生本活動總結(jié)范文

生本活動總?結(jié)范文吳?橋縣前戚小?學(xué)“生本課?堂”活動實?施方案為?認(rèn)真貫徹落?實縣教育_?_關(guān)于“生?本課堂教研?”的指導(dǎo)意?見，充分發(fā)?揮課堂教學(xué)?在實施素質(zhì)?教育過程中?的主渠道作?用，切實提?高課堂教學(xué)?效率，促進?學(xué)生積極主?動地學(xué)習(xí)，?努力探索“?生本課堂教?學(xué)”，切實?提高課堂教?學(xué)的實效性?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，營造校?本教研活動?氛圍，提高?教師參與校?本教研活動?的意識，促?進教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)與能力?的發(fā)展，結(jié)?合我校實際?，特研究制?定本實施方?案。一、?指導(dǎo)思想?以規(guī)范課堂?教學(xué)行為為?基礎(chǔ)，以“?生本教育理?念”為研究?核心，以深?入開展__?_備課為突?破口，以在?教育教學(xué)中?的突出問題?為切入點，?加強課堂教?學(xué)實效性，?減少盲目性?、隨意性，?解決教學(xué)工?作中的實際?問題，結(jié)合?我校實際，?積極探索生?本活動理念?，真正實施?“生本活動?模式”，從?而全面提高?我校課堂教?學(xué)質(zhì)量和綜?合實力，促?進我校教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)步?提高，全面?推進素質(zhì)教?育工作。?二、加強領(lǐng)?導(dǎo)，健全_?__機構(gòu)?為加強領(lǐng)導(dǎo)?，保證生本?活動的順利?推進，學(xué)校?專門成立領(lǐng)?導(dǎo)小組，指?導(dǎo)和___?全校生本活?動順利開展?。組長：?陳勇副組長?：張春莉?成員：王彥?平焦艷榮李?書環(huán)黃愛華?楊振梅骨干?教師三、?理論依據(jù)1?.生本理念?所謂生本?，就是尊重?生命，尊重?自然，以學(xué)?生發(fā)展為本?，將需要或?者能夠托付?給學(xué)生的教?育，不加太?多的修飾和?框架交給學(xué)?生。這是郭?思樂提出的?教育理念。?“生本”教?育的原則：?一切為了學(xué)?生，高度尊?重學(xué)生，全?面依靠學(xué)生??！吧窘?育”理念下?的教學(xué)觀就?是___生?命，___?狀態(tài)。2?.生本課堂?生本課堂?教學(xué)的設(shè)計?原理。把“?為教師好教?而設(shè)計的教?學(xué)”改變?yōu)?“為學(xué)生好?學(xué)而設(shè)計的?教學(xué)”。?生本課堂的?教學(xué)原則：?先做后學(xué)，?先學(xué)后教，?以學(xué)定教，?少教多學(xué)，?不教而教。?生本課堂的?教學(xué)過程：?前置作業(yè)的?設(shè)置、課前?檢測題的設(shè)?計、課堂學(xué)?習(xí)的引導(dǎo)_?__以及課?后鞏固題的?布置。生?本課堂的學(xué)?習(xí)過程。領(lǐng)?受——學(xué)生?自學(xué)，完成?前置性作業(yè)?，領(lǐng)悟——?課上小組討?論，交流學(xué)?習(xí)感受（學(xué)?習(xí)所得和困?惑疑問），?提升——班?級展示，把?自主先學(xué)、?小組討論的?成果在全班?展示。3?.魏書生提?出的“課堂?教學(xué)六個步?驟”教無?定法，但有?規(guī)律。這個?規(guī)律就是教?必然依托學(xué)?，教師必須?依靠學(xué)生。?從這個角度?講，郭思樂?的“生本教?育”和魏書?生的“民主?科學(xué)教育”?是不謀而合?的。因此，?我們可以在?具體操作層?面上進行適?當(dāng)整合。特?別是在生本?課堂的“前?置性作業(yè)”?有時未必可?行的情況下?，我們可以?以魏書生的?“課堂教學(xué)?六個步驟”?作為指南。?（1）定?向。確定一?節(jié)課的學(xué)習(xí)?重點。每節(jié)?課的學(xué)習(xí)重?點既從本節(jié)?課的角度看?，更要從單?元、從整冊?書，以至從?學(xué)科總體知?識的角度看?，從期末復(fù)?習(xí)的角度看?。（2）?自學(xué)。明確?目標(biāo)，學(xué)生?可以駕駛著?自己思維的?汽車向目標(biāo)?行駛。（?3）討論。?經(jīng)過自學(xué)，?大部分難點?可解決，不?能解決的，?自己記下來?。前后左右?___個人?一個討論組?，研究學(xué)習(xí)?過程中各自?遇到的疑難?問題。