2023團隊戶外活動策劃方案

下載后可編輯———2023團隊戶外活動策劃方案方案是每個做策劃的人都頭疼的一件事情，但是關(guān)鍵時刻又不得不做。而想要舉辦一次有意義且有益的讀書活動，活動方案的提前預備是不行或缺的。你是否在找“2023團隊戶外活動策劃方案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

團隊戶外活動策劃方案怎么寫篇1

活動目標

1、探究椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動作。

2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。

活動預備

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)

活動過程

一、預備活動，引起幼兒的愛好。

運動員們可棒了，在運動場上獲得了許多金牌，我們也來學學他們。

幼兒與師一齊學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。

二、探究椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探究，走、跑、跳等動作，能夠合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

老師留意觀看幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚，加強平安愛護。

2、集中，說說你是怎樣玩的

3、練習了平衡的本領(lǐng)，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，構(gòu)成障礙，提高嬉戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、嬉戲：運動員大奪金

幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)

四、整理場地、結(jié)束。

反思

椅子是孩子們最熟識，每一天他們都與小椅子親熱接觸。在平常帶班時，我發(fā)覺孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于討論到教室內(nèi)活動空間狹小，擔心全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的愛好始終深厚。班內(nèi)幼兒的動作進展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有必需的了解，明白許多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要進取開發(fā)運動資源。我就以幼兒快樂、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

團隊戶外活動策劃方案怎么寫篇2

一、教學背景

學習對同學是一件任重而道遠的事情，假如長期處于這種狀態(tài)，會給同學產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于同學會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把嬉戲帶入課堂，讓同學在玩中受教育，同時也能夠放松心境，這樣同學或許更能汲取學問。所以，我們從眾多的嬉戲中選出了“123木頭人”的嬉戲。經(jīng)過這個嬉戲，我們主要傳達的是讓同學們懂得令行禁止的道理，這是此刻同學們所欠缺的。同時也熬煉了同學的反應(yīng)本領(lǐng)還有身體調(diào)整度，讓同學更能健康的成長。

二、教學目標

1、經(jīng)過讓同學在嬉戲中學著聽口令，提高自控本領(lǐng)。

2、培育同學的快速反應(yīng)本領(lǐng)和肌肉掌握本領(lǐng)。

3、培育同學對體育活動的愛好，初步培育同學的競爭意識。

三、教學重難點

1、重點：培育同學的快速反應(yīng)本領(lǐng)和肌肉掌握本領(lǐng)。

2、難點：體驗嬉戲的歡快，學會嬉戲的規(guī)章。

四、教學方法：課堂體驗、自主探究、爭論溝通

五、教學課時：一課時

六、老師課前預備：照相機

七、同學課前預備

1、上網(wǎng)查閱嬉戲規(guī)章和相關(guān)的故事

2、思索怎樣在嬉戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

嬉戲規(guī)章。

八、教學過程設(shè)計

(一)嬉戲引入

1、我們小伴侶很喜愛照相，對嗎?

2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動)

3、等一下我就要請小伴侶來和我一齊來玩這個照相的嬉戲，好嗎?

(二)嬉戲體驗

1、老師講解嬉戲規(guī)章

(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”

(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，馬上堅持靜止狀態(tài)，無論原來是什么姿態(tài)，都必需堅持不動。

情景一：假如有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的嬉戲失敗者。這個人必需上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開頭下一輪木頭人嬉戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友一齊跑向平安地帶。

情景二：假如沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必需轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪嬉戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的嬉戲。

2、同學分組(分成兩大組)，各自玩嬉戲，老師巡察指導。

(三)爭論溝通

1、請獲勝的同學說一說嬉戲時自我留意了什么?

2、請失敗的同學說一說失敗的緣由是什么?

(四)嬉戲總結(jié)

同學們你們今日學到了些什么?

1、堅持。在嬉戲中，每個人必需學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的勝利，只要你多堅持會不動你就勝利了。學會堅持，讓我們與勝利不僅僅是應(yīng)對面，而是讓勝利與我們?nèi)跒橐惑w。

2、學會令行禁止。在嬉戲中，當口令喊完之后，大家必需靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個嬉戲的另一心理學意義。俗話說“一切行悅耳指揮”，當命令下達之后，自我的一切都必需以命令為重。

3、自控和被掌握。嬉戲的最終一層深意就是自控和被掌握。在嬉戲中，想讓自我不動就必需自我掌握。被掌握是為了更好的自我掌握，一個人從小到大，首先學會的是被掌握其次才是自我的掌握，所以在嬉戲中學會被掌握和自我掌握同等重要。

團隊戶外活動策劃方案怎么寫篇3

【活動目標】練習持物走曲線，進展幼兒走與平衡本領(lǐng)。

【活動預備】盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

【活動過程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個。

嬉戲開頭，老師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記回到，將盤子交給其次人，嬉戲連續(xù)進行，先做完的隊為勝。

【活動規(guī)章】

1、必需按曲線走，回來時可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必需撿起來放好再走。

【留意事項】

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做嫻熟后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

3、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進。

團隊戶外活動策劃方案怎么寫篇4

【設(shè)計意圖】

中班幼兒對各種汽車非常感愛好，為了滿意幼兒的需求和培育他們的交通規(guī)章意識，熬煉幼兒動作的靈敏性和合作本領(lǐng)，設(shè)計了本次活動。

【活動目標】

1、練習聽信號走跑交替，熬煉動作的靈敏性和合作意識。

2、愿意參加活動，明白遵守交通規(guī)章。(紅燈停、綠燈行)

【活動預備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》;呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

【活動進程】

1、熱身運動：幼兒在老師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈仿照開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導進：師：今日我做交通______，你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一齊、情愿)，駕駛員要聽從交通______的指揮。(是)“

3、嬉戲《小小駕駛員》

老師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒依據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著