教學(xué)流程圖大全

教學(xué)流程框圖設(shè)計(jì)精選ppt小學(xué)語文第十冊《賣火柴的小女孩》教者：黃麗華電腦小女孩賣火柴片段導(dǎo)言引課師生：分角色朗讀有感情讀最感動部分匯報(bào)：讀感動部分、談體會

3問判定目標(biāo)達(dá)成想象：模仿描述教師點(diǎn)撥降低難度描述是否合理？補(bǔ)充資料、引導(dǎo)、追問分組討論并匯報(bào)注：小女孩再次擦焰火柴看到了什么？注：討論死對小女孩是不是一種解脫？給說法、引導(dǎo)、小結(jié)NY精選ppt媒體的利用電腦小女孩賣火柴片段左側(cè)：選用的媒體名稱右側(cè)：媒體內(nèi)容精選ppt教師的活動導(dǎo)言引課文字：簡述教師活動內(nèi)容精選ppt學(xué)生的活動師生：分角色朗讀文字：簡述學(xué)生活動內(nèi)容精選ppt教師進(jìn)行判斷文字：簡述教師活動內(nèi)容3問判定目標(biāo)達(dá)成NY精選ppt過程進(jìn)行的方向精選ppt教學(xué)流程框圖設(shè)計(jì)的四大優(yōu)勢：

①、框圖設(shè)計(jì)反饋目標(biāo)清晰、矯正機(jī)制明確，利于教者收集反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。②、框圖設(shè)計(jì)注重了師、生、媒體的三方呈現(xiàn)，有利于教者融入三維目標(biāo)。③、框圖設(shè)計(jì)具有計(jì)算機(jī)程序簡明流暢的特點(diǎn)，利于教者整體把握教學(xué)結(jié)構(gòu)，有助于教學(xué)構(gòu)思的優(yōu)化。④、框圖設(shè)計(jì)教學(xué)走向清晰，利于教者對教學(xué)過程的操作與調(diào)控。精選ppt常見問題：1、過于復(fù)雜精細(xì)或過于簡潔2、次序不清3、標(biāo)注不準(zhǔn)確4、反饋不可操作精選ppt投影電影片段導(dǎo)入分組在模擬網(wǎng)站中探究學(xué)習(xí)小組間成果共享階梯練習(xí)檢測自學(xué)效果學(xué)生能否通過檢測投影出示圖片提問：站在廢墟旁你想到了什么？組內(nèi)交流，優(yōu)秀作品展示組內(nèi)推薦評選最佳結(jié)束NY精選ppt精選ppt請學(xué)生幫助解決問題開始圖片：水池問題：如何知道…投影討論：水的質(zhì)量圖片：紀(jì)念碑問題：如何知道…投影討論：碑石的質(zhì)量引出本節(jié)問題：單位體積的質(zhì)量猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)分析與論證交流與合作NY結(jié)論是否正確熟悉物質(zhì)密度表金質(zhì)獎杯投影判斷真假金杯小結(jié)：談收獲總結(jié)評價(jià)問題延伸《密度》精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt補(bǔ)充資料精選ppt小學(xué)語文第十冊《賣火柴的小女孩》教者：黃麗華媒體小女孩賣火柴片段導(dǎo)言引課師生：分角色朗讀有感情讀最感動部分匯報(bào)：讀感動部分、談體會3問判定目標(biāo)達(dá)成想象：模仿描述教師點(diǎn)撥降低難度目標(biāo)是否達(dá)成？補(bǔ)充資料、引導(dǎo)、追問分組討論并匯報(bào)注：小女孩再次擦焰火柴看到了什么？注：討論死對小女孩是不是一種解脫？給說法、引導(dǎo)、小結(jié)NYYN精選ppt補(bǔ)充資料追問降低難度再現(xiàn)過程引導(dǎo)NY精選ppt牛頓第二定律

