中班班務(wù)總結(jié)計(jì)劃

中班班務(wù)總結(jié)計(jì)劃一、（教育）教學(xué)方面

1、德育主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合德育主題課程，一些德育等方面在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，讓環(huán)境感染幼兒，比方在在（國慶節(jié)）開展的活動(dòng)中，小朋友制作了手工，繪制了布滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，并學(xué)習(xí)表演了愛祖國的兒歌以及歌曲，小朋友們?cè)诠?jié)日的氣氛看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特殊興奮，而且也培育了幼兒的愛祖國、愛集體的情感等。

2、自主嬉戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。在活動(dòng)中有規(guī)劃有步驟地供應(yīng)材料，對(duì)幼兒進(jìn)展階段性、針對(duì)性地觀看指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位教師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師間或會(huì)有相互協(xié)作不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)常常利用時(shí)間爭(zhēng)論、商議怎樣協(xié)作更合理，現(xiàn)在，我們相互之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)快速有序的穿脫衣服、有的小朋友還會(huì)幫忙別的小朋友穿衣服等。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教規(guī)劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對(duì)于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。

四、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著缺乏：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的（想象力）和制造力不能更好地發(fā)揮，增加幼兒的自信念。

3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下，結(jié)合《3—6歲（兒童）學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，努力讓孩子多了解一些新奇的事物，多多動(dòng)手，以此來增長幼兒的學(xué)問以及操作力量。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

中班班務(wù)總結(jié)規(guī)劃篇2

（一）幼兒成長變化方面：

總?cè)藬?shù)39人，男生22人、女生17人、插班生6人。幼兒總體進(jìn)展水平較強(qiáng)，特殊是語言表達(dá)力量、自理力量比起小班有明顯進(jìn)步。大局部幼兒思維靈敏、活潑開朗、能與同伴和諧相處，喜愛集體活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒漸漸積極參加、互動(dòng)、探究、學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈、呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力、旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法、會(huì)交談。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫、呈現(xiàn)自己寵愛、嫻熟的事物、能與同伴互助互學(xué)、共同進(jìn)步！特殊是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯、本學(xué)期我們?yōu)橛變汗?yīng)了多種展現(xiàn)平臺(tái)（平常分組教學(xué)、值日、大帶小、班級(jí)競(jìng)賽、（才藝展現(xiàn)）、主題結(jié)題、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手、周歡樂星、親子活動(dòng)）、通過這些活動(dòng)的熬煉力量弱的幼兒有了明顯進(jìn)步。一學(xué)期來、舊生根本同步進(jìn)展、幼兒間各力量水平差距也漸漸縮小。而新生也在各力量方（面相）對(duì)于開學(xué)有所進(jìn)步。

（二）保育工作方面：

班級(jí)幼兒雖然大局部入園已有一段時(shí)間、自理力量也較強(qiáng)、但他們究竟年齡小、自我掌握及自我愛護(hù)力量等方面都存在很多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關(guān)注、只有幼兒身心均安康、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中、不斷進(jìn)展。班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視、尋求適合幼兒進(jìn)展的若干策略、準(zhǔn)時(shí)溝通工作中遇到的問題、溝通好的閱歷做法、共同注意幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們身體狀況的特別、賜予特殊的關(guān)懷、照看。加強(qiáng)體育熬煉、提高身體素養(yǎng)。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶外活動(dòng)（每天早晨來園一次和下午一次）、11月份在五中還進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持每天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力、無論在園、還是在家局部幼兒生活自理力量都有所提高、會(huì)自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等）、而且還更懂事、幫忙家長一起擔(dān)當(dāng)力所能及的事、呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生氣！

本學(xué)期開展了以下幾項(xiàng)針對(duì)幼兒自理力量的競(jìng)賽：如自己的事情自己做系列活動(dòng)

（三）“我會(huì)整理小床鋪”

（四）“我會(huì)塞衣服”

