中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園

中秋活動(dòng)異彩紛呈，大家肯定很期盼吧!活動(dòng)完畢后就剩下活動(dòng)總結(jié)了，下面是由小編為大家整理的“中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園”，僅供參考，歡送大家閱讀。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園(一)

中秋節(jié)馬上降臨，在商家的宣傳和大人的談?wù)撝校⒆觽兏惺艿搅酥星锏墓?jié)日氣氛。他們不時(shí)會(huì)問：“教師，為什么要過中秋節(jié)”“教師，中秋肯定要吃月餅嗎?”“教師，你知道月餅是怎樣做的嗎?”看到孩子們很有興致的談?wù)撝星锏脑掝}，我班組織了一系列活動(dòng)。

1、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇

我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇，在孩子們大致了解一些后，教師再以動(dòng)畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來(lái)。

2、作月餅

使孩子們了解月餅的制作過程，提高孩子的動(dòng)手力量，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1)向父母、長(zhǎng)輩了解月餅是怎樣做的。

2)借助原由閱歷，共同溝通、爭(zhēng)論月餅的制作過程。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解，有的說(shuō)：“做月餅要用面”，有的說(shuō)：“要加糖”，還有的說(shuō)：“要用烤箱或微波爐烤烤才行”。他們制作月餅的愿望越來(lái)越劇烈。我沒有馬上帶他們做，而是與孩子們充分爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的問題是：“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西?！?/p>

3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)規(guī)劃更明確。

4)第一次分組制作月餅

幼兒開頭制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)覺了很多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?”“月餅做多大適宜?”“需要放多少陷?”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多快樂了。但快樂過后，問題又來(lái)了，他們發(fā)覺制作的月餅特殊硬，和買來(lái)的月餅有所不同。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話題爭(zhēng)論開了。有的說(shuō)：“要多加油”，有的說(shuō)“讓面軟一些”，還有的說(shuō)“要多加水”。爭(zhēng)論后，我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔，請(qǐng)他為小朋友講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥松可口。

5)孩子們的其次次制作。

孩子們?cè)谄浯未沃谱鲿r(shí)有了一些閱歷，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們留意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。其次次的制作，使孩子們能嫻熟與同伴合作一起做月餅。

3、月餅的品嘗與共享

孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的教師和小朋友嘗一嘗，從中體驗(yàn)共享的歡樂。

4、表達(dá)與表現(xiàn)

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來(lái)。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活閱歷，我想他們會(huì)記憶更深。

5、活動(dòng)反思

在做月餅活動(dòng)中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，使孩子們?cè)趯?shí)踐嘗試中不斷的發(fā)覺問題，教師引導(dǎo)幼兒積極思維，想方法去解決問題，從中了解了制作的方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。在送月餅的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)懷四周的親人和同伴。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園(二)

20xx年9月5日，我們迎來(lái)了一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日――中秋節(jié)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)是中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)在我們中國(guó)有著傳統(tǒng)的自然意義和人文意義。在中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)聚”，月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)聚餅等，月餅象征著團(tuán)聚，是中秋佳節(jié)必食之品。為喜迎中秋節(jié)的到來(lái)，也讓我班孩子體會(huì)到這濃濃深情，9月xx日，我們中班段組織幼兒開展了“迎中秋，幼兒月餅品嘗會(huì)”活動(dòng)。

家長(zhǎng)們得知有此活動(dòng)后，都熱忱、主動(dòng)的從家里帶來(lái)了各式各樣的月餅，為我們此次活動(dòng)供應(yīng)了良好的條件。

活動(dòng)中，孩子們積極投入，興趣盎然。首先，教師為小朋友們敘述了中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解了節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。其次，教師向小朋友們展現(xiàn)了各式各樣的月餅：廣式月餅、蘇式月餅等，并且和小朋友一起切開月餅，讓孩子們知道每種月餅的餡也是不同的：哈密瓜餡、蘋果餡、豆沙餡、蓮蓉餡、蛋黃餡、火腿餡等。然后，教師和小朋友一起品嘗了月餅，在品嘗過程中，小朋友們對(duì)月餅的外形和味道有了更深的了解，并進(jìn)展了大膽的敘述?！爸星镌聝簣A，中秋月餅甜，中秋祝福多，中秋人團(tuán)聚”。通過參與這種活動(dòng)，讓幼兒了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，感受了中秋的喜慶和甜美，使其在觀看和品嘗月餅的活動(dòng)中進(jìn)展了探究，在共享活動(dòng)中體驗(yàn)了人與人交往的歡樂。

家長(zhǎng)和教師們反映：孩子們的參加興趣很高，回家后的話題都是關(guān)于中秋的來(lái)歷?月餅為什么是圓的?你知道月餅有哪些餡嗎?教育價(jià)值很大，盼望今后連續(xù)連續(xù)此類傳統(tǒng)活動(dòng)!

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園(三)

值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)降臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國(guó)人;并通過好玩的嬉戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體驗(yàn)家庭的暖和，家人之間的圣潔，無(wú)私以及宏大。中班年級(jí)3個(gè)班(中一班、中二班、中三班)于20xx年9月xx日在xxx幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子活動(dòng)。本次親活動(dòng)當(dāng)是xxx幼兒園第一次以年級(jí)的名義舉辦的一次比擬大型的親子活動(dòng)，這也是經(jīng)過咱們中班年級(jí)各位教師尋思熟慮研討后才打算的方案。這次活動(dòng)開展的很勝利，當(dāng)然這也離不開各位教師辛苦的付出及家長(zhǎng)朋友們的大力支持。

親子活動(dòng)開展了一系列好玩、歡樂、康健、文明、向上等活動(dòng)，為了使此次活動(dòng)更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在活動(dòng)的過程中，幼兒以及家長(zhǎng)都特別積極地介入，孩子們都特別的快樂，教師以及家長(zhǎng)們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的快樂。大家在歡快的氣氛中，一路共享以及品嘗著小食品。通過親子活動(dòng)的開展，教師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到許多的學(xué)問。真可以說(shuō)一舉兩得。

但在活動(dòng)的過程中也存在了一些缺乏，如活動(dòng)前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到;教師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主掌握?qǐng)雒娴牧α坑兴啡?活動(dòng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。

這是咱們中班年級(jí)第一次開展的大型親子活動(dòng)，雖有缺乏但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，信任今后類似這種親子活動(dòng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油!!!

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園(四)

為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的意義，9月xx日下午，xxxx幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)中，各班教師通過音樂觀賞、看圖片、聽故事等幼兒易于理解的活動(dòng)形式，讓小朋友了解了中秋節(jié)的來(lái)歷與典故。最讓孩子們快樂的是“歡樂共享”環(huán)節(jié)，同年齡班的小朋友們團(tuán)聚一堂，共同共享大家?guī)?lái)的芳香四溢的月餅，五顏六色的水果，大家你一口、我