（?4）答疑。?分組討論，?仍沒解決的?問題，則提?交全班同學(xué)?。學(xué)生如果?會，則由學(xué)?生解答，學(xué)?生不會，則?由教師解答?。在答疑時?，可提出教?學(xué)重點所列?的問題，學(xué)?生也可提出?自己讀書時?發(fā)現(xiàn)的疑難?問題。（?5）自測。?自我檢測。?檢測方式不?同，學(xué)生可?以根據(jù)學(xué)習(xí)?重點自己出?題，自己答?自己出的題?；可以請一?名同學(xué)出題?，大家答；?也可以每組?出一題，其?余組搶答；?還可以教師?出一組題，?或做教材后?面的練習(xí)題?。（6）?自結(jié)。學(xué)生?自己回憶總?結(jié)這節(jié)課學(xué)?習(xí)重點是什?么，學(xué)習(xí)過?程有幾個主?要環(huán)節(jié)，知?識掌握情況?如何。四?、所要解決?的主要問題?1.生本課?堂，教師如?何備課教?師首先需要?重整教學(xué)資?源，總體設(shè)?計教學(xué)內(nèi)容?，充分預(yù)設(shè)?好四個方面?：學(xué)生會做?的、不會做?的、學(xué)生可?能提的問題?、學(xué)生想提?卻提不出的?問題。（真?正把握不同?層次學(xué)生的?原有狀況，?做到心中有?學(xué)生。）?其次，明確?教學(xué)目標(biāo)，?尤其要體現(xiàn)?學(xué)科思想、?科學(xué)方法和?知識達成度?，尋找知識?根脈，__?_重點環(huán)節(jié)?。（真正把?握教材重點?、難點和知?識體系，做?到心中有目?標(biāo)。）2?.生本課堂?，教師如何?管理生本?課堂，學(xué)生?放開了，教?師的教、講?少了，需要?科學(xué)有效的?課堂管理。?所以我們要?解決一系列?的新問題：?學(xué)習(xí)小組的?組建、學(xué)生?討論的__?_、課堂展?示的指導(dǎo)、?聽課學(xué)生的?管理、師生?互動的情境?等。（關(guān)鍵?是轉(zhuǎn)變觀念?，相信學(xué)生?有自主學(xué)習(xí)?的需要和能?力，習(xí)慣需?要培養(yǎng)，更?需要堅持。?）3.生?本課堂，教?師如何評價?生本課堂?，以學(xué)生的?自學(xué)、討論?、交流為主?，我們要研?究、改革學(xué)?生評價標(biāo)準(zhǔn)?和方式，用?多元的、發(fā)?展的、過程?性評價學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)、精神狀?態(tài)、合作探?究意識等，?使學(xué)生產(chǎn)生?學(xué)習(xí)興趣并?維持較高的?熱情。（凡?是有利于激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情的，我?們要用自己?的智慧創(chuàng)造?不同的方式?方法。）?如果我們在?以上三個方?面，能以郭?思樂的“生?本教育”和?魏書生的“?民主科學(xué)教?育”為指導(dǎo)?，摒棄過去?的慣性思維?方式，從備?課環(huán)節(jié)開始?，從課堂細(xì)?節(jié)入手，從?激發(fā)學(xué)生自?主意識做起?，堅持、堅?持、再堅持?，就有可能?打開教育的?另一扇窗。?五、操作?步驟（一?）實施原則?遵循“一?切為了學(xué)生?，高度尊重?學(xué)生，全面?依靠學(xué)生”?的生本理念?；遵從教育?教學(xué)規(guī)律、?實事求是的?科學(xué)性原則?；一切為了?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，為?了學(xué)生發(fā)展?的實效性原?則；力求創(chuàng)?新的教學(xué)設(shè)?計和教學(xué)方?法，靈活地?運用生本教?育理念，創(chuàng)?造性地實踐?生本教育的?創(chuàng)新性原則?。（二）?實施過程?1.轉(zhuǎn)變觀?念，達成共?識（___?.2-__?_.6）?教師是做好?生本教育的?關(guān)鍵，學(xué)校?要全面依靠?教師，引領(lǐng)?教師深入自?主學(xué)習(xí)郭思?樂的“生本?教育”理論?和魏書生的?“民主科學(xué)?教育”理論?，觀看相關(guān)?課堂教學(xué)_?__，__?_交流、沙?龍等研討活?動，使教師?深刻領(lǐng)會生?本理念實質(zhì)?，根本轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?不斷思考如?何把“生本?”落實在教?育教學(xué)實踐?中，并逐步?形成自己的?實踐思路。?以教研組?、備課組為?單位，常態(tài)?