將來進(jìn)行時(shí) 將來完成時(shí) 將來完成進(jìn)行時(shí)講課教案

將來進(jìn)行時(shí)將來完成時(shí)將來完成進(jìn)行時(shí)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算天天練小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算天天練

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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算天天練12－3＝12＋6＝13－8＝14－5＝12－8＝8＋5＝11－5＝20＋7＝16－9＝12－5＝9＋4＝18－9＝17－8＝15－9＝14－4＝17－9＝12－7＝13－6＝14－8＝11－2＝30＋7＝12－8＝14－6＝14＋9＝5＋6＝18－10＝7＋9＝90－3=60＋23=30＋26=35＋40＝42＋30＝50＋21＝35＋30＝28－8＝36－20＝37－7＝57＋8＝80－60＝7＋80＝9＋70＝71＋9＝48＋6＝99－6＝75－5＝39＋5＝26－3＝27＋6＝54－8＝86－6＝24＋3＝76－8＝72－50＝69＋30＝90＋4＝50－7＝40＋58＝96－4＝97－7＝79＋0＝67＋9＝90－6＝50＋26＝98－70＝8＋40＝62＋8＝70－5＝46＋4＝12－4＝45－40＝80－30＝25＋9＝14－8＝17－9＝72－2＝79－70＝7＋63＝90－9＝9＋60＝3＋50＝26－3＝87＋8＝43＋30＝48＋2＝38＋7＝44＋5＝20＋45＝55＋7＝47＋30＝53－2＝25＋8＝50＋16＝97－60＝36＋7＝92＋8＝9＋8＝18－6＝19－9＝15－7＝13＋8＝18－10＝22＋6＝8＋7＝15－6＝14＋5＝16－6＝17＋8＝4＋60＝11＋6＝15＋6＝12－7＝5＋38＝23＋7＝64－60＝24－6＝32＋40＝16－4＝75－9＝45＋8＝58＋20＝62＋7＝47－5＝54＋4＝3＋40＝????15＋4＝35＋2＝98－9＝4＋76＝68－7＝73－6＝70－3＝24－10＝48－4＝72－3＝75－20＝75＋4＝69＋7＝90－8＝42＋6＝80＋10＝26＋9＝86－6＝93－60＝39－4＝67－30＝44＋30＝71＋5＝4＋62＝72－8＝40＋30＝86－4＝56－6＝27＋9＝34＋6＝35－20＝60－3＝95－9＝76＋8＝25＋8＝34－20＝94＋6＝47＋30＝20＋45＝100＋0=4＋60＝100－0=30＋10=90－10=9－9=35－7=30＋25=92＋5=6＋45=53－8=90－90＝80－30＝50－20＝30－10＝30＋9＝53－3＝90－30＝80＋9＝80－60＝90－70＝50＋40＝20＋50＝38＋30＝67＋20＝56＋30＝?43＋1＝?66－4＝60＋33＝27＋40＝93－70＝45－20＝74－3＝28＋9＝63＋30＝33＋7＝84－3＝61＋7＝51＋40＝5＋89=28＋40＝84－30＝75＋8＝68－60＝76－40＝77－70＝29＋8＝20＋16＝13＋70＝45＋30＝45－30＝45＋3＝15－4＝ 39－4＝29－3＝?16+9=?5+18=??????17+3=36+6=????29+5=????87+9=

