高考作文指導(dǎo)

來(lái)自2012年高考河南閱卷第一現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)

高考作文閱卷日志作者：李衛(wèi)全2012-1-214:46:026月12日

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和試批，熟悉了基本規(guī)定和要求，今天開(kāi)始正式批閱試卷。

通過(guò)今天的批閱，我們大致了解了學(xué)生作文的基本狀況：一類(lèi)文章不多，大部分作文的評(píng)分集中在二類(lèi)下和三類(lèi)，三類(lèi)下和四類(lèi)也不少，四類(lèi)作文的比例要大于一類(lèi)作文的比例。而且，許多學(xué)生作文的基本功不是太好，思路不清晰，語(yǔ)言沒(méi)有文采，所以分?jǐn)?shù)不高。

6月15日

通過(guò)幾天的閱卷，大家對(duì)學(xué)生的作文情況已經(jīng)非常熟悉了，因此，小組長(zhǎng)要求大家在保證質(zhì)量的前提下，加快閱卷速度。

整整一天，滿(mǎn)屋子都是敲擊鍵盤(pán)的聲音。

閱卷情況：

創(chuàng)新文體的作文，普遍不成功。因此，作文一定要練好寫(xiě)作基本功，沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)基本功，妄圖通過(guò)文體創(chuàng)新拿到高分，根本不可能。

今天閱卷遇到一篇用小篆書(shū)寫(xiě)的作文，大家都為他的書(shū)法之精美而贊嘆，不少老師放下工作，前來(lái)一睹為快。這篇文章后來(lái)被提交到中心組，據(jù)中心組的老師介紹，專(zhuān)家組請(qǐng)來(lái)文字學(xué)專(zhuān)家，閱讀后，打分為24分，因?yàn)槲恼峦耆ｎ}，不符合要求。

下午，又遇到一篇用文言寫(xiě)的作文，讀后，不少老師對(duì)該生的語(yǔ)言功底贊嘆不已。這篇文章經(jīng)歷了三評(píng)：一評(píng)老師打了54分，二評(píng)老師打了42分，三評(píng)老師打了41分，因此三評(píng)后，作文分?jǐn)?shù)為42分。這篇文章，一評(píng)老師查看后，引起我們的注意，我和大多數(shù)老師的意見(jiàn)一致：這篇文章應(yīng)該在50分以上。最后，征得小組長(zhǎng)的同意，一評(píng)老師決定提請(qǐng)中心組仲裁。

6月16日

今天的主題詞仍然是：提速。為了確保19號(hào)閱卷結(jié)束，閱卷組規(guī)定：每個(gè)老師每天批閱的作文數(shù)量不少于600份。

今天是正式閱卷的第5天，從今天開(kāi)始，作文閱卷中心組和考試院將啟動(dòng)試卷復(fù)查制度，即抽取閱卷老師前幾天批閱的部分試題，再次發(fā)給閱卷老師，以檢查閱卷老師在作文閱卷過(guò)程中，批閱標(biāo)準(zhǔn)是否出現(xiàn)前后不一致的情況。

10點(diǎn)休息時(shí)，大家都忙著到小組長(zhǎng)的電腦上查看自己的閱卷情況記錄。

個(gè)別老師出現(xiàn)同一篇作文前后打分不一致、超過(guò)5分（5分以?xún)?nèi)，屬于正常）的情況?？吹竭@種情況，大家心里也有點(diǎn)緊張。

由于閱卷時(shí)不得不考慮二評(píng)通過(guò)率和試題的復(fù)查吻合情況，不少老師給作文打分時(shí)，不再敢打55分及以上的分?jǐn)?shù)了。每天打出的高分作文的數(shù)量，明顯低于前幾天。

【真題再現(xiàn)】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一遍不少于800字的文章。

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。修船工奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)付給我工錢(qián)了。”船主說(shuō)：“那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！毙薮ふf(shuō)：“那只是順手做的一件小事……”船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾螅也畔肫鸫子卸催@件事，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【試題特點(diǎn)】1、弘揚(yáng)時(shí)代正氣，彰顯精神素養(yǎng)。2、富有辨證色彩。3、多向思維，全面思考。4、關(guān)系著眼，體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)尚。5、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。