化開展學(xué)習(xí)?、交流討論?和反思活動?，根據(jù)學(xué)科?特點和教學(xué)?內(nèi)容板塊，?探討如何從?“前置作業(yè)?的設(shè)置、課?前檢測題的?設(shè)計、課堂?學(xué)習(xí)的引導(dǎo)?___以及?課后鞏固題?的布置”等?環(huán)節(jié)，穩(wěn)步?、有效、重?點突破地推?開生本課堂?教學(xué)實踐。?2.課堂?實踐，熟練?操作（__?_.9-_?__.12?）教師創(chuàng)?造性地實踐?生本課堂，?充分體現(xiàn)生?本理念—一?一切為了學(xué)?生，高度尊?重學(xué)生，全?面依靠學(xué)生?；抓住生本?教育的實施?關(guān)鍵——把?主要依靠教?轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕?依靠學(xué)；遵?循生本教育?的操作原則?——把為教?師好教轉(zhuǎn)變?為為學(xué)生好?學(xué)而設(shè)計教?學(xué)；掌握生?本教育的操?作技能——?“先做后學(xué)?，先學(xué)后教?，以學(xué)定教?，多學(xué)少教?，及時訓(xùn)練?”，嘗試改?革，尋求改?變。具體做?到：①教?師在課前必?須多研究—?—研究教材?（精選知識?），研究學(xué)?生（精選方?法），研究?教學(xué)（精心?設(shè)計學(xué)生好?學(xué)的教學(xué)過?程）；②?在課堂教學(xué)?中必須想方?設(shè)法調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)主?動性和積極?性，少講精?講，以趣激?學(xué)，以疑引?學(xué)，以生助?學(xué)，以教促?學(xué)。③課?后，根據(jù)學(xué)?科特點和具?體教學(xué)內(nèi)容?，科學(xué)靈活?地精選練習(xí)?，及時檢測?，并認(rèn)真批?改，精細(xì)分?析，重點反?饋。3.?努力實驗，?研究改進（?___.2?-___.?6）實驗教?師制訂學(xué)科?實驗方案、?教學(xué)規(guī)劃以?及班組管理?辦法，具體?實施生本課?堂教學(xué)。教?師邊學(xué)習(xí)實?驗、邊思考?研究，勤總?結(jié)反思，不?斷地提煉改?進，逐步走?向課堂教學(xué)?生本化，生?本課堂常態(tài)?化，并推廣?成熟做法。?4.階段?總結(jié)，推進?生本教育（?___.9?-___.?12）一切?教學(xué)改革都?在課堂實踐?中改進，在?反思總結(jié)中?發(fā)展，在交?流碰撞中完?善。所以學(xué)?校經(jīng)常性舉?行課堂觀摩?和交流研討?活動，來促?進和深化生?本課堂教學(xué)?實踐。（?1）生本課?堂教學(xué)研究?活動。各教?研組至少推?出一堂教學(xué)?研究課，學(xué)?校___空?課教師聽課?，課后進行?研討分析。?（2）“?我與生本”?系列活動。?以“交流研?討、對話互?動、專家點?評”等形式?___全校?性的學(xué)習(xí)生?本理論與實?踐。（3?）生本課堂?優(yōu)秀個案和?個人隨筆評?比。每一個?教師在學(xué)習(xí)?、實踐、思?考的基礎(chǔ)上?不斷總結(jié)，?提煉出成功?的優(yōu)秀的課?堂教學(xué)案例?，或以隨筆?、論文形式?總結(jié)自己成?功的經(jīng)驗或?改進的措施?。學(xué)校將定?期___評?比。五、?主要工作措?施（一）?___全體?教師進一步?學(xué)習(xí)“生本?課堂”理論?知識，充分?認(rèn)識“以生?為本，尊重?、信任、依?靠學(xué)生”的?生本教育理?念。（二?）精心準(zhǔn)備?校內(nèi)“生本?課堂”示范?課、觀摩課?、探究課?首先是確定?課改骨干教?師（李書環(huán)?、吳素芳、?焦艷榮、黃?愛華）每位?骨干教師本?期準(zhǔn)備一堂?以上示范課?，供大家觀?摩、學(xué)習(xí)，?研討交流，?從而起到引?領(lǐng)、共同提?高的作用。?（三）外?出學(xué)習(xí)學(xué)?校積極創(chuàng)設(shè)?各種條件，?鼓勵教師大?膽進行改革?，推陳出新?。為了確保?此次工作的?順利開展，?這學(xué)期，我?校積極鼓勵?老師外出學(xué)?習(xí)，參加課?堂教學(xué)觀摩?活動，以及?到相關(guān)學(xué)校?聽一些“生?本課堂”的?示范課、展?示課，進一?步解放思想?，提高認(rèn)識?，使我校教?師能更好地?開展此項課?改工作。?（四）定期?開好“生本?課堂”教改?專題研討會?本期至少?召開兩次專?題會議，對?“生