散文閱讀之理解文中重要詞語資料

會計學1散文閱讀之理解文中重要詞語資料溫馨提示只要我們擁有現(xiàn)在,那么我們就是富有的。因為,我們每天都擁有86400秒的時間可以支配。如果你不珍惜,時間就會像風一樣從你身邊溜過,給日子留下一片蒼白。當你懂得珍惜,知道讓每一秒的時間都應該給生活涂上一抹色彩,那么你的人生自然就絢麗起來了。第1頁/共44頁現(xiàn)代文閱讀命題類型及應答技巧第2頁/共44頁考查范圍：

（1）理解

①理解文中重要詞語的含義②理解文中重要句子的含義

（2）分析綜合

①篩選并整合文中的信息②分析文章結構，把握文章思路③歸納內容要點，概括中心思想

④分析概括作者在文中的觀點態(tài)度⑤根據文章內容進行推斷和想象

（3）鑒賞評價

①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧②評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度

第3頁/共44頁答題原則（一）做題思路1．先速讀文章，找關鍵詞句，把握主旨，再看題，做題。第4頁/共44頁關注“標題”（1）能提供閱讀的線索。（2）隱含了信息（寫作對象、重要內容）（3）可以聯(lián)系文章的主題。第5頁/共44頁

理清“思路”

要理清思路，可以從以下幾方面入手：1．從概括段意、劃分層次入手來理清思路。2．從捕捉“線索”入手來理清思路。通常所講的“線索”有這樣幾種：①以中心事件為線索；②以感情為線索；③以具體事物為線索；④以時空變化為線索。3．從分析表達技巧的作用入手來理清思路?！八悸贰斌w現(xiàn)在文章的結構及照應、穿插、虛實結合欲揚先抑等寫作技巧的運用中。第6頁/共44頁中心句抒情句議論句過渡句修辭句借助“關鍵句”第7頁/共44頁一：關注“標題”二：理清“思路”三：找“關鍵句”四：歸納“主旨”寫什么怎樣寫為何寫

}

第8頁/共44頁2.做題——精讀與速讀結合精讀全文至少一遍。

注意以下細節(jié)：①標題；②文后注釋；③開頭句、結尾句、總領句、總結句、過渡句、獨立成段的句子、修辭句（如比喻句、排比句、擬人句等）、抒情議論句，即體現(xiàn)文章層次、表現(xiàn)文章藝術特色、反映文章深層次內容、反映作者立場觀點的句子。無論做哪一題，請始終記得：文章的每一個字都是為主旨服務的，答題內容要圍繞主旨（情感）展開。第9頁/共44頁（二）答題注意事項1．特別要注意答題的角度，忌答非所問。2．答案往往來自文章。3．要用簡潔、準確、直接的闡述性語言。忌啰嗦、忌感性化，忌用反問等修辭手法作答。4．答案要文從字順，忌出現(xiàn)病句、錯別字，忌大涂大改、卷面不整潔。5．按順序做題。第10頁/共44頁理解文中重要詞語的含義考點一本節(jié)課學習目標：1.鑒賞把握詞語（概念）含義；2.掌握答題思路，注意答題規(guī)范化。第11頁/共44頁考點解說------理解文中重要詞語的含義所謂“文中”，有兩種含義：一是指對文章全局的“整體把握”；二是指具體的詞語的上下文，即通常說的“語境”。在理解一個詞語時這兩種含義在閱讀分析過程中都同時起作用。

什么是語境呢?它包括“內部語境”與“外部語境”，所謂內部語境，對語義影響最直接的現(xiàn)實語境，如上下詞、上下句、上下段等，它對詞語的含義起著限制或解釋作用。而“外部語境”，一定時代、社會條件下書面語交際的時間、場合、對象和話題的社會語境以及由作者和讀者的文化修養(yǎng)、知識水平、生活經驗、語言風格和方言基礎等構成的個人語境。所謂“重要詞語”，是就這個詞語在文中的作用而言的，如果考生沒有能夠正確理解這些詞語，就很難準確地把握文意。第12頁/共44頁

