個(gè)校企合作工程，開(kāi)展兩個(gè)合作工程，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建立。本學(xué)期教學(xué)處和專業(yè)教研室就目前四個(gè)校企合作工程：計(jì)算機(jī)專業(yè)與北大青鳥(niǎo)aptech的合作；電腦美術(shù)專業(yè)與南京漢恩的合作；電腦美術(shù)專業(yè)與北影動(dòng)畫(huà)學(xué)院的合作；美容與形象設(shè)計(jì)專業(yè)與古貝發(fā)藝的合作等進(jìn)展了認(rèn)真的總結(jié)。從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法、學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)等方面與企業(yè)進(jìn)展了交流，在學(xué)生專業(yè)技能掌握、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面有了更深化的討論，形成了合作備忘，以利于今后更深化的開(kāi)展校企合作。在以上合作工程的根底上，本學(xué)期學(xué)校還開(kāi)展了餐飲效勞專業(yè)與喜達(dá)屋酒店集團(tuán)的合作；會(huì)計(jì)專業(yè)與悅銘緣會(huì)計(jì)代理記賬公司的合作。喜達(dá)屋酒店集團(tuán)人力資總監(jiān)與教學(xué)處、實(shí)訓(xùn)辦、學(xué)生處就學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)進(jìn)展了討論，確定開(kāi)設(shè)定向培訓(xùn)。企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議，每年將需要專業(yè)人數(shù)通報(bào)校方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，實(shí)習(xí)上崗前企業(yè)擇優(yōu)與雙向選擇相結(jié)合。同時(shí)企業(yè)還為校方提供理論基地，由企業(yè)指派人員對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)展實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置可以與市場(chǎng)有個(gè)良好的對(duì)接，促進(jìn)了專業(yè)的開(kāi)展。悅銘緣會(huì)計(jì)代理記賬公司為老師和學(xué)生假期專業(yè)理論提供崗位，從一定程度上對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革提供了理論幫助。2、在推進(jìn)校企合作工程的根底上，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)合作企業(yè)與學(xué)生的零間隔，為學(xué)生專業(yè)開(kāi)展?fàn)I造專業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和深化的理論體驗(yàn)環(huán)境?！?〕企業(yè)人員進(jìn)課堂授課，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與崗位專業(yè)才能要求的零間隔。本學(xué)期，古貝發(fā)藝的美發(fā)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、南京漢恩公司的三維教學(xué)團(tuán)隊(duì)、悅銘緣會(huì)計(jì)代理記賬公司的經(jīng)理都分別在美容與形象設(shè)計(jì)專業(yè)、電腦美術(shù)專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)、金融專業(yè)授課，不僅傳授專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)他們還具有豐富的專業(yè)理論經(jīng)歷，將行業(yè)要求、企業(yè)文化帶進(jìn)了課堂，受到了學(xué)生的廣泛好評(píng)。〔2〕企業(yè)管理層參與學(xué)生專業(yè)教育，使學(xué)生可以最直接的理解到企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)性要求。本學(xué)期，喜達(dá)屋酒店集團(tuán)派出管理層開(kāi)設(shè)了針對(duì)烹飪、旅游效勞、飯店效勞專業(yè)學(xué)生、老師的講座，結(jié)合企業(yè)工作案例，將企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)性要求、對(duì)員工專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)才能的要求等帶進(jìn)了學(xué)校。這種講座將有方案地安排在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)這種方式幫助學(xué)生形成對(duì)企業(yè)的認(rèn)知、認(rèn)同，在潛移默化中承受企業(yè)文化，為將來(lái)走進(jìn)企業(yè)奠定思想根底。理論證明，這兩種方式是學(xué)校在專業(yè)建立，校企合作過(guò)程中的“三嬴方式”，即受益的是企業(yè)、學(xué)校，而最大的受益者是學(xué)生，學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)的增強(qiáng)、專業(yè)成長(zhǎng)、崗位成材是校企合作的原動(dòng)力，也會(huì)不斷的推進(jìn)學(xué)校的專業(yè)開(kāi)展。〔二〕在理論中梳理專業(yè)特色，通過(guò)三處〔教學(xué)處、學(xué)生處、實(shí)習(xí)就業(yè)辦〕合作的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽(yù)感。1、本學(xué)期，學(xué)校由實(shí)習(xí)就業(yè)辦公室牽頭召開(kāi)了用人單位座談會(huì)，民生銀行、貝黎詩(shī)〔美容〕、甘家口大廈、中旅大廈、友誼賓館、東方美顏、北京大學(xué)綠化隊(duì)等用人單位和學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)分配的有關(guān)人員，就我校學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)和綜合職業(yè)才能的進(jìn)步、以及學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校專業(yè)建立和課程內(nèi)容等進(jìn)展了交流，各專業(yè)教研室也安排了相關(guān)老師和學(xué)生到會(huì)。結(jié)合用人單位座談會(huì)和招生工作，教學(xué)處和實(shí)習(xí)就業(yè)辦共同梳理了學(xué)校各專業(yè)特色，形成了專業(yè)特色口號(hào)。2、學(xué)生處在本學(xué)期各專業(yè)班級(jí)主題班會(huì)上，有意識(shí)的引導(dǎo)老師和學(xué)生表達(dá)專業(yè)特色和職業(yè)人培養(yǎng)，教學(xué)處和實(shí)習(xí)就業(yè)辦全過(guò)程參與了各班主題班會(huì)，通過(guò)和一個(gè)個(gè)班級(jí)學(xué)生的“密接”，把職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)要求等等帶進(jìn)班會(huì)，既加強(qiáng)了和學(xué)生的溝通，加深了對(duì)學(xué)生的理解，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生近間隔的專業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立專業(yè)榮譽(yù)感。3、教學(xué)處與學(xué)生處通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的專業(yè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步專業(yè)技能程度，為專業(yè)成長(zhǎng)奠定根底也是教學(xué)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期專業(yè)教研室開(kāi)展了各專業(yè)的技能比賽，公共根底教研室開(kāi)展了學(xué)生英文書(shū)法比賽、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、課堂朗讀比賽等。結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)《創(chuàng)立企業(yè)》專業(yè)核心課程教學(xué)，組織會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生參觀了可口可樂(lè)公司，旅游專業(yè)學(xué)生到旅游景點(diǎn)進(jìn)展實(shí)地導(dǎo)游業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，烹飪專業(yè)學(xué)生到喜來(lái)登酒店集團(tuán)實(shí)習(xí)等。二、以老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)才能的養(yǎng)成，以老師的專業(yè)化進(jìn)步帶動(dòng)學(xué)生的專業(yè)化成長(zhǎng)?！惨弧沉⒆阈１窘萄?，老師勤練內(nèi)功，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，效勞于合格職業(yè)人培養(yǎng)。