【立意角度】一、從刷油漆的修船工的角度：1、歌頌善行、義舉（小舉動(dòng)大善行）2、強(qiáng)調(diào)責(zé)任、職分（修船工時(shí)下的本分是給船刷油漆，分外事是補(bǔ)漏洞。這體現(xiàn)了修船工高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神）可以寫(xiě)“責(zé)任與良知”“敬業(yè)習(xí)慣與素養(yǎng)”“責(zé)任伴我行”等3、重視細(xì)節(jié)／小事關(guān)大局／于細(xì)微處見(jiàn)精神／勿以善小而不為／小舉動(dòng)有大力量（需要說(shuō)明的是必須偏重于寫(xiě)下面三個(gè)方面①細(xì)節(jié)涉及善心、善行，向善美德等。②小洞補(bǔ)上以后消除禍患。③細(xì)節(jié)引到職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)操守）二、從船主角度：1、知恩圖報(bào)／懂得感恩／常懷感恩之心2、對(duì)待隱患的態(tài)度／辦事情不能馬虎大意三、從總體角度：1、小善成大德／舉手之勞成大德2、小洞釀大禍3、送人玫瑰，手有余香4、行善有好報(bào)一、符合以上立意角度，內(nèi)容可判為一、二等文二、結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，二等文以上三、三等文及以下，立意雖然是從材料中來(lái)的但立意角度與材料主旨有距離，屬基本符合題意，內(nèi)容為三等及以下。（如撇開(kāi)材料單純談小事成就未來(lái)、細(xì)節(jié)決定成敗等）。三評(píng)文（兩位評(píng)作文老師打分超過(guò)8分的，需發(fā)給第三位再評(píng)）主要集中在這里，有爭(zhēng)議。四、不能跨類(lèi)打分。如內(nèi)容為三等，表達(dá)和特征兩項(xiàng)只能打二、四等，絕不可能打一等。五、四等文：另起爐灶，跑題，與材料沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。（不輕易判跑題）1、從孩子角度談冒險(xiǎn)2、順手牽羊3、反?。l(fā)現(xiàn)／船主想到就去做4、否定修船工

基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含義涉及范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含義范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分——“發(fā)展等級(jí)”不得分?！净A(chǔ)等級(jí)】【發(fā)展等級(jí)】一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，發(fā)展等級(jí)的四項(xiàng)（深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新）16點(diǎn)中若干點(diǎn)（兩點(diǎn)以上）特別突出的，發(fā)展等級(jí)即可得滿(mǎn)分1.深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿(mǎn)⑦意境深遠(yuǎn)3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善用修辭?文句有表現(xiàn)力4.有創(chuàng)意：?見(jiàn)解新穎?材料鮮活?構(gòu)思新巧?推理想象有獨(dú)到之處?有個(gè)性特征二、基礎(chǔ)等級(jí)為滿(mǎn)分，發(fā)展等級(jí)也可得滿(mǎn)分；發(fā)展等級(jí)得滿(mǎn)分，基礎(chǔ)等級(jí)不一定得滿(mǎn)分三、多找亮點(diǎn)，盡可能找出得分點(diǎn)

【注意事項(xiàng)】

一、不死扣文體二、關(guān)于扣分的幾項(xiàng)要求1、缺少題目扣2分2、錯(cuò)別字1個(gè)扣1分，扣完5分為止，重復(fù)不計(jì)3、錯(cuò)別字太多，超過(guò)5個(gè)，可在表達(dá)上酌情扣分4、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤太多，酌情扣分。如一逗到底、句號(hào)為實(shí)點(diǎn)、濫用感嘆號(hào)、省略號(hào)擠一格或占六格、破折號(hào)占一格等5、考生“準(zhǔn)考證”上《考試規(guī)則》第七條中有一句話(huà)“考生必須用現(xiàn)行規(guī)范的語(yǔ)言文字答題”，網(wǎng)絡(luò)新詞按錯(cuò)別字算。如“有木有”“童鞋”等6、不足400字，在內(nèi)容欄內(nèi)打一總分，20分以下，表達(dá)和特征不給分7、超過(guò)400字不足600字，20多分，特征為0分8、600字——800字，30多分（一般不超過(guò)40分）【注意事項(xiàng)】關(guān)于抄襲等情況的處理意見(jiàn)

第一種是抄襲，就是原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發(fā)展分。但是，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。第二種是套用，或者可以稱(chēng)為改寫(xiě)。故事是別人的，但用自己的語(yǔ)言重新敘述，個(gè)別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。這類(lèi)作文，如果再創(chuàng)造的成分教多，且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過(guò)40分。第三種是仿寫(xiě)。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語(yǔ)言等方面出色，這類(lèi)卷子可以打二類(lèi)分，但不得超過(guò)50分。以上種種都涉嫌宿構(gòu)？提前準(zhǔn)備好一篇文章，考試時(shí)挪來(lái)備用。（大體上屬默寫(xiě)下來(lái)，但是否對(duì)題，則沒(méi)有考慮）