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3＋47＝ 24－20＝6＋42－42＝81＋1－50＝85－21＋21＝45＋33－73＝76＋11＝ 93－57＝ 52＋30＝ 79－8＝ 10＋69＝94－48＝ 56－40＝ 59－8＝ 3＋91＝ 58＋18＝19－5＝ 54－19＝ 34－25＝ 35＋38＝ 93－26＝69＋6＝ 53＋47＝ 69－25＝ 97－55＝ 72＋12＝54－30＝ 79－73＝ 16＋50＝ 20＋78＝ 62＋26＝67－66＝ 42＋55＝ 77＋7＝ 97－78＝ 75－37＝67－36＝ 16＋72＝ 20＋43＝ 29＋49＝ 45＋44＝42＋55＝ 51＋17＝ 88－25＝ 99－87＝ 67－66＝77＋7＝ 20＋43＝ 16＋72＝ 75－37＝ 97－78＝88－25＝ 29＋49＝ 45＋44＝ 67－36＝ 51＋17＝18＋73＝ 99－87＝ 67－11＝ 39－34＝ 86－54＝55＋44＝ 56＋14＝ 16＋45＝ 75＋10＝ 15＋72＝53－10＝ 98－55＝ 50－3＝ 25＋73＝ 63－32＝51＋44＝ 75－25＝ 99－43＝ 24－1＝ 94＋3＝21＋68＝ 20＋69＝ 9＋50＝ 34＋54＝ 29－16＝81－31＝ 64＋34＝ 2＋49＝ 4＋61＝ 29－5＝50－30＝ 39＋59＝ 77－71＝ 33＋66＝ 20＋38＝53＋41＝ 57＋3＝ 80－70＝ 21－14＝ 81＋9＝ 73－37＝ 67＋17＝ 91－51＝ 59－38＝27＋43＝ 29＋24＝ 79－10＝ 73－61＝ 24－8＝35－33＝ 93－53＝ 55－16＝ 39＋50＝ 99－57＝16＋63＝ 50－1＝ 41－2＝ 11＋87＝ 31＋68＝51－2＝ 16＋57＝ 10＋89＝ 87－31＝ 90－65＝62－41＝ 98－27＝ 83－44＝ 17＋68＝ 61－36＝25－12＝ 39＋50＝ 87＋8＝ 47－40＝ 87－74＝47＋30＝20＋45＝100＋0=4＋60＝100－0=30＋10=90－10=26－3＝87＋8＝43＋30＝48＋2＝38＋7＝44＋5＝20＋45＝80＋9＝80－60＝90－70＝50＋40＝20＋50＝38＋30＝67＋20＝56＋30＝?43＋1＝62－41＝

八年級(jí)下冊(cè)物理基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題(含答案)八年級(jí)下冊(cè)物理基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題(含答案)

/八年級(jí)下冊(cè)物理基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題(含答案)屏邊縣第三中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)時(shí)間：120min班級(jí)：姓名：得分：一、填空題。（每空1分，公式3分）1、在物理學(xué)中，力用符號(hào)??F??表示，它的單位是??牛頓，簡(jiǎn)稱??牛?，符號(hào)是??N?，托起一個(gè)雞蛋所用的力是??0.5?N。2、力的作用效果：

=1\*GB3

①

??力可以改變物體的形狀

=2\*GB3

②

??力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、力的三要素：??大小、?方向???、??作用點(diǎn)。4、力的示意圖：用一條帶箭頭的實(shí)線段表示出力的??大小、?方向、??作用點(diǎn)。5、物體間力的作用是??相互的。6、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做?重力，通常用字母??G?表示。7、重力的計(jì)算公式：公式中重力的單位是??N，質(zhì)量的單位是?kg?，比值g的大小g=9.8N/kg，在粗略計(jì)算時(shí)g可以取??10N/kg?。8、重力的方向是：??豎直向下。9、10N/kg的物理意義：??1kg的物體所受的重力是10N??。10、牛頓第一定律：??一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。11、物體受到幾個(gè)作用時(shí)，如果保持??靜止或?勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互平衡，物體處于?平衡??狀態(tài)。12、作用在?同一物體?上的兩個(gè)力，如果?大小相等、???方向相反，并且在??同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。13、兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)他們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)?摩擦力?力。14、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：

=1\*GB3

①

??接觸面所受的壓力

=2\*GB3

②

??接觸面的粗糙程度。15、壓力對(duì)物體的作用效果叫做壓強(qiáng)，壓強(qiáng)的計(jì)算公式：在國(guó)際制單位中，力的單位是?N??，面積的單位是??，壓強(qiáng)的單位是牛每平方米，它有一個(gè)專用名稱叫做??帕斯卡?，簡(jiǎn)稱??帕?，符號(hào)是?Pa??。16、由于液體具有?流動(dòng)性，液體內(nèi)各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。在液體內(nèi)部的??同一深度，向?各個(gè)方向?的壓強(qiáng)都相等。17、液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：在公式中P的單位是??Pa，g取10N/kg，h是指液體的深度，單位是??m?。18、第一次測(cè)出大氣壓的實(shí)驗(yàn)是?托里拆利?實(shí)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值P0=1.013?Pa，在粗略計(jì)算中，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以取為???Pa。19、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)??越小。20、浮力的方向：??豎直向上。21、影響浮力大小的兩個(gè)因素：

=1\*GB3

①

??液體的密度??