本學(xué)期提出了“以校本教研促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步和團(tuán)隊(duì)建立，從而推進(jìn)課程改革與課堂教學(xué)，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型課堂?！钡男１窘萄心康?，在詳細(xì)工作中我們始終貫徹了“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主反思”的校本教研方式，即發(fā)揮專家，骨干老師，學(xué)科帶頭人在校本教研中的引領(lǐng)作用；開(kāi)展老師間交流與合作；提倡老師積累教學(xué)案例等并形成教研室、教研組、備課組交流。立足通過(guò)校本教研進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，效勞于合格職業(yè)人培養(yǎng)。1、立足校本教研，開(kāi)展校內(nèi)課活動(dòng)，積極參加北京市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，在教學(xué)理論中鍛煉隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和老師團(tuán)隊(duì)建立。在上學(xué)期全校老師教學(xué)根本功比賽的根底上，為了迎接北京市公共根底課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，學(xué)校各教研室開(kāi)展了校內(nèi)課的展示活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校校本教研的深化和老師隊(duì)伍整體教研程度的進(jìn)步。在課的根底上，學(xué)校組織參加北京市公共根底課教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，在參賽的過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)教研室主任會(huì)及全校大會(huì)，進(jìn)展發(fā)動(dòng)布置該項(xiàng)工作，制定了詳細(xì)周全的參賽方案。教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)主任、教科研負(fù)責(zé)人和教研室主任、以及參賽輔導(dǎo)老師親自深化教研室參加整個(gè)教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)參賽老師的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展討論，這對(duì)老師的成長(zhǎng)及教研室整體素質(zhì)的進(jìn)步起到了極大的幫助作用。從課準(zhǔn)備到區(qū)里的每一次演練，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都認(rèn)真組織了教研室老師教學(xué)研討，參賽老師都作了大量的準(zhǔn)備工作，教研室一方面幫助參賽老師積極準(zhǔn)備參賽，另一方面結(jié)合教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教研室群體教研，從說(shuō)課到課件制作每個(gè)環(huán)節(jié)，都可以做到集體商討，虛心學(xué)習(xí)，互相觀摩，認(rèn)真交流。通過(guò)研討，使得參賽老師和教研室其他老師都感覺(jué)到受益匪淺。在北京市公共根底課教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，學(xué)校獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。和獲獎(jiǎng)結(jié)果相比，我們更看重的是在這個(gè)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的每一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的精神相貌，起到了凝聚人心、鍛煉隊(duì)伍的積極作用，有的教研室的老師評(píng)價(jià)這次參賽、教研的過(guò)程講“教研室到達(dá)了空前的團(tuán)結(jié)”。這次比賽不僅為老師搭建一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)比賽增加了老師們集體教研的意識(shí)，調(diào)動(dòng)了老師們不斷學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的積極性，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的教學(xué)根底。在學(xué)校的教學(xué)工作中，只有實(shí)現(xiàn)了老師的專業(yè)化，才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)化，校本教研的深化會(huì)不斷推進(jìn)老師專業(yè)化程度的進(jìn)步。2、立足校本教研，落實(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革工作，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升?！?〕會(huì)計(jì)課改課堂教學(xué)施行情況為了更好的落實(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革，經(jīng)濟(jì)教研室組織老師們學(xué)習(xí)課改的新知識(shí)、新理念、新方法，使得專業(yè)老師可以較為順利地進(jìn)入到北京市組織的課程實(shí)驗(yàn)施行工作中。學(xué)校一直鼓勵(lì)、支持老師們參與課改工作，在人員緊張的情況下，協(xié)調(diào)各部門(mén)優(yōu)先保證參與課改老師們的一切需求，如工作量、課表安排、辦公環(huán)境等。并聘請(qǐng)課改專家和企業(yè)專家定期到校進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)，促使老師們的各方面才能得到提升?！?〕對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革教學(xué)施行監(jiān)控及調(diào)整完善本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處、教科研室全程跟蹤，參與兩位老師的課堂教學(xué)施行的全過(guò)程。從教案、學(xué)材的準(zhǔn)備到聽(tīng)課、反應(yīng)、討論，共同感受課堂教學(xué)帶來(lái)的新氣象——通過(guò)專業(yè)情景設(shè)置，老師理論引領(lǐng)學(xué)生專業(yè)入門(mén)、進(jìn)而產(chǎn)生專業(yè)興趣，漸漸被帶入專業(yè)領(lǐng)域的新方法，同時(shí)，共同探究解決課堂教學(xué)出現(xiàn)的新問(wèn)題，通過(guò)研究性的教學(xué)過(guò)程控制，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。學(xué)校專門(mén)聘請(qǐng)市課改專家、企業(yè)專家及兄弟學(xué)校老師到校聽(tīng)課，課后進(jìn)展了較為深化的評(píng)課，專家提出了很多珍貴的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期市專家組兩次到校檢查課改各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)重視課改工作，學(xué)校課改制度的制定和落實(shí)及課堂教學(xué)施行老師認(rèn)真的精神都給予了高度評(píng)價(jià)。XX年12月11日，北京市教育學(xué)院組織30多所中職學(xué)校教研組長(zhǎng)到校聽(tīng)史冬妹老師的課改課《創(chuàng)立企業(yè)》課程，聽(tīng)課老師對(duì)史老師的課給予了肯定，認(rèn)為教案設(shè)計(jì)有創(chuàng)新、形勢(shì)好，教學(xué)根本功扎實(shí)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)也提出了一些指導(dǎo)意見(jiàn)，這些都對(duì)于課改試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)的進(jìn)步起到了促進(jìn)作用。目前，學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)完成第二學(xué)期4門(mén)核心課程教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)了北京市課改專家組的評(píng)審?！?〕老師和學(xué)生在課改施行中的感受自課堂教學(xué)改革施行以來(lái)，參加課改的老師感覺(jué)有喜有憂，有收獲也有困惑，但更多的還是考慮、信心和勇氣。大量的課前專業(yè)學(xué)材、專業(yè)教具準(zhǔn)備，教學(xué)施行中的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，教學(xué)管理組織方式等，雖然讓她們緊張而繁忙，但是也從中不斷的梳理著自己的教學(xué)，改變著自己的教學(xué)方式，從而更加自信，教學(xué)也更具有研究性。期末在對(duì)高一兩個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)課改班學(xué)生進(jìn)展的調(diào)查反應(yīng)中，90%以上的學(xué)生更喜歡在基地上課的感覺(jué)，仿真的工作情境，讓他們找到了工作的感覺(jué)，理解了工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，自然而然地將他們一步步引進(jìn)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由開(kāi)場(chǎng)對(duì)專業(yè)的陌生到如今對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、感興趣，變?yōu)橄矚g專業(yè)課的學(xué)習(xí)?！