職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

積極向上的進(jìn)取心態(tài)適合自己的人生規(guī)劃腳踏實(shí)地的努力行動(dòng)職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

積極向上的進(jìn)取心態(tài)

職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

中新網(wǎng)2月29日電國(guó)新辦今日就就業(yè)和社會(huì)保障有關(guān)情況舉行發(fā)布會(huì)

人力資源社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民表示，2016年就業(yè)形勢(shì)比較復(fù)雜、非常艱巨，今年高校畢業(yè)生是765萬(wàn)人，比去年增加16萬(wàn)人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個(gè)數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬(wàn)左右。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材最近十六年高校畢業(yè)生人數(shù)職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材《年薪30萬(wàn)無(wú)人應(yīng)——透視我國(guó)高級(jí)技工匱乏癥》摘自《中華工商時(shí)報(bào)

當(dāng)前，大中專學(xué)生就業(yè)壓力之大，我們從人山人海的招聘會(huì)中就可窺見(jiàn)一斑。然而，與此形成鮮明對(duì)比的是，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)開(kāi)出年薪28萬(wàn)、30萬(wàn)的高價(jià)，竟然請(qǐng)不到一名高級(jí)技工。深圳市近一年里，連續(xù)幾次向社會(huì)公布的“勞動(dòng)力市場(chǎng)指導(dǎo)價(jià)”中，高級(jí)鉗工的平均月薪多次超過(guò)碩士研究生的平均水平。北京市統(tǒng)計(jì)局日前公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示，社會(huì)急需的月薪超過(guò)5000元的“十大職位”中，高級(jí)技術(shù)工人就占了4個(gè)；一些企業(yè)老總發(fā)出“找一個(gè)高級(jí)技工比找一個(gè)工程師還難！”的慨嘆；近日更是傳出上海某企業(yè)70萬(wàn)聘請(qǐng)日本的下崗高級(jí)技工的消息。

……職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材一段父子之間的對(duì)話

兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親：“爸，人為什么要讀書？”父親說(shuō)：“一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話，只能用來(lái)做籬笆，或當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條。20年的樹(shù)用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的?！甭殬I(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材一段父子之間的對(duì)話

“如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了。如果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單機(jī)械的操作了。如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了，如果到農(nóng)村還可以進(jìn)行科學(xué)種田。如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈、鐵路橋梁了,在農(nóng)村的話可以發(fā)展科技農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。知道了嗎？”

兒子說(shuō)知道了。爸爸又問(wèn)：“放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人？”兒子說(shuō)：“丟人。”爸爸說(shuō)：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣，有用，但用處不如大樹(shù)多。不讀書或讀書少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多，地位就高。”職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

故事：人生的路上我們每個(gè)人都背負(fù)著各種各樣的十字架在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，也就是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材途中，有一個(gè)人忽然停了下來(lái)。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

他想，上帝啊，這個(gè)十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一塊嗎？職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

于是他動(dòng)手砍了起來(lái)！職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材砍掉之后走起來(lái)，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

就這樣走啊走??！走著走著，他覺(jué)得肩上的十字架還是很沉，很重！職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

他祈求道，上帝啊，請(qǐng)你讓我再砍掉一截吧，我會(huì)走得更輕松！職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

感謝上帝，這樣一來(lái)，他感到輕松多了！職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

如此，他毫不費(fèi)力地就走到了隊(duì)伍的最前面。當(dāng)其他人在吃力地負(fù)重前行時(shí)，他卻輕松地哼起了小曲！職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

啊哈!誰(shuí)料，前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑！溝上沒(méi)有橋，周圍也沒(méi)有路。也沒(méi)有蜘蛛俠或者超人出來(lái)解救他…職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

后面的人都慢慢地趕上來(lái)了，他們用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截，根本無(wú)法做成橋幫助他跨越溝壑！職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

于是，當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及……職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

每個(gè)人都背負(fù)著屬于自己的十字架。漫畫中的每個(gè)人，都是背負(fù)著屬于自己的十字架，而當(dāng)溝壑出現(xiàn)時(shí)，他們也只能利用自己背負(fù)的十字架去跨越溝壑，繼續(xù)前進(jìn)。所以，不要埋怨自己肩負(fù)的責(zé)任，生活的重?fù)?dān)，工作的勞累，學(xué)習(xí)的辛苦，因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，是奮斗后的結(jié)果，沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂(lè)！職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