=2\*GB3

②

??浸在液體中的體積。22、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到?向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力，用公式表示就是：????F浮=G排23、浮力的計(jì)算公式：24、物體的沉浮條件：

=1\*GB3

①

漂浮???浮力等于重力

=2\*GB3

②

懸浮???浮力等于重力。

=3\*GB3

③

上浮???浮力大于重力

=4\*GB3

④

下沉????浮力小于重力??。25、做功的兩個(gè)必要因素：

=1\*GB3

①

作用在物體上的力

=2\*GB3

②

??物體在力的方向上運(yùn)動(dòng)了距離??。26、力學(xué)中，功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。功的計(jì)算：在國(guó)際單位制中，力的單位是?N??，距離的單位是?m?，則功的單位是牛米，它有一個(gè)專門的名稱叫做??焦耳??，簡(jiǎn)稱??焦，符號(hào)是?J?。27、用功率表示做功的?快慢。28、功率的計(jì)算：在國(guó)際單位制中，功的單位是??J，時(shí)間的單位是?S，則功率的單位是焦耳每秒，它有一個(gè)專門的名稱叫做?瓦特?，簡(jiǎn)稱??瓦，符號(hào)是?W?。29、1KW=?1000?W30、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做??動(dòng)能。影響動(dòng)能大小的兩個(gè)因素：?質(zhì)量和?速度。31、物體由于高度所具有的能，叫做??重力勢(shì)能?。影響重力勢(shì)能大小的兩個(gè)因素：??質(zhì)量?和?高度。32、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做?彈性勢(shì)能，影響彈性勢(shì)能大小的因素：?彈性形變??。33、??動(dòng)能、重力勢(shì)能和?彈性勢(shì)能?統(tǒng)稱為機(jī)械能。34、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉著重為100N的小車前進(jìn)5m，拉力做的功等于??250J,重力做的功等于??0J。35、杠桿平衡的條件：36、杠桿的種類有：?等臂??杠桿、?省力杠桿和?費(fèi)力杠桿，天平的動(dòng)力臂等于阻力臂，是一種?等臂杠桿。37、定滑輪：動(dòng)滑輪：滑輪組（1）滑輪組（2）

38、使用機(jī)械做功時(shí)，有用功W有跟總功W總的比值叫做?機(jī)械效率，機(jī)械效率的計(jì)算公式：二、作圖題：（兩小題，每題3分）1、一物體放在水平地面上，其重力為10N，請(qǐng)作2、一小車受到水平向右10N的力，在水平地面上勻出該物體重力的示意圖。速向右運(yùn)動(dòng)，試畫出小車所受阻力的大小和方向。

三、計(jì)算題（寫出已知、求、解和相關(guān)的計(jì)算過程，并要求“答”，共35分）1、一個(gè)中學(xué)生重500N，求該學(xué)生的質(zhì)量是多少kg?(g取10N/kg)（6分）2、水平桌面上放一本書，書所受重力為3N，一桌面的接觸面積為，計(jì)算書對(duì)桌面的壓強(qiáng)。（6分）3、在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)金屬零件，示數(shù)是7.5N。當(dāng)把零件浸沒在密度為0.8?的油中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6.6N，金屬零件的體積有多大？（7分）4、大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)在15s內(nèi)將大石頭沿豎直方向勻速提升1m,起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？（7分）5、一臺(tái)起重機(jī)將重3600N的貨物提高4m，起重機(jī)做的有用功是多少？如果額外功是9600J，總功是多少？機(jī)械效率是多少？（9分）

《白鵝》課文閱讀訓(xùn)練題《白鵝》課文閱讀訓(xùn)練題初中語文試卷第

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1

頁《白鵝》課文閱讀訓(xùn)練題《白鵝》課文閱讀訓(xùn)練題滿分120分做題時(shí)間60分題號(hào)

一

二

三

四

總分

得分

?

?

?

?

??

一、選擇題(本大題共1小題，共4分)1.???下面加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）猥褻????叫囂???盛饌???分娩A.?wèixiāo??zhuàn???wǎnB.?wěixiāo??zhuàn???miǎnC.?wěiqì???zhuàn???miǎnD.?wèiqì????zuàn????wǎn二、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，共66分)2.???課外閱讀

閱讀下文，完成下列各題。雨

馮劍華???雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

???陽春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

??春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。

???春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。

“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。

???這全是春雨的手筆啊。

??春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

???夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。

???比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

???江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高梁，喂鼓了肥胖的豆英，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熱了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。

???夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。

???秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

???她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出

???“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨?？伤菍捜莸模磉_(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。

??她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。

（1）閱讀全文，按要求填空。

作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作______，寫出了她______的性格特征；把秋雨比作______，寫出了她______的性格特征。

（2）春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請(qǐng)從文中找出其中的三幅。

①______

②______

③______

（3）仔細(xì)研讀文章，回答下面問題。

①作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”？

①為什么說秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠?？

（4）請(qǐng)從修辭、內(nèi)容、情感三個(gè)方面對(duì)文中畫線句作簡(jiǎn)要賞析。???課內(nèi)閱讀

閱讀下面文字，完成下列各題。

???鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的；見了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

???鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡(jiǎn)直不讓；有時(shí)非但不讓，競(jìng)伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時(shí)最容易捉住的也無過于鵝。

（1）這兩段文字是從______、______兩個(gè)方面來描寫鵝的傲慢的。

（2）為了突出鵝的特點(diǎn)，作者運(yùn)用了什么樣的寫法？試舉例說明。

這兩段文字蘊(yùn)涵著作者對(duì)鵝怎樣的感情？

（4）這兩段文字的語言有何特點(diǎn)？試具體分析。???最初的鷹???至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時(shí)，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。

?????在上學(xué)路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經(jīng)心地滑翔。可能正是其神態(tài)，而不是相貌吸引了我--雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？難道僅僅是那股______嗎？我懷疑著。

?????旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹。”這一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對(duì)翅膀，除了那對(duì)翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心，______一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來。

?????附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節(jié)課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識(shí)地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場(chǎng)上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。

???至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，______地把門推開，我覺得一股野性的風(fēng)撲面而來，每當(dāng)想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見過類似鷹的東西，我?guī)缀跽J(rèn)不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一只。

（1）若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號(hào)內(nèi)，依次填。

（2）摘錄一個(gè)寫“我”見到最初的鷹時(shí)感受的句子。

摘錄文中的一處點(diǎn)題句。

文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？

“我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面。”一句中“貼”字為什么用得好？（7）“我一生中見過的鷹將只有一只”這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？三、語言表達(dá)(本大題共2小題，共20分)5.???下圖是《讀者》的徽標(biāo)，畫面是一只綠蜜蜂。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)其含義加以解釋。6.???對(duì)沒考上大學(xué)的人，日本一些大學(xué)常含蓄地通知考生。

如：東京大學(xué)--櫻花凋謝；東京商船大學(xué)--沉沒；下關(guān)水產(chǎn)大學(xué)-吃海豚中毒；神戶大學(xué)船舶系--風(fēng)浪太大，無法進(jìn)港。

請(qǐng)你假設(shè)兩所大學(xué)，編幾條含蓄的落榜通知。

（1）______

（2）______。四、基礎(chǔ)訓(xùn)練(本大題共5小題，共30分)7.???選出下列成語中的錯(cuò)別字并改正過來。

小心翼翼三眼一板攝手?jǐn)z腳絲豪不茍

不勝其凡空空如也大模大樣左故右盼錯(cuò)別字

改正

8.???給下列各組形似字注音并組詞：厲

______嫌

______躡

______饌

______

歷

______賺

______攝

______撰

______

9.???解釋下列句子中的詞語：

（1）豬玀、烏龜?shù)龋^都是縮的，表示其冥頑愚蠢。

冥頑：______

（2）后來我看到，果然凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也經(jīng)大叫。

叫囂：______

（3）鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。

躡手躡腳：______

（4）我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得讓雞狗偷飯吃。

不勝其煩：______。10.???給下列加點(diǎn)字注音：麒麟______

猥鄙______

叫囂______

引吭______

分娩______

窺伺_(tái)_____

躡手躡腳______

盛饌______

岑寂_(tái)_____

11.???《白鵝》作者是______。《白鵝》課文閱讀訓(xùn)練題【答案】1.??B???????2.??大嫂、母親；急性子利索干凈、潑辣、能干、慷慨；老婦人；閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)；梨花一枝春帶雨；杏花春雨江南；小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花???????

3.??叫聲；步態(tài)???????

4.??傲氣；傲視；傲慢???????

5.??說明要明確雜志社涉及意圖，從編輯和讀者兩方面考慮，編輯要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花朵，釀成甜香的蜜，奉獻(xiàn)給讀者；讀者要像蜜蜂勤勞采集花粉釀蜜一樣，廣泛瀏覽文章，獲取智慧的汁露．

答案：

刊物的編者都要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花粉，釀成香甜的蜜，奉獻(xiàn)給讀者．???????

6.??礦業(yè)大學(xué)--礦難；醫(yī)科大學(xué)--病入膏肓，無藥可醫(yī)???????

7.??“攝手?jǐn)z腳”的準(zhǔn)確書寫“躡手躡腳”，“不勝其凡”的準(zhǔn)確書寫“不勝其煩”，“絲豪”的準(zhǔn)確書寫“絲毫”，“左故右盼”的準(zhǔn)確書寫“左顧右盼”．

答案：“攝”改為“躡”，“凡”改為“煩”，“豪”改為“毫”，“故”改為“顧”．???????