捕硰男１窘萄腥胧?，教研室推出表達(dá)工作過(guò)程導(dǎo)向的校本教材課程改革目的的實(shí)現(xiàn)需要相應(yīng)的配套措施和支持系統(tǒng)，校本教材的的開(kāi)發(fā)和利用是構(gòu)成課程改革支持系統(tǒng)的重要組成局部，是實(shí)現(xiàn)課程改革目的的重要一環(huán)。本學(xué)期我們根據(jù)工作過(guò)程導(dǎo)向的課改原那么，鼓勵(lì)老師立足校本教研，開(kāi)發(fā)校本教材。共開(kāi)發(fā)了7本教材，如商務(wù)效勞教研室張勇等編寫(xiě)的《美容院美發(fā)廳經(jīng)營(yíng)與管理》、《日妝》、《美容美發(fā)英語(yǔ)》等校本教材分別榮獲區(qū)校本教材評(píng)比的二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。經(jīng)濟(jì)教研室編寫(xiě)教材《認(rèn)知會(huì)計(jì)工作》、《稅費(fèi)申報(bào)與繳納》已經(jīng)由清華大學(xué)出版社出版；呂芙蓉、史冬妹老師合編的會(huì)計(jì)專業(yè)課改教材《創(chuàng)立企業(yè)》獲海淀區(qū)XX年創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)；王明佳、常凱、陳賓、李金玉、劉淑萍合編《稅費(fèi)申報(bào)與繳納》獲海淀區(qū)XX年創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。我們認(rèn)為教研室開(kāi)發(fā)出能適應(yīng)學(xué)生不同潛能和開(kāi)展需求的校本課程與校本教材，有利于發(fā)揮教研室的優(yōu)勢(shì)，形成專業(yè)特色；同時(shí)老師在這個(gè)過(guò)程中也獲得了專業(yè)提升，有利于更好的開(kāi)展專業(yè)教學(xué)，幫助學(xué)生獲得專業(yè)成長(zhǎng)。〔三〕在校本教研工作中，我們還同時(shí)注重進(jìn)步老師人文素養(yǎng)，開(kāi)展教研室學(xué)習(xí)型組織建立。在教研室廣泛開(kāi)展了各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，逐步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)基層團(tuán)隊(duì)良性開(kāi)展，形成熱愛(ài)老師職業(yè)、關(guān)注學(xué)校開(kāi)展、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、關(guān)心保護(hù)學(xué)生的老師集體。在教研室活動(dòng)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，老師們學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，肖鋒的《學(xué)會(huì)教學(xué)》課堂教學(xué)技能的理論與理論，知道了因材施教的重要性，懂得了寬容是一種精神，認(rèn)識(shí)到了贊美的宏大作用，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)…；學(xué)習(xí)趙志群博士的《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念》，吳曉川副院長(zhǎng)的《當(dāng)代職業(yè)教育管理理論與理論的研究》，懂得了行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)和工作過(guò)程系統(tǒng)化課程等國(guó)際職業(yè)教育理論與理論的新理論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了職業(yè)教育培養(yǎng)目的、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法、學(xué)校開(kāi)展、老師以及教學(xué)質(zhì)量控制等方面的思想和經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，使大家開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，平和了心態(tài)，掌握了方法和技巧，更加明確了今后努力的方向。XX年10月劉淑萍《賞識(shí)教育——翻開(kāi)希望之門(mén)的金鑰匙》被評(píng)為海淀區(qū)老師閱讀工程“影響我職業(yè)生涯的一本書(shū)”征文評(píng)選一等獎(jiǎng)。10月韓抒芳老師被評(píng)為海淀區(qū)教育系統(tǒng)十大讀書(shū)人物。三、探究教育教學(xué)一體化的新途徑，促進(jìn)教育教學(xué)工作內(nèi)涵開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷獲得專業(yè)進(jìn)步。教學(xué)工作是學(xué)校整體工作的核心局部，和各個(gè)部門(mén)都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生培養(yǎng)的特殊性也決定了，學(xué)校任何一個(gè)單一部門(mén)都不可能實(shí)現(xiàn)合格職業(yè)人的培養(yǎng)目的，因此在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，我們努力創(chuàng)設(shè)結(jié)合點(diǎn)，不斷探究教育教學(xué)一體化的新途徑。本學(xué)期，為了進(jìn)步學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)和綜合職業(yè)才能的進(jìn)步；同時(shí)也為了豐富校園文化，構(gòu)建安康和諧文化氣氛，讓更多的學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)；為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、技能大賽、體育節(jié)等大型活動(dòng)培養(yǎng)人才。在學(xué)校東校區(qū)首先開(kāi)展了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了快板沙龍、太極拳、街舞社、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)。1、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總體目的落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生綜合職業(yè)才能。社團(tuán)活動(dòng)和專業(yè)理論活動(dòng)保證學(xué)生的自主性，進(jìn)步學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動(dòng)的成效性，落實(shí)生活化的德育工作要求，將“做中學(xué)”的職教理念貫徹在活動(dòng)中，促進(jìn)思想道德教育、完善學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡的家園、樂(lè)園和學(xué)園，使學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)設(shè)與開(kāi)展成為學(xué)校打造職業(yè)教育品牌的亮麗窗口。2、學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生處和教學(xué)處協(xié)調(diào)主管，成為探究教育教學(xué)一體化管理新途徑、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)的有效載體。在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，教學(xué)處和學(xué)生處協(xié)調(diào)主管，由于工作目的一致，工作協(xié)調(diào)配合的切入點(diǎn)結(jié)合得比擬好，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展和管理成為探究教育教學(xué)一體化管理的新途徑。教學(xué)處和學(xué)生處都努力致力于開(kāi)展以學(xué)生為主體的校園特色文化和專業(yè)理論活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)才能和社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)的高素質(zhì)職業(yè)人的目的，努力把職業(yè)道德教育的內(nèi)容融入校園文化建立的各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展和安康成長(zhǎng)。在工作中我們也深化體會(huì)到，只有教育教學(xué)等學(xué)校各部門(mén)在工作中可以互相協(xié)助、互相配合、互相支持才可以使得學(xué)生培養(yǎng)的渠道更加暢通，合格職業(yè)人培養(yǎng)的目的才可以真正落實(shí)到實(shí)處，才可以凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)力量和辦學(xué)特色。