（五）“剝剝樂”等。通過這些活動(dòng)、幼兒的自理力量有了很大的提高。

（三）教育教學(xué)工作方面：

主題活動(dòng)：九月開展了主題整合活動(dòng)“我喜愛”。在這一課程單元里教師與孩子們從“我”動(dòng)身、觀看自己的外貌、身體、心情、發(fā)覺自己與別人的不同之處、友好、微笑、關(guān)懷、幫忙、送自制禮物等等、學(xué)習(xí)了與同伴建立友情、體驗(yàn)友情的溫馨;孩子們通過語言活動(dòng)《貝貝、別大方》、《抱一抱》、《快樂枕與出氣包》、《甜甜話接龍》、社會(huì)活動(dòng)《光陰的（故事）》、《好朋友火車》、《我的快樂法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人心情。學(xué)習(xí)了一些關(guān)懷別人、排解不開心心情的（方法）。在“抱一抱、甜甜話接龍、好朋友火車、甜美手語”等各種嬉戲中初步理解了朋友的意義、共享和朋友相處的歡樂時(shí)間。享受表達(dá)“我喜愛”時(shí)的那份愉悅。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開展過程中、師生共同收集了很多傘、有陽傘、雨傘、油紙傘、兒童傘、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中、在這個(gè)會(huì)說話的環(huán)境中、帶著孩子從熟悉傘入手、引導(dǎo)幼兒觀看傘的外觀、種類、把戲、探究傘的特性、感受傘的重要性、進(jìn)而幫忙幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來的豐富閱歷、也進(jìn)展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開展了一系列相關(guān)的活動(dòng)、幼兒在社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)等方面得到了極大的進(jìn)展、同時(shí)讓孩子們感受到是在玩中學(xué)學(xué)問、孩子們很放松、留意力較集中、參加性也較高：如《寫信給好朋友》初步了解了寫信的方式、并且學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)對(duì)教師、家人、朋友的感情?！多]局之旅》孩子們?nèi)ム]局參觀、通過郵局阿姨的熱忱接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、通過自己購置信封、郵票到寄信的過程、自己得到了敬重、認(rèn)可、從而獲得了滿意感。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部構(gòu)造后、知道信是郵遞員、郵車送到家里的?！镀雌礃贰?、《稱一稱、有多重》建立了局部與整體的概念、知道郵局包裹得稱重方式、了解重量的概念《無字天書》這節(jié)課激發(fā)了孩子們的奇怪心、他們體會(huì)了發(fā)覺的樂趣、同時(shí)在科學(xué)小試驗(yàn)中培育了幼兒探究的熱忱?！缎诺牟┯[會(huì)》孩子們自己動(dòng)手制作信封、設(shè)計(jì)郵票等、還配有圖案、想象力特別豐富。

幼兒還了解了信也是傳達(dá)信息、表達(dá)想法的一種方式、增加了口語聽說和前閱讀、前書寫的力量。十二月份圍繞主題開展了“熟悉感官”、“視覺與聽覺閱歷”、“觸覺與味覺閱歷”等單元課程。讓幼兒熟悉感覺器官的位置及功能、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺去探究四周的事物;在“靜心之旅”活動(dòng)中、引導(dǎo)幼兒用各種感官體會(huì)四周的情境、并以圖畫的方式記錄;能在教師的幫忙下運(yùn)用各種材料自制顏色眼鏡、搖搖瓶、嗅覺瓶、香香袋。一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過年的民間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀看、觀賞。和孩子們?yōu)檫^新年做預(yù)備、貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠、掛中國結(jié)……裝扮節(jié)日的活動(dòng)室。還開展一系列剪窗花、做獅子、（折紙）龍、畫（年畫）、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng)。通過活動(dòng)《年獸來了》了解了中國傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來歷、知道一些中國人過新年放鞭炮、舞龍舞獅、貼春聯(lián)、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣。熟悉中國傳統(tǒng)的局部樂器：鼓、鑼、鈸等、與孩子一起探究節(jié)奏和聲音。學(xué)習(xí)歌曲《過新年》、《新年好》、《恭喜恭喜》等、進(jìn)一步體驗(yàn)過年時(shí)的喜慶歡快氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中綻開對(duì)獅、龍的想象、協(xié)作鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作、再現(xiàn)了（中國傳統(tǒng)節(jié)日）風(fēng)俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂趣。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習(xí)俗、讓幼兒知道拜年時(shí)要說些吉利好聽的話、情愿大膽地與四周同伴表達(dá)新年的祝愿、并制作了禮物要送給自己喜愛的人。

