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文檔簡介

北師版小學語文六年級上冊梅香正濃第八單元梅香正濃

歷史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝膽，像日月一樣照亮了歷史的天空。天地因有正氣而萬劫不衰，一個民族也因為有英雄而萬代不朽，他們是照耀星空的日月！他們是貫穿古今的永不枯竭的江河！他們是民族的脊梁！這些英雄的品質比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，讓我們借助《梅香正濃》這篇課文，一起回到那民族危亡的時刻，去感受他們的氣概。

導入學習目標1、掌握并積累文中的生字詞及成語。2、有感情地朗讀課文，了解人物事跡。3、感受民族存亡之時英雄們的崇高氣概。寡廉鮮（xiǎn）恥縱情逸（yì）樂高官厚祿（lù）拜謁（yè）崇（chóng）敬虬（qiú）枝崢嶸（zhēngróng）捐（juān）軀昏庸(yōng)殉（xùn）自刎（wěn）學習字詞學習字詞拜謁虬枝崢嶸慫恿縱情

逸樂饗堂

縱論興亡近義詞辨析，并造句：1、浮現(xiàn)，涌現(xiàn)，出現(xiàn)2、瞻仰，參觀，觀看學習字詞文章的主要內容是什么？

課文贊揚了具有“梅花”般品格的民族英雄，重點介紹了史可法的感人事跡。初讀感知

開頭部分：(第1自然段）總寫自己對具有民族氣節(jié)的英雄們的崇敬之情。

主體部分：（2-6自然段）詳寫了史可法的英雄事跡。

結尾部分：(第7-8自然段）作者直抒胸臆，表達情感。如何劃分文章結構？初讀感知文中寫了史可法的哪些事？

第一件：在民族危亡之時幾次起草奏章，提出救國方略，規(guī)勸皇帝，為國家、為民族的前途擔憂。

第二件：寫史可法在明朝大勢已去之時，發(fā)誓與揚州城共存亡。

第三件：寫揚州城陷落，史可法寧死不降，最后大罵氣絕身亡，表現(xiàn)了英雄不計生死、堅持信念的凜然正氣。合作探究文章的感情線索是什么？崇高——感動——傷感而肅然——感慨萬分合作探究說說你對“梅香”的理解。

“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所體現(xiàn)的凜然正氣。合作探究說說你所了解的其他英雄。1、蘇武牧羊的事跡。

2、岳飛抗金的事跡。

3、文天祥臨死不投降的事跡。

4、秋瑾的事跡。合作探究

本文作者使用了借物喻人的寫法，歌頌了民族存亡之時英雄們的崇高氣概，讓我們記住他們的凜然正氣，學習他們如梅花在風雨中依然清香如故，不屈不撓的品格?？偨Y全文

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