一般地說，

所謂“重要詞語”指以下詞語：①體現(xiàn)作者意圖、立場觀點的詞語；②表現(xiàn)文章主題思想的詞語；③具有深層次含義的詞語；④作者反復強調的詞語；⑤對文章結構起照應連接作用的詞語；⑥使用修辭的詞語；⑦有特殊指代義的詞；⑧概括性極強的詞語；⑨多義詞語第13頁/共44頁高考對于“理解文中重要詞語的含義題”主要有以下的考查形式：1．說說你對××詞的理解。2．句中××一詞的含義是什么。3．句中××一詞指代什么?！久}特點】第14頁/共44頁⑤月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。以《荷塘月色》為例

如何理解“酣眠”和“小睡”？第15頁/共44頁

2.如何理解“酣眠”和“小睡”？（4分）

答案：“酣眠”指熟睡，“小睡”指似眠非眠；二者運用了比喻的修辭手法，作者借“酣眠”喻滿月的“朗照”，借“小睡”喻疏云遮掩的“淡淡月色”，表現(xiàn)出作者此刻獲得了暫時寧靜?！敬痤}范式】

詞語本義＋語境義＋在情感、主旨、修辭等方面的作用。第16頁/共44頁【答題范式】

詞語本義＋語境義＋在情感、主旨、修辭等方面的作用。一般情況下，高考試題中考查的詞語含義往往不是“詞典義”，而是在文中的具體含義?？疾榈脑~語大致有以下情況：1.體現(xiàn)作者觀點態(tài)度或主旨的詞語；2.運用修辭和寫作方法的關鍵詞語。這樣的詞語多出現(xiàn)在運用象征、借物喻人、雙關等寫作方法的文章中。第17頁/共44頁3.特殊指代的(遠指、近指、不定指等)；4.在表情達意方面非常出色的動詞、形容詞、疊詞等?！逗商猎律分械摹盀a”“浮”“洗”“畫”等動詞的運用，就增加了表達效果。5.有特殊用法的詞語，包括貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞性活用等。如魯迅《記念劉和珍君》文“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績”一句中的“偉績”就是褒義貶用，其含義就是指“中國反動勢力屠殺中國人民的大慘案”。

第18頁/共44頁三類常考的重要詞語及解題方法第19頁/共44頁例1：四角龍的頭角上有個骨架，穿越顳（niè）孔的咀嚼肌象獸孔類那樣直接依附其上，而不像盤龍類那樣由肌腱相接。

文中“直接依附其上”的“其”字指代的是：

找句子主干：四角龍的頭角上有個骨架……咀嚼肌……直接依附其上方法與步驟：①找出位置，作出標志并采用逆推法。

②分析句子的結構特點，找出指代對象。

③分析詞語的語法特點，準確理解和表達。答案：頭角上的骨架1、指代性詞語第20頁/共44頁例2：當我傾聽樹木在晚風中沙沙作響的時候，對流浪的眷念撕著我的心，你如果靜靜地、久久地傾聽，對流浪的眷念也會顯示出它的核心和含義，它不是從表面上看去那樣，是一種要逃離痛苦的愿望。它是對家鄉(xiāng)的思念，對母親、對新的生活的思念。它領你回家。每條道路都是回家的路，每一步都是誕生，每一步都是死亡，每一座墳墓都是母親。（2000年上海卷

）

第⑥段“對流浪的眷念也會顯示出它的核心和含義”一句中的“核心和含義”指代的

。答案：對家鄉(xiāng)的思念，對母親、對新生活的思念。方法與步驟：①找出位置，作出標志并采用順推法。②弄清指代范圍，找出指代對象。③注意指代內容的限定或提示。第21頁/共44頁練習：我們這些人，為什么稍稍做點學問就變得如此單調窘迫了呢？如果每宗學問的弘揚都要以生命的枯萎為代價，那么世間學問的最終目的又是為了什么呢？如果輝煌的知識文明總是給人們帶來如此沉重的身心負擔，那么再過千百年，人類不就要被自己創(chuàng)造的精神成果壓得喘不過氣來？如果精神和體魂總是矛盾，深邃和青春總是無緣，學識和游戲總是對立，那么何時才能問津人類自古至今一直苦苦企盼的自身健全？我在這種困惑中遲遲疑疑起來，離開案頭，換上一身遠行的裝束，推開了收房的門。走慣了遠路的三毛唱道：“遠方有多遠？請你告訴我?！睕]有人能告訴我，我悄悄出發(fā)了。用原文中的一句話回答“這種困惑”指的是什么？答案：我們?yōu)槭裁瓷陨宰鳇c學問就變得如此單調窘迫了呢？第22頁/共44頁指代義1、指示代詞