適合自己的人生規(guī)劃

職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材什么是人生規(guī)劃？人生規(guī)劃就是一種人生的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，規(guī)劃自己人生的遠(yuǎn)景，繪制自己生命的藍(lán)圖，發(fā)揮自己的才能，書寫自己人生的歷史，做自己人生的設(shè)計(jì)師。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材有報(bào)社記者曾對(duì)近百所30000多名在校職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)心理調(diào)查

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有60.6%的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有失偏頗，具體表現(xiàn)為：不知道自己來(lái)學(xué)校干什么，認(rèn)為學(xué)習(xí)的主要目的是“不讓父母失望”、“交友玩?！焙汀皼](méi)事隨便上個(gè)學(xué)”等、“不愿意從事本專業(yè)工作，也不知道自己將來(lái)能做什么?！甭殬I(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材你是否已經(jīng)清楚了為什么要建立目標(biāo)？

建立目標(biāo)使你知道你要到哪里去，清楚地知道你要專注于什么事情上。你知道什么對(duì)你最重要，什么對(duì)你沒(méi)有什么關(guān)系。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

有夢(mèng)想才有理想，才有奮斗的行為。夢(mèng)想，將人生平常的每一天變得崇高；夢(mèng)想，將凡夫俗子變得偉大；夢(mèng)想，將平常變成不平常，不可能變成可能。只要夢(mèng)想在，就有希望，就一定有未來(lái)。

讓夢(mèng)想像太陽(yáng)一樣照亮我們校園生活的每一天！職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

中新網(wǎng)2月29日電國(guó)新辦今日就就業(yè)和社會(huì)保障有關(guān)情況舉行發(fā)布會(huì)

人力資源社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民表示，2016年就業(yè)形勢(shì)比較復(fù)雜、非常艱巨，今年高校畢業(yè)生是765萬(wàn)人，比去年增加16萬(wàn)人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個(gè)數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬(wàn)左右。尹蔚民認(rèn)為除了大環(huán)境，社會(huì)人為因素也對(duì)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。畢業(yè)生要求兩極化，本科以上學(xué)歷以及有專業(yè)技能的職業(yè)院校畢業(yè)生較受歡迎，普通大專生遭遇就業(yè)尷尬;畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求差距依舊存在。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材28萬(wàn)難聘高級(jí)電焊工“技工荒”成長(zhǎng)三角新瓶頸——新華社2013年10月14日

……

即使在裝備制造業(yè)實(shí)力頗為雄厚的上海市，目前高級(jí)技工占技工總數(shù)的比例也只有6．2％，這與發(fā)達(dá)國(guó)家高達(dá)30％到40％的比例相去甚遠(yuǎn)。據(jù)上海市經(jīng)委預(yù)測(cè)，未來(lái)3年上海市年均高級(jí)技工的需求約1．8萬(wàn)人。尖銳的供需矛盾，使得長(zhǎng)三角藍(lán)領(lǐng)技工成為炙手可熱的“搶手貨。在高校畢業(yè)生就業(yè)率普遍不理想的情況下，“搶人事件”卻頻頻在職校上演。嘉興平湖市職業(yè)中專今年畢業(yè)的500多名學(xué)生，成了外資企業(yè)競(jìng)相追逐的“香餑餑”。從去年9月開(kāi)始，日本電產(chǎn)、芝浦、茉織華等日資企業(yè)，就紛紛到?！邦A(yù)訂”人才。這些企業(yè)的“胃口”都很大，開(kāi)口就要上百人。但是由于“搶人”的企業(yè)實(shí)在太多，一個(gè)企業(yè)最終能要到十幾個(gè)人就算是“豐收”了。

