教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 1.2《光是怎樣傳播的》

2.光是怎樣傳播的猜想光的傳播特點(diǎn)猜想光的傳播特點(diǎn)探索實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟(1)在前三張長(zhǎng)方形卡紙的同一位置上分別打一個(gè)直徑大小約為1厘米的小孔，第四張卡紙不打孔作為屏。(2)把這四張卡紙用夾子夾住橫立在桌子上,每張卡紙間間隔15厘米左右，排成整齊的一列，使前三張卡紙的小孔在同一條直線上。(3)關(guān)閉所有燈光，并合上窗簾，保證手電筒的光是唯一光源。把手電筒放置在第一張卡紙前一定距離，讓手電筒的光射進(jìn)小孔。實(shí)驗(yàn)步驟(4)把第二張卡紙向左或向右移動(dòng)5厘米,同樣用手電筒的光對(duì)準(zhǔn)第一張卡紙上的小孔。。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)小孔在一條直線上時(shí)，打開(kāi)手電筒，光源會(huì)通過(guò)三個(gè)小孔，在第四張紙屏上留下光斑。當(dāng)移動(dòng)第二張卡紙時(shí)，手電筒的光源通過(guò)第一張卡紙上的小孔，光斑落到第二張卡紙上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論光是以直線形式傳播的。后移前移這說(shuō)明了光在兩張卡紙中間也是沿直線傳播的。我們看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。左側(cè)圖是第二張卡紙向后移動(dòng)，右側(cè)圖是向前移動(dòng)，不管它向前還是向后移動(dòng)，光都到達(dá)最后面的紙屏上，并沒(méi)有受卡紙間距離變化的影響。這說(shuō)明了什么呢？我們?cè)谄聊磺埃軌蚵?tīng)到屏幕后說(shuō)話人的聲音，卻看不見(jiàn)說(shuō)話人。這是為什么？

我們能夠聽(tīng)到屏幕后人說(shuō)話的聲音,是因?yàn)槁曇敉ㄟ^(guò)空氣介質(zhì)傳播,被我們聽(tīng)覺(jué)器官所感知。我們看不到說(shuō)話的人,是因?yàn)樗救嗽谄聊缓?人眼是根據(jù)光的直線傳播來(lái)確定物體的位置。光線被屏幕擋住,所以我們看不到。聲音是以波的形式振動(dòng)傳播的，可以繞過(guò)障礙物。聲音不能在真空中傳播，但是能在木頭、鋼鐵等固體中傳播。光是以直線形式傳播的，無(wú)法繞過(guò)障礙物，傳播速度快。光可以在真空中傳播?？梢栽诓ＡА⑺芰系韧该魑矬w中傳播。但不能在木頭、鋼鐵等不透明的固體中傳播。結(jié)論光是沿直線傳播的。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、