中小學幼兒園安全管理課件(危險源辨識和防范)

校園安全中小學校、幼兒園安全管理主要法律法規(guī)《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國道路交通法》《校車安全管理條例》《中華人民共和國消防法》《關于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學、幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》《食品安全法》《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《學校衛(wèi)生工作條例》《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》等安全

安全是指不受威脅，沒有危險、危害、損失人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的、危害的隱患安全是免除了不可接受的損害風險的狀態(tài)安全是人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境，可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)

事故

所謂事故就是在進行有目的的行動過程中所發(fā)生的違背人們意愿的事情或現(xiàn)象事故后果的三種情況：第一種：人身受到傷害，財產(chǎn)無損失第二種：人身沒受到傷害，財產(chǎn)有損失第三種：人身受到傷害，財產(chǎn)有損失2015年全國中小學安全形勢分析報告顯示：目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，每天約有40名學生非正常死亡。各類事故中所占比例：溺水：31.25%交通事故：19.64%斗毆：10.71%校園傷害：14.29%中毒：2.68%學生踩踏：1.79%自殺：5.36%自然災害：9.82%其它意外：3.57%中小學、幼兒園主要案例

湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學晚自習下課時下雨，學生由離宿舍較近樓梯下樓梯，造成擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷。四川巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學，晚自習下課，剛出教室，突然停電，有學生怪叫“鬼來了”，引起學生恐慌，爭相奔跑下樓擁擠踩踏，造成10名學生死亡，37名學生受傷。

山西省長治市黎城縣白龍汽車運輸公司駕駛人李孝波駕駛晉D大貨車，因疲勞駕駛導致車輛失控，沖入正在公路上出操的沁源二中學生隊伍中，造成21人死亡（其中學生20人，教師1人），18人受傷。湖南省衡南縣松江鎮(zhèn)東塘村學生家長租用一農(nóng)用車接送孩子上學，車輛沖進溪流中，造成14人死亡。1994年12月8日下午，新疆克拉瑪依友誼館為驗收團舉行匯報演出，共有教師、學生、干部796人到館。舞臺7號光柱燈烤燃紗幕起火，1分鐘后停電，燃燒造成大量有毒有害氣體，致使眾人被燒或吸入有毒有害氣體窒息，共死亡325人（其中小學生288人）。俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓電線短路引發(fā)火宅，造成41名外國留學生死亡，200人受傷（其中中國留學生11人死亡，46人受傷）

思茅區(qū)某鎮(zhèn)村小學，部分學生在操場邊玩耍時，撿到落地的桐子果，剝吃果仁，造成47人中毒，無死亡。廣東省恩平市沙湖鎮(zhèn)一小學，早餐中毒，19中毒住院，另10人心理影響住院?；窗彩许祉魧嶒炛袑W，在校園內(nèi)一小吃部，吃炒飯、炒面條，28名學生食后中毒（為亞硝酸鹽）

某小學五年級學生龐某，因為在音樂課不聽老師管教，多次調(diào)皮搗蛋被老師趕出教室，下課后該學生另叫上同學梁某爬墻去游泳，造成龐某溺水死亡。山西省河津市僧樓鎮(zhèn)，周六5名小學生結伴到農(nóng)田一蓄水池玩耍溺水死亡。2023/1/1411危險源基本理論一）有關定義危險源危險源是指一個系統(tǒng)中具有潛在能量和物質(zhì)釋放危險的、在一定的觸發(fā)因素作用下可能導致人員傷害或疾病、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)。重大危險源能夠?qū)е氯藛T死亡、重傷、重大財產(chǎn)損失的危險源。2023/1/1412危險源基本理論二）危險源基本特征事故形成三條件：（l）有遭受破壞的對象—承受因素；（2）有引起破壞的能力—破壞因素；（3）兩者相距很近，能相互影響。其中，危險源具有破壞的能力是基本特征。2023/1/1413危險源基本理論危險源在沒有觸發(fā)之前是潛在的，常不被人們所發(fā)現(xiàn)和重視，危險源辨識（HazardIdentification）就是發(fā)現(xiàn)、辨識系統(tǒng)中危險源的工作，它是危險源控制的基礎，只有辨識了危險源之后才能有的放矢地考慮如何采取措施控制危險源。這也是我們探討危險源辨識的根本目的。2023/1/1414危險源基本理論三）危險源及其相關概念的關系1）危險源與風險危險源定義為“可能導致傷害或疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)”。風險定義為“某一特定危險情況發(fā)生的可能性和后果的組合”。2）危險源與事故

事故是在人們生產(chǎn)、生活活動過程中突然發(fā)生的、違反人意志的、迫使活動暫時或永久停止，可能造成人員傷害、財產(chǎn)損失或環(huán)境污染的意外事件。2023/1/1415危險源基本理論四）重大危險源與事故隱患重大危險源是物質(zhì)的量達到一定程度的一種客觀存在狀態(tài)。重大危險源是物質(zhì)固有的屬性，這種屬性可能長期存在，這種長期存在性就必須通過杜絕人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、不良環(huán)境因素影響和管理上的漏洞來消除事故隱患，以達到安全的目的。事故隱患泛指現(xiàn)存系統(tǒng)中可導致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為及管理上的缺陷。通常通過檢查、分析可以發(fā)現(xiàn)、察覺它們的存在。中小學校、幼兒園主要危險源辦公區(qū)域教學區(qū)域校門區(qū)域體育鍛煉區(qū)域及操場器材室內(nèi)疏散通道及樓梯、安全出口校園餐廳及廚房、廚房設備設施校園配電室、盤及用電設施、設備學生公寓區(qū)域其他2023/1/1418上述廚房的主要危害2023/1/1419辦公區(qū)域下面我們來看看我們?nèi)粘９ぷ髦泻芷胀ǖ霓k公區(qū)域存在哪些危險源2023/1/1420辦公區(qū)域2023/1/1421辦公區(qū)域2023/1/1422辦公區(qū)域隱患

生產(chǎn)經(jīng)營單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標準、規(guī)程和安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定，或者因其他因素在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷校園安全隱患：一、來自學生之間的暴力，打斗行為。二、來自學生之間的欺詐，侵權行為。三，放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。四，廁所，校園死角學生聚伙吸煙，打斗行為。五，商店，食堂，小賣店的食品安全。六，由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。七，校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。八，失火，觸電，溺水，中毒。九，理化生實驗，體育遠動中的意外傷害。十，課間，室外活動時行走，上下樓或違紀攀爬造成的傷害校門外安全隱患。一、學校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。二、學校周邊發(fā)生的敲詐，侵權行為。三、校外不良人員對在校學生的言行和心里威脅。四、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權和傷害。五、因?qū)W生曠課，逃學，離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素六、上網(wǎng)游戲，聊天，不健康書刊音像作品造成的不安全因素。七、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學生產(chǎn)生的不安全因素。八、社會不法分子對青少年的利誘，拉攏，教唆。九、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。教育不當產(chǎn)生的安全隱患：一，學校教育制度制定不當出現(xiàn)的安全責任事故。二，學校預防管理不當出現(xiàn)的安全責任事故。三，教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。四，場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。五，學習，人際關系