……

今年七八月份，一批上海、杭州、江蘇等地的企業(yè)老總專程到長(zhǎng)興縣職業(yè)技術(shù)教育中心“淘”技術(shù)人才：南京大家樂(lè)快餐店招收7人、上海福達(dá)摩托車有限公司招收11人、江蘇高青服裝有限公司招收11人、杭州華開(kāi)服裝有限公司招收4人。今年這個(gè)縣的職教畢業(yè)生，近70％流向了長(zhǎng)三角的15個(gè)城市。近年來(lái)，全縣各類職教機(jī)構(gòu)已累計(jì)輸出“藍(lán)領(lǐng)”5000多人?！凹脊せ摹毕苿?dòng)學(xué)技熱和職教熱。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材《年薪30萬(wàn)無(wú)人應(yīng)——透視我國(guó)高級(jí)技工匱乏癥》摘自《中華工商時(shí)報(bào)

……

物以稀為貴。價(jià)格杠桿向供方市場(chǎng)的傾斜反映了我國(guó)當(dāng)前技術(shù)工人、特別是高級(jí)技術(shù)工人嚴(yán)重稀缺的現(xiàn)狀。勞動(dòng)和社會(huì)保障部最近公布的一份調(diào)查報(bào)告表明，目前中國(guó)城鎮(zhèn)企業(yè)共有億名職工，其中技術(shù)工人為7000萬(wàn)名，在技術(shù)工人的隊(duì)伍中，高級(jí)技工僅占％，與發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)技工占40％的水平相差甚遠(yuǎn)。按照“十五”規(guī)劃，我國(guó)高級(jí)技工的比例應(yīng)當(dāng)達(dá)到15％，目前高級(jí)技工的缺口高達(dá)數(shù)百萬(wàn)?！殬I(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品。

——胡錦濤職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

人生，是一場(chǎng)又一場(chǎng)的選擇！人世間，任何事情的結(jié)果，幾乎都取決于當(dāng)事人所持的態(tài)度。你選擇的方向的依據(jù)源自于你內(nèi)心的渴望?？傊?，只要你做出了選擇，你的經(jīng)歷就會(huì)因選擇而異，人生的結(jié)局也會(huì)完全不同。你想成為什么樣的人,完全取決于你的內(nèi)心。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材腳踏實(shí)地的努力行動(dòng)職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材從一個(gè)故事說(shuō)起

卡薩爾斯（1876～1973）是西班牙大提琴家，指揮家。他的演奏迷人且技藝十分精湛。深受人們喜愛(ài)！

有一位學(xué)大提琴的年輕人去向卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂(lè)人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材一個(gè)眾人熟悉的故事——福特的故事

福特大學(xué)畢業(yè)后去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同面試的前三位，學(xué)歷都比他高，他以為沒(méi)希望了。

敲門進(jìn)入董事長(zhǎng)辦公室，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便習(xí)慣地彎腰撿起扔進(jìn)紙簍，然后走到董事長(zhǎng)的辦公桌前。董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見(jiàn)’大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛不僅看見(jiàn)了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象?！?/p>

福特就這樣進(jìn)了這家公司，經(jīng)過(guò)努力之后成了總裁，而且使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭。

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福特應(yīng)聘成功的故事對(duì)你有何啟示？職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材

和董傳留別【宋】【蘇軾】

粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。

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《警世賢文》之勤奮篇——

有田不耕倉(cāng)稟虛有書不讀子孫愚寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)少壯不經(jīng)勤學(xué)苦老來(lái)方悔讀書遲書到用時(shí)方恨少事因經(jīng)過(guò)始知難板凳要坐十年冷文章不寫一句空職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材本校校訓(xùn)的詮釋

厚德——“厚德載物”語(yǔ)出《周易》：“君子以厚德載物。”意思是說(shuō)，以深厚的德澤育人利物，今多用來(lái)指以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成才。篤學(xué)——《史記.伯夷列傳》：“

顏淵雖篤學(xué)，附驥尾而行益顯?！贬屃x：顏淵（顏回）在孔子的七十二位賢弟子中，因其專心好學(xué)而受仲尼的稱贊。所謂“篤學(xué)”，即探求知識(shí)，矢志不渝。對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講，提倡刻苦鉆研；對(duì)治學(xué)者來(lái)講，提倡嚴(yán)謹(jǐn)自律，此為求知治學(xué)之基本。善行——《禮記·曲禮上》：“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子。善行，即美好的品行，美好的行為。精技——超人的技藝或精湛的技藝。職業(yè)高中學(xué)生勵(lì)志素材《賣油翁》——?dú)W陽(yáng)修

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