第5章綠色開花植物的生活方式

想一想1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么？2、生物圈中有那些生物？答：是生物圈。答：有植物、動物、真菌、細菌、病毒。編輯ppt

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編輯ppt第5章綠色開花植物的生活方式光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用、運輸作用。編輯ppt大豆種子萌發(fā)過程編輯ppt編輯ppt編輯ppt第1節(jié)光合作用17世紀以前人們認為：植物生長發(fā)育所需要的物質(zhì)都是從土壤中吸收的物質(zhì)變化而來一、從柳苗生長之迷說起編輯ppt1、17世紀上半葉比利時科學(xué)家海爾蒙特的實驗:結(jié)論:柳苗生長所需的物質(zhì),并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的,水才是使植物增重的物質(zhì)。編輯ppt2、1771年，英國科學(xué)家普利斯特利的實驗：結(jié)論：蠟燭燃燒會污染空氣，使小鼠窒息而死；綠色植物則能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。編輯ppt3、1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實驗：結(jié)論：綠色植物只有在光下才能凈化空氣：光照下的綠色植物能夠釋放氧氣。編輯ppt4、1782年，瑞士牧師瑟衲比埃的實驗：結(jié)論：植物在光下放出氧氣的同時，還要吸收空氣中的二氧化碳。編輯ppt5、1804年，瑞士學(xué)者索緒爾的實驗：結(jié)論：綠色植物在光下同時還要消耗水，這也與海爾蒙特的結(jié)論相吻合。編輯ppt6、1864年，德國科學(xué)家薩克斯的實驗：綠色植物在光下不僅能夠釋放氧氣，而且能夠合成淀粉等物質(zhì)，供給植物生長發(fā)育等生命活動利用。結(jié)論：編輯ppt1897年，人們首次把綠色植物的上述生理活動稱為光合作用。二氧化碳＋葉綠體光淀粉（儲存能量）＋氧氣水編輯ppt1771年英格豪斯綠色植物能凈化空氣1779年普利斯特利綠色植物只有下才能凈化空氣，釋放氧氣1782年瑟衲比埃植色植物在光下放出氧氣的同時，吸收二氧化碳1804年薩克斯

綠色植物光下還要消耗水1864年索緒爾綠色植物在光下不僅釋放氧氣，并能合成淀粉編輯ppt請你來判斷1、生物圈中的植物都是綠色開花的。2、植物生長所需物質(zhì)都來自空氣中。3、淀粉是一種有機物，遇碘呈藍色。4、所有的植物都能夠進行光合作用。（）（）（）（）√×××編輯ppt活動：討論分析科學(xué)家們研究光合作用的過程1、海爾蒙特的實驗結(jié)論完全正確嗎？從植物生活環(huán)境的角度分析植物生長需要的物質(zhì)來源，還應(yīng)考慮什么因素？答：不完全正確。還應(yīng)考慮空氣這個因素。編輯ppt

答：實驗控制條件不同，實驗結(jié)果就不相同。2、當人們重復(fù)普利斯特利的實驗時，有的獲得成功，有的總是失敗，甚至發(fā)現(xiàn)植物還會更嚴重地污染空氣。為什么學(xué)者們會得到不同的實驗結(jié)果呢？編輯ppt3、英格豪斯的實驗結(jié)果說明光合作用的條件是什么？4、科學(xué)家們的研究結(jié)果說明光合作用的原料和產(chǎn)物各是什么？答：光合作用的條件是光和葉綠體。答：光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用的產(chǎn)物是淀粉等有機物和氧氣。編輯ppt請你來選擇1、最早通過實驗解釋植物生命現(xiàn)象的學(xué)者是（）