今后我們還將繼續(xù)探究教育教學(xué)一體化管理的途徑，使得學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上可以集中優(yōu)權(quán)力量，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)。四、對(duì)將來(lái)工作的考慮〔一〕立足課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)。在新學(xué)期的工作中，我們將立足課堂，下大力氣扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，保證教學(xué)秩序有序穩(wěn)定，只有這樣學(xué)生才有可能通過(guò)課堂學(xué)習(xí)獲得有效的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能?！捕忱^續(xù)立足校本教研，促進(jìn)老師隊(duì)伍建立。發(fā)揮學(xué)科專家和行業(yè)專家、學(xué)科帶頭人和骨干老師的引領(lǐng)作用，進(jìn)步老師的群體教研程度，以此促進(jìn)老師隊(duì)伍建立?！踩吃诮虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)討論行之有效的課改途徑。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)討論行之有效的課改途徑，同時(shí)結(jié)合學(xué)生處等部門(mén)開(kāi)展豐富的學(xué)生專業(yè)理論活動(dòng)，繼續(xù)理論學(xué)校辦學(xué)理念，不斷追求辦學(xué)目的，深化教育教學(xué)環(huán)境建立，努力提升學(xué)校文化品位。教學(xué)工作是既需要標(biāo)準(zhǔn)又需要不斷創(chuàng)新的工作，我們會(huì)不斷努力！師徒結(jié)對(duì)成長(zhǎng)小結(jié)5篇似乎剛踏進(jìn)小博士幼兒園大門(mén)的我，轉(zhuǎn)眼間，在這里度過(guò)了一個(gè)學(xué)期?；貞涍@一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但也可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。同時(shí)，我與百花幼兒園的張老師結(jié)對(duì)也已一個(gè)學(xué)期了，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸的成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！回首自己剛剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，既對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，還對(duì)教學(xué)及各管理都不理解，感覺(jué)一切都是陌生的。相處了一段時(shí)間，值得慶幸的是我們幼兒園的老師、領(lǐng)導(dǎo)都很親切、和藹，這才使我欣慰了不少。如今一個(gè)學(xué)期下來(lái)的進(jìn)步和成績(jī)，這其中多虧了多位老師給我的指導(dǎo)與幫助。首先，我覺(jué)得我要感謝下我們幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)，作為新老師的我們，在各方面經(jīng)歷都比擬缺乏，因此，進(jìn)展了班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我覺(jué)得，這種形式對(duì)我們新老師的進(jìn)步、成長(zhǎng)有極大的幫助，正因?yàn)檫@樣，我也才有幸認(rèn)識(shí)我的師傅。平時(shí)我一有空便會(huì)去聽(tīng)張老師的課，如《火車飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)》、《小小旅行家》、《生活中的數(shù)字》、《秋天的圖畫(huà)》、《鳥(niǎo)娃娃和小樹(shù)》等，我都會(huì)做好筆記，特別是老師的教態(tài)及幼兒的一些互動(dòng)，令我印象至深，張老師那親切、真誠(chéng)、自然的一面不由自主會(huì)受到孩子們的喜歡與認(rèn)可。還有，在教學(xué)時(shí)的常規(guī)方面，只要老師的一個(gè)眼神或者一句話便會(huì)讓小朋友坐的好好的，讓孩子們心服口服。每次我聽(tīng)了課后都是受益匪淺，時(shí)常會(huì)想：什么時(shí)候我要是能做的這么好，那該有多么好哦！課后，我也會(huì)問(wèn)張老師一些問(wèn)題，如：剛開(kāi)學(xué)不久時(shí)，我那時(shí)第一次請(qǐng)教張老師的就是常規(guī)方面的問(wèn)題，然后張老師在班里一一做示范，如讓幼兒做一些游戲，如《大咕嚕車》、《我的小鈴誰(shuí)來(lái)敲》、《我的飛機(jī)開(kāi)場(chǎng)飛》等，剛開(kāi)場(chǎng)我記不住，張老師就過(guò)來(lái)幫我寫(xiě)出這些游戲的內(nèi)容；還有在備課時(shí)，備游戲課成了我的一大障礙，由于游戲內(nèi)容很少，有時(shí)都會(huì)傷腦筋。當(dāng)我跟張老師交流了后，那次張老師就把班里的幼兒帶到戶外，使我觀摩到了不少游戲，令我大開(kāi)了眼界。有時(shí)遇到了事情，我向她請(qǐng)教，她總會(huì)不厭其煩的教誨我，有時(shí)頓時(shí)感覺(jué)我有這樣一位師傅而感到榮幸。師傅是我的帶路人，因此每次學(xué)到的東西，我都會(huì)用到我們班級(jí)中，最后，得到了滿意的效果，看到孩子們這么喜歡，我的心里也是美滋滋的。在這個(gè)學(xué)期中，我們新老師進(jìn)展了開(kāi)學(xué)時(shí)的入門(mén)課及期末的匯報(bào)課，有了一定的進(jìn)步。特別是匯報(bào)課，離不開(kāi)張老師的教誨有方，中大班上的是繪本故事《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》，那時(shí)我一看到書(shū)本，就驚呆了，這么簡(jiǎn)短的一那么故事，怎么可能上半個(gè)小時(shí)，我頓時(shí)茫然了。后來(lái)我讓師傅幫助，她會(huì)抽空幫我修改教案，分析^p教材、理清思路。這才使我有了幾份信心，最后得到了良好的成績(jī)。在這里，我還要特別感謝園里的馮老師。雖然，她平時(shí)很忙，但每個(gè)星期根本都會(huì)給我們上示范課，而且教具的準(zhǔn)備都很充分，每次上課都很吸引幼兒，孩子們也很喜歡這種感覺(jué)。真是不得不令人佩服。深化的記得那件事情，那時(shí)當(dāng)馮老師上完了《森林里面真熱鬧》時(shí)，平時(shí)特頑皮的小朋友還開(kāi)心的說(shuō)了一句：“馮老師，你什么時(shí)候再過(guò)來(lái)給我們上課呀？”聽(tīng)了這句話我也很快樂(lè)，但同時(shí)也是反省自己的時(shí)候，有時(shí)就感覺(jué)自己才能不夠，上得不夠好而愧對(duì)于他們。當(dāng)然，園里的各位領(lǐng)導(dǎo)都很重視我們這批新老師。要是園外有什么教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都會(huì)讓老師們一起去聽(tīng)課，通過(guò)在觀看中學(xué)習(xí)，來(lái)汲取更多的經(jīng)歷。還有在園內(nèi)我們還有園內(nèi)、園外的名師給大家上的觀摩課。如章瑞老師的《____里的故事》、馮曉英老師的《鼠小弟的小背心》、沈雁老師的《咕嚕牛》等，我們?cè)诮萄袝?huì)議上都展開(kāi)了一次次的評(píng)課，大家一起討論、一起交流。這些使我們對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)與理解。如：提問(wèn)的設(shè)計(jì)影響到整堂活動(dòng)的效果，每設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題都要考慮到：我為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，對(duì)幼兒有什么幫助或啟發(fā)引導(dǎo)等，使活動(dòng)讓幼兒有更大的興趣和效果等。從中，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，對(duì)于一名新老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，我感謝幼兒園為我提供了這樣的時(shí)機(jī)。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，工作之后，讓我意識(shí)到了老師肩頭的重任。經(jīng)歷的缺乏，總會(huì)碰到不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境，也多虧了師傅和園里領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助。因此，只有主動(dòng)、虛心的向師傅多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，不斷的進(jìn)步自身的從師素質(zhì)，才能茁壯成長(zhǎng)，才能成為一名合格的幼兒園老師。國(guó)外展會(huì)小結(jié)2篇1.國(guó)外展會(huì)選擇要選好市場(chǎng)，像抵抗中國(guó)貨或者是局勢(shì)動(dòng)亂的地方如俄羅斯請(qǐng)慎重選擇。2.假如參加國(guó)外展會(huì)請(qǐng)慎重選擇組展公司和展品運(yùn)輸公司。3.假如有展品需要運(yùn)輸，與組展公司簽訂合同時(shí)候要強(qiáng)調(diào)組展公司要保證推薦或者是指定的運(yùn)輸公司要保證展品平安在展會(huì)前運(yùn)到攤位上，假如運(yùn)輸不到或者是展品在開(kāi)展后才到他們承當(dāng)損失百分之多少。4.