（四）班級(jí)工作：

1、供應(yīng)多種展現(xiàn)平臺(tái)，熬煉幼兒的膽識(shí)，增加幼兒自信，培育幼兒表現(xiàn)力。（平常分組教學(xué)、值日、大帶小、班級(jí)競(jìng)賽、才藝展現(xiàn)、主題結(jié)題、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手、周歡樂星）

2、開展值日生工作。利用幼兒自己推舉、投票的方式、調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、表達(dá)了公正競(jìng)爭(zhēng)的原則。

3、運(yùn)用嬉戲、競(jìng)賽的方式進(jìn)一步強(qiáng)化了餐后活動(dòng)的常規(guī)。如玩具擺放位置、標(biāo)志、收放規(guī)章、收放要求和速度。

（五）班級(jí)教研方面：

1、利用音樂開發(fā)幼兒智力、陶冶情操。學(xué)習(xí)許卓婭的音樂教學(xué)理念和（教學(xué)方法）、采納《音樂教育資源》教材開展音樂活動(dòng)、在音樂活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂感受性。

2、開展一課三研，提高日常教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3、區(qū)域和分組活動(dòng)扎實(shí)、穩(wěn)步開展。

4、注意幼兒繪畫力量的培育、堅(jiān)持每周一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。一學(xué)期來、幼兒繪畫水平直線上升。

中班班務(wù)總結(jié)規(guī)劃篇3

一、加強(qiáng)幼兒教師力量培育

優(yōu)秀的教師才可以培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生，我們園內(nèi)教師資質(zhì)都不錯(cuò)，但是缺乏工作閱歷，時(shí)間最長的教師也只有兩年的工作閱歷，所以為了讓教師更快的成長，我們幼兒園對(duì)中班教師做集體培訓(xùn)，培育教師的教學(xué)力量，指導(dǎo)她們教學(xué)方法，同時(shí)讓優(yōu)秀的教師共享自己的教學(xué)成果和心得，并且把優(yōu)秀的教學(xué)方法整理成冊(cè)供教師學(xué)習(xí)參考。每個(gè)月我們都會(huì)對(duì)教師進(jìn)展考核，查看教師在教學(xué)和自我提升方面有什么進(jìn)展，積極發(fā)揚(yáng)教師勤學(xué)精神，讓教師在教學(xué)中不遺忘提升自己。對(duì)于取得優(yōu)異成績的教師會(huì)賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)于成績差的教師會(huì)做工作調(diào)整，并設(shè)置懲處。催促每一位教師積極努力學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)教師與家長互動(dòng)

許多時(shí)候家長都是我們不容無視的群體，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績等都應(yīng)當(dāng)對(duì)家長做匯報(bào)，讓家長能夠從中了解。依據(jù)過去狀況，有些家長由于工作勞碌，沒有時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，到學(xué)校查看學(xué)生狀況，但是又想要了解，各班教師都應(yīng)當(dāng)把這些狀況反應(yīng)給家長，同時(shí)與家長溝通，征詢家長對(duì)我們幼兒園的教育意見，博取家長意見，改良教育中的缺乏，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)讓家長了解到詳細(xì)狀況，明白我們的教育工作，積極協(xié)作我們教學(xué)。

三、開展趣味教學(xué)課程

對(duì)于教學(xué)，我們需要重視小朋友在課堂學(xué)習(xí)的成績，如何讓他們更好的學(xué)習(xí)，讓他們集中精力學(xué)習(xí)，這是我們始終都在考慮的問題，由于許多時(shí)候課程枯燥小朋友并不喜愛，就會(huì)分神，或者在課堂上開小差。為了給變現(xiàn)狀，我們這學(xué)期，實(shí)行趣味教學(xué)，通過一些好玩的（典故），或者教人向善的故事，極大的吸引了小朋友的學(xué)習(xí)熱忱，讓他們的學(xué)習(xí)效率得到了提高，便利課程綻開，為了讓教師上好課程，每個(gè)教師都必需預(yù)備教學(xué)課程。

