2022學(xué)期班主任工作總結(jié)800字心得

2022學(xué)期班主任工作總結(jié)800字心得在班級工作中,班主任教師投入了自己的真實(shí)情感,給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和得當(dāng)?shù)墓芾?就能在班級產(chǎn)生良好的效果。敬愛的讀者，我為您打算了一些班主任工作總結(jié)，請笑納!

班主任工作總結(jié)1

在__年度第一學(xué)期中，學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩個(gè)部門聯(lián)合開展了“紀(jì)律學(xué)習(xí)先進(jìn)班”的評比活動，同時(shí)在編輯部的大力幫助下完成了最終的統(tǒng)計(jì)工作。

本次活動主要是為了進(jìn)一步營造07臨床二大班良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，為了給師生營造一個(gè)文明、向上、尊師重教的環(huán)境，使每一個(gè)班級、每一位同學(xué)均以嚴(yán)明的校紀(jì)校風(fēng)及良好的精神狀態(tài)投入到正常的學(xué)習(xí)中?；顒訉ο笫?7二大班的七個(gè)班級，評比的依據(jù)是日常課堂出勤記錄、參與各項(xiàng)課外活動的踴躍程度以及等級考試通過率和期末考核的班平均分，我們秉著公開公允的原那么，共評出了三個(gè)紀(jì)律學(xué)習(xí)先進(jìn)班，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

在評比活動過程中，各個(gè)班級之間形成了競爭的態(tài)勢，在大班上營造了較踴躍的學(xué)習(xí)氣氛，根本上到達(dá)了評比活動的目的。同時(shí)，這也熬煉了我們的執(zhí)行實(shí)力，更擴(kuò)大了我們兩個(gè)部門的影響力。

不過，在評比活動的過程中，我們兩個(gè)部門也遇到了不少的問題，比方被個(gè)別人指責(zé)我們的評比存在不公正,在學(xué)習(xí)局部的評比中，由于有雙語班的存在，該如何做到公允的比擬等等。當(dāng)然，這次活動中，我們部門也出現(xiàn)了一些問題，比方干事在落實(shí)工作中不夠到位，采納的方式有些不當(dāng)，造成了一些人的誤會和爭吵。

通過這個(gè)學(xué)期的評比活動，我們部門更多的是收獲了經(jīng)歷。為了讓考勤結(jié)果更加牢靠，我們部門在方法和方式上也不斷的嘗試和總結(jié)，使其更適合我們大班的人員狀況，為此我們形成了自己的一套考勤操作方法。這必將會成為我們在下一年度考勤工作中的珍貴經(jīng)歷，因此，我們堅(jiān)信通過這樣的活動，我們收獲的東西將會使的我們部門變得更加成熟，我們的工作也將會越做越好。

班主任工作總結(jié)2

今年來，在支隊(duì)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的有力指導(dǎo)下，我們班始終以“”重要思想為指針，以政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力“五句話”總要求為統(tǒng)攬，以《軍隊(duì)基層建立綱要》和總隊(duì)、支隊(duì)兩級黨委擴(kuò)大會議精神為依據(jù)，本著“依據(jù)條例抓管理，遵照《綱要》抓建立，以管促訓(xùn)，以訓(xùn)促勤，固強(qiáng)補(bǔ)弱，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)先進(jìn)”的工作思路以狠抓“三項(xiàng)經(jīng)常性工作”為啟程點(diǎn)，以治理“五個(gè)重點(diǎn)問題”和執(zhí)行“執(zhí)勤三項(xiàng)紀(jì)律”、“六個(gè)嚴(yán)禁”為突破口，在部隊(duì)全面建立上下功夫，取得了必須成效，也得到上下相同好評。

一、主要工作

一是炊事班人員管理

炊事班整改以后，每個(gè)人都謹(jǐn)慎落實(shí)值班制度，把工作落實(shí)到個(gè)人，責(zé)任到人，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題抓哪個(gè)環(huán)節(jié)。這樣不僅增加了同志們的責(zé)任心和踴躍性，還更好的調(diào)動了個(gè)人單獨(dú)搞好工作的標(biāo)準(zhǔn)。提高了炊事班的正常運(yùn)行效率和質(zhì)量。