展品運(yùn)輸時(shí)候要與展品運(yùn)輸貨代公司簽訂運(yùn)輸協(xié)議，保證展品在展會(huì)前平安到達(dá)，假如不到他們承當(dāng)損失的百分之多少。5.即使簽訂合同還不夠，最好可以在協(xié)議上協(xié)商展品到攤位號(hào)再付款。6.對(duì)于組展公司的免責(zé)條款要慎重看一下。合同是不是能簽。幾乎所有的組展公司會(huì)羅列出很多免責(zé)條款，也就是說(shuō)展商不注意，假如展商遇到損失，他們組展公司會(huì)推脫的一干二凈。以上是我的一些個(gè)人經(jīng)歷，也許這種事情很少會(huì)遇到，不過(guò)我就是想提醒各位參加國(guó)外展會(huì)的公司對(duì)于合同條款多注意一下，對(duì)于要合作的組展公司和貨代公司要慎重選擇。國(guó)外展會(huì)小結(jié)〔2〕：展會(huì)總結(jié)展會(huì)費(fèi)用：36820〔展位〕+8440〔飛機(jī)票兩人〕+3456〔住宿〕+2360〔簽證〕=51076〔10〕展會(huì)開(kāi)端之前，應(yīng)當(dāng)把展會(huì)停頓國(guó)的客戶和潛在客戶清算出來(lái)。展會(huì)竣預(yù)先，參展人員沒(méi)必要急于回國(guó)，應(yīng)當(dāng)去訪問(wèn)訪問(wèn)來(lái)過(guò)展臺(tái)的潛在客戶和清算出來(lái)的一些平常平凡在家里堆集的潛在客戶。歸正簽證也辦了，飛機(jī)票的錢(qián)也花了，來(lái)都來(lái)了，不如多做點(diǎn)任務(wù)。退一步講，即使展會(huì)后果欠好，我們還可以去訪問(wèn)其他的客戶，定有播種，也不會(huì)白跑一趟。關(guān)于開(kāi)拓市場(chǎng)。市場(chǎng)的開(kāi)拓，光靠坐等在家里是不行的，效率大大折扣。生意不克不及靠等，靠搶。假設(shè)是不克不及找到靠得住的代辦署理幫你鼎力的開(kāi)拓市場(chǎng)，那末公司就要有伶仃的在里面開(kāi)拓市場(chǎng)的人。等堆集了必然的客戶消息以后，完全可以跑到客戶的公司面臨面詳談。也可以和展會(huì)的時(shí)候湊在一路，插手完展會(huì)去訪問(wèn)客戶。絕對(duì)和在家發(fā)發(fā)郵件后果紛歧樣。訪問(wèn)完客戶以后，我信任必定也對(duì)這個(gè)市場(chǎng)有了必然的體味。為今后的打舉動(dòng)當(dāng)作鋪墊。一舉多得?！?〕代表公司去參展的人必需懂手藝和有決定權(quán)?！?〕參展竣預(yù)先，站在用戶角度、行業(yè)角度、媒體角度來(lái)有打算的撰寫(xiě)軟文，然后把這些軟文宣布在不合的網(wǎng)站上。操縱搜集的優(yōu)點(diǎn)加大公司知名度。也可覺(jué)得今后要插手此展會(huì)的企業(yè)供應(yīng)建議。展會(huì)津貼：15000-XX0元〔經(jīng)由過(guò)程組委會(huì)一致懇求〕中國(guó)組委會(huì)鼓吹誤導(dǎo)。明明是管材展，鼓吹的時(shí)辰卻稱是機(jī)械工業(yè)展。關(guān)于此點(diǎn)，今后要接收經(jīng)歷經(jīng)歷。絕不再輕信那些小單元。要隨著正軌的單元走?！?〕建筑網(wǎng)站相關(guān)主題的電子書(shū)，然后在電子書(shū)中合理融入奉行廣告。然后把電子書(shū)放到成千的下載網(wǎng)站供恢弘精準(zhǔn)受眾。同時(shí)鼓吹我們公司的網(wǎng)站。參展無(wú)益于集思廣益，拓展視野。這是一個(gè)陳舊的事理，相當(dāng)于閉關(guān)鎖國(guó)和鼎新關(guān)閉之間的對(duì)照。聽(tīng)聽(tīng)這家企業(yè)是如何做的，看看那家是假設(shè)何生長(zhǎng)的，有茅塞頓開(kāi)之感?！?〕針對(duì)機(jī)械行業(yè)，參展時(shí)帶一到兩個(gè)小型的具有代表性的產(chǎn)物，特別是在亞洲參展時(shí)，拼箱運(yùn)輸費(fèi)用較少。既然展會(huì)已插手了，需求的投入仍是要的。有展品在現(xiàn)場(chǎng)給客戶很直觀的感觸感染。親眼目睹是人類斗勁信任的編制。對(duì)外貿(mào)，有幾個(gè)環(huán)節(jié)很首要：經(jīng)管，手藝，發(fā)賣，售后。此次展會(huì)觀眾很少，首要啟事小我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：〔2〕參展打算肯定后，用____和向每個(gè)客戶或潛在客戶各發(fā)一封延聘函，延聘他們來(lái)插手。一來(lái)申明我們公司可以國(guó)外參展，實(shí)力是不錯(cuò)的；二來(lái)，客戶接到延聘，感觸感染本人很受看重。即使他們禁絕備插手，也會(huì)答復(fù)郵件說(shuō)聲抱愧，熱誠(chéng)就在來(lái)往的郵件中增強(qiáng)了。假設(shè)是有的客戶答復(fù)說(shuō)對(duì)這個(gè)展覽很感樂(lè)趣，可是沒(méi)時(shí)候插手，那末展會(huì)竣預(yù)先，可以給客戶發(fā)送郵件申明一下此次展會(huì)的景象，建議他今后要不要去。客戶會(huì)感觸感染你向他供應(yīng)了有價(jià)值的消息。但播種仍是良多，由于觀眾較少，參展商時(shí)候較多，是以經(jīng)常停頓內(nèi)部交流。有以下感應(yīng)：聚集展會(huì)材料：經(jīng)由過(guò)程對(duì)此展會(huì)數(shù)據(jù)的收錄和展會(huì)本質(zhì)的研討，肯定公司是不是要插手這展會(huì)。售后。這世上最難的任務(wù)就是讓別人信任你，更別說(shuō)讓一個(gè)目生人信任你。所以你要假設(shè)何說(shuō)服潛在的客戶去采辦。拿我們的產(chǎn)物來(lái)說(shuō)，一個(gè)不大也不小的機(jī)械裝備?？蛻舨豢瞬患皢?wèn)我要樣品，然后說(shuō)遵循樣品降臨盆，否那么拒收。這對(duì)我們這類機(jī)械來(lái)說(shuō)不理想。所以客戶在斗勁認(rèn)可我們的手藝和被我忽悠的差不多的根本上還得追求保證。這就是售后。首先我們得保證安裝調(diào)試的順?biāo)焱ｎD。假設(shè)是客戶能本人把這個(gè)任務(wù)處理還好，假設(shè)是他本人不克不及處理，這對(duì)生意聯(lián)絡(luò)的成立就有很大阻礙。我們疇昔安裝調(diào)試，簽證費(fèi)，往復(fù)的機(jī)票，食宿等都得花錢(qián)。估量這些加起來(lái)，我們的對(duì)象也不實(shí)惠了。客戶也不情愿省事了。其次，假設(shè)是產(chǎn)物在今后的使用過(guò)程中泛起成績(jī)了如何辦？這個(gè)客戶得斟酌，所以要售后。假設(shè)是真泛起成績(jī)，我們要派人疇昔，又得破鈔人力物力財(cái)力，大大的不劃算了。關(guān)于代辦署理。雖然說(shuō)地球村，可是國(guó)與國(guó)之間的間隔仍是具有的。所以代辦署理是一個(gè)斗勁好的處理編制。假設(shè)是我們獲得相關(guān)消息，而本人談下這個(gè)定單又斗勁堅(jiān)苦，便可把消息流露給代辦署理，讓代辦署理和他們面臨面的去談。這樣成功的幾率大了良多。另外我們必需對(duì)代辦署理停頓培訓(xùn)，讓代辦署理體味我們的產(chǎn)物，這無(wú)益于他們跟客戶的構(gòu)和。這樣今后客戶的產(chǎn)物出了成績(jī)，可以讓代辦署理去維修。所以代辦署理既可以幫助我們開(kāi)拓市場(chǎng)，又可同時(shí)處理售后的成績(jī)。雖然在一開(kāi)端的時(shí)辰可以省事點(diǎn)，又費(fèi)點(diǎn)錢(qián)，可是一旦成功，可以說(shuō)是一勞永逸的編制，省錢(qián)，費(fèi)心。雖然，這類編制要以找到靠得住的誠(chéng)懇想與你協(xié)作的代辦署理為根本。假設(shè)是客戶傳聞你在他的國(guó)家有代辦署理，我想，他也會(huì)感覺(jué)心里結(jié)壯了點(diǎn)。〔4〕可在電子雜志上登載參展消息。培優(yōu)補(bǔ)差小結(jié)2篇一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地施行落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到開(kāi)展。通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是潛能生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,如今是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過(guò)程中,老師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心缺乏,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析^p,群體分析^p,確立開(kāi)展目的和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn).用開(kāi)展的目光看自己,分析^p別人.積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)展分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目的。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,改變老師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,根據(jù)學(xué)生的才能,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目的,由易而難,逐層推進(jìn)。3、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生互相教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),根底,才能和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以到達(dá)的程度上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原那么分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練?？