（但判定宿構(gòu)或套作非常困難。因?yàn)橐坏┮卸ㄋ迾?gòu)或套作，評(píng)卷老師得現(xiàn)場(chǎng)拿出學(xué)生可能用到的原作，而要做到這一點(diǎn)幾乎是不可能的。這樣說(shuō)的目的不是鼓勵(lì)大家教導(dǎo)學(xué)生考前抱佛腳，多備些范文誠(chéng)然是不錯(cuò)的，也是有效的。）【閱卷老師看什么】看作文是否扣題

扣題之處處處在（題目、開(kāi)頭、中間每一段、結(jié)尾）看思路是否清晰

脈絡(luò)層次如何（謀篇布局、結(jié)構(gòu)、層次）看表達(dá)是否精彩

看語(yǔ)言是否有極強(qiáng)的感染力表現(xiàn)力（修辭、句式、技巧）【閱卷感受】一、題目：1、有錯(cuò)別字：①惡以善小而不為②轉(zhuǎn)順之間③善良固我在④道德制尚⑤小事張顯／章顯道德⑥忽以善小而不為⑦誠(chéng)肯待人⑧社會(huì)需要熱心脹⑨舉手之勞，愛(ài)心迷漫2、審題不清或表意不明：①永遠(yuǎn)不要為今天的選擇后悔②處處留心皆學(xué)問(wèn)③不要過(guò)于本分④為善小，鑄就生命⑤順手做一件小事／順手做一件好事⑥行小事，釀大德⑦勿以善小而不為／勿以小事而不為⑧舞動(dòng)感恩的翅膀⑨別讓“勿以善小而不為”而傷心⑩不經(jīng)意間的成功3、思想問(wèn)題：①舉手之勞，收獲不義之財(cái)②舉手之勞，何足掛齒4、有些文章題目即主題——是明確的判斷，也是主題①舉手之勞，何樂(lè)不為？②舉手之勞，造福他人／舉手之勞，讓愛(ài)綻放③平凡素養(yǎng)造就偉大人格④生命之花在奉獻(xiàn)中綻放⑤隨手之間成就大德⑥幫助別人，快樂(lè)自己⑦隨手托起我們的善良⑧借善良之風(fēng)愛(ài)飄人間⑨善的蓮花靜靜綻放【閱卷感受】