1、炊事班的全部人員在請假外出方面做了調(diào)整，規(guī)定要請假的人員提出申請，大家表決，連隊(duì)批準(zhǔn)的過程，該變了以往盲目請假，亂請假的毛病，使更多的同志從中受益。

2、剛好的了解班集體成員的思想狀況，對有困難或者有心事的同志實(shí)行互幫互導(dǎo)的方法，使大家更好的融合在一起。

二是日常工作管理

炊事班的同志除了完成連隊(duì)一日生活外，還必需遵守連隊(duì)支配，進(jìn)展政治、理論、軍事等個(gè)方面的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在這中實(shí)行相互監(jiān)視，相互催促。增加自我限制意識。

1、通過將近一年的時(shí)間以來我們把理論學(xué)習(xí)和政治教育始終放在政治工作的重要位置，注意教育前進(jìn)展謹(jǐn)慎調(diào)查摸底，駕馭同志的思想實(shí)際，理論、政治學(xué)習(xí)后并組織課后探討，加深對教育內(nèi)容的理解和深化，我們在教育形式的多樣性和敏捷性上下功夫，變更了過去“你講我聽，你講我做”的灌輸式單一模式，大力開展群眾性自我教育，拓寬教育渠道，保證了教育時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果的落實(shí)。運(yùn)用各種有效載體，開展經(jīng)常性思想工作。堅(jiān)持貫徹疏導(dǎo)方針，以理服人、以情感人，同志中出現(xiàn)思想問題能夠剛好發(fā)覺，精確駕馭，正確處理。

2、抓了條令條例的學(xué)習(xí)教育。在平常學(xué)習(xí)訓(xùn)練的根底上，遵照支隊(duì)統(tǒng)一支配，我們從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，注意作風(fēng)養(yǎng)成，強(qiáng)化同志們履行職責(zé)，遵章守紀(jì)，聽從吩咐的意識。-平安防事故工作。

3、在烹飪技術(shù)上實(shí)行你教我做，我做你看再指導(dǎo)的原那么，使大家在互幫互教中增加感情和學(xué)問面，使更多的同志在短時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立執(zhí)行炊事班任務(wù)。

二、存在的問題：

我們雖然取得了一些成果，但仍舊存在不少不行無視的問題。

1、政治教育的方法還不夠敏捷。主要表此時(shí)此刻課堂教育與實(shí)習(xí)生工作、生活、思想實(shí)際結(jié)合不是很嚴(yán)密，還存在照本宣科的狀況，教育的“一感三性”不強(qiáng)。

2、軍事訓(xùn)練質(zhì)量不高，主要表此時(shí)此刻官兵訓(xùn)練中，還有個(gè)別同志思想不夠集中，有在訓(xùn)練場嘻笑打鬧現(xiàn)象，執(zhí)勤中處置狀況和應(yīng)急反響實(shí)力也不是很強(qiáng)。

3、有時(shí)作風(fēng)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表此時(shí)此刻集合站隊(duì)有個(gè)別同志拖后腿，隊(duì)列養(yǎng)成也不夠好。還有一些同志對待工作討價(jià)還價(jià)，對支配的任務(wù)不能謹(jǐn)慎踴躍負(fù)責(zé)地去完成。

4、組織作用發(fā)揮不非常明顯。主要表此時(shí)此刻工作缺乏主動性、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)常性。

以上存在的缺乏，我們要在今后的工作中下功夫解決。

三、下一步工作準(zhǔn)備

接著抓好同志們的的理論學(xué)習(xí)和政治教育要切實(shí)加強(qiáng)后勤保障實(shí)力。要把保中心、保生活作為后勤保障作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以任務(wù)為牽引，以質(zhì)量為核心，提高炊事技能，嚴(yán)格落實(shí)連隊(duì)一日生活制度，條令條列，等規(guī)章制度。要下功夫抓好軍事訓(xùn)練。以“五句話”去嚴(yán)格要求自己。抓好平安防事故工作，正確操作機(jī)械和各類電器，并定期檢查炊事班的各項(xiàng)電路確保平安無事故。

