《多位數(shù)乘一位數(shù)》設(shè)計(jì) 全市一等獎(jiǎng)

多位數(shù)乘一位數(shù)（第5課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)生能熟練地掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，并學(xué)會(huì)利用簡(jiǎn)便方法來(lái)解決末尾是0的多位數(shù)乘以一位數(shù)的問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：在解決實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生可以加強(qiáng)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算能力，并能夠聯(lián)系實(shí)際使用更好更簡(jiǎn)便的方法來(lái)解決問(wèn)題。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生加強(qiáng)解題的靈活性，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。二、教材分析：本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的一位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，是靈活學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的一次實(shí)踐。主要內(nèi)容包括口算乘法、筆算乘法和應(yīng)用簡(jiǎn)便算法解決末尾是0的多位數(shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題這三部分。本節(jié)課重點(diǎn)在于在掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用簡(jiǎn)便算法解決末尾是0的多位數(shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題。學(xué)生不僅要掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的方法，還要能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用。三、教學(xué)方法：本課為本單元前半部分的鞏固課，重在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本單元已學(xué)知識(shí)的掌握與實(shí)際運(yùn)用程度，因此可采用學(xué)生自學(xué)，教師輔助的方法完成本課，讓學(xué)生在自我完善的過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)的靈活性與實(shí)用性。教學(xué)重點(diǎn)：1.在學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用簡(jiǎn)便算法（豎式）解決末尾是0的多位數(shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題。2、對(duì)本單元已學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。五、教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用已學(xué)內(nèi)容總結(jié)簡(jiǎn)便算法。六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。教師引入：前幾天一個(gè)學(xué)校去參加了市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，場(chǎng)面非常壯觀，同學(xué)們想不想跟老師一起去看看呀？。（二）探究新知課件演示：（出示課件ppt第2、3張）。例1.一個(gè)體育場(chǎng)的看臺(tái)能坐1500人，3個(gè)看臺(tái)能坐多少人？教師：同學(xué)們，誰(shuí)能幫助老師來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？學(xué)生：用每個(gè)看臺(tái)坐的人數(shù)乘以看臺(tái)的個(gè)數(shù)，即1500×3=4500人。教師：那要是豎式應(yīng)該如何書寫呢？誰(shuí)想來(lái)試試？2名學(xué)生上前板書教師：同學(xué)們看看他們寫的對(duì)不對(duì)？真棒，讓我們給他們些掌聲！教師：老師還有一個(gè)小小的問(wèn)題，同學(xué)們來(lái)看看老師這樣寫行不行？為什么？學(xué)生：可以，因?yàn)槿魏螖?shù)乘以0都得0，所以在列式時(shí)可以先不看它們。教師：那么當(dāng)我們計(jì)算完了之后要怎么樣？學(xué)生：把末尾的0落下來(lái)。教師：很好，對(duì)于今天學(xué)的方法和以前的，你們更喜歡哪種方法呢？學(xué)生：今天學(xué)的！教師：接下來(lái)就讓我們一起看看自己的掌握程度，請(qǐng)看大屏幕上的“實(shí)踐應(yīng)用”。2、出示課件：（課件ppt第4張）教師：誰(shuí)能幫助老師來(lái)完成第一個(gè)？方框中應(yīng)該填幾？學(xué)生：0。教師：對(duì)啦，末尾的0要……學(xué)生：落下來(lái)！。教師：真棒，下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到71頁(yè)，完成剩下的兩道題。（ppt展示答案）（三）單元鞏固教師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第72頁(yè)，我們來(lái)完成“練習(xí)十一”。1、口算。（課件ppt第5張）20×3=6014×2=2816×5=90200×3=600140×2=280160×5=9002000×3=60001400×2=28001600×5=90002、豎式計(jì)算（課件ppt第6張）450×6=2701080×4=43203700×2=74003、在○里填上“>”“<”或“=”（課件ppt第6張）80×0○80+1900+6○900×60+500○0×500780—0○780×04、下面各題是對(duì)的嗎？把錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)（課件ppt第7張）206×4=8024（×）408×4=1940（×）450×6=270（×）206408450×4×4×6824163227005、商業(yè)街兩邊掛了150串燈籠，每串6個(gè)，一共掛了多少個(gè)燈籠？（課件ppt第8張）6×150=900(個(gè))答：一共掛了900個(gè)燈籠。6、完成下列表格（課件ppt第9張）7、填表（課件ppt第10張）三年級(jí)種了7行楊樹，每行15棵，四年級(jí)種的棵數(shù)是三年級(jí)的2倍，五年級(jí)比四年級(jí)多種18棵。三、四、五年級(jí)種樹情況統(tǒng)計(jì)表三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)總計(jì)1052102285438、學(xué)校買了7個(gè)書架，每個(gè)250元，付給售貨員1800元，應(yīng)找回多少錢？（課件ppt第11張）250×7=1750（元）1800－1750=50（元）答：應(yīng)找回50元。9.（課件ppt第12張）180×5=9001600×5=80004×2022=80243×1809=54271500×6=90003×1050=315010.（課件ppt第13張）小青每天步行上、下學(xué)，中午回家吃飯。學(xué)校到她家一共680米，她走一趟平均需要15分鐘。（1）小青每天上、下學(xué)共行多少米？680×4=2720（米）答：小青每天上、下學(xué)共行2720米。（2）共用多少時(shí)間？15×4=60（分鐘）60分鐘=1小時(shí)答：共用1小時(shí)。11.（課件ppt第14、15張）張明和爸爸、媽媽打算“十一”期間去旅游，預(yù)計(jì)花5000元。他們能去哪些地方？12.（課件ppt第16張）李叔叔乘火車由北京經(jīng)過(guò)沈陽(yáng)去大連，已知北京到沈陽(yáng)是714km，沈陽(yáng)到大連是391km。如果火車平均每小時(shí)行130km，9小時(shí)能到大連嗎？13.不用計(jì)算，你能說(shuō)出哪個(gè)算式的結(jié)果大嗎？（課件ppt第17張）0+1+2+3+4+5+6+7+8+90×1×2×3×4×5×6×7×8×914.怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？（課件ppt第18張）198+199+200+201+202+203+204（四）布置作業(yè)（課件ppt第19張）完成練習(xí)冊(cè)。（五）全課小結(jié)（課件ppt第120張）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了末尾是0的多位數(shù)與一位數(shù)相乘的方法，相信同學(xué)們已經(jīng)體會(huì)到了靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)給我們帶來(lái)的便利，老師相信善于思考和總結(jié)的你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活更多的便捷指出，從此更加熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活！九、板書設(shè)計(jì)：（ppt第20張）多位數(shù)乘一位數(shù)一個(gè)看臺(tái)1500人3個(gè)看臺(tái)1500×3=4500（人）答：3個(gè)看臺(tái)能坐4500人。十、教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過(guò)，但是本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生