【閱卷感受】二、開(kāi)頭：1、舉手之勞舉手之勞，李白的云帆點(diǎn)綴了滄海之水，辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影，陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著錚錚鐵戟，蘇軾的華發(fā)洋溢著少年意氣。而我，一舉手之勞，化作了萬(wàn)紫千紅，讓國(guó)家更加富強(qiáng)，社會(huì)更加美好。2、愛(ài)在身邊天很美，因?yàn)橛邪自频狞c(diǎn)綴；花很美，因?yàn)橛芯G葉的陪襯；鳥(niǎo)很快樂(lè)，因?yàn)橛懈杪晣@；我很快樂(lè)，因?yàn)槲矣袗?ài)在身邊。3、關(guān)注并完善細(xì)節(jié)梅花在寒冬里之所以綻放精彩，是因?yàn)樵谑捝袑さ搅诉m宜自己生長(zhǎng)的花期時(shí)令；竹筍之所以長(zhǎng)得挺拔高大是因?yàn)樵谕寥览飳ひ挼搅诉m宜自己的生長(zhǎng)空間。在細(xì)節(jié)中求生存，關(guān)注細(xì)節(jié)，找出走向成功的突破口，完善細(xì)節(jié)，才能走上成功的殿堂，活出屬于自己的精彩！4、談?wù)嬲\(chéng)無(wú)數(shù)的事例都在說(shuō)著一個(gè)不變的真理，只要我們心中懷著一個(gè)不變的真理，只要我們心中懷著一個(gè)真誠(chéng)的對(duì)別人的心，不論何時(shí)，只要堅(jiān)持下來(lái)，機(jī)會(huì)總會(huì)垂青我們?！鹃喚砀惺堋俊鹃喚砀惺堋咳?、中間段：1、林肯堅(jiān)持了“勿以善小而不為”的態(tài)度，成了美國(guó)著名的總統(tǒng)，堅(jiān)持“勿以善小而不為”的態(tài)度，我們就會(huì)享受到萬(wàn)人敬佩和散發(fā)著芳香的鮮花，就可以享受“感動(dòng)中國(guó)”的美譽(yù)。2、站在歷史的長(zhǎng)河，漫溯那一道道溝渠：屈大夫沉吟澤畔，九死不悔；這是執(zhí)著的選擇；魏武揚(yáng)鞭東指，這是豪壯的選擇；我們用一雙手，用舉手之勞，帶來(lái)一片希望。3、不經(jīng)意間，1949年10月1日，毛澤東主席在北京天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！”【閱卷感受】4、抗美援朝期間，美軍對(duì)我中國(guó)人民志愿軍英勇頑強(qiáng)的抵抗十分頭疼。有一次無(wú)意間的例行偵察中，美軍伏擊了我志愿軍的一個(gè)運(yùn)輸隊(duì)，獲得了我軍的一個(gè)重要情報(bào)，那就是我軍單兵口糧攜帶量只有一個(gè)星期，于是美軍就發(fā)動(dòng)了“禮拜攻勢(shì)”，使得中國(guó)軍隊(duì)損失慘重。一次無(wú)意間的偵查活動(dòng)幫助美軍成功打擊了攻勢(shì)正猛的中國(guó)人民志愿軍，成功地拖延了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)間，幫助美軍打破了中國(guó)軍隊(duì)的神話(huà)。5、茶，因沸水而香；松，因懸崖而秀；這個(gè)世界因你伸出去的援助之手而精彩。6、俗話(huà)說(shuō)“以小見(jiàn)大”，有時(shí)候事情并不大，但他卻能造成巨大的無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，也能造成一個(gè)人的巨大發(fā)展。三、主題要唯一，中心要突出1.中心：舉手之勞可以改變一個(gè)人甚至挽救生命分一：舉手之勞，你用愛(ài)雕琢心中的天使（正面示例……）分二：舉手之勞，有多少人望而卻步（反面示例：小悅悅事件）分三：舉手之勞，當(dāng)涌泉相報(bào)2.中心：給我們的成功插上三雙翅膀：細(xì)心、感恩、助人分一：船主不細(xì)心，……細(xì)心……，最美記者張平宜分二：船工樂(lè)于助人，……助人……，道德模范郭明義分三：船主感恩船工，……感恩……，中國(guó)達(dá)人秀劉偉【閱卷感受】出現(xiàn)最為頻繁的事例

1、“最”系列最美媽媽吳菊萍最美警察高健平、姜方林最美教師張麗莉最美教師周玉蘭最美的哥李澤勇2、“感動(dòng)中國(guó)”系列3、“道德模范”系列【閱卷感受】【閱卷感受】考場(chǎng)作文需要關(guān)注的要素：

立意角度：思想中心立意結(jié)構(gòu)技巧：開(kāi)頭結(jié)尾條理過(guò)渡連貫素材：體裁材料積累表達(dá)方式：敘述議論描寫(xiě)分析表達(dá)技巧：詳略修辭用詞語(yǔ)句外在形式：文字書(shū)寫(xiě)卷面所謂“一”：一個(gè)好標(biāo)題一個(gè)好中心一個(gè)好開(kāi)頭一個(gè)好的中心段落一個(gè)好結(jié)尾一手好字高考作文數(shù)字訣“一三五七九”（一）一個(gè)好標(biāo)題

常言道，題好一半文。題目是文章的眉目．題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個(gè)亮麗的題目，往往可以達(dá)到先聲奪人的效果。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題．往往是內(nèi)容的高度概括。它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。

擬題的技巧多種多樣，善用修辭是最能使題目異彩飛揚(yáng)的一種。如《生命之花在奉獻(xiàn)中綻放》《善的蓮花靜靜綻放等，看到這樣的文題．閱卷老師的眼睛怎不會(huì)為之一亮？心靈怎不會(huì)為之一震？（二）一個(gè)好中心“中心明確”是《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)等級(jí)的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點(diǎn)鮮明”。需要注意：第一不宜玩深沉，把觀點(diǎn)提得太復(fù)雜，也不可太超前，更不要提出個(gè)與話(huà)題、題目或材料太逆向的觀點(diǎn)；第二．明確表明贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，不能中途易轍；第四，思想健康，積極向上。（三）一個(gè)好開(kāi)頭

古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；古人還說(shuō)，文章開(kāi)頭要像鳳頭。好的開(kāi)頭．要簡(jiǎn)潔、精美、扣題；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使讀者一目了然；美，就是或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是深度，高度。

