用橡皮筋作動力

用橡皮筋作動力1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是。2、在做小車實驗中墊圈數(shù)量越多，小車運動越。3、在這個實驗中，拉力的大小與有關(guān)。4、在這個實驗中，讓小車運動起來的力是

。重力我們的小纜車快墊圈個數(shù)墊圈的重力復(fù)習(xí)舊知：

自行車電動自行車汽車馬車電池內(nèi)燃機馬人力1、物體都有一個向下的力，這個力就是（）。

A、壓力B、浮力C、重力2、在纜車實驗中，提供小纜車動力的是（）。

A、車身B、纜繩C、纜繩一端的重物的重力3、重力的方向總是（）。

A、向上B、向左C、向下4、當(dāng)拉小車的重物越重，小車運動的速度（）。

A、越快B、越慢C、不一定CC用橡皮筋作動力CA5、在拉力較大時，小纜車的運動速度（）。

A、越來越快B、越來越慢C、保持不變6、把小車放在斜坡上，小車滑下來，這是因為（）。

A、小車受到重力作用的緣故

B、有一個力把小車往下推

C、是車輪的力使小車滑下來

AA用橡皮筋作動力這些車是用什么作動力的？想一想如何讓這輛小車自己運動？用橡皮筋作動力安裝用橡皮筋驅(qū)動的小車1.把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。2.轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手，車輪就會轉(zhuǎn)動了。想一想： 要使小車向前運動，橡皮筋在車軸上纏繞的方向應(yīng)該是怎樣的？小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向的關(guān)系橡皮筋往后繞，小車向前運動；橡皮筋往前繞，小車向后運動。當(dāng)橡皮筋纏繞的方向與小車的方向相反時，小車就向前行駛。如何讓小車行駛的更遠(yuǎn)？橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離關(guān)系1、對二者關(guān)系進(jìn)行推測。2、設(shè)計實驗來檢驗推測。橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離關(guān)系1、對二者關(guān)系進(jìn)行推測：2、設(shè)計實驗來檢驗推測。

橡皮筋纏繞1圈時，產(chǎn)生的力較小，力作用在小車上的時間短，小車行駛距離短；纏繞多圈時，產(chǎn)生的力較大，力作用在小車上的時間長，小車行駛距離長。實驗計劃1.可以在小車的軸上纏繞不同圈數(shù)來做對比實驗。討論確定實驗的圈數(shù)。2.實驗時還應(yīng)注意：小車相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。3.可以在地面上做好相應(yīng)的標(biāo)記來比較它們的行駛的距離。4.小車行駛的距離是指小車前輪從起點到終點的距離。實驗要求①、要看準(zhǔn)終點，用皮尺量出距離并及時填好記錄單。②、邊實驗邊觀察：橡皮筋纏繞一圈和多圈時，產(chǎn)生的力大小一樣嗎？橡皮筋的力作用在小車上的時間一樣嗎？橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗記錄橡皮筋纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)小車行駛的距離（單位：厘米）平均距離單位：厘米我們的發(fā)現(xiàn)

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小組成員：在其他條件不變的情況下，橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，產(chǎn)生的力大，行駛的距離遠(yuǎn)，速度快。實驗結(jié)論為什么小車行駛了一段距離后又停下來了呢？思考：怎么能使我們的小車行駛的更快更遠(yuǎn)呢？增加橡皮筋根數(shù)增多纏繞的圈數(shù)（在一定范圍內(nèi)）增加動力橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。當(dāng)它們恢復(fù)到原來的形狀后，彈力就消失了。生活中哪些地方應(yīng)用了彈力？思考：

物體在形狀改變時，會產(chǎn)生一個恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫。、和都是利用了物體的彈力。彈力用橡皮筋做動力弓箭衣褲松緊帶彈簧1、物體在形狀改變時產(chǎn)生一個要恢復(fù)原狀的力叫（）。

A、重力B、壓力C、彈力2、下面的物體具有彈力的是（）。

A、石塊B、毛巾C、拉開的弓3、橡皮筋動力小車的動力是由（）提供的。

A、車輪B、車身重力C、橡皮筋

CCC用橡皮筋做動力4、要使橡皮筋動力小車運動得更快，下列方法可行的是（）。A、增加皮筋繞的圈數(shù)B、減少皮筋繞的圈數(shù)C、減少皮筋的根數(shù)5、小車運動的方向與橡皮筋在車軸上繞的方向（）。

A、相同B、相反C、無關(guān)6、在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的砝碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）。

A、越大B、越小C、不變AB用橡皮筋做動力A1、橡皮筋可以無限拉長，拉得越長產(chǎn)生彈力越大。（）2、沒有拉開的彈簧也有彈力。（）3、被壓彎的木頭也有彈力。（）4、