中班健康干凈大比拼教案反思

中班安康干凈大比拼教案反思1、中班安康干凈大比拼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

2、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體安康的重要性。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬和小兔的玩具

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們好，今日教師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《不愛洗澡的小豬》請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。

(教師表達(dá)故事，幼兒傾聽。)

教師：小豬羅羅為什么招人寵愛呢?后來小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾磺樵负退雠笥蚜四?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù))

教師小結(jié)：小豬羅羅以前很講衛(wèi)生，后來小豬不洗澡了，身上臟臟的而且還有股難聞的味道，小動(dòng)物們就不情愿和他做朋友了。

教師：小豬羅羅遇到了什么難過的事情?后來小動(dòng)物們?yōu)槭裁从智樵负退雠笥蚜四?

教師小結(jié)：小豬看到小動(dòng)物們都不情愿和自己做朋友，還將小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很難過，后來大象伯伯告知小豬：“你不愛洗澡，身上又臟又臭所以大家都不寵愛和你來玩。”最終小豬改正了不愛洗澡的壞毛病。大家都情愿和它做朋友了。

二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。

教師：小豬羅羅有一段時(shí)間養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣，小朋友你們有過這種不洗澡的壞習(xí)慣嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)。

教師：口腔有異味怎么辦?指甲長(zhǎng)了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發(fā)臟了怎么辦?出汗了又該怎么辦呢?

教師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習(xí)慣，如沒有洗手就吃東西，如上廁所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我們確定要留意和認(rèn)真改正這些壞習(xí)慣。

三、引導(dǎo)幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的重要性。

教師：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習(xí)慣呢?它會(huì)給我們帶來什么好處呢?

教師小結(jié)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以保持我們身體的清潔、沒有異味，防止病菌進(jìn)入我們的身體，疼惜我們的身體安康。

教師：從現(xiàn)在開頭我們小朋友要留意了，玩玩具時(shí)不能坐在地上，玩具也不能亂丟，不然細(xì)菌會(huì)隨著小手進(jìn)入我們的嘴巴，就不衛(wèi)生了，吃飯前洗好手要留意不能亂摸了，不然洗干凈的小手又變的不干凈了。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诓紳M興趣的氣氛中獲得學(xué)問，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。

2、中班安康活動(dòng)教案：心情大不同教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和心情。

2、知道歡快的笑有助于身體安康。

3、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

4、學(xué)習(xí)把握自己的心情，難過或苦痛時(shí)不哭。

5、學(xué)會(huì)保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂：《馬虎的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、大方、發(fā)怒的表情

2、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

3、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過程：

一、教師放《馬虎的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動(dòng)的主題

1、教師：丁丁是個(gè)馬虎的小畫家，他每次畫畫的時(shí)候總是很馬虎。瞧，教師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?

2、幼兒觀看后答復(fù)以下問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

二、帶著幼兒玩變臉的玩耍，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論為什么笑會(huì)有助于身體安康

1、玩變臉

一個(gè)人做表情，大家猜。玩法(開頭時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說表情，大家做。玩法(玩耍開頭一樣，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說表情，大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書，認(rèn)真觀看圖片中小朋友的表情，并進(jìn)展?fàn)幷?/p>

教師今日請(qǐng)來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?

看后爭(zhēng)論：

教師小結(jié)：笑臉代表歡快歡快，這樣的表情是最秀麗的，我們大家都寵愛，歡快地笑還會(huì)有利于我們的身體安康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)當(dāng)笑哦!