焖俜磻?yīng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地進(jìn)步課堂教學(xué)的效益,防止課后大面積補(bǔ)課。在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中,我采取了這樣一些措施:1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在進(jìn)步。2、課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī),讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好。3、課外輔導(dǎo),利用自習(xí),文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名潛能生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5、對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在純熟的根底上不斷進(jìn)步自己的分析^p推理才能,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要花大力氣。6、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我在培優(yōu)補(bǔ)差獲得了一定的成績(jī),但還存在著一些問(wèn)題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改良。但我相信“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。培優(yōu)補(bǔ)差小結(jié)〔2〕：期中考試后，對(duì)自己所帶504班平安消費(fèi)課，學(xué)生學(xué)習(xí)上反映出優(yōu)差情況做了調(diào)整。經(jīng)過(guò)期中考試后到第二次小考，這段時(shí)間的培優(yōu)補(bǔ)差措施的施行〔主要是補(bǔ)差工作〕從第二次小考成績(jī)來(lái)看，收到了一定效果，但還存在一些問(wèn)題。調(diào)整后的補(bǔ)差對(duì)象是王拓、張新、弋俊輝第二次考試弋俊輝的了78分，比期中考試的60分上升了18分；張新期中考試得了60分，這次小考得了75分，比期中考試上升了15分，這是收到效益的情況，而王拓這次小考剛夠及格，和期中考試比擬，根本原地步。關(guān)于培優(yōu)對(duì)象張風(fēng)、王歡這次小考成績(jī)排為全班2、3也不夠理想。從這些情況來(lái)看，說(shuō)明了自己在補(bǔ)差措施施行的過(guò)程中還不夠扎實(shí)，其力度不夠，導(dǎo)致效果還不夠理想。再者對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)扶持有輕描淡寫(xiě)的情況，有無(wú)視的情況，所以也導(dǎo)致了優(yōu)生有細(xì)微的下滑。從實(shí)操的情況看，期中實(shí)操考試弋俊輝、王拓要列為補(bǔ)差對(duì)象，通過(guò)前一段實(shí)操中對(duì)他們偏吃偏待。多現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，屢次手扒手進(jìn)展演練。在最近的實(shí)操練習(xí)和第二次實(shí)操小考中都有所進(jìn)步，第二次實(shí)操小考弋俊輝得了82分。王拓得了83分，屬中等偏上的程度。關(guān)于實(shí)操，每個(gè)學(xué)生的效果因進(jìn)步的程度不同在不斷的發(fā)生著變化，因此實(shí)操補(bǔ)差要面對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)操現(xiàn)狀不斷地做調(diào)整，對(duì)隨時(shí)落實(shí)的學(xué)生，勤溝通、多指導(dǎo)、讓其迎頭趕上。對(duì)課本學(xué)習(xí)中的差生，在本學(xué)期的最后這幾個(gè)周，要加大補(bǔ)差力度，首先要思想感情補(bǔ)差，要接近他們，勤和他們交談，溝通、詢問(wèn)其學(xué)習(xí)方面的困難。解決他們學(xué)習(xí)中的難題，包括思想問(wèn)題，采取課堂補(bǔ)差，多提問(wèn)，課后補(bǔ)差多催促、多輔導(dǎo)，做到課課節(jié)節(jié)的知識(shí)領(lǐng)會(huì)。特別注意學(xué)生的作業(yè)，對(duì)其作業(yè)中存在的問(wèn)題要加批語(yǔ)，在期末考試中補(bǔ)差對(duì)象成績(jī)?cè)?0分以上。測(cè)量工作小結(jié)2篇測(cè)量是工程的眼睛，作為測(cè)量人員，我們本著實(shí)際務(wù)實(shí)、一切以數(shù)據(jù)說(shuō)話的原那么從事測(cè)量工作。XX年在前后兩個(gè)工地的測(cè)量工作中，總結(jié)出一些經(jīng)歷與教訓(xùn)，以利來(lái)年更好開(kāi)展工作。測(cè)量之前，應(yīng)熟悉圖紙、編制測(cè)量方案、針對(duì)公路和鐵路道路的不同編一套各自的測(cè)量程序，以利測(cè)量工作。導(dǎo)線測(cè)量工作的主要內(nèi)容導(dǎo)線1.控制點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)的交接施工放樣是在施工承包合同生效后按設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)展的，施工放樣前，測(cè)量人員應(yīng)全面的熟悉設(shè)計(jì)文件及監(jiān)理細(xì)那么，承受監(jiān)理工程師或設(shè)計(jì)單位交給的控制點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)和設(shè)計(jì)院逐樁坐標(biāo)資料及其他樁志。在監(jiān)理工程師的主持下，設(shè)計(jì)單位按照?qǐng)D紙資料在現(xiàn)場(chǎng)直接向承包人交樁。假設(shè)發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩個(gè)以上控制樁點(diǎn)喪失、損壞時(shí)，應(yīng)要求設(shè)計(jì)單位補(bǔ)定。承包人在接到設(shè)計(jì)單位發(fā)出的樁位圖及坐標(biāo)、標(biāo)高等數(shù)據(jù)并現(xiàn)場(chǎng)交樁后，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)〔一般14天〕自己進(jìn)展復(fù)核檢測(cè)，把復(fù)測(cè)結(jié)果上報(bào)至監(jiān)理，檢測(cè)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)展旁站監(jiān)理。假如沒(méi)有錯(cuò)誤且精度符合設(shè)計(jì)及施工的要求，應(yīng)書(shū)面表示正式承受樁位，并負(fù)責(zé)以后的維護(hù)和使用。如承承包人對(duì)任一測(cè)量標(biāo)志及數(shù)據(jù)持有異議時(shí)，應(yīng)由監(jiān)理工程師提交一份表格，列出認(rèn)為有錯(cuò)誤的樁點(diǎn)位置和修正數(shù)據(jù)。承包人的復(fù)核檢測(cè)成果應(yīng)上報(bào)監(jiān)理工程師審核，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)過(guò)監(jiān)理工程師確認(rèn)以前，不得作為控制點(diǎn)使用。交樁測(cè)量工作是一項(xiàng)非常重要的工作，進(jìn)展中應(yīng)防止出現(xiàn)任何可能給工程造成的過(guò)失。測(cè)量人員應(yīng)及時(shí)對(duì)新樁點(diǎn)時(shí)行復(fù)測(cè)，用附合導(dǎo)線法與相鄰標(biāo)段聯(lián)測(cè)兩個(gè)點(diǎn)，看是否滿足二級(jí)導(dǎo)線相關(guān)的技術(shù)要求。導(dǎo)線點(diǎn)往往不能滿足測(cè)量需求，離道路中線較遠(yuǎn)且彰礙物較多，所以必須增設(shè)加密點(diǎn)，在選點(diǎn)的時(shí)候，遵循以下幾點(diǎn)原那么：導(dǎo)線1>點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高，視野開(kāi)闊的地點(diǎn)，便于施測(cè)周圍地形。相鄰2>兩點(diǎn)間互相通視，便于測(cè)量。導(dǎo)線3>點(diǎn)設(shè)置在平坦，土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、不易破壞的地面設(shè)置，便于架設(shè)儀器。導(dǎo)線4>邊長(zhǎng)要大致相等，相鄰邊長(zhǎng)不應(yīng)懸殊過(guò)大。新點(diǎn)選取后，在地面上做好標(biāo)記，對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的導(dǎo)線點(diǎn)，應(yīng)埋入石樁或混凝土樁，刻鑿十字作為標(biāo)志，通過(guò)兩個(gè)點(diǎn)測(cè)出該點(diǎn)的角度間隔和高差，并閉合到另一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)。利用正倒鏡的測(cè)法，算出平差，再確定該點(diǎn)的坐標(biāo)，做好成果記錄，以保證所移交的控制樁、點(diǎn)資料的正確?？刂?.