A、英格豪斯B、海爾蒙特C、謝尼伯D、薩克斯2、首先進行實驗，使人們認識到綠色植物在光照下不僅能夠釋放氧氣，而且能夠合成淀粉等有機物的科學(xué)家是：（）A、薩克斯B、索熱爾C、海爾蒙特D、普利斯特利BA編輯ppt再見祝您們一路順風(fēng)編輯ppt1、植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來源何處？答：土壤和空氣。2、土壤和空氣中的營養(yǎng)物質(zhì)用于什么作用？答：光合作用。編輯ppt3、光合作用的原料、條件、產(chǎn)物、場所各是什么？答：原料是二氧化碳和水，條件是光，產(chǎn)物是淀粉和氧氣，場所是葉綠體。編輯ppt4、光合作用的反應(yīng)式怎樣寫？二氧化碳＋水→淀粉（儲存能量）＋氧氣光葉綠體編輯ppt二、探索光合作用編輯ppt

活動1：驗證綠葉在光下合成淀粉1光合作用產(chǎn)生淀粉實驗_標清.mp4編輯ppt

活動1：驗證綠葉在光下合成淀粉暗處理遮、光浴熱漂洗滴碘暗、遮、光、脫、漂、滴、洗。編輯ppt得知：經(jīng)過部分遮光處理的綠葉遇碘液后，見光部分呈深藍色，遮光部分不變色，表明綠葉合成淀粉需要光?？梢姡旱矸凼枪夂献饔玫漠a(chǎn)物，

光是光合作用的必需條件。實驗結(jié)果：編輯ppt1、實驗前為什么要對實驗材料進行黑暗處理？答：消耗葉片中的淀粉，利于證明植物在光下合成淀粉。編輯ppt2、實驗選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光，這兩部分在實驗中各有什么作用？答：對葉片接受光照的不遮光部分進行處理，是檢驗植物合成淀粉能否需要光的主實驗，葉片遮光部分是設(shè)置的對照。編輯ppt3、你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實驗現(xiàn)象？答：葉肉細胞中葉綠素能溶解于酒精溶液，使葉片脫色而酒精溶液變綠。編輯ppt4、用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生怎樣的變化？這種實驗結(jié)果說明什么？答：用碘液染色后，葉片不遮光的部分變成藍色，葉片遮光部分不變色。說明光是植物光合作用合成淀粉的必需條件。編輯ppt對號入座1、盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜目的是：（）