近指：“這”、“這個”、“這些”；

遠指：“那”、“那個”、“那些”；

不定指：“某”“某些”等等。2、非指示代詞第23頁/共44頁

越是珍貴的東西越是在失去之后充分地顯示出它的價值。比如青春，這個曾被我們無數次吟誦、無數次詠嘆、無數次自作多情哼哼的美麗字眼，當我們擁有它時，總不免出奇地慷慨，猶如百萬富翁一擲千金般地揮霍無度。一旦意識到很快就要揮手作別時，我們才驀然醒悟：一個多么凝重而悲涼的時刻降臨了。

文中的“慷慨”指的是什么？這樣寫有什么表達效果？

[參考答案]“慷慨”指的是隨意的浪費青春。表達對浪費青春的惋惜之情。練習：第24頁/共44頁

我到西山去尋找楓林的紅葉，但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快便被朔風吹落了。在悵惘迷茫之中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來！“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它的新的一代。

“臨去秋波”在文中指的是

，表達了作者

怎樣的感情。（4分）即將凋零的紅葉喜愛而又惋惜透過表面意，找出隱含意練習：第25頁/共44頁2、形象性詞語

指作者在行文過程中，根據特定的語境，通過聯(lián)想（比喻、擬人、象征、借代、雙關等）生發(fā)出來的詞語的臨時意義。第26頁/共44頁比喻義

根據本體和喻體的相似點，找準本體。A、比喻義詞語第27頁/共44頁

教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術。活人的塑像和大理石的塑像有一點不同，刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。文中“刀法”“萬像”“萬龍點睛”比喻什么？參考答案：刀法：喻教育方法。萬像：眾多的教育對象。萬龍點睛：喻使眾多教育對象成才。方法與步驟：①找出修辭手法并具體分析。②聯(lián)系語境，加以分析、推斷和概括。③把握作者的情感。第28頁/共44頁

夕陽老去，西風漸緊。

葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來。落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛情的糾葛了；落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下一的葉子們輕輕的叫喊。

那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一枚?！?/p>

一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。練習:

指出“落葉”的含義。（2007年福建卷）

答案：一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”,

二是指辛勞一生、衰老死去的母親。第29頁/共44頁

天然湖泊也在被迫精簡機構。由于地下水位的迅速降低，由于污染，由于填灘蓋療養(yǎng)院，瀑布都有了管教，平日的野性全無，被引去耕地發(fā)電。

試題：請解釋本段文字中“精簡機構”和“管教”兩個詞語。B、擬人義精簡機構:湖泊水位降低,面積縮減。管教:瀑布被人類控制,失去了自然之態(tài)。

擬人義

還原本體第30頁/共44頁

①我的父親是一個極普通的農民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數農民都是這樣?！?/p>

⑤他現(xiàn)在去了！黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人?！?/p>

試題：這篇散文題為《黃士》，請結合閱讀材料，簡要分析"黃土"的象征意義。（4分）C、象征義答案：①象征了“我”的父親②象征了辛勤一生默默無聞的中國老一輩的農民③象征了博大寬容第31頁/共44頁3、其他臨時義或隱含義詞語詞語是有感情色彩的。然而，在特定的語境中是可能發(fā)生很大變化的。

孫犁《荷花淀》……幾個女人有點失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。分析“狠心賊”一詞所表達的思想感情?！昂菪馁\”貶詞褒用，這是幾個女人對忙于戰(zhàn)斗、為國舍家的丈夫的愛，是愛到極處卻又帶有幾分嬌嗔的復雜的表達。第32頁/共44頁

近幾年，半農漸漸的據了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會弄到沖突的罷。

在“從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請從字義與情感兩個方面分析。（4分）[參考答案]（1）“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”的含義，“爛”是“陳舊”的意思。（2）魯迅用這兩個帶有強烈感情色彩的詞語，表現(xiàn)對劉半農的批評。方法與步驟：①透過詞語的表面義，理解詞語的言外義。②把握作者的情感。③結合寫作背景，確定詞語的內涵。第33頁/共44頁