網(wǎng)點(diǎn)的加密設(shè)計(jì)單位提交的導(dǎo)線點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)是設(shè)計(jì)階段為滿足設(shè)計(jì)要求建立的，并不能完全保證施工現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量施樣的需要，且其中有些樁點(diǎn)在施工過(guò)程中會(huì)被覆蓋、破壞而消失。因此，在開(kāi)開(kāi)工前，測(cè)量人員開(kāi)展好加密控制網(wǎng)點(diǎn)的工作，以保證道路及構(gòu)造物各部位都能準(zhǔn)確定位及施工過(guò)程個(gè)別樁位喪失后也能有足夠的精度恢復(fù)樁位。測(cè)量人員正式承受導(dǎo)線點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)樁位后，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，立即開(kāi)展施工測(cè)量控制網(wǎng)點(diǎn)的加密工作。加密控制網(wǎng)點(diǎn)的埋樁、測(cè)量、建網(wǎng)和計(jì)算由測(cè)量人獨(dú)立完成。完成此項(xiàng)工作的人員要有合格的資歷和工作經(jīng)歷，使用的儀器必須經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)標(biāo)定，符合精度要求。擬定加密控制網(wǎng)點(diǎn)測(cè)設(shè)方安案。測(cè)量人完成加密控制網(wǎng)點(diǎn)工作后，應(yīng)書(shū)面向監(jiān)理工程師提交報(bào)告和計(jì)算資算資料。監(jiān)理工程師復(fù)核檢測(cè)結(jié)果進(jìn)展審核，認(rèn)為準(zhǔn)確無(wú)誤，精度符合要求后，可以使用作為控制點(diǎn)使用。施工放樣復(fù)核測(cè)量人員應(yīng)按設(shè)計(jì)要求將公道路路、構(gòu)造物的位置及高程正確地定到地面上。為防止施工放樣測(cè)量發(fā)生錯(cuò)誤，給工程帶來(lái)?yè)p失，施工測(cè)量控制網(wǎng)點(diǎn)已完善并經(jīng)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)后，可以開(kāi)場(chǎng)做詳細(xì)分項(xiàng)工程的施工放樣工作。在測(cè)量放樣開(kāi)場(chǎng)前，測(cè)量人應(yīng)提交一份測(cè)量放樣方案方案，測(cè)量放樣過(guò)程中監(jiān)理人員應(yīng)旁站，以保證施工放樣方法及測(cè)讀無(wú)誤。放樣測(cè)量的報(bào)檢表和原始記錄應(yīng)在施工開(kāi)場(chǎng)前交監(jiān)理工程師審核簽認(rèn)。首先，編制測(cè)量方案，在施工測(cè)量過(guò)程中均要按批準(zhǔn)的方案施行，且先進(jìn)展自檢、互檢，合格后再請(qǐng)監(jiān)理人員復(fù)核。測(cè)量工作小結(jié)〔2〕：認(rèn)真貫徹黨的xx屆四中全會(huì)精神，緊緊圍繞上海加快實(shí)現(xiàn)“四個(gè)率先”，推進(jìn)“四個(gè)中心”建立的目的，圍繞國(guó)家質(zhì)檢總局“質(zhì)量和平安年”工作的各項(xiàng)部署，進(jìn)一步強(qiáng)化民生計(jì)量和能計(jì)量工作，全面進(jìn)步計(jì)量工作效勞國(guó)計(jì)民生的有效性，充分發(fā)揮計(jì)量的根底保障作用，為產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整，改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，確保民生得到持續(xù)改善，構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)做出了新奉獻(xiàn)。一、編制工作要點(diǎn)，指導(dǎo)全市工作1.召開(kāi)計(jì)量工作會(huì)議，明確新的工作要求1月7日至8日，組織召開(kāi)XX年上海市計(jì)量工作研討會(huì)，鄭光芒副局長(zhǎng)出席會(huì)議并講話。會(huì)議總結(jié)了XX年計(jì)量工作，研討XX年計(jì)量工作。會(huì)議對(duì)明年計(jì)量工作提出明確要求，一要注意三個(gè)結(jié)合：計(jì)量行政部門(mén)、技術(shù)機(jī)構(gòu)和協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)要嚴(yán)密結(jié)合；計(jì)量惠民和法制計(jì)量相結(jié)合；為產(chǎn)業(yè)和企業(yè)效勞與市場(chǎng)監(jiān)管相結(jié)合。二要突出三個(gè)重點(diǎn)：繼續(xù)深化開(kāi)展“關(guān)注民生，計(jì)量惠民”專項(xiàng)行動(dòng)；樹(shù)立能計(jì)量工作典型，做好本市能計(jì)量工作；抓好計(jì)量技術(shù)根底的建立和開(kāi)展。三要關(guān)注四個(gè)問(wèn)題：關(guān)注計(jì)量職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；關(guān)注計(jì)量器具造假現(xiàn)象，加大技術(shù)研究和技術(shù)儲(chǔ)藏；關(guān)注計(jì)量工作為世博會(huì)效勞；關(guān)注計(jì)量宣傳工作，創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。2.編制計(jì)量工作要點(diǎn)，部署重點(diǎn)工作內(nèi)容編制XX年上海市計(jì)量工作要點(diǎn)，要求在XX年要抓好民生計(jì)量工作，促進(jìn)民生持續(xù)得到改善；強(qiáng)化技術(shù)根底保障作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)安康平穩(wěn)較快開(kāi)展；加強(qiáng)能計(jì)量工作，為建立節(jié)約型社會(huì)效勞；標(biāo)準(zhǔn)自身建立，強(qiáng)化監(jiān)管程度，為社會(huì)提供良好公共效勞。為交流計(jì)量工作經(jīng)歷，進(jìn)一步貫徹落實(shí)XX年計(jì)量工作要點(diǎn)，布置XX年上海市計(jì)量工作，3月12日，組織召開(kāi)了XX年上海市計(jì)量工作會(huì)議，黃小路局長(zhǎng)、鄭光芒副局長(zhǎng)出席會(huì)議并講話。會(huì)議認(rèn)為，XX年計(jì)量工作要做到3個(gè)結(jié)合：一是科學(xué)計(jì)量工作要和上海經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略調(diào)整相結(jié)合、和上海產(chǎn)業(yè)調(diào)整相結(jié)合以及和打擊計(jì)量技術(shù)犯罪相結(jié)合；二是民生計(jì)量工作要與市、區(qū)兩級(jí)政府關(guān)注民生、執(zhí)政為民的工作要求相結(jié)合，要與迎世博工作相結(jié)合，要與計(jì)量誠(chéng)信體系建立工作、強(qiáng)迫檢定工作相結(jié)合；三是能計(jì)量工作要與上海節(jié)能減排的總體工作相結(jié)合。XX年各部門(mén)要有3方面進(jìn)步：一是進(jìn)步風(fēng)險(xiǎn)管理才能和責(zé)任意識(shí)；二是發(fā)揮華東國(guó)家計(jì)量測(cè)試中心和國(guó)家計(jì)量器具質(zhì)檢中心作用，進(jìn)步效勞華東地區(qū)、效勞全國(guó)的意識(shí)；三是發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)步創(chuàng)新意識(shí)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，XX年各單位各部門(mén)要實(shí)在增強(qiáng)對(duì)計(jì)量工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好計(jì)量工作的使命感、責(zé)任感和榮耀感；要加強(qiáng)對(duì)計(jì)量監(jiān)管方式方法的研究和創(chuàng)新；要加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)作配合，互相支持，形成合力；要加強(qiáng)隊(duì)伍建立，加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能、綜合才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)效勞意識(shí)、廉政意識(shí)；要針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，加強(qiáng)計(jì)量效勞企業(yè)工作。二、圍繞民生計(jì)量，主動(dòng)效勞世博，打造計(jì)量放心1、深化開(kāi)展“關(guān)注民生、計(jì)量惠民”專項(xiàng)行動(dòng)為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院提出的關(guān)注民生、構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)的總體要求，實(shí)在履行質(zhì)監(jiān)部門(mén)職能，強(qiáng)化計(jì)量惠民效勞意識(shí)，我處按照總局統(tǒng)一部署，結(jié)合“上海市迎世博600天”和“質(zhì)量平安年”等工作，自XX年5月以來(lái)在全市范圍內(nèi)深化開(kāi)展了“關(guān)注民生、計(jì)量惠民”專項(xiàng)行動(dòng)，圍繞“四個(gè)走進(jìn)”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在民生計(jì)量方面獲得了明顯成效。