福田中學(xué)周順豐提問引入新課學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究是否正確表述牛頓二定律探究定律例題演練歸納小結(jié)布置作業(yè)再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)錄象NY精選ppt在設(shè)計(jì)中值得注意的幾個(gè)問題？1、關(guān)于教學(xué)情景的設(shè)計(jì)？2、關(guān)于討論3、關(guān)于反饋機(jī)制（教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控）精選ppt精選ppt課堂教學(xué)過程流程圖類型精選ppt⑴、示范型它適用于語言示范模仿教學(xué)（如外語語音、語文朗讀、音樂唱法等）、動作示范模仿教學(xué)（如體育動作、表演動作等）、書寫示范模仿教學(xué)（如書法、符號公式、報(bào)告格式）、操作示范模仿教學(xué)（如實(shí)驗(yàn)操作、程序操作等）。精選ppt精選ppt⑵、邏輯歸納型其主要用于顯示特征、建立概念的教學(xué)，其課堂教學(xué)過程如圖：精選ppt精選ppt⑶、邏輯演繹型其主要適用于教師借助典型的事實(shí)，進(jìn)行分析、推理、演繹，使學(xué)生知識遷移。如由舊的結(jié)論推出新的結(jié)論，由量的關(guān)系推出質(zhì)的關(guān)系，或原理與現(xiàn)象之間的互相推理。其課堂教學(xué)過程如圖：精選ppt精選ppt⑷、探究發(fā)現(xiàn)型其主要適用于組織學(xué)生觀察、思考，探究原因、尋找規(guī)律等教學(xué)。如表現(xiàn)某一現(xiàn)象與事件，探究其結(jié)構(gòu)或發(fā)生的根源等，其課堂教學(xué)過程如圖：精選ppt精選ppt⑸、練習(xí)型在練習(xí)型的課堂教學(xué)中，運(yùn)用媒體為學(xué)生提供諸如物體的形態(tài)、物體的變化及發(fā)展過程等作為觀察對象，學(xué)生通過觀察，運(yùn)用語言、文學(xué)符號以及形態(tài)動作來描述被觀察的對象。其課堂教學(xué)過程如圖：精選ppt精選ppt⑹、控制型控制型課堂教學(xué)（亦稱微格教學(xué)）用于培養(yǎng)或訓(xùn)練學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)及藝術(shù)、體育等方面的技能。通過攝像錄制，真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐過程，通過評析，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，不斷提高技能水平。其課堂教學(xué)過程如圖：精選ppt精選ppt繪制教學(xué)流程框圖的技巧：1、使用軟件2、為了規(guī)范統(tǒng)一，合理使用復(fù)制3、為了便于移動與更改，恰當(dāng)使用組合4、學(xué)會微調(diào)精選ppt教學(xué)流程框圖設(shè)計(jì)培訓(xùn)的三個(gè)層次：1、認(rèn)知層2、實(shí)踐層3、操作層精選ppt教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式流程圖學(xué)習(xí)需要的分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析學(xué)習(xí)者的分析教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)形成性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)評價(jià)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)分析設(shè)計(jì)反饋修正反饋修正精選ppt教學(xué)流程框圖設(shè)計(jì)方案1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)2、判定學(xué)習(xí)者起點(diǎn)能力3、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析表4、教學(xué)形式和教學(xué)方法5、教學(xué)媒體選擇6、繪制教學(xué)流程框圖7、編制形成性練習(xí)題知識點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用1知識點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1精選ppt評一評精選ppt看動畫《花木蘭》導(dǎo)入課件以贊美鼓勵性語言結(jié)束課件總結(jié)全文出示板書課件問題：課文中木蘭形象課件《木蘭詩》第二課時(shí)教學(xué)流程圖課件出示問題：木蘭性格？描述片中木蘭形象學(xué)生讀課文討論：木蘭形象分組討論：為何木蘭善戰(zhàn)句少各抒己見（個(gè)性學(xué)習(xí)）是否把握人物形象是否理解中心人物是否把握人物形象教師提問查資料再體會評價(jià)：戰(zhàn)后木蘭留在朝廷行不？自圓其說NNNYYY精選ppt課件開始：播放星空圖片創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入介紹作者寫作背景課件①展示規(guī)律②遷移訓(xùn)練自由朗讀互相評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題解決問題提問：傳說中牛郎、織女與詩中的為何不同？分組討論匯報(bào)成果是否理解改動意圖重溫寫作背景①找出聯(lián)想想象②總結(jié)規(guī)律配樂范度（創(chuàng)設(shè)情景）課件分組競爭完成訓(xùn)練能否正確運(yùn)用想象NY小結(jié)收獲課件結(jié)束《天上的街市》NY精選ppt情景導(dǎo)入在操場上自愿組成小組活動組織學(xué)生回教室多媒體再現(xiàn)游戲情景（音樂）按游戲時(shí)的場景找座位（談話）你們玩什么游戲了？說玩游戲的情景有沒有不高興的說出不高興的原因怎樣能每個(gè)人都高興呢？討論游戲應(yīng)按什么規(guī)則來玩是否要遵守規(guī)則（引出課題）遵守游戲規(guī)則再玩一遍重新到操場上游戲教師總結(jié)《做游戲找規(guī)則》

NY精選ppt初中語文《社戲》教者：李莎菲提示、引導(dǎo)提出三個(gè)問題多媒體學(xué)生展示：朗誦詩詞學(xué)生介紹作者師生點(diǎn)評語言敘述引入新課作者介紹多媒體