以上是我班的年終工作總結(jié)，有不完善的地方，盼望領(lǐng)導(dǎo)和同志們指出。

班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級老師特殊是科任教師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)那么，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公允、公正地對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，關(guān)懷每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱忱和精力投入到我酷愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信念、耐性、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的根底。

1、造就和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20__年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里,我將與你們并肩耕耘志向,共同收獲盼望;你的勝利是我們共同的心愿,也須要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的志向!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極平凡的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)胫袑W(xué)的孩子有了將前進(jìn)的動力和方向，同時(shí)為我將來的班級管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

2、深化全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，平安教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的狀況，多視察學(xué)生的改變哪怕是細(xì)小的改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)出現(xiàn)的問題，剛好解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校狀況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要?jiǎng)偤貌槊骶売?，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，剛好加以引導(dǎo)和進(jìn)展思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最正確的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，許多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不標(biāo)準(zhǔn)，我就先耐性地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式具體講解并描述了中學(xué)與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊標(biāo)準(zhǔn)了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，教師來與不來都要一樣靜謐，有特地班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的根底。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)起先前十五分鐘必需準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互協(xié)助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

3、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看確實(shí)收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)展有針對性的教育，也到達(dá)了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。

4、爭取科任教師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些教師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并剛好了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時(shí)，我倡議愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種.種壓力，讓他們正確對待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

5、開展好各項(xiàng)活動，并取了一些成果

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運(yùn)動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增加了班集體的凝合力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一試驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)B班中取得了總平均分第一的好成果，班級全體同學(xué)的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更志向的成果，全班同學(xué)都在努力著。踴躍協(xié)作學(xué)校，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

6、存在的缺乏和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和協(xié)助，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的缺乏之處，如對同學(xué)的了解還不夠深化，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)事務(wù)，對學(xué)生的關(guān)懷還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐性、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿足!

班主任工作總結(jié)4

電視劇《亮劍》中的主子公李云龍有句名言“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，說明白一個(gè)將軍對于提高整支部隊(duì)作戰(zhàn)實(shí)力的重要性;“獅子帶著的綿羊隊(duì)”最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶著的獅子隊(duì)”的寓言故事也說明白同樣的道理。在今年衡陽市組織的骨干班主任培訓(xùn)班上，教育局奉祥明局長強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊”作用，進(jìn)一步說明白在班級管理中班主任主導(dǎo)作用的重要性。

一、統(tǒng)一思想，提高相識離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

今年我擔(dān)當(dāng)高一(1)班班主任，面對的是一群思想較為困難的學(xué)生。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導(dǎo)作用，抓好學(xué)生思想教育工作。在班級管理中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“統(tǒng)一思想，提高相識”，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)主要是為自己而學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從小事作起，從此時(shí)此刻起先;讓學(xué)生意識到看法確定高度，思想引導(dǎo)行為，心動還要行動。在每一次班級講話中我都要提示學(xué)生要留意“統(tǒng)一思想，提高相識”，并為此出專題黑板報(bào)和召開主題班會，人人上講臺發(fā)言，談感受，說體會，在活動中進(jìn)一步統(tǒng)一學(xué)生思想，提高學(xué)生相識。

讓學(xué)生充分相識到“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，相識到“人生自信兩千年，會當(dāng)擊水三千里”，相識到“苦心人，天不負(fù)，有志者，事竟成”，相識到“班榮我榮，班辱我恥，今日我以六中為榮，明日六中以我為榮”，相識到“有一份耕耘，才有一份收獲，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。讓學(xué)生統(tǒng)一到“全神貫注搞學(xué)習(xí)，一心一意謀開展”的思想上來，牢記務(wù)必努力學(xué)習(xí)，務(wù)必遵守紀(jì)律的“兩個(gè)務(wù)必”思想，爭當(dāng)學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律“三個(gè)方面先進(jìn)代表”的模范。此時(shí)此刻“統(tǒng)一思想，提高相識”這八個(gè)字已經(jīng)形成為383班班級凝合力建立的口號和靈魂。

二、常規(guī)管理，常抓不懈離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

日常班級管理，須要在班主任的主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在初步駕馭班級實(shí)際狀況的根底上，經(jīng)過全面分析和探究，結(jié)合班級管理經(jīng)歷，確定在班級日常管理中采納以下兩種模式：