截止目前，共檢查集貿(mào)市場(chǎng)949家，檢查在用電子秤77041臺(tái)，檢查公平秤1022臺(tái)，查處作弊秤245臺(tái)；檢查醫(yī)療衛(wèi)生單位1273家，檢查在用醫(yī)用強(qiáng)檢計(jì)量器具65258臺(tái)〔件〕；檢查眼鏡店7家，檢查在用驗(yàn)光配鏡用計(jì)量器具4062臺(tái)〔件〕；組織“效勞計(jì)量進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，為市民提供計(jì)量咨詢和血壓計(jì)、人體秤免費(fèi)修理、校準(zhǔn)效勞以及眼鏡“免費(fèi)目光、免費(fèi)校準(zhǔn)、免費(fèi)修理效勞”共計(jì)28638人次。通過(guò)深化開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，進(jìn)步了質(zhì)監(jiān)部門(mén)的社會(huì)形象，計(jì)量工作逐步深化人心，廣闊市民在家門(mén)口享受到了計(jì)量的效勞，受到了百姓的熱烈歡送。表如今：〔1〕計(jì)量納入各級(jí)政府工作內(nèi)容。專項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我局大力宣傳專項(xiàng)行動(dòng)的重要意義，積極爭(zhēng)取各級(jí)地方政府對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)的支持。在我局的推動(dòng)下，各級(jí)地方政府高度重視，本市半數(shù)以上的區(qū)縣在對(duì)集貿(mào)市場(chǎng)電子秤進(jìn)展強(qiáng)迫檢定時(shí)已經(jīng)做到免收經(jīng)營(yíng)戶的檢定費(fèi)用，該費(fèi)用由政府財(cái)政承當(dāng)。這一舉措降低了經(jīng)營(yíng)戶的本錢(qián)，也保證了計(jì)量器具強(qiáng)迫檢定工作的開(kāi)展，較好地杜絕了市場(chǎng)里的短斤少兩行為，保護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益，受到廣闊消費(fèi)者、市場(chǎng)主辦者和經(jīng)營(yíng)戶的一致歡送。如寶山、盧灣、長(zhǎng)寧、閘北、青浦等區(qū)將“關(guān)注民生、計(jì)量惠民”工作列為區(qū)政府實(shí)事工程，進(jìn)一步擴(kuò)大了專項(xiàng)行動(dòng)的社會(huì)影響，區(qū)內(nèi)各級(jí)行政資都被充分調(diào)動(dòng)，計(jì)量工作的影響力不斷擴(kuò)大?！?〕計(jì)量器具強(qiáng)檢檔案日臻完善。專項(xiàng)行動(dòng)期間，各區(qū)、縣對(duì)轄區(qū)內(nèi)集貿(mào)市場(chǎng)、醫(yī)療衛(wèi)生單位和眼鏡店在用強(qiáng)檢計(jì)量器具進(jìn)展了調(diào)查摸底，進(jìn)一步摸清根本情況，進(jìn)步了工作的針對(duì)性和有效性。在此根底上，對(duì)未建檔的計(jì)量器具補(bǔ)充建檔，進(jìn)一步完善了強(qiáng)迫檢定計(jì)量器具檔案，為專項(xiàng)行動(dòng)提供了可靠的信息。另一方面通過(guò)建檔工作，更加全面地掌握了民生計(jì)量器具的根本情況，強(qiáng)化了對(duì)民生計(jì)量器具的管理，全面完成了總局三年建檔工作要求。共對(duì)29項(xiàng)57種22萬(wàn)余臺(tái)強(qiáng)檢工作計(jì)量器具建立了檔案，其中用于貿(mào)易結(jié)算的計(jì)量器具130725臺(tái),用于平安防護(hù)的計(jì)量器具48210臺(tái)，用于醫(yī)療衛(wèi)生的計(jì)量器具41518臺(tái)，用于環(huán)境監(jiān)測(cè)的計(jì)量器具91臺(tái)?！?〕計(jì)量器具受檢率普遍進(jìn)步。專項(xiàng)行動(dòng)期間，結(jié)合“四個(gè)走進(jìn)”開(kāi)展了各種形式的監(jiān)視檢查活動(dòng)，充分發(fā)揮計(jì)量技術(shù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，解決了以往日常監(jiān)管與計(jì)量檢定信息溝通不暢的問(wèn)題，強(qiáng)檢計(jì)量器具的受檢率都得到了進(jìn)步，強(qiáng)迫檢定工作得到有效推進(jìn)。如閔行區(qū)局積極爭(zhēng)取經(jīng)委支持，將集貿(mào)市場(chǎng)的檢查結(jié)果與文明單位、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合，做到計(jì)量不合格一票否決。我局還推動(dòng)楊浦區(qū)中心醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生單位研制開(kāi)發(fā)醫(yī)院計(jì)量器具強(qiáng)迫檢定管理系統(tǒng)軟件，利用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件來(lái)管理整個(gè)醫(yī)院的計(jì)量器具強(qiáng)迫檢定工作，進(jìn)步計(jì)量器具的受檢率?！?〕計(jì)量誠(chéng)信體系建立初見(jiàn)成效。我處將此次專項(xiàng)行動(dòng)與推進(jìn)《商業(yè)效勞業(yè)誠(chéng)信計(jì)量行為標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹施行和誠(chéng)信計(jì)量體系的建立相結(jié)合，在集貿(mào)市場(chǎng)、醫(yī)療衛(wèi)生單位、眼鏡店率先推行商業(yè)、效勞業(yè)自我承諾，質(zhì)監(jiān)部門(mén)核查公告以及消費(fèi)者監(jiān)視的誠(chéng)信計(jì)量監(jiān)管機(jī)制，進(jìn)一步建立健全了計(jì)量誠(chéng)信檔案，培育了一批計(jì)量誠(chéng)信示范單位，有力地推進(jìn)了誠(chéng)信計(jì)量體系的建立，為專項(xiàng)行動(dòng)的深化開(kāi)展奠定了良好的根底。創(chuàng)立“上海市迎世博計(jì)量誠(chéng)信示范集貿(mào)市場(chǎng)”：結(jié)合“上海市迎世博600天”工作，我處與市商務(wù)委、市計(jì)量協(xié)會(huì)在全市開(kāi)展“上海市迎世博計(jì)量誠(chéng)信示范集貿(mào)市場(chǎng)”創(chuàng)立活動(dòng)，在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、確保質(zhì)量、嚴(yán)格把關(guān)的根底上，首批創(chuàng)立了33家“上海市迎世博計(jì)量誠(chéng)信示范集貿(mào)市場(chǎng)”。創(chuàng)立“迎世博計(jì)量誠(chéng)信示范社區(qū)”：我局充分依托街道屬地優(yōu)勢(shì)，條塊結(jié)合，在楊浦區(qū)殷行街道創(chuàng)立“迎世博計(jì)量誠(chéng)信示范社區(qū)”，此舉為全國(guó)首創(chuàng)，為本市全面深化推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)提供了有力保障。開(kāi)展“笑臉”方案自我承諾：在青浦區(qū)，我局在超市組織開(kāi)展“笑臉”方案，企業(yè)自我承諾所售自包裝商品“質(zhì)量好、份量足、所用包裝材料符合要求、主動(dòng)承受質(zhì)監(jiān)部門(mén)監(jiān)視”，在參與“笑臉”方案的所售商品上張貼卡通形象的“笑臉”標(biāo)志，使超市自包裝商品凈含量合格率得到大幅進(jìn)步。開(kāi)展配鏡計(jì)量誠(chéng)信建立：閘北區(qū)內(nèi)有4家大型眼鏡批發(fā)市場(chǎng)，我局積極引導(dǎo)行業(yè)自律，有關(guān)眼鏡制配企業(yè)在醒目處張貼《誠(chéng)信計(jì)量行為標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)承諾》，加強(qiáng)計(jì)量誠(chéng)信體系建立。在浦東新區(qū)，由于眼鏡制配場(chǎng)所分布廣、散戶多，我局在監(jiān)管中注重“抓主流、幫弱小”，在鼓勵(lì)品牌企業(yè)樹(shù)立行業(yè)主流形象的同時(shí)，起草《眼鏡制配場(chǎng)所計(jì)量管理制度》，幫助個(gè)體經(jīng)營(yíng)、政策優(yōu)撫的“散小”經(jīng)營(yíng)戶建立計(jì)量器具管理制度。〔5〕計(jì)量惠民領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了新打破。我處在專項(xiàng)行動(dòng)中堅(jiān)持“監(jiān)視檢查和計(jì)量惠民相結(jié)合、重在計(jì)量惠民”的原那么。一方面對(duì)集貿(mào)市場(chǎng)、醫(yī)療衛(wèi)生單位采取提供免費(fèi)培訓(xùn)、技術(shù)效勞以及免費(fèi)檢定等多項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的扶持措施，直接惠及集貿(mào)市場(chǎng)、醫(yī)療衛(wèi)生單位，充分表達(dá)了計(jì)量工作的主動(dòng)性和積極性。如本市有10個(gè)區(qū)、縣已免搜集貿(mào)市場(chǎng)電子秤的檢定費(fèi)用；我處連續(xù)3年組織各計(jì)量技術(shù)機(jī)構(gòu)，為全市的1000多家鄉(xiāng)村衛(wèi)生室和敬老院免費(fèi)檢定計(jì)量器具，為醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)培訓(xùn)計(jì)量?jī)x器使用知識(shí)。市局組織市水表、電能表、燃?xì)獗韽?qiáng)迫檢定站的