送別詩鑒賞課件學(xué)習(xí)資料

送別詩鑒賞課件導(dǎo)學(xué)案反饋

班級(jí)高三九班優(yōu)秀小組

第一組、第四組優(yōu)秀個(gè)人存在問題1、列舉意象不全，舉例太少。分析不透徹。2、對所列舉詩歌的表現(xiàn)手法分析不準(zhǔn)確。3、對送別詩歌的情感類型把握不到位。改進(jìn)措施1、端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、結(jié)合學(xué)過的送別詩詞深入思考。3、有條理地組織答案，語言表達(dá)準(zhǔn)確具體。學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.知識(shí)與能力：掌握送別詩的常識(shí)，把握送別詩常用意象及表現(xiàn)手法。2.過程與方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究，全面總結(jié)送別詩鑒賞的的思路、技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)送別詩中所表達(dá)的作者的的情感。合作探究一

根據(jù)我們以前學(xué)過的送別詩詞，請列舉出送別詩詞中常見的意象，并就某一意象舉例說明其含義。芳草長亭柳酒夕陽離愁別恨描述一個(gè)經(jīng)典的古代告別場面需要那些關(guān)鍵詞？古道笛聲山長條故惹行客，似牽衣帶話，別情無極?！馨顝读蟆饭诺湮膶W(xué)別離意象之：柳折柳贈(zèng)別古人有折柳送別的習(xí)慣，這一古老的風(fēng)俗最早出現(xiàn)于漢代，漢樂府有古曲《折楊柳歌》：“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀座吹長笛，愁殺行客兒。”此習(xí)俗產(chǎn)生的原因大體有三：“柳”者，“留”也，二者諧音，因而折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。纖柔細(xì)軟的柳絲則象征著情意綿綿，能夠傳達(dá)出親友離別時(shí)那種“依依不舍”之情。柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。昔我往矣，楊柳依依；

今我來思，雨雪霏霏。

——《詩經(jīng)·小雅》今宵酒醒何處？

楊柳岸，

曉風(fēng)殘?jiān)隆！馈队炅剽彙窏盍鴸|風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多?！踔疁o《送別》問人間，誰管別離愁？杯中物?！翖壖病稘M江紅》古典文學(xué)別離意象之：酒飲酒泣別勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《送元二使安西》今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆！馈队炅剽彙废嗫床蝗虅e，更進(jìn)手中杯。——李白《送殷溆》日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！S渾《謝亭送別》離恨如旨酒，古今飲皆醉。——貫休《古離別》酒入愁腸，化作相思淚?！吨傺汀短K幕遮》愁腸已斷無由醉。酒未到，先成淚。——范仲淹《御街行》古典文學(xué)別離意象之：長亭（南浦）何處是歸程？長亭更短亭?！畎住镀兴_蠻》長亭餞別中國古典詩歌中有許多地方表示送別，此后就成為專有的送別之地。古時(shí)在城外路旁每隔十里設(shè)一長亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息和送別。后來“長亭”成為送別地的代名詞?！澳掀帧奔茨厦娴乃疄I，是著名的水濱送別地。當(dāng)然，古人水邊送別并非只有在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個(gè)專名了。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

——柳永《雨霖鈴》聽得一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌。

此恨誰知?——王實(shí)甫《長亭送別》南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭?！拙右住赌掀謩e》

與子交手兮東行，送美人兮南浦?！毒鸥韬硬?/p>

離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生——李煜《清平樂》古典文學(xué)別離意象之：芳草芳草惜別在唐宋詩詞中，漫漫無邊際的離離芳草寄托了多少文人的別情離緒、思舊念舊之情。綿綿不盡、無處不生的春草，喻離別的愁緒，讓人看到離情的生生不息。“一年一度春草綠”，草隨時(shí)序而流轉(zhuǎn)，易于觸動(dòng)久別的憂思。在空間的展布上，碧草連天，似將人的思念引向遠(yuǎn)方，遙無涯際。《賦得古原草送別》白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢見之。