三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、大方、發(fā)怒。)

1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)

2、教師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)?？此F(xiàn)在怎么了(生氣了)

3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，大方

4、小朋友的這個(gè)表情又是什么?(發(fā)怒)

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做玩耍，引發(fā)幼兒歡快的情感

我們一起來聽歌曲做玩耍，當(dāng)歌曲開頭時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到歡快。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是：觀看圖片，引導(dǎo)幼兒識(shí)別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先利用一個(gè)沒有五官的小女孩，通過添加五官、轉(zhuǎn)變五官的外形，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的幼兒，他們不知道用“難過”來形容不歡快的心情。其次個(gè)環(huán)節(jié)是：玩?！幢砬椴滦那椋谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請(qǐng)個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們根本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調(diào)，還可以讓幼兒依據(jù)心情來做表情，豐富孩子的學(xué)問面。第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個(gè)環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個(gè)心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會(huì)說我覺得為什么他會(huì)歡快(難過)，不過總體來說孩子們的樂觀性比較高。第四個(gè)環(huán)節(jié)找朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時(shí)，對(duì)著朋友做一個(gè)表情，讓你的朋友覺得歡快，孩子們的樂觀性特別的高。

整個(gè)活動(dòng)下來，缺乏的地方還有很多，需要在以后的各個(gè)活動(dòng)中深入。

3、中班安康活動(dòng)干凈大比拼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

2、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體安康的重要性。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬和小兔的玩具

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們好，今日教師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《不愛洗澡的小豬》請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。

(教師表達(dá)故事，幼兒傾聽。)

教師：小豬羅羅為什么招人寵愛呢?后來小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾磺樵负退雠笥蚜四?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù))

教師小結(jié)：小豬羅羅以前很講衛(wèi)生，后來小豬不洗澡了，身上臟臟的而且還有股難聞的味道，小動(dòng)物們就不情愿和他做朋友了。

教師：小豬羅羅遇到了什么難過的事情?后來小動(dòng)物們?yōu)槭裁从智樵负退雠笥蚜四?

教師小結(jié)：小豬看到小動(dòng)物們都不情愿和自己做朋友，還將小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很難過，后來大象伯伯告知小豬：“你不愛洗澡，身上又臟又臭所以大家都不寵愛和你來玩。”最終小豬改正了不愛洗澡的壞毛病。大家都情愿和它做朋友了。

二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。

教師：小豬羅羅有一段時(shí)間養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣，小朋友你們有過這種不洗澡的壞習(xí)慣嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)。

教師：口腔有異味怎么辦?指甲長(zhǎng)了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發(fā)臟了怎么辦?出汗了又該怎么辦呢?

教師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習(xí)慣，如沒有洗手就吃東西，如上廁所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我們確定要留意和認(rèn)真改正這些壞習(xí)慣。

三、引導(dǎo)幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的重要性。

教師：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習(xí)慣呢?它會(huì)給我們帶來什么好處呢?

教師小結(jié)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以保持我們身體的清潔、沒有異味，防止病菌進(jìn)入我們的身體，疼惜我們的身體安康。

教師：從現(xiàn)在開頭我們小朋友要留意了，玩玩具時(shí)不能坐在地上，玩具也不能亂丟，不然細(xì)菌會(huì)隨著小手進(jìn)入我們的嘴巴，就不衛(wèi)生了，吃飯前洗好手要留意不能亂摸了，不然洗干凈的小手又變的不干凈了。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诓紳M興趣的氣氛中獲得學(xué)問，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。

4、中班安康干凈的手和潔白的牙齒教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班小朋友最寵愛摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還寵愛放在嘴巴里吃，很簡(jiǎn)潔感染細(xì)菌，導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，常常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭?？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開頭。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件尋常而奇特的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

2.初步把握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解生病的病癥，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

4.知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。

活動(dòng)重點(diǎn)

感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)

初步把握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.PPT、音樂、繪本書。

活動(dòng)過程

一、我的小手和牙齒

師：你的小手干凈嗎?玩玩玩耍后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完?yáng)|西后你有刷牙嗎?