A、不進行呼吸B、保留葉片中淀粉

C、不制造淀粉D、耗盡葉片內(nèi)淀粉2、選用的遮光材料應(yīng)該是：（）

A、厚而重的金屬片B、黑紙片或錫箔紙

C、薄而輕的玻璃紙D、白色的塑料薄膜3、把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是：（）

A、將淀粉煮熟B、把淀粉溶解在酒精里

C、使淀粉分解D、把葉綠素溶解到酒精中DBD編輯ppt請你來實踐：

驗證綠葉在光下合成淀粉實驗時，必須把盆栽的天竺葵放到________處________天,其目的是耗盡葉片內(nèi)的________。在除去葉綠素時，必須把葉片放入盛有_______小燒杯里,隔水加熱,其目的是防止_______。從這個實驗結(jié)果得知：經(jīng)過部分遮光處理的綠葉遇碘液后，見光部分呈________色，遮光部分________色,表明綠葉合成淀粉需要________。______光合作用的產(chǎn)物，___是光合作用的必要條件。暗2—3天淀粉酒精意外發(fā)生藍不變光淀粉光編輯ppt演示1：檢驗光合作用釋放氧氣結(jié)論：光合作用釋放氧氣。光合作用產(chǎn)生氧氣_標清.mp4編輯ppt演示1：檢驗光合作用釋放氧氣光合放氧結(jié)論：光合作用釋放氧氣。編輯ppt討論1、將帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入試管后發(fā)生什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象說明了什么？答：立刻猛烈燃燒起來。說明金魚藻在光下釋放氧氣。2、光合作用產(chǎn)生的助燃氣體是什么？答：是氧氣。編輯ppt活動2：驗證植物進行光合作用需要葉綠素編輯ppt活動2：驗證植物進行光合作用需要葉綠素1、摘、放、浴。2、取、漂、滴。3、漂、觀、記。結(jié)論：葉綠體是光合作用的場所。方法步驟：編輯ppt討論1、為什么銀邊天竺葵葉邊不呈綠色？答：白色的葉緣不含葉綠素。2、植物進行光合作用需要什么？答：需要葉綠素。3、光合作用的場所是什么？答：是葉綠體。編輯ppt演示2：檢驗光合作用吸收二氧化碳二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？_標清.mp4結(jié)論：二氧化碳和水是光合作用的原料。編輯ppt演示2：檢驗光合作用吸收二氧化碳結(jié)論：二氧化碳和水是光合作用的原料。編輯ppt討論1、實驗中觀察到的現(xiàn)象是怎樣的？答：一不變藍，沒有檢測到淀粉；二變藍，說明葉片內(nèi)合成淀粉。2、分析實驗現(xiàn)象并說明光合作用與二氧化碳的關(guān)系。答：植物光合作用需要二氧化碳編輯ppt問1：植物體進行光合作用的主要器官是什么？答：葉。問2：葉分為哪幾部分？答：葉柄、葉脈、葉片。編輯ppt三、葉片與光合作用1、葉的形態(tài)多種多樣編輯ppt活動3：觀察葉片的結(jié)構(gòu)1、制作葉片的臨時切片⑴取、放⑵捏、切⑶沾、放⑷選、放編輯ppt討論1、植物體進行光合作用的主要器官是什么？答：是葉。2、葉的主要部分是什么？答：是葉片。編輯ppt2、葉的組成和結(jié)構(gòu)基本相同編輯ppt氣孔編輯ppt※表皮細胞和氣孔編輯ppt表皮葉肉葉脈上表皮：下表皮：柵欄組織：海綿組織：網(wǎng)狀葉脈平行葉脈編輯ppt表皮｛上表皮：氣孔少下表皮：氣孔多｝一層排列緊密、無色透明，透光不透水。葉肉｛柵欄組織：圓柱形含葉綠體多緊密整齊海綿組織：不規(guī)則含葉綠體少排列疏松功能：有保護作用。屬于：保護組織。功能：光合作用場所。屬于：營養(yǎng)組織。葉脈｛網(wǎng)狀葉脈平行葉脈導(dǎo)管：能輸導(dǎo)水和無機鹽，篩管：能輸導(dǎo)葉中有機物。功能：有支持作用。屬于：輸導(dǎo)組織。編輯ppt練一練一、請你來選擇：1、下列植物葉片是平行葉脈的是：（）A、油菜B、小麥C、月季D、白菜B編輯ppt2、菠菜葉片含有葉綠體的兩種細胞是：（）A、葉脈和葉肉細胞B、表皮和葉脈細胞C、葉肉和保衛(wèi)細胞D、葉脈和保衛(wèi)細胞C編輯ppt3、葉片中葉脈的主要功能是：（）A、吸水和輸導(dǎo)作用B、保護和輸導(dǎo)作用C、支持和保護作用D、支持和輸導(dǎo)作用D編輯ppt二、請你來填空：1、不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由_______、______和______組成的。2、植物進行光合作用的主要器官是_______。葉的_________與光合作用相適應(yīng)。表皮葉肉葉脈葉形態(tài)結(jié)構(gòu)編輯ppt三、請你來識圖：1234567編輯ppt