——樂府《相和歌辭飲馬長城窟行》離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！铎稀肚迤綐贰反翰荼躺核疁O波，送君南浦，傷如之何？——江淹《別賦》日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。——孟浩然《送杜十四之江南》古典文學(xué)別離意象之：夕陽日暮傷別(斜陽、落日)—凄涼失落，蒼茫沉郁。

唐·李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏”。夕陽則多給人予凄涼、沮喪和失落之感。古代游子思婦們就特別善用夕陽來抒發(fā)他們的情思。

送別詩中常出現(xiàn)傍晚月夜等時(shí)間意象。傍晚飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的（情景交融）月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷（烘托）暮色朦朧中的蒼茫感與別離這種憂傷的情感相協(xié)調(diào)（情景交融）山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草明年綠，王孫歸不歸。——王維《山中送別》浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！畎住端陀讶恕纷聿怀蓺g慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！拙右住杜眯小纺钊ト?，千里煙波，

暮靄沉沉楚天闊。

——柳永《雨霖鈴》除了上面幾種還有：楊花(柳絮)——飄忽不定——離愁別緒——游子思婦、好友相別楊花，暮春時(shí)節(jié)，漫天飛舞，飄飄灑灑，給人一種飄忽不定、漂泊不歸的感覺，最容易勾起離別者的愁緒。鴻雁（雁、飛鴻）——雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書——雄渾悲壯，思鄉(xiāng)之情，書信來往——壯士、游子、懷人。雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情，因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁和對親人的思念之情。

鴻雁傳書。我國古代有“鴻雁傳書”的故事，故鴻雁在古代詩文中常代指書信。杜鵑(杜宇、布谷、子規(guī))——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思、羈旅思?xì)w（1）杜鵑花則傳為杜鵑血染成。后世即以杜鵑啼血來喻悲苦之情，或多用作離愁的寄托。中國幾千年一代代文人墨客，已經(jīng)把杜鵑鳥定位為一種悲鳥，一種悲愁的象征物。(2)由于其叫聲古人認(rèn)為有“不如歸去”的意象，又與思鄉(xiāng)念家的情感相連。流水——流水不返，延綿不絕——時(shí)光易逝，情意綿綿——懷古思念、愛恨情長(1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不復(fù)返，故古人常以流水喻時(shí)光的流逝，慨嘆時(shí)光易逝，生命苦短。(2)悠悠流水，延綿不絕，千年未變，詩人常以流水喻感情的綿遠(yuǎn)、悠長、無盡。秋：秋——萬物凋零——英雄美人遲暮——英雄、美人秋——滿目蒼涼——思鄉(xiāng)懷人——游子、思婦秋——天高云淡一心胸壯闊——壯士、良臣(1)秋天萬物凋零，似乎意味著生命的終結(jié)，古人常借秋悲嘆英雄遲暮，人生苦短。(2)滿目蒼涼的秋色：秋風(fēng)、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁聲乃至夕陽的樓臺(tái)常常勾起游子思鄉(xiāng)、閨婦懷人的情思，故古人常借秋抒發(fā)離別之苦、思鄉(xiāng)之情。月：月——月有陰晴圓缺——人有悲歡離合——游子思婦月——連結(jié)古今，連結(jié)異地——感嘆時(shí)光流逝，追思?xì)v史——豪放灑脫者游子思婦，徹夜難眠，惟有天上的明月相伴，此時(shí)，月亮的清清冷冷跟游子思婦內(nèi)心的寂寞冷清揉和到一塊。再加上在自然界中，月明月陰，月圓月缺與圓滿、欠缺相關(guān)聯(lián)。因而詩人筆下的月便常常與悲歡離合的情感相聯(lián)系了。送別詩常見意象⑴時(shí)間意象：日暮、月夜、清晨、秋⑵空間意象：長亭、南浦、渡口、古道⑶具體物象：楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、西風(fēng)、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云鴻雁（4）樂曲：《陽關(guān)曲》、《驪歌》