1、實(shí)行副班長輪番值日全面負(fù)責(zé)制。經(jīng)過選舉產(chǎn)生班委會干部，確定8個(gè)兼職副班長。每周由6位副班長輪番值日：全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面的管理，該周由另2位副班長負(fù)責(zé)登記全面違紀(jì)狀況，其中一位負(fù)責(zé)照實(shí)填寫周登記表，另一位副班長負(fù)責(zé)記載違紀(jì)狀況。每周星期日晚自習(xí)前進(jìn)展匯總，對6位副班長的管理進(jìn)展評比。下周由負(fù)責(zé)登記的2位副班長與評比中的第一、第六名進(jìn)展崗位交換。

2、實(shí)行衛(wèi)生定點(diǎn)包干制。將全體學(xué)生分為兩批輪番清掃，每批學(xué)生負(fù)責(zé)清掃各防衛(wèi)生區(qū)域，教室、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個(gè)衛(wèi)生委員分別檢查，將檢查狀況予以登記。本學(xué)期在衛(wèi)生清掃方面我花費(fèi)的時(shí)間和精力都比擬少，但班級衛(wèi)生狀況卻始終比擬好。這主要得益于衛(wèi)生定點(diǎn)包干制的實(shí)施和4位衛(wèi)生委員的謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)管理。

三、形式多樣，講究技巧離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

中學(xué)生身心開展并未完全成熟，學(xué)習(xí)的自覺性、紀(jì)律的自律性都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在班級管理中，須要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，講究技巧，采納多種形式進(jìn)展管理。

1、開展樹立座右銘活動。

開展活動的目的是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。座右銘內(nèi)容包括三個(gè)局部：①鼓勵(lì)自己的名人名言、或者認(rèn)為有益于自己成長的話;②本人的奮斗目標(biāo);③在班級里的學(xué)習(xí)典范。詳細(xì)要求：①全體同學(xué)都要求參加。②由班級供應(yīng)統(tǒng)一格式的紙張書寫，統(tǒng)一張貼在本人課桌的右上角。③盼望全體同學(xué)以此作為行動的指南，堅(jiān)決落實(shí)到自己的實(shí)際行動中去。

2、“班級之最”評比活動。

身心尚未完全開展成熟的中學(xué)學(xué)生，在班級管理中須要不斷反復(fù)地提示和刺激，才能一如既往地向前開展。我在每周評比“四最之星”的根底上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，增設(shè)一個(gè)臨時(shí)的“班級之最”，截止到目前，已經(jīng)評比出班級最有愛心的同學(xué)、班級最有正義感的同學(xué)、班級最英勇的同學(xué)、班級最有幽默感的同學(xué)，這些鮮活的同學(xué)形象不斷刺激全體學(xué)生踴躍向上，營造誕生動活潑、朝氣蓬勃的班級特色，同時(shí)也更加注意特性開展。

3、中秋節(jié)慶?；顒印?/p>

在中秋節(jié)降臨之夜，學(xué)生要求慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的呼聲很高，于是就因陋就簡開展中秋節(jié)慶祝活動。活動分為賞月、探月、頌月和奔月四個(gè)階段。第一階段組織分發(fā)班干部自發(fā)集資購置來的月餅和水果等，進(jìn)展“賞月”;其次階段組織學(xué)生探究中秋節(jié)的由來，請同學(xué)講解并描述有關(guān)月亮的神話傳聞，如嬋娥奔月、吳剛伐桂等，開展以月字為部首的組詞小組賽;第三階段讓學(xué)生獨(dú)唱、合唱有關(guān)月亮的歌曲;第四階段組織全體學(xué)生到田徑場跑步1圈進(jìn)展“奔月”活動。結(jié)果證明，這樣的活動開展學(xué)生是普遍歡送的，也有利于融洽師生關(guān)系、加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班級凝合力建立。