8.??lì；xián；niè；zhuàn；lì；zhuàn；shè；zhuàn???????

9.??愚昧頑固；大聲叫喊；形容走路時(shí)腳步放得很輕；煩瑣得使人受不了???????

10.??qílín；wěi；xiāo；háng；miǎn；kuīsì；niè；zhuàn；cén???????

11.??豐子愷???????【解析】1.??“猥褻、叫囂、盛饌、分娩”的讀音分別為“wěixiè、jiàoxiāo、shèngzhuàn、fēnmiǎn”，由此進(jìn)行分析可知，B準(zhǔn)確．

答案：B．

此題考查字音的辨析．

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫．2.??（1）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力．要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)．由“夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女．”、“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親．”可知把夏雨比作大嫂、母親，寫出了她急性子、利索、潑辣、能干的性格特征；由“秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人．”、“她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖．”寫出了她閱盡滄桑、寬容豁達(dá)的性格特征．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與信息篩選概括能力．解答此題首先要審清題目，找出答案所在的段落，即可從文中篩選出原句作答．題目要求概括出春雨所描繪出的三幅畫面，對(duì)應(yīng)的正是第⑤⑥兩段的內(nèi)容，第⑥段結(jié)尾“這全是春雨的手筆啊”，可以看出前面所寫的“梨花一枝春帶雨”“杏花春雨江南”“小樓一夜聽風(fēng)雨”正是春雨描繪的圖畫．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析能力．解答此題可根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷．結(jié)合前文“她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多．她曾經(jīng)年輕過，輝煌過”，可以看出說她“閱盡滄?！笔且?yàn)樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；第十四自然段也指出了，她“并不落寞”，是因?yàn)椤八诿璁嫛凹t于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖．更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來”．回答時(shí)可以用原文的語句作答，也可以自己概括作答．

（4）本題考查賞析句子．作答時(shí)，需先明確修辭手法，然后結(jié)合修辭本身的特點(diǎn)和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．細(xì)讀這個(gè)句子可知，把雨人格化，這是擬人的修辭．“喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗“句式整齊，語義相關(guān)，這是排比的修辭．兩種修辭方法綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了雨的無私與滋養(yǎng)萬物的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)夏天的雨的贊美之情．

答案：

（1）大嫂、母親急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)

（2）梨花一枝春帶雨杏花春雨江南小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花

（3）①作者用肯定的語氣把雨化作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征．同時(shí)，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)．②說她“閱盡滄桑”是因?yàn)樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì)有三月春雨隨風(fēng)而來．

導(dǎo)解：用原文語句回答亦可．

（4）作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了夏日的雨如親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達(dá)對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情．

作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作大嫂、母親，寫出了她急性子、利索、潑辣、能干的性格特征；把秋雨比作老婦人，寫出了她閱盡滄桑、寬容豁達(dá)的性格特征．

概括文章主要內(nèi)容．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．3.??（1）本題考查了對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，這兩個(gè)自然段的開頭即點(diǎn)明了本段中心?！谤Z的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的?！薄谤Z的步態(tài)，更是傲慢了?！焙竺娴膬?nèi)容分別圍繞著鵝的叫聲、鵝的步態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。

（2）本題考查了對(duì)寫作方法的辨析，細(xì)讀兩個(gè)自然段不難發(fā)現(xiàn)，作者在寫鵝的過程中，第一自然段對(duì)比了鴨子，狗（叫聲不同），第二自然段對(duì)比了鴨子、雞（步態(tài)不同），所以此題舉這兩個(gè)例子皆可。

（3）本題考查了作者的思想感情，這兩段文字描寫入微，說明作者每天很仔細(xì)地觀察著這只白鵝，才能從聽出鵝的叫聲如此不同，才會(huì)在看到白鵝的步態(tài)時(shí)，聯(lián)想到京劇里的凈角出場(chǎng)，與雞、鴨、狗的幾處對(duì)比則突出了白鵝的傲慢，但這種傲慢并不讓人討厭，反而是憨態(tài)可掬，字里行間流露著作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

（4）本題考查了對(duì)短文語言特點(diǎn)的分析，文章語言輕松幽默，讓人讀來眼前仿佛就出現(xiàn)了如此傲慢的一只白鵝，在寫鵝的叫聲和步態(tài)時(shí)，都恰到好處地使用了比喻，“要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣”；“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”。

答案：

（1）叫聲步態(tài)

（2）對(duì)比，如第1段文字通過叫聲寫鵝的傲慢，將鵝與鴨，與狗比較著寫。鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲呵斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣；將叫聲同樣嚴(yán)厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢(shì)利和鵝的一視同仁。（舉第2段中的例子也可以。）

