六年級上冊語文課件-23學與問∣蘇教版(共16張PPT)

第七組·第23課

學與問知識是學來的，也是問來的。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。理清思路先提出觀點：（）再通過（）來證明觀點。最后得出結論：（

）知識是學來的，也是問來的。哥白尼小時候和沈括小時候的

兩個事例

學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。

哥白尼

哥白尼（NicolausCopernicus，1473-1543），波蘭天文學家、日心說創(chuàng)立者，近代天文學的奠基人。

哥白尼經(jīng)過長期的天文觀測和研究，創(chuàng)立了更為科學的宇宙結構體系——日心說，從此否定了在西方統(tǒng)治達一千多年的地心說。日心說經(jīng)歷了艱苦的斗爭后，才為人們所接受，這是天文學上一次偉大的革命，不僅引起了人類宇宙觀的重大革新，而且從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論支柱?！皬拇俗匀豢茖W便開始從神學中解放出來”，“科學的發(fā)展從此便大踏步前進”（恩格斯《自然辯證法》）。

哥白尼著有闡述日心說的《天體運行論》（1543年出版。）哥白尼為什么能取得如此巨大的成就呢？勤學好問

波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東邊升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來……哥白尼對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。

“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。為師能者

只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。三人行，必有吾師焉。不恥下問。

沈括(1031—1095)北宋科學家、文學家。字存中。錢塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉祐八年(1063)進士。曾任揚州司理參軍、提舉司天監(jiān)、翰林學士、權三司使、知延州、龍圖閣學士等職，參與王安石變法。晚年隱居潤州夢溪園（今江蘇鎮(zhèn)江東）。平生博學善文。所著《夢溪筆談》不僅是中國科學史上的一分極其珍貴的遺產，也是一部重要的筆記文學著作。

思考：沈括小時侯對什么產生了疑問？他又是怎樣解開疑團的呢？產生疑問請教好學放在心上親臨現(xiàn)場

我們從小養(yǎng)成勤學好問的習慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學習的主人。不學不成，不問不知。——

王充讀書好問，一問不得，不妨再問

—清

鄭燮提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！獝垡蛩固褂薪甜B(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問?！樟袧h諾夫

古時候有一個很有學問的人家,得到了一塊當朝宰相贈送的書有"學問"兩個字的金匾.這家主人過世后,他的兩個兒子分家,誰都想得到那塊能帶來學問的金匾,互不相讓.結果兩