師：今日教師帶來了一個(gè)故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

二、干凈的手和潔白的牙齒

1.小手碰碰，細(xì)菌來了。

師：《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來，看上去干干凈凈的，什么東西也沒有?可是真的什么東西也沒有嗎?圖1

圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是假設(shè)用顯微鏡認(rèn)真觀看就會(huì)覺察有很多奇驚驚異的東西)

師：我們小手遇到哪些地方會(huì)有細(xì)菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細(xì)菌是哪些地方來的)圖3

2.小手臟臟，會(huì)生病。

師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖4、5

小結(jié)：原來，用臟臟的小手做一些事情，會(huì)發(fā)生這么多的病，細(xì)菌可真是頑皮啊。

2.牙齒臟臟，會(huì)蛀牙。

師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有?？墒?，真的是這樣嗎?(假設(shè)用顯微鏡認(rèn)真觀看，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇驚驚異的東西呢!)

師：牙齒上的細(xì)菌最寵愛誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

三、牙齒愛干凈

1.臟臟的牙齒

師：哇，牙齒上有些什么?

師：我們?cè)趺磶椭?讓牙齒變得干干凈凈。

2.我給牙齒刷一刷

師：怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

幼兒學(xué)一學(xué)，說一說。

四、牙齒真干凈

師：哈哈，牙齒真干凈，把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

總結(jié)：假設(shè)你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!

五、我愛刷牙

回家的時(shí)候，我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽共享一下吧。

活動(dòng)反思：

使幼兒形像的觀看了解到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙方法，特別是我在我在表達(dá)正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我表達(dá)，似乎他們是教師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了確定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的樂觀性很高，孩子都浸在了歡快快活的氣氛之中。同時(shí)也在歡快的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣疼惜牙齒，并把握正確的刷牙方法。

5、中班安康蔬菜拼盤大比拼教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的生疏。

2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)展合理的擺放，制作拼盤。

3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的驕傲感。

4.穩(wěn)固和加深對(duì)眼睛作用的生疏，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.蔬菜水果假設(shè)干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。

3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌假設(shè)干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

三、活動(dòng)過程：

(一)情境導(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的生疏，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。特別歡快大家都很踴躍的參與了這次親子活動(dòng)。也期望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。

(二)賞識(shí)拼盤。

1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

師：活動(dòng)開頭之前，我們先來賞識(shí)一下一些果蔬拼盤(出示圖片)，并讓幼兒說一說你寵愛哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種外形，然后放在盤子里擺出各種秀麗的造型。

(三)制作拼盤。

1.親子開頭動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

2.教師邊觀看邊指導(dǎo)，邊提示親子留意使用工具的安全，以及留意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量敬重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在呈現(xiàn)臺(tái)。

(四)同伴溝通。

1.組織幼兒自由賞識(shí)拼盤，相互介紹自己的果蔬拼盤。

師：現(xiàn)在我們一起來賞識(shí)一下這些秀麗的拼盤(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù))，你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

(五)評(píng)價(jià)作品。

1.評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最寵愛的果蔬拼盤。

2.頒獎(jiǎng)：依據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最正確造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力氣的培育。

6、中班玩耍淘寶大比拼言教案反思

玩耍目標(biāo)

1.將學(xué)過的漢字歸類(水果、動(dòng)物、電器、顏色、蔬菜、文具)。

2.能有興趣地、快速準(zhǔn)確地找出漢字。

3.培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應(yīng)答力氣。

4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

玩耍預(yù)備1.廢紙箱6個(gè)，分別貼有漢字：水果、動(dòng)物、電器、顏色、蔬菜、文具，里面分別裝有相應(yīng)字卡。

2.數(shù)字卡1～5。

3.幼兒對(duì)分類箱里的漢字有確定的認(rèn)知根底。

玩耍玩法1.教師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個(gè)字卡分類箱，然后面對(duì)箱子而坐。

2.幼兒一起問：“教師、教師找什么?“教師說出分類箱中任意一張字卡，如：“請(qǐng)你幫我找”老虎”字寶寶“。

3.每組第一個(gè)幼兒聽到教師的指令后行動(dòng)，要區(qū)分教師的指令，想想字卡在哪一個(gè)箱子里，如“老虎“屬于“動(dòng)物“類，馬上跑到“動(dòng)物“類的箱子里，掏出字卡“老虎“，放在數(shù)字卡1的下面，表示第一名;其次找到字卡的幼兒就將字卡