“長亭”、“南浦”、“柳”、“芳草”、“酒”等別離主題賴以生發(fā)的意象，往往被作家們交織在同一首作品中，共同負(fù)起烘托、渲染或?qū)懻?、象征離愁別恨的使命。古道長亭，芳草萋萋，夕陽映山，離情滿懷。晚風(fēng)拂柳，殘笛在耳，執(zhí)酒留別，酒盡夢寒，濃濃情意就在這無言的夢境中永遠(yuǎn)地飄蕩……日暮傷別合作探究二說說送別詩詞常見的表現(xiàn)手法。送別詩常用的表現(xiàn)手法1：直抒胸臆

衢洲別李秀才

方干千山紅樹萬山紅，把酒相看日又曛，一曲離別兩行淚，不知何地再逢君？

送別詩的表現(xiàn)手法2：借景抒情黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

送別詩的表現(xiàn)手法3：借樂景襯哀情謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

送別詩的表現(xiàn)手法4：托物寓情贈(zèng)別二首（其二）杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。

蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。

送別詩的表現(xiàn)手法5：虛實(shí)結(jié)合送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

送別詩的表現(xiàn)手法6：比喻送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

送別詩中常用的表現(xiàn)手法古代送別詩的表現(xiàn)手法多種多樣，常見的手法包括：直抒胸臆、借景抒情、借樂景襯哀情、托物寓情、虛實(shí)結(jié)合、比喻、想象等一樣的不一樣的情懷送別詩別離，是令人哀傷愁怨的，故古代詩人創(chuàng)作出了不少含悲忍淚的名篇；但別離所包含的感情又是復(fù)雜的，它表達(dá)的是一個(gè)豐富多彩的情感送別詩表達(dá)的情感

【合作探究三】

結(jié)合前面學(xué)過的詩歌，概括送別詩詞中主要表達(dá)的情感類型？

【合作探究三】

結(jié)合前面學(xué)過的詩歌，概括送別詩詞中主要表達(dá)的情感類型？情感1：友人離去后的茫然、悵然若失。

送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

情感2：對朋友未來的美好祝愿和寬慰

別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君。

情感3：情深意長的勉勵(lì)，勸慰中帶著難分難舍

送元二使安西王維渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

情感4：表明志節(jié)，坦陳心志的告白

芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

情感5：別后情境的想象、對友人的擔(dān)憂與思念送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

情感6：表明朋友間的友誼深厚。

贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。

黯然銷魂者，唯而已矣！

——江淹《別賦》詩歌用它自己的方式給后人展示古人的喜怒哀樂，它讓悲傷、快樂、沉寂、淡雅、思念、歡聚、憂國憂民都穿越時(shí)空從一個(gè)時(shí)代走到了另一個(gè)時(shí)代。每一個(gè)字都是一種心情，每一首詩都是一個(gè)靈魂。讓我們用心去感悟詩歌、感悟送別詩吧！閱讀唐詩，回答問題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。（1）這首詩中的“渺?！币辉~包含著作者怎樣的心情？

答：“渺?！笔沁b遠(yuǎn)而模糊不清的意思，從字面上來看似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時(shí)的悵然若失。（2）詩歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)及效果？：

答：用了設(shè)問、想像（虛寫）的手法。友人日暮之時(shí)會(huì)停泊在哪里呢？到那時(shí)，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷?。〖仁惆l(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。設(shè)題角度：情感設(shè)題角度：表現(xiàn)方式明確送別詩鑒賞方法抓意象

析手法

品情感

鑒賞時(shí)請注意：第一眼：注意題目是否有送別字眼第二眼：注意詩詞中是否有一些常用的送別意象第三眼：注意詩