魯迅《藤野先生》：“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了?！边@里的“標致”作何解？

作者這個詞表達的是對清國留學生那種丑態(tài)的厭惡，具有極大的諷刺意味。

反諷

褒貶互換（找反義詞）解題方法：情感性詞語明確化第34頁/共44頁

書籍是會提高人的：從野蠻到文明，從庸俗到崇高.高爾基曾這樣說過,“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來了?！薄矮F類”的含義是什么？哪個詞說明書籍的作用？

“獸類”指野蠻庸俗?！疤葑印蓖怀鰰淖饔?。第35頁/共44頁

長城當然也非常偉大，不管孟姜女們如何痛哭流涕，站遠了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長城到了八達嶺一帶已經沒有什么味道，而在甘肅﹑陜西﹑山西﹑內蒙一帶,勁厲的寒風在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯，淡淡的夕照﹑荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對歷史﹑對歲月﹑對民族的巨大驚悸，感覺就深厚多了。

文段中的“站遠了看”和“味道”分別指的是__________和______________.答案:從今天看歷史

保持自然古樸,給人渾厚感覺.第36頁/共44頁

這些怪石頭，叫我想起蘇東坡的一首五言絕句：突兀隘空虛，他山總不如。君看道旁石，盡是補天遺！

我翻閱過《道光瓊州府志》，知謫宦始自唐代。明朝謫宦及流寓共二十二人。這些人，不都是“補天遺”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎和胡銓。這些名臣，當宋南渡之際，卻無緣“補天”，而被放逐到這“地陷東南”的海島作“道旁石”。千載以下，真叫人讀了蘇東坡這首詩同聲一嘆！

只在人民掌握政權以后，海南島才別是一番新天地。興隆農場是歸國華僑經營的一個大農場。以前這里沒有的若干熱帶作物，如今都從千萬里外來這里安家立業(yè)了。正像這里的工作人員，他們的祖輩或父輩萬里投荒，為人作嫁，現(xiàn)在他們回到祖國的這個南海大島安家立業(yè)，卻不是“道旁石”，而是真正的補天手了！

怎樣理解“道旁石”、“補天手”在文中的含義。

答：“道旁石”本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。在文中指被棄置不用的人才?！把a天手”在文中指參與新中國建設的歸國華僑這樣的人才，也喻指本應補天卻被放逐的古代名臣。第37頁/共44頁課堂小結:重要詞語指代義臨時義或隱含義修辭義

指示代詞非指示代詞①找出修辭手法并分析本體。②聯(lián)系語境，加以分析、推斷和概括。③把握作者的情感。①透過詞語的表面義，理解詞語的言外義。②把握作者的情感。③結合寫作背景，確定詞語的內涵。①找出位置，作出標志并采用逆推法。②分析句子的結構特點，找出指代對象。③分析詞語的語法特點，準確理解和表達。方法方法方法第38頁/共44頁課堂練習第39頁/共44頁10.聯(lián)系上下文，解釋是“臥游”的內涵。（3分）

2010浙江卷中國山水畫起源的一個重要原因，就是那些士大夫藝術家試圖把山水自然搬入自己的居室來賞，來游，他們要使自己的精神走入這圖畫里。王維有一句詩“枕上見千里”，謀求的就是這種臥身在榻而盡觀大千世界的境界，所以中國山水畫論里就有一個“臥游”的術語?！敬鸢浮恐袊娜送ㄟ^山水藝術達到身處臥室而暢游大千世界的境界。第40頁/共44頁但是，對于歐洲小城，千萬不能這么套近乎。你以為已經了如指掌，實際上恐怕連邊沿都沒有摸著。特別是那些只給你提供一兩個亮點的小城，更要另眼相看。一兩個亮點，是醇化過后的簡明，背后躲著大量被省略的文章。薩拉曼卡在市政結構上的亮點是那個廣場，而在精神結構上的亮點卻是大學。薩拉曼卡大學沒有圍墻，因此夠不成表面上的中心。轉彎抹角都是大學的某系學科，連城里的一切紀念品商店都在出售與大學有關的事件。作者說,歐洲小城的“一兩個亮點，是醇化過后的簡明，背后躲著大量被省略的文章”。請簡要回答：（1）“亮點”指的是什么？（2）“被省略的文章”比喻什么？能反映小城某方面特點的建筑設施從建筑設施中可以體味的文化內涵第41頁/共44頁2005年