4、設(shè)置火線。

班級管理貫徹“有保有壓、區(qū)分對待”原那么。對于班級的團(tuán)結(jié)友愛、青春朝氣、奮勉求進(jìn)采納愛護(hù)和鼓勵(lì)措施，鼓舞班團(tuán)干部充分發(fā)揮主觀能動性，想管會管敢管，不斷提高班級管理實(shí)力。對于打架鬧事、巧取豪奪、談情說愛、深夜外出打電游等緊要違紀(jì)行為那么設(shè)置火線，堅(jiān)決不容許觸犯。本學(xué)期以來，我力圖從思想源頭上遏制，從身邊發(fā)生血的事實(shí)中吸取教訓(xùn)，協(xié)作以制度上的高壓，不斷強(qiáng)化學(xué)生意識，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。

5、晨曦有約。

一個(gè)學(xué)期以來，天氣漸漸寒冷，要求學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)出早操成為班級管理中存在的突出問題。針對學(xué)生想睡懶覺的心理，我適時(shí)提出師生“相約六點(diǎn)半”的口號，并在操場進(jìn)展現(xiàn)場演說，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得要加強(qiáng)身體熬煉的道理，并指出“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，學(xué)習(xí)要從早晨起先，要以飽滿的熱忱、激揚(yáng)的斗志去迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。

6、巧借東風(fēng)。

本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)樓巡查，發(fā)覺我班有少局部學(xué)生上課睡覺。當(dāng)對于學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)象，我在班級強(qiáng)調(diào)過屢次，總覺得收效不大。這一次我敏銳地感覺到時(shí)機(jī)來了，針對學(xué)生上課睡覺、看小說的現(xiàn)象，借校領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話的東風(fēng)，我在班級開展大整風(fēng)運(yùn)動。并舉辦“夢游書香話大覺，虛擬世界小說情”的主題班會，點(diǎn)名讓那些愛睡覺、愛看小說的學(xué)生先上講臺發(fā)言，然后學(xué)生主動發(fā)言分析睡覺、看小說的緣由和危害，統(tǒng)一學(xué)生思想，提高學(xué)生相識。經(jīng)過幾個(gè)回合的教育啟發(fā)，班級學(xué)生睡覺、看小說的狀況有了很大改觀。

四、轉(zhuǎn)變理念，強(qiáng)化管理離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

這一學(xué)期以來，我始終提倡在班級嘗試推行“效勞”型管理，班級管理理念核心是“效勞”。班主任為全體學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想全方位效勞，班團(tuán)干部是效勞型干部，愛護(hù)關(guān)懷同學(xué)，溫馨提示同學(xué)，多做同學(xué)的思想工作，多給違紀(jì)同學(xué)一些改正自新的時(shí)機(jī)。從試驗(yàn)過程來看，是取得必須成效的，學(xué)生給班級和班主任評價(jià)最多的一個(gè)詞是“善待”，很多學(xué)生通過手機(jī)發(fā)來短信息，表達(dá)他們對班級管理理念的認(rèn)同。

但也有局部學(xué)生利用班級“效勞”型管理，在思想、行為上放松對自己的要求，存在我行我素的問題。于是下半學(xué)期我在班級管理中對管理理念進(jìn)展“微調(diào)”，采納適度從緊與效勞相結(jié)合的管理制度，班級整體狀況較之以前有所好轉(zhuǎn)。和風(fēng)細(xì)雨式的班級管理比嚴(yán)刑峻法式的管理效果應(yīng)當(dāng)要好得多。經(jīng)過班級管理工作的多年實(shí)踐，我意識到推行“效勞”型管理，是人心所向，形勢所趨，是班級管理開展的前進(jìn)方向。

唯物辯證法認(rèn)為：一切事物處于改變開展之中。我們要用開展的眼光對待問題，只要在班級管理中充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，并同學(xué)生的主體地位有機(jī)結(jié)合起來，同心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，我堅(jiān)信，創(chuàng)立一個(gè)和諧班級的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。

班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期，班級總體開展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無重大惡性事務(wù);成果管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充溢了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐性投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采納了一切可以采納的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

3、探究成果管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課老師聯(lián)系;

4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。

二、對工作的思索與建議

1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必需用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄盼望于考簡潔的說教來解決問題，要用制度來育人，踴躍利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)覺，馬上處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)展干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤會，形成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來對待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成果都還可以，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四非常。可是受大環(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)看法很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們教師，我們就不好做太多工作，但是事實(shí)上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科確實(shí)很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體開展