四、積極開展親子活動(dòng)

在幼兒園，我們要教育學(xué)生學(xué)習(xí)，也盼望學(xué)生能夠與家長更好相處，舉辦親自活動(dòng)，拉近學(xué)生與家長之間的關(guān)系，同時(shí)也讓家長從活動(dòng)中了解到自己孩子的狀況，從而更好的協(xié)作我們教學(xué)，在三四月份我們幼兒園進(jìn)行了校園繪畫互活動(dòng)，讓學(xué)生與家長共同參加，通過活動(dòng)，不但讓小朋友快樂，也讓各位家長了解到了自己的孩子的狀況，同樣也對(duì)我們幼兒園的教育工作有了更多的認(rèn)同，得到了許多家長的贊揚(yáng)。

一學(xué)期的工作雖然重，但是在各位教師積極參加下，我們幼兒園很好的完成了工作任務(wù)做好了每日的工作量。

中班班務(wù)總結(jié)規(guī)劃篇4

一、采納多種方法，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理

對(duì)于一切教育教學(xué)工作來說，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數(shù)上升至37人，其中有11名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時(shí)坐不住，不能仔細(xì)聽講，有時(shí)還要影響他人……因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來說是很重要的，也是特別必要的。

1、發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，建立孩子的自信念。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的進(jìn)展水平也各不一樣。在對(duì)待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng)，發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)。如我們發(fā)覺：嘉麟小朋友雖然淘氣，但他有富有愛心，能主動(dòng)幫忙一些有困難的小朋友；家欣小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的力量較差，但是他的自理力量是很強(qiáng)的；妮妮小朋友雖然尋常不善言語，但是她的動(dòng)作進(jìn)展得很好，自理力量也較強(qiáng)……針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表揚(yáng)，鼓舞其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了教師和同伴的確定后，他們的自信念都得到了增加。同時(shí)，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，如妮妮，她原來在進(jìn)餐方面是很慢的，但是，現(xiàn)在她在進(jìn)餐上已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。

2、將嘉獎(jiǎng)記錄下來，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進(jìn)展幼兒的常規(guī)教育工作中，準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)是一種很有效的方法。但這只能針對(duì)一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進(jìn)幼兒各方面常規(guī)的進(jìn)展呢？我們結(jié)合我們的評(píng)比欄設(shè)計(jì)了一張“幼兒常規(guī)進(jìn)展評(píng)價(jià)表”。在表中，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)內(nèi)容，這些都是一些在平常生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié)，如遵守紀(jì)律，同伴相處等。在每次給孩子嘉獎(jiǎng)時(shí)，我們都對(duì)比相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)展記錄。然后，在每個(gè)月底，依據(jù)幼兒的得星狀況評(píng)出“明星寶寶”一名，有進(jìn)步的孩子若干名，并賜予肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，如小貼紙等。

3、準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大局部習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作治理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)覺孩子在哪方面存在的問題較大時(shí)，我們都準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。

通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了肯定的提高，但是由于許多孩子自控力量較差，另外有些家長在家比擬嬌縱，不留意引導(dǎo)，許多孩子身上存在著許多壞習(xí)慣，需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中連續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。因此，在教育活動(dòng)中，我們很注意為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。首先，是一個(gè)良好的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對(duì)待每一位孩子，對(duì)于孩子的各種問題準(zhǔn)時(shí)予以回應(yīng)，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系。其次，是一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，這個(gè)物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認(rèn)知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們根本表達(dá)了以幼兒為主，讓孩子參加設(shè)計(jì)，參加制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品消失在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。認(rèn)知區(qū)嬉戲是我們整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)很重要的組成局部，它能有效促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。在投放認(rèn)知區(qū)材料時(shí)，我們能圍繞課題目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)展投放，并制作了一些自制材料，如數(shù)字接龍，數(shù)字小屋，釣魚等，使孩子們?cè)阪覒虻倪^程中進(jìn)展了各方面的力量。

