淺析新發(fā)展理念下校園舊物循環(huán)利用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

淺析新發(fā)展理念下校園舊物循環(huán)利用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，在推崇循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，追求“綠色GDP”社會(huì)背景下，以習(xí)近平總書(shū)記提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的新發(fā)展理念為指導(dǎo)，互聯(lián)網(wǎng)為工具，高校為依托，通過(guò)回收再利用校園舊物，為廣大高校學(xué)生和教職工提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的二手商品，不僅可以?xún)?yōu)化校園秩序、為城市低收入者節(jié)約生活成本、減輕壓力，而且還能推動(dòng)校園舊物資源循環(huán)利用，使其具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益。

【關(guān)鍵詞】新發(fā)展理念;校園舊物;循環(huán)利用

在這個(gè)追求循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，大學(xué)校園卻很多師生閑置物品得不到利用，如果能將這些舊物回收利用，這樣師生既方便又省錢(qián)，閑置二手物品得到利用，為廣大高校學(xué)生和教職工提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的二手商品，不僅可以?xún)?yōu)化校園秩序、為城市低收入者節(jié)約生活成本、減輕壓力，還為學(xué)生提供兼職崗位，提供鍛煉機(jī)會(huì)，減輕學(xué)生生活負(fù)擔(dān)，回收的一些物資還可以進(jìn)行公益捐贈(zèng)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校師生貢獻(xiàn)。使其具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益，以新發(fā)展理念為指導(dǎo)的同時(shí)還能大力推崇新發(fā)展理念。

一、校園舊物循環(huán)情況調(diào)查及分析

（一）實(shí)際走訪及現(xiàn)場(chǎng)采訪進(jìn)行初步調(diào)查

為了更好地設(shè)計(jì)問(wèn)卷及初步了解校園舊物情況，在正式問(wèn)卷調(diào)查前，我們實(shí)際觀察了本校黑龍江科技大學(xué)目前普遍和隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)采訪了部分大一大四同學(xué)以及走訪黑龍江其他學(xué)校之后，初步主要發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：

1.舊書(shū);大學(xué)生每年都會(huì)用很多書(shū)，但大多數(shù)書(shū)到期末或是畢業(yè)都會(huì)被當(dāng)成廢紙賣(mài)掉。這樣做，不僅浪費(fèi)了一批可以循環(huán)利用的書(shū)本，通過(guò)舊書(shū)回收再利用，進(jìn)行分類(lèi)，選擇保存較好的書(shū)籍捐贈(zèng)圖書(shū)館或是有需要的偏遠(yuǎn)山村。

2.自行車(chē);當(dāng)下黑龍江科技大學(xué)現(xiàn)狀是，太多不用的二手車(chē)占用車(chē)位，新生想買(mǎi)只能買(mǎi)新的，或者沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)二手車(chē)，大學(xué)生買(mǎi)回來(lái)的車(chē)，到大四不知道賣(mài)誰(shuí)，只能以僵尸車(chē)停放在樓下，就徹底不管了....

3.大學(xué)四六級(jí)聽(tīng)力耳機(jī);大學(xué)一共用到的時(shí)間就是，大一上下學(xué)期英語(yǔ)期末考試，四六級(jí)考試，用過(guò)的和新的幾乎一模一樣，而價(jià)格，學(xué)生畢業(yè)兩塊錢(qián)賣(mài)二，而沒(méi)有渠道買(mǎi)，只能以垃圾形式扔掉，大一新生來(lái)，學(xué)習(xí)需要，從超市或者網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)買(mǎi)新的需要花25到30，幾乎同樣的物品，學(xué)生卻要多花很多錢(qián)。

4.其它學(xué)習(xí)生活用品;冰刀鞋、正裝及學(xué)習(xí)工具如計(jì)算器、畫(huà)圖用的尺，乒乓球拍，羽毛球拍，網(wǎng)球拍……同樣出現(xiàn)了以上類(lèi)似情況。