（3）喜愛之情。

（4）語言輕松幽默。如“要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣”；“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”。

短文選自豐子愷的《白鵝》，又名《沙坪小屋的鵝》，1946年夏寫于重慶，原載于1946年8月1日《導(dǎo)報(bào)》月刊第1卷第1期。收入教材時(shí)有刪減。課文《白鵝》主要從鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面描寫鵝的傲慢，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

分析文章語言特點(diǎn)的五種方法：1．從詞語角度分析；2．從修辭格角度分析；3．從語體風(fēng)格角度分析；4．文體特點(diǎn)角度分析；5．從句式使用的角度分析。4.??（1）本題考查了詞義的辨析，“傲氣”指自尊心很強(qiáng)，很驕傲而且對(duì)自己的各方面有自信和滿足，但有時(shí)候會(huì)看不起別人，認(rèn)為自己是最好的?！鞍烈暋敝父甙恋目矗鞍谅敝缚床黄鹑?，對(duì)人怠慢沒有禮貌。傲氣、傲視、傲慢，用法稍有差別，選擇時(shí)應(yīng)結(jié)合語境具體分析。第二處，結(jié)合前后語，應(yīng)是鷹漫不經(jīng)心，傲視一切的神態(tài)讓我折服，第三處，空格后是“地把門推開”，所以前面需填副詞修飾“推”這個(gè)動(dòng)作，“傲慢”更符合語義。

（2）本題考查了找文章關(guān)鍵句，對(duì)于初中生來說較簡(jiǎn)單，文章第二三自然段詳細(xì)描寫了“我”初見鷹的感受，如“我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來”（答案不唯一）

（3）本題考查了找點(diǎn)題句，一般來說，文章會(huì)在開頭或結(jié)尾處點(diǎn)題，像本文即是開篇點(diǎn)題，“至今仍難忘卻平生第一次見到鷹時(shí)，那種令人回腸蕩氣的感覺。”結(jié)尾處再次呼應(yīng)開頭“我一生中見過的鷹將只有一只?！八赃@兩句皆符合要求。

（4）本題考查了對(duì)文本內(nèi)容的分析，文章開頭說在南方以溫柔的鳥居多，季節(jié)交替之際能遇上的雁陣已經(jīng)算是陽剛的了，鷹就更難見到了，所以此處寫雁陣是為了襯托襯托了下文中鷹的雄姿。

（5）本題考查了對(duì)文章煉字的分析，需結(jié)合上下文反復(fù)推敲，分析該字的表達(dá)效果，從”使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松“可看出作者驚訝的是鷹漫不經(jīng)心的滑翔時(shí)，翅膀居然是不動(dòng)的，像沒用生命的風(fēng)箏，所以此處用”貼“字充分寫出了鷹飛翔的高與輕松的特點(diǎn)。

（6）本題考查了對(duì)文章思想感情的把握，結(jié)合全文和最后兩個(gè)自然段，”我“在動(dòng)物園也見到了類似鷹的東西，之所以只是類似是因?yàn)樗鼈儽焕位\所束縛，在作者心中，這并不是真正的鷹，只有第一次見的鷹才真正帶給他震撼，代表一種精神的力量。

答案為：

（1）傲氣??傲視?傲慢

（2）”我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來。“

（3）“至今仍難忘卻平生第一次見到鷹時(shí)，那種令人回腸蕩氣的感覺?！?/p>

（4）為了襯托襯托了下文中鷹的雄姿。

（5）用”貼“字充分寫出了鷹飛翔的高與輕松的特點(diǎn)。

（6）寫出了我對(duì)最初見到的鷹贊美，表達(dá)了作者對(duì)英雄與自由的禮贊。

文章開篇點(diǎn)題，鷹在南方是稀客，至今難以忘記第一次見鷹時(shí)的蕩氣回腸，接著第234自然段詳細(xì)描寫了作者第一次見鷹的經(jīng)過，第五自然段對(duì)比動(dòng)物園的鷹與初次見的鷹的區(qū)別，再次贊美最初的鷹，表達(dá)了作者對(duì)對(duì)英雄與自由的禮贊。

分析文章字詞或句子的表達(dá)效果時(shí)應(yīng)遵循”詞不離句，句不離段“的原則，即分析詞語要結(jié)合上下文的語境，分析句子則要結(jié)合全篇布局。5.??