圖中1是_______,6是_______,它們合成為葉片的_______,其細胞無色透明,細胞外壁上有一層透明不易透水的_______,這種結(jié)構(gòu)既有利_______,又可防止葉片過多的________,對葉片還有________作用。圖中2是________，3是________,其中2比3內(nèi)含________較多。圖中4是_______,其內(nèi)有輸導(dǎo)水和無機鹽以及有機物的兩種管道分別是_______和_______。圖中7是_______,它是由成對的_________圍成的,它可以_______或_______,是________交換和______散失的門戶。上表皮下表皮表皮角質(zhì)層透光散失水分保護柵欄組織海綿組織葉綠體葉脈導(dǎo)管篩管氣孔保衛(wèi)細胞張開關(guān)閉氣體水分編輯ppt四、光合作用的實質(zhì)和意義1、反應(yīng)式：2、實質(zhì):物質(zhì)轉(zhuǎn)變：二氧化碳和水等簡單無機物轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜有機物能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學(xué)能。二氧化碳﹢水→淀粉（儲存能量）﹢氧氣葉綠體光編輯ppt3、概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程，就叫做光合作用。編輯ppt4、意義食物來源：植物、動物、人。原料來源：棉麻木材橡膠香料藥材能量來源：生命活動。氧氣來源：生物呼吸、燃料燃燒編輯ppt5、原理的應(yīng)用：⑴光合作用是地球上一切生命的生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。⑵立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時間上進行最優(yōu)化組合，以達到增產(chǎn)、增收、增加品種、延長供應(yīng)的目的。編輯ppt課堂練習(xí)一、請你來選擇：1、光合作用的實質(zhì)是：（）A、物質(zhì)和能量都轉(zhuǎn)變B、物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)化C、物質(zhì)和能量都轉(zhuǎn)化D、物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)變B二、請你來填空：1、應(yīng)用光合作用原理，采取________種植等措施,提高_________利用率,有利于實現(xiàn)農(nóng)作物的高產(chǎn)、高質(zhì)和高效。立體高效光能編輯ppt2、綠色植物通過________利用________,把________和_______轉(zhuǎn)化成儲存能量的________,并且釋放________的過程,就叫做光合作用。葉綠體光能二氧化碳水有機物氧氣3、光合作用的原料是________和______，必需條件是_______，場所是_______,產(chǎn)物是________和________。二氧化碳水光葉綠體淀粉氧氣4、光合作用是地球上一切生命的______、______和______的基礎(chǔ)。生存繁榮發(fā)展編輯ppt謝謝再見！編輯ppt1、綠色植物光合作用產(chǎn)生了什么物質(zhì)？答：有機物。2、有機物中儲存的能量怎樣才能被利用？答：分解。3、有機物的分解是通過什么作用來完成的？答：呼吸作用。編輯ppt一、觀察植物的呼吸現(xiàn)象1、種子萌發(fā)時吸收氧氣2、種子萌發(fā)時釋放二氧化碳3、種子萌發(fā)時釋放能量結(jié)論萌發(fā)種子進行呼吸作用時，不但吸收____，釋放_______，而且會產(chǎn)生____。氧氣二氧化碳熱量第2節(jié)呼吸作用編輯ppt1、種子萌發(fā)時吸收氧氣⑴說出演示實驗中煮熟種子的作用。答：在實驗中起對照作用。⑵為什么將實驗裝置放到溫暖環(huán)境中？答：有利于實驗的正常進行。⑶分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？答：種子萌發(fā)時吸收氧氣。討論編輯ppt2、種子萌發(fā)時釋放二氧化碳⑴說出演示實驗中乙瓶的作用。答：是對照實驗裝置。⑵分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？答：種子萌發(fā)時釋放二氧化碳。討論編輯ppt討論3、種子萌發(fā)時釋放能量⑴分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？答：種子萌發(fā)時釋放能量。⑵煮熟種子為什么不能進行呼吸作用？答：煮熟種子沒有生命。編輯ppt編輯ppt二、植物細胞都能進行呼吸作用活動探究植物細胞的呼吸作用1、實驗假設(shè)：植物的葉或根、莖、花、果實進行呼吸作用，能夠吸收氧氣。2、材料用具：帶瓶塞的廣口瓶，小蠟燭，火柴，蠶豆葉，沸水。編輯ppt3、方法步驟：（1）摘取若干片蠶豆葉，分成兩等份，一份直接放入一個廣口瓶中，塞上瓶塞；另一份先放入沸水中，撈出后再放入另一個廣口瓶中，塞上瓶塞。摘取分放塞（2）將兩個廣口瓶都放在溫暖、黑暗的地方過夜。溫暖黑暗呆編輯ppt（3）打開瓶塞，將點燃小蠟燭分別放入兩個廣開瓶中，觀察蠟燭燃燒的變化情況。開塞蠟燭觀（4）根據(jù)觀察的現(xiàn)象，分析討論實驗假設(shè)是否合理，能得出什么結(jié)論。編輯ppt三、呼吸作用的原理及意義綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。

