校園尋寶活動總結范文

校園尋寶活?動總結范文?“校園尋?寶”活動策?劃方案一?、活動引言?本次“校園?尋寶"活動?是一項以定?向越野為主?體的綜合互?動性活動。?利用格致新?擴建的校園?，進行探寶?活動。就是?通過一系列?的富有挑戰(zhàn)?性的個人項?目和具有艱?巨性困難性?的團隊項目?，讓成員全?身心地投入?，仿佛真的?置身其中，?通過這種培?訓方式，激?發(fā)成員內在?的潛能，強?化個人的心?理素質和應?變能力，不?斷地認識自?我和超越自?我，同時讓?成員感受到?個人與團隊?唇齒相依的?關系，真真?感到一個團?隊的力量，?已達到增強?全隊活力、?凝聚力和創(chuàng)?造力。二?、活動目的?及意義本?著心理挑戰(zhàn)?最大，體能?冒險最小的?原則而定，?可以使參加?者認識自身?潛能，增強?自信心；克?服心理惰性?，磨練戰(zhàn)勝?困難的毅力?；啟發(fā)想象?力與創(chuàng)造性?，提高解決?問題的能力?。在特定的?環(huán)境中去思?考、去發(fā)現?、去感悟，?對自己、對?同仁、對團?隊重新認識?、重新定位?。參加者在?訓練過程中?的體驗及感?受，為他們?日后的學習?工作及日常?生活帶來很?大的促進，?人與人之間?的關系拉近?了，彼此間?的信任更加?增強了。?三、活動宗?旨“游戲中?玩出團結，?實踐中提升?自我。”素?質拓展培訓?在提高學生?的___能?力、團隊協?作能力和團?隊凝聚力起?到很好的作?用。四、?策劃主辦單?位：管理學?院心理健康?部五、活?動對象：全?體學生六?、活動地點?：___科?技大學七?、活動時間?：___年?___月?八、活動步?驟（一）?準備1、?前期：（a?）部門商量?活動具體開?展的形式；?（b）向?學院、校中?心提交策劃?書；（c?）公關部協?助部門成員?拉贊助商；?2、中期?：（a）作?好工作計劃?及具體安排?；（b）作?好宣傳工作?，向各部宣?傳；（c?）準備材料?及布置場地?。3、后?期：活動總?結（二）?活動內容?游戲路線和?任務點安排?：本活動設?置三個活動?點，每個活?動點都需團?隊的合作方?能通過。每?組通過我們?的安排以不?同的游戲作?為活動的開?始.游戲一?有我在沒意?外地點：南?校田徑場游?戲二氣球運?輸機地點：?南校田徑場?游戲三大雜?燴地點：五?教籃球場游?戲四尋寶地?點：五教?具體活動規(guī)?則及說明附?比賽規(guī)則?：1、0?9級自愿參?加，10級?派出參賽選?手___名?，11級每?班參賽選手?___名，?男女不限。?比賽過程中?不得更替交?換參賽人員?。2、比?賽過程中，?不得妨礙他?隊的正常行?進，否則予?以警告；情?節(jié)嚴重，即?撤消其比賽?資格。3?、比賽過程?中，每隊到?達任務點后?必須保持隊?伍人數的完?整性，否則?任務不予開?始。4、?參賽隊員不?得使用其他?“非人為行?動”工具。?5、如有?隊員受傷或?者其他嚴重?事件發(fā)生，?應當立即予?以停止比賽?并且及時與?工作人員取?得聯系。?6、比賽過?程中，參賽?隊員應當注?意維護公物?，不得破壞?學校的公共?設施。7?、比賽過程?中，同學應?當注意自身?的人身安全?，避免做出?危險的行為?。8、若?有非本規(guī)定?的情況發(fā)生?，由部門討?論決定作出?裁決。9?、本規(guī)定最?終解釋權歸?管理學院心?理部。九?、活動負責?人負責人：?學院心理部?的所有成員?十、資源?需要1、?籌備工作：?宣傳噴繪、?橫幅2、?場地布置：?劃分區(qū)域?3、活動器?材：手帕、?小旗、繩、?氣球、呼啦?圈、籃球、?凳子、粗繩?、粉筆十?一、活動預?算海報—?—————?___元橫?幅————?——___?元手帕四?條————?————_?__元小旗?四面———?—————?___元氣?球二袋——?—————?—___元?獎品———?———__?_元共計_?__元十?二、活動注?意事項1?、本次活動?的所有費用?一律以__?_作為報銷?憑證；2?、參與活動?的同學請不?要戴首飾，?保管好自己?的貴重物品?。3、在?活動的過程?中，學生們?請注意安全?；4、活?動結束后將?各自的垃圾?帶走。十?三、具體人?員分工安排?：（待定）?管理學院學?工辦心理健?康部游戲?一有我在沒?意外（一?）參賽人數?：每組六名?選手（二?）工作人員?：四人（?三）道具：?手帕，小旗?，繩（四?）游戲規(guī)則?：1.四?小組同時參?賽，路程為?___米，?工作人員隨?同計時，先?完成的組先?得通行證游?戲結束，全?程計時，所?用時間最少?隊獲勝并頒?發(fā)通行證游?戲四尋寶?每一組需要?完成前面三?個游戲方能?進行游戲五?，工作人員?要求看三個?通行證1?、拿到四張?通行證后，?方