單音與和聲課件

《清唱和聲--理發(fā)店四重唱》單音與和聲道德與法治人教版七年級下第七課共奏和諧樂章1.通過案例分析，培養(yǎng)熱愛集體、自覺遵守集體規(guī)則的意識。2.通過自主探究，學會正確處理個人與集體的關系。3.通過案例分析，正確認識個人意愿與集體規(guī)則的關系，樹立集體主義觀。學習目標集體規(guī)則大家談在學校生活中有哪些規(guī)則和制度，為什么要制定這些規(guī)則制度？一、個人意愿與集體規(guī)則集體規(guī)則的作用保證集體和聲更動聽，集體發(fā)展更和諧，讓每個人都能發(fā)揮個人特長，充分發(fā)展自己。某班組織游山，到了景點后，規(guī)定自由活動一小時，一小時后必須準時歸隊，可小玲、小麗、小文想多逛逛，小玲說：“我們多逛一會兒吧，反正同學們也不會丟下我們”，于是三人沒有準時歸隊。一小時后其他同學都到了指定地點，只差她們?nèi)?，同學們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，焦急的分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學們都怪她們沒有集體意識，可她們也很委屈，好不容易來一次，我們不過是想多逛一會兒......1.你怎樣看待小玲等人的做法？2.為什么會發(fā)生這樣的事情？（個人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因）3、怎樣避免這種狀況的發(fā)生？（如何對待個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突）1、你怎樣看待小玲等人的做法？小玲等人有自己的想法，是可以理解的；但集體有集體的規(guī)則，應遵守集體規(guī)則2、為什么會發(fā)生這樣的事情？（個人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因）個人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧，個人與集體的需要不同或是一方有不正當或不合理的要求。3、怎樣避免這種狀況的產(chǎn)生？面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，人個意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。我在集體中的角色我這樣承擔責任班干部小組長課代表普通同學我們每個人應盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。二、讓和聲更美探究與分享不合理的規(guī)則個人正當利益沖突死守規(guī)則最重要，無視規(guī)則是胡鬧修改規(guī)則最重要，大家滿意才是好vs討論交流

你認為學校和班級中有哪些規(guī)則不合理？可以做出怎樣的修改？對集體要求中存在的不合理因素，要通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。中國“氫彈之父”于敏，放棄了個人熱愛的基礎物理專業(yè)，30年隱姓埋名。于敏一生只有兩次公開露面，一次是1999年，國家為兩彈一星元勛授獎;另外一次是2015年1月9日，國家科技獎頒獎，于敏成為最高科技獎的唯一獲得者。在集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，于敏是怎么做的？材料一：小玲的爸爸很熱愛自己的工作，每天在公司加班到廢寢忘食，但公司卻故意拖欠工資。這是誰的錯？材料二：小文的爸爸經(jīng)常把公司的辦公用品拿回家，其他同事好幾次因為沒有辦公用品而耽誤正事，但小文的爸爸卻依舊不改。探究與分享——面對沖突有方法面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式?；乇埽簳簳r冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議。試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果。你贊同哪種方式？說明你的理由。雙輸一贏一輸雙輸介于輸贏之間為建設和諧集體，你應該怎么做？（怎樣讓集體的和聲更美？）(1)盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持和聲的和諧之美。(2)對集體要求中存在的不合理因素，要通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。(3)正確處理個人利益和集體利益的關系(4)在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。

單音與和聲個人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美集體中規(guī)則的作用集體規(guī)則與個人需要之間產(chǎn)生沖突的原因及解決方法做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的和諧對于集體中不合理因素通過恰當方式表達集體利益與個人利益的關系在集體中，學會處理與他人的關系1.一個集體，是由個性各異的人組成的。對個人意愿和集體規(guī)則認識正確的是(

)①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則②集體中，個性意愿要得到完全的張揚③個人意愿和集體規(guī)則，既有一致，也會產(chǎn)生矛盾和沖突④張揚個性會削弱集體的凝聚力A．③④

B．①③

C．①②

D．①④

鞏固訓練2．有的同學說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話？”對這個說法，我認為(

)①很有道理，每個同學都有發(fā)言的機會②不贊同，隨便說話會破壞學習過程的順序進行，良好學習秩序是一切美好集體的基礎③有道理，這說明這些同學學習的主動性很高④不贊同，個人意愿應服從和維護集體規(guī)則A．①②

B．②③

C．③④

D．②④D3．著名的指揮家卡拉揚說過，交響樂隊要有“團隊音”，各自的樂