三、注意保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒安康成長

《綱要》指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位?？梢姡ＷC幼兒的安康是特別重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的安康成長，這就需要我們注意保教結(jié)合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。在我們班，謝教師和保育員阿姨都是新來的，對(duì)于保育工作她們都不熟識(shí)。協(xié)調(diào)好三人之間的關(guān)系，更好地進(jìn)展保育工作，成了我們這一學(xué)期的重點(diǎn)。在開學(xué)初，我先為她們介紹我們所要進(jìn)展的保育工作，在工作過程中，我也常常賜予提示和指導(dǎo)，使我們班的保育工作較快地步入了正軌。

這一學(xué)期，我班出名幼兒出了水痘，在準(zhǔn)時(shí)提示家長將孩子隔離外，我們還仔細(xì)對(duì)全部玩具進(jìn)展了徹底地消毒，同時(shí)也出了通知告知我班的全部家長，使大家都有所了解，產(chǎn)生肯定的防范意識(shí)。經(jīng)過我們的努力，我班沒有其次例水痘患兒消失。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

有效進(jìn)展家園合作是我們勝利進(jìn)展教育工作的保證。取得家長的理解是進(jìn)展家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對(duì)待，急躁聽取家長的詢問，并予以準(zhǔn)時(shí)的回應(yīng)，給家長留下了一個(gè)較好的印象，為我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展家園互動(dòng)翻開了大門。在日常生活中，有些家長通常會(huì)跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對(duì)于這些困惑，我們將其寫成了每月話題，并組織家長用書面形式進(jìn)展探討、溝通。同時(shí)，為了使家長更好地了解孩子在園的狀況，每一個(gè)月，我們都仔細(xì)填寫好“夸夸好寶寶”，使家長準(zhǔn)時(shí)了解了孩子的狀況，同時(shí)也將孩子在家的狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給我們，使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)展教育。

五、關(guān)愛特別兒童，促進(jìn)其安康成長

雨晴是我班的一個(gè)特別孩子，各方面力量都較差，還常常要搗亂，常常要一個(gè)教師看著她。雖然，她常常會(huì)惹我們生氣，但是我們始終以良好的態(tài)度去關(guān)懷她，去引導(dǎo)她，幫她穿衣，帶她跑步…現(xiàn)在，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍皮球，跳羊角球，還能說較多的話表達(dá)自己的意思，要知道，小班時(shí)的她連說幾個(gè)詞也是很困難的。另外，她也能寧靜地坐在小椅子上玩一會(huì)積木了。看著她的成長，我們真實(shí)地感到自己的付出是值得的。

雖然，這學(xué)期我們?cè)诟鞣矫嫒〉昧丝隙ǖ某煽?，但是我們?cè)谟行┓矫孢€存在著許多的缺乏，如常規(guī)方面，有些孩子沒有規(guī)章意識(shí)；在教育教學(xué)方面，在認(rèn)知區(qū)材料的投放上不夠豐富；在家長工作方面，還有許多家長沒能積極參加到我們的家園互動(dòng)中來等等，這些都需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗉右哉{(diào)整，加以改良。

中班班務(wù)總結(jié)規(guī)劃篇5

一、班級(jí)狀況：

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中，幼兒能根本遵守嬉戲規(guī)章，并且也能學(xué)習(xí)一些根本的自我愛護(hù)方法，留意安全。

二、教育教學(xué)工作：

中班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。我們依據(jù)《大綱》精神及中班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，在教育教學(xué)中，我們兩位教師都能仔細(xì)預(yù)備，鉆研教材，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了幼兒的自我意識(shí)，進(jìn)展了幼兒的制造力量，使主題活動(dòng)開展的特別有意義。本班幼兒在語言表達(dá)力量、社會(huì)交往力量、藝術(shù)審美力量、動(dòng)手操作力量等都有了明顯的提高。

三、德育工作

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的根底，而中班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此