新思維數(shù)學(xué)一年級上復(fù)習(xí)建議

新思維《數(shù)學(xué)》一年級上復(fù)習(xí)建議新思維教育陳敏2011.1杭州一、基本情況。1.提供基礎(chǔ)卷（測試時間40分）和能力卷（測試時間40分），

僅供選用。2.建議讀題。3.提供答案與評分標(biāo)準(zhǔn)，僅供參考。二、復(fù)習(xí)建議。1.復(fù)習(xí)什么？重點難點圖形比較計算認數(shù)數(shù)：[0，20]認識數(shù)，認識數(shù)位，體會十進制結(jié)合情境理解加、減法意義，會計算20以內(nèi)的加法、不退位減法、十減幾的減法，能解決相應(yīng)的應(yīng)用題。結(jié)合情境，體會“和”、“差”結(jié)構(gòu)，了解加減之間的聯(lián)系。讀、寫、數(shù)、比8-10題/分經(jīng)歷歸納數(shù)與式的規(guī)律的過程，體會比較、數(shù)形結(jié)合等重要的數(shù)學(xué)思考方式，培養(yǎng)推理能力。量：時間了解鐘表的結(jié)構(gòu)，會認讀整時和整時半。圖形認識常見的基本圖形，知道它們的數(shù)學(xué)名稱。結(jié)合情境，經(jīng)歷分類計數(shù)——涂格表示——分析推斷的大致過程，感受統(tǒng)計的意義。經(jīng)歷圖形操作活動，豐富圖形分、合、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、折疊等的表象，培養(yǎng)圖形感。統(tǒng)計案例1——……表征與理解里里案例2——吳老師的案例：計算規(guī)律易錯計算技能練習(xí)是自動化的必由之路。（Logan,1978）常規(guī)程序需經(jīng)過多次重復(fù)后，才能被分析出關(guān)鍵的步驟與不重要的甚至多余的步驟，逐步被壓縮和簡化(優(yōu)化)，直到成為一種條件反射。案例3——從意義著手形成技能積累生活經(jīng)驗感知時針和分針的運動關(guān)系案例4——案例5——案例6——數(shù)形結(jié)合案例7——開放題怎么處理2.怎么復(fù)習(xí)？練——經(jīng)驗理——結(jié)構(gòu)習(xí)題的選擇與設(shè)計什么樣的題是好題？體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)案例8——多用題組練習(xí)案例9——哥哥有12支鉛筆，弟弟有8支鉛筆，哥哥給弟弟幾支鉛筆，倆人的鉛筆一樣多？哥哥有12支鉛筆，他給弟弟2支鉛筆，倆人的鉛筆就一樣多。弟弟有幾支鉛筆？弟弟有8支鉛筆，哥哥給他2支鉛筆，倆人的鉛筆就一樣多。哥哥有幾支鉛筆？哥哥給弟弟2支鉛筆，倆人的鉛筆就一樣多。哥哥原來比弟弟多幾支鉛筆？哥哥原來比弟弟多4支鉛筆,哥哥給弟弟幾支鉛筆，倆人的鉛筆就一樣多？案例10——……★+6=17★=（）－（）★=（）15－●=5●=（）－（）●=（）□－8=9□=（）○（）□=（）小結(jié)：求總數(shù)用加法，求部