1、呼吸作用的反應(yīng)式：有機物（儲存能量）＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量線粒體2、呼吸作用的概念：編輯ppt4、呼吸作用的意義：植物的呼吸作用為生命活動提供了動力。5、呼吸作用原理的應(yīng)用：呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳能使農(nóng)作物增產(chǎn)。3、呼吸作用的實質(zhì)：分解有機物，釋放能量。編輯ppt練一練一、請你來選擇：1.呼吸作用在植物體中的進行部位是：（）A.根、莖、葉B.莖和葉的綠色部分C.花、果實、種子D.全部的活細胞D編輯ppt2.將燃燒的火苗放入裝有萌發(fā)的種子瓶中，火苗熄滅，這是因為：（）A.呼吸作用能吸收氧氣，釋放二氧化碳B.呼吸作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣C.光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣D.光合作用能吸收氧氣，呼出二氧化碳

A編輯ppt3.植物進行呼吸作用的時間是：（）A.白天進行B.陽光直射下進行C.晚上進行D.白天和晚上都進行4.呼吸作用的實質(zhì)是：（）A.分解有機物，儲存能量B.分解有機物，釋放能量C.合成有機物，儲存能量D.合成有機物，釋放能量DB編輯ppt5.在生物體細胞內(nèi)分解有機物和釋放能量的主要場所是：（）A、細胞膜B、細胞核C、葉綠體D、線粒體D6.既是光合作用的產(chǎn)物，又是進行呼吸作用不可缺少的一種氣體是：（）A、淀粉和二氧化碳B、氧氣C、水和二氧化碳D、二氧化碳B編輯ppt7.呼吸作用反應(yīng)式，正確的是：（）A、有機物（儲能）＋氧氣→水＋二氧化碳線粒體C、水＋二氧化碳→淀粉（儲能）＋氧氣D、水＋二氧化碳→淀粉（儲能）＋能量BB、有機物（儲能）＋氧氣→水＋二氧化碳＋能量線粒體編輯ppt8.下列敘述中，其中錯誤的一項是：（）A、種子呼吸時要釋放能量B、種子呼吸時要吸收氧氣C、種子呼吸時要釋放二氧化碳D、干種子不進行呼吸作用D編輯ppt9.光合作用和呼吸作用的敘述不正確的是：（）A、綠植白天光合作用，晚上呼吸作用B、光合作用在光下才能進行，呼吸作用在有、無光下都能進行C、光合作用吸收二氧化碳，放出氧；呼吸作用吸收氧，放出二氧化碳D、光合作用在含有葉綠體的細胞中進行，呼吸作用在所有的活細胞中都能進行A編輯ppt二、請你來填空：1.堆放時間較長的蔬菜會發(fā)熱腐爛，這是因為蔬菜進行的_______，使_______被分解掉，并釋放出的________導(dǎo)致發(fā)熱的結(jié)果。2.剛收下來的糧食不能立刻入倉，原因是種子含的____多，______作用旺盛，產(chǎn)熱多，不易貯存。所以一定要曬干后入倉。呼吸作用有機物能量水分呼吸作用編輯ppt3.萌發(fā)的種子釋放的氣體使澄清的石灰水變_______，是由于萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體是_______。4.將燃燒的蠟燭放進裝有種子的瓶里，火焰立刻熄滅，是因為瓶里的________被種子吸收了，說明種子呼吸時要吸收________。渾濁二氧化碳氧氣氧氣編輯ppt5.呼吸作用反應(yīng)式一般表示為：________________________。有機物（儲存能量）＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量線粒體6.綠色植物吸收____，將_____分解成________和___，同時釋放____的過程，叫做呼吸作用。氧氣有機物二氧化碳水能量編輯ppt7.填寫下表：光合作用呼吸作用進行部位進行時間原料產(chǎn)物能量變化儲存能量釋放能量有機物、氧氣二氧化碳、水二氧化碳、水有機物、氧氣白天白天和夜間有葉綠體的細胞所有活細胞編輯ppt編輯ppt第3節(jié)吸收作用問1：植物生活需要的水分和無機鹽是通過植物體的什么器官從土壤中獲得的？答：根。問2：根是通過什么作用從土壤中獲得水分和無機鹽的？答：吸收作用。編輯ppt一、水分的吸收活動1、探究植物細胞的吸水和失水編輯ppt2、觀察根毛活動①根尖結(jié)構(gòu)②根尖生長③根毛生長④導(dǎo)管形成過程編輯ppt２、吸水原理：土壤顆粒之間含有無機鹽和水。