引材料、亮觀點(diǎn)。

（四）一個(gè)好的中心段落

考場(chǎng)作文，最好要用心寫(xiě)好一個(gè)中心段落。寫(xiě)好中心段落的第一句話(huà)。不是說(shuō)后面的段落和話(huà)不需要寫(xiě)好，能都寫(xiě)好那更好。但關(guān)鍵是必須寫(xiě)好第一個(gè)中心段落和中心段落的第一句話(huà)。因?yàn)檫@是一個(gè)標(biāo)志，說(shuō)明你會(huì)圍繞一個(gè)中心敘事、分析、說(shuō)理，說(shuō)明你的語(yǔ)言表達(dá)能力還不錯(cuò)。閱卷老師從此就會(huì)判斷你水平尚可，就有繼續(xù)讀下去的可能了。（五）一個(gè)好結(jié)尾

古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余；古人亦說(shuō)，文章結(jié)尾要像豹尾。托爾斯泰也說(shuō)：“好的結(jié)尾．就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)重新再讀一遍。”結(jié)尾，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。結(jié)尾很隨意，很難拿高分。

結(jié)尾可以這樣寫(xiě)：①照應(yīng)開(kāi)頭②照應(yīng)原材料③照應(yīng)觀點(diǎn)④總結(jié)前文幾個(gè)重要的分論點(diǎn)。（六）一手好字

丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸?！犊荚囌f(shuō)明》要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范．標(biāo)點(diǎn)正確（每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）”?！陡呖甲魑脑u(píng)分細(xì)則》書(shū)面項(xiàng)則進(jìn)一步明確規(guī)定：“字跡潦草．難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字過(guò)多，判為五類(lèi)卷”?！皽?zhǔn)考證”上《考試規(guī)則》第七條中有一句話(huà)“考生必須用現(xiàn)行規(guī)范的語(yǔ)言文字答題”。

要求：一要端正，二要清楚，三要美觀。標(biāo)點(diǎn)不要只是“一點(diǎn)到底”，不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)，一篇文章，應(yīng)準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)美觀了，“感情分”也就上去了！所謂“三”：

三大部分三個(gè)好事例三處點(diǎn)明中心（一）三大部分總結(jié)中學(xué)語(yǔ)文教材中所學(xué)的議論文．絕大多數(shù)都是由“引論（提出問(wèn)題）”“本論（分析問(wèn)題）”與“結(jié)論（解決問(wèn)題）”三大部分構(gòu)成，這就是通常所說(shuō)的“三段（部分）式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的“三段（部分）式”去寫(xiě)，這樣才會(huì)符合文體要求。

（二）三個(gè)好事例

議論文要求“有理有據(jù)”．所謂“據(jù)”，就是要有事例說(shuō)明。對(duì)事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優(yōu)秀的議論文至少應(yīng)該有三個(gè)好事例：

從結(jié)構(gòu)上看，“三個(gè)好事例”一般要求有：一個(gè)大事例；一個(gè)小事例；一組排比小事例。一個(gè)大事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在150——200字之間；就內(nèi)容而言，最好是正面事例。一個(gè)小事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在70——100字之間；就內(nèi)容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字?jǐn)?shù)較少，一組排比形成一個(gè)整體，可以是遞進(jìn)事例。

在大事例和小事例后面，要緊跟著說(shuō)理論證，此即所謂的“講道理”。說(shuō)理論證有因果法、假設(shè)法、條件分析法、歸納分析法等．對(duì)高考作文而言，運(yùn)用“因果分析法”與“假設(shè)分析法”比較適宜。從內(nèi)容上看“三個(gè)好事例”最好同時(shí)有：一個(gè)正面事例；一個(gè)反面事例；一個(gè)遞進(jìn)事例。

（三）三處點(diǎn)明中心

點(diǎn)明中心即通常所說(shuō)的“點(diǎn)題”學(xué)會(huì)巧妙點(diǎn)題，是使讀者一目了然．便于掌握中心．抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象；三是升華文章主題，能使讀者豁然開(kāi)朗。

文中要有反復(fù)出現(xiàn)題目（話(huà)題）字眼或標(biāo)志性語(yǔ)言，材料本身的關(guān)鍵詞或概括材料的語(yǔ)句至少要在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾等醒目位置出現(xiàn)幾次，這樣對(duì)閱卷者的視覺(jué)會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個(gè)位置點(diǎn)題：

一是文章第一段的開(kāi)頭或結(jié)尾．或文章第二段的開(kāi)頭，這里一般都是文章提出中心論點(diǎn)的地方。

二是中間每個(gè)大段落的第一句話(huà)，要點(diǎn)明本段的中心，或者引用完論據(jù)后可以發(fā)表議論，扣住議論中心。