本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力，圖徽設(shè)計(jì)釋義，即圖徽設(shè)計(jì)說明或設(shè)計(jì)意念，是設(shè)計(jì)者對(duì)其設(shè)計(jì)的圖稿作文字的解釋．我們常說，好的設(shè)計(jì)必須要有好的說明，尤其對(duì)“濃縮”的設(shè)計(jì)藝術(shù)--商標(biāo)標(biāo)志來說，其“說明”顯得更重要．好的說明，不但要準(zhǔn)確無誤、言簡(jiǎn)意賅地反映設(shè)計(jì)者和其作品的意圖和含意，且要文筆流暢，語詞生輝，憑借短短的數(shù)十字或數(shù)百字的介紹，使客戶和讀者很快認(rèn)識(shí)標(biāo)徽并產(chǎn)生共鳴，因而詞匯在標(biāo)志設(shè)計(jì)釋文中卻有著舉足輕重的作用．

企業(yè)商標(biāo)標(biāo)志釋義通常有自己慣用的詞匯，它們涉及到企業(yè)理念、行業(yè)特質(zhì)、設(shè)計(jì)術(shù)語、美學(xué)、吉祥用語等等方面．若將這些詞匯有機(jī)地搭配或舉一反三地加以發(fā)揮運(yùn)用，你就不會(huì)犯愁寫不出好的釋文了．6.??本題考查學(xué)生的語言含蓄表達(dá)能力。根據(jù)題目中給出的示例，可以看出要擬寫的通知最突出的特點(diǎn)是“含蓄”；其次要突出大學(xué)所在地的特點(diǎn)，或是專業(yè)特點(diǎn)。比如：礦業(yè)大學(xué)，可擬寫為：礦難。

答案示例：

礦業(yè)大學(xué)--礦難；

地質(zhì)大學(xué)--地震；

醫(yī)科大學(xué)--病入膏肓，無藥可醫(yī)；

神戶大學(xué)IT專業(yè)--病毒入侵，無法開機(jī)。

本題考查學(xué)生的語言含蓄表達(dá)的能力。

此題具有很強(qiáng)的趣味性，研究清楚示例的特點(diǎn)是關(guān)鍵，然后根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)擬寫即可。7.??

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析．

結(jié)合詞語的意思進(jìn)行分析，是較好的方法，如“不勝其煩”的意思“勝：禁得起；煩：煩瑣．?煩瑣得使人受不了”．8.??“厲”和“歷”的讀音均為“l(fā)ì”，前者可組詞“厲害”，后者可組詞“歷史”、“日歷”等。

“嫌”的讀音為“xián”，可組詞“嫌棄”?！百崱钡淖x音為“zhuàn”，可組詞“賺錢”。

“躡”的讀音為“niè”，可組詞“躡手躡腳”。“攝”的讀音為“shè”，可組詞為“攝影”。

“饌”和“撰”的讀音均為“zhuàn”，前者可組詞為“饌玉”，后者可組詞為“撰寫”。

答案：

厲lì厲害歷lì日歷嫌xián嫌棄賺zhuàn賺錢

躡niè躡手躡腳攝shè攝影饌zhuàn饌玉撰zhuàn撰寫

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音、字形，然后組詞。要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。9.??解答此題主要靠學(xué)生的日常積累，要注意詞語的語境。注意（1）中關(guān)鍵信息“冥頑”的意思分別指“糊涂、愚蠢”“頑固”，（2）突出了“鵝叫聲大”，（3）強(qiáng)調(diào)“偷”的情態(tài)，“躡”的意思指“放輕腳步；輕手輕腳”。（4）緊扣“勝”的意思“禁得起”，分析語境可知，句子指“我們很是煩惱”。

答案：

（1）愚昧頑固。

（2）大聲叫喊。

（3）形容走路時(shí)腳步放得很輕。

（4）煩瑣得使人受不了。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語的含義

此題考查的是對(duì)常見詞匯意思的理解，學(xué)生可以結(jié)合句子的語境來分析，同時(shí)也需識(shí)記詞匯的意思。10.??答案

qílín??wěi?xiāo?háng?miǎn?kuīsì?niè?zhuàn?cén

考查給下列加點(diǎn)字注音。考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字、同音字和多音字的識(shí)辨能力，難度不大。

此類題要細(xì)心，要按現(xiàn)代漢語的拼音規(guī)則來拼讀。根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母。11.??本題考查文學(xué)常識(shí)的把握，《白鵝》作者是豐子愷。

答案：豐子愷

本題要結(jié)合文學(xué)常識(shí)來分析。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握。