根毛細胞液濃度大于土壤溶液濃度根毛細胞液濃度小于土壤溶液濃度（1）土壤溶液：（2）吸水條件：（3）失水條件：編輯ppt

※根尖結(jié)構(gòu)伸長區(qū)成熟區(qū)根冠分生區(qū)成熟區(qū)生有大量根毛，是根吸收水分的主要部位。根毛擴大根吸收面積。編輯ppt二、無機鹽的吸收１、綠色開花植物生活需要無機鹽２、需要量最多是含氮、含磷、含鉀無機鹽編輯ppt三、無土栽培

根椐植物生長需要的無機鹽種類、數(shù)量和比例配制營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來栽培植物，這就是無土栽培。

不同植物以及同一植物不同生長期，所需要無機鹽的種類和數(shù)量不同。（1）概念：（2）需要：編輯ppt練一練一、請你來選擇１、根吸收水分和無機鹽主要部位是（）Ａ、根冠Ｂ、分生區(qū)Ｃ、伸長區(qū)Ｄ、成熟區(qū)D編輯ppt二、請你來填空１、根據(jù)植物生活需要的_____種類、數(shù)量和比例配制的_____，用來栽培植物，這就是無土栽培。無機鹽營養(yǎng)液２、植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多是含_____、含______和含______的無機鹽。氮

磷鉀編輯ppt３、請你來實踐１、探究植物細胞吸水和失水實驗得知：當細胞液的濃度_____周圍溶液的濃度時，細胞吸水；當細胞液的濃度_____周圍溶液的濃度時，細胞失水。大于小于編輯ppt2、對植物一次施肥過多會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，這是由于土壤溶液的濃度_____根毛細胞液的濃度，使其植物根毛細胞_____所造成。大于失水編輯ppt第4節(jié)蒸騰作用問1：植物體從土壤里吸收的水分一小部分哪里去了呢？答：保留在植物體內(nèi)被利用。問2：植物體吸收的大部分水分又到哪里去了呢？答：散失到體外。編輯ppt一、植物的蒸騰現(xiàn)象植物蒸騰失水編輯ppt

在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外，這種生理過程叫做蒸騰作用。氣孔。

葉片、葉柄、嫩莖。２、通道：３、部位：1、蒸騰作用：編輯ppt二、探究植物氣孔的數(shù)目和分布的實驗得知：陽地植物比陰地植物葉片上的氣孔數(shù)目（）。同一種植物葉片的上表皮比下表皮的氣孔數(shù)目（）?？傊?，植物葉片上的氣孔數(shù)目和分布，與其生