南疆支教實習(xí)工作總結(jié)

第頁南疆支教實習(xí)工作總結(jié)南疆支教實習(xí)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家收集的南疆支教實習(xí)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充溢，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的相識，而且平常在指導(dǎo)老師金老師的嚴格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個方面有很大的提高進步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對于剛上講臺的一名實習(xí)老師，對教學(xué)的方法、教學(xué)閱歷都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我支配的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作，學(xué)校的籃球隊愛好小組和一年級的心理健康，對我來說也是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在指導(dǎo)老師金老師剛進校主要給我介紹了教化實習(xí)的，在思想上要我重視起來，熟識我校的環(huán)境、了解學(xué)校的`基本狀況、體育工作及班級的教學(xué)狀況、教學(xué)進度、教學(xué)等工作做具體的了解，為做好前期的打算工作。

在實際中理論與實踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進行仔細指導(dǎo)溝通，為我一學(xué)期的教化工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學(xué)校老師親密聯(lián)系、溝通，請教教學(xué)方法、教學(xué)閱歷、聽課、組織學(xué)生參與體育運動活動，仔細記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。

在學(xué)問方面：支教實習(xí)中深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為老師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問，作為體育老師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、運動技能的提高外，還要科學(xué)文化學(xué)問，豐富教化和心靈里科學(xué)學(xué)問、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)學(xué)問相互滲、相互融合，在實習(xí)中，只懂自己專業(yè)學(xué)問是遠遠不夠，這一點在實習(xí)中體會很深，作為老師要有扎實的老師基本功，駕馭本學(xué)科的基礎(chǔ)理論學(xué)問以及相應(yīng)的運動技能技巧，熟識本學(xué)科的教學(xué)方法和探討方法，同時還要具備肯定的相關(guān)科學(xué)學(xué)問，在支教實習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問和其他學(xué)科學(xué)問很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課的確不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的學(xué)問比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，駕馭的學(xué)問點不夠扎實、細致。

在實踐方面：雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距嫻熟操作還相差甚遠。更何況在實踐教學(xué)中遇到的狀況只是實際中很微小的部分，通過支教實習(xí)，深有感受，以后肯定要加強自己的實際操作實力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論學(xué)問深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

在老師素養(yǎng)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德老師素養(yǎng)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”確定了老師不僅要對學(xué)生進行學(xué)問的傳授，實力的培育，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教化。老師素養(yǎng)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，敬重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何相識實力、學(xué)習(xí)實力、交往實力、自控實力和創(chuàng)建實力之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教實力，如課堂教學(xué)實力、語言表達實力、溝通實力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的實力，組織管理實力、見機行事實力、通過支教實習(xí)，我在高校的課本上學(xué)到理論與實踐相差甚遠