在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，做到積少成多。

PC工作原理PC工作原理

/PC工作原理提到“技術(shù)”這個(gè)詞時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)想到計(jì)算機(jī)。事實(shí)上，我們生活中的方方面面都離不開計(jì)算機(jī)部件。家里的電器設(shè)備有內(nèi)置的

微處理器

，例如

電視機(jī)

。甚至汽車?yán)镆惭b有

計(jì)算機(jī)

。但是，提到計(jì)算機(jī)大家首先想到的主要是個(gè)人計(jì)算機(jī)或PC。

PC工作原理

PC是一種以微處理器為中心構(gòu)造的通用工具。它有多個(gè)不同的部件協(xié)同工作，例如存儲(chǔ)器、

硬盤

、

調(diào)制解調(diào)器

等?！巴ㄓ谩币馕吨梢允褂肞C做許多不同的事情。您可以使用它輸入文檔、發(fā)送電子郵件、瀏覽網(wǎng)頁以及玩游戲。在本文中，我們將介紹一般意義上的PC以及它所包含的所有不同部件。您將了解它的不同部件以及它們是如何在一個(gè)基本操作會(huì)話中協(xié)同工作的。同時(shí)，您還將了解到計(jì)算機(jī)未來的發(fā)展前景。讓我們看一下一臺(tái)典型臺(tái)式計(jì)算機(jī)的主要部件。

中央處理器（CPU）

——計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的微處理器“大腦”被稱為中央處理器。計(jì)算機(jī)執(zhí)行的所有操作都由CPU監(jiān)控。

存儲(chǔ)器

——這是用于保存數(shù)據(jù)的快速存儲(chǔ)器。由于它直接與微處理器相連，因此它的速度必須很快。計(jì)算機(jī)中有幾種特定類型的存儲(chǔ)器：

隨機(jī)存取存儲(chǔ)器（RAM）

——用于臨時(shí)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)當(dāng)前正在處理的信息

只讀存儲(chǔ)器（ROM）

——用于存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)內(nèi)不會(huì)更改的重要數(shù)據(jù)的永久型存儲(chǔ)器

基本輸入/輸出系統(tǒng)（BIOS）

——計(jì)算機(jī)首次接通電源時(shí)，用于建立基本通信的一種ROM

高速緩存

——與CPU直接相連的用于存儲(chǔ)頻繁使用數(shù)據(jù)的超快速RAM

虛擬內(nèi)存

——屬于硬盤空間，用于臨時(shí)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并根據(jù)需要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出RAMYourbrowserdoesnotsupportJavaScriptoritisdisabled.

點(diǎn)擊各個(gè)PC部件的標(biāo)簽了解它們工作原理的更多信息。

定義PC以下是一種定義方法：PC是一種通用信息處理設(shè)備。PC可以從個(gè)人（通過

鍵盤

和

鼠標(biāo)

）、設(shè)備（如

軟盤

或

CD

）或

網(wǎng)絡(luò)

（通過調(diào)制解調(diào)器或網(wǎng)卡）接收信息，然后對(duì)其進(jìn)行處理。處理完畢后，信息將會(huì)顯示給用戶（通過

顯示器

）、存儲(chǔ)到設(shè)備上（如

硬盤

），或通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到其他地方（再一次通過調(diào)制解調(diào)器或網(wǎng)卡）。日常生活中有很多專用處理器。

MP3播放器

是專門用于處理MP3文件的專用計(jì)算機(jī)。無法用來處理其他任何事情。

GPS

是專門用于處理GPS信號(hào)的專用計(jì)算機(jī)。無法用來處理其他任何事情。

Gameboy

是用于處理游戲的專用計(jì)算機(jī)，但它同樣不能做其他任何事。而PC卻是通用的，因此可用來從事所有工作。

主板

——主板是連接所有其他內(nèi)部部件的主電路板。CPU和存儲(chǔ)器通常位于在主板上。其他系統(tǒng)可以直接安裝在主板上或通過二次接線與主板相連。例如，聲卡可以集成到主板上，也可通過PCI與之相連。

電源

——計(jì)算機(jī)用來管理電的電力變壓器。

硬盤

——硬盤是用于存儲(chǔ)程序和文檔等信息的大容量永久性存儲(chǔ)器。

操作系統(tǒng)

——操作系統(tǒng)是用戶與計(jì)算機(jī)交互的基本軟件。

集成驅(qū)動(dòng)電子設(shè)備（IDE）控制器

——這是硬盤驅(qū)動(dòng)器、CD-ROM和軟盤驅(qū)動(dòng)器的主要接口。

外圍設(shè)備互連（PCI）總線

——這是將附加部件連接到計(jì)算機(jī)的最普遍的方法，PCI使用主板上的一