（二）問(wèn)卷形式再次調(diào)查

根據(jù)初步調(diào)查情況，以本校黑龍江科技大學(xué)為主，兼顧其他大學(xué)以線上線下進(jìn)行問(wèn)卷分析，本校共線下發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷2000份，收回1864份;其它大學(xué)采取問(wèn)卷星線上問(wèn)卷調(diào)查形式，共收到有效問(wèn)卷1200余份。問(wèn)卷內(nèi)容根據(jù)初步調(diào)查情況，涉及閑置物品怎么去處理、處理所遇到的問(wèn)題、大一新生對(duì)二手物品態(tài)度和購(gòu)買(mǎi)渠道、畢業(yè)生處理舊物的途徑和方法、對(duì)閑置物品占用資源或是影響環(huán)境問(wèn)題的看法及對(duì)新發(fā)展理念的認(rèn)知等。

通過(guò)回收的問(wèn)卷調(diào)查分析：對(duì)于閑置物品，73.4%同學(xué)選擇扔掉或是放著不管;對(duì)于大一新生，有46.2%同學(xué)表示愿意購(gòu)買(mǎi)二手物品卻找不到相關(guān)渠道;對(duì)于畢業(yè)生的物品，有58%的同學(xué)因?yàn)榕侣闊┻x擇直接丟掉，有18.7%的同學(xué)低價(jià)拋售或是送給同學(xué)，只有3.1%的同學(xué)選擇將部分物品捐贈(zèng)。以上數(shù)據(jù)表明大學(xué)生資源浪費(fèi)嚴(yán)重，這說(shuō)明舊物回收的重要性和發(fā)展?jié)摿薮?，同時(shí)也間接反映出大多數(shù)學(xué)生對(duì)新發(fā)展理念認(rèn)識(shí)不夠。53.2%的同學(xué)表示不知道怎么去利用舊物，18.7%的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間，覺(jué)得沒(méi)有必要;表明不少學(xué)生環(huán)保意識(shí)不夠，導(dǎo)致回收率不高?？偨Y(jié)下來(lái)：學(xué)生們對(duì)舊物的處理方式閑置不管，低價(jià)甩賣(mài)或是轉(zhuǎn)贈(zèng)學(xué)弟學(xué)妹，大部分大一新生找不到渠道只能高價(jià)購(gòu)買(mǎi)新品。而造成有很多，比如渠道太少，信息獲取不流暢，二手物品質(zhì)量得不到保障等問(wèn)題，導(dǎo)致閑置二手物品得不到好好的循環(huán)利用，閑置物品得不到好好處理，最后造成資源浪費(fèi)，更嚴(yán)重部分會(huì)影響環(huán)境。

二、新發(fā)展理念指導(dǎo)下校園舊物循環(huán)利用模式的建立

根據(jù)以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)一步結(jié)合調(diào)研實(shí)際情況，以新發(fā)展理念作為舊物循環(huán)利用指導(dǎo)思想，將舊物循環(huán)處理模式探索如下。

（一）緊扣“創(chuàng)新”發(fā)展理念——舊物再生，變廢為寶

按照創(chuàng)新發(fā)展理念，通過(guò)將收回來(lái)的一些舊物進(jìn)行創(chuàng)新改造，讓舊物變廢為寶！如組織“校園舊物DIY”比賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)獨(dú)立構(gòu)思制作，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的雙手把廢棄物品變?yōu)閷?shí)用美觀的物品，從而提高他們廢物利用、變廢為寶的意識(shí)，也提高了動(dòng)手能力，更進(jìn)一步傳達(dá)了同學(xué)們對(duì)“變廢為寶”理念的支持和對(duì)生活的熱愛(ài)，從而形成節(jié)約資源、物盡其用的良好習(xí)慣。

（二）緊扣“協(xié)調(diào)”發(fā)展理念——舊物交換，以舊換新

按照協(xié)調(diào)發(fā)展理念，可以用一些新文具，花草種子等與同學(xué)們舊物進(jìn)行交換。可進(jìn)行以舊換新的產(chǎn)品包括瓶子類(lèi)：各種塑料飲料瓶，鋁制、鐵制飲料罐瓶，紙類(lèi)：報(bào)紙、舊圖書(shū)及各中紙制品和紙箱，廢舊電子類(lèi)產(chǎn)品（如舊手機(jī)、電腦）等。以上的各類(lèi)產(chǎn)品中，只需達(dá)到一定重量即可換取一定數(shù)量的文具、花草種子，領(lǐng)取種子后播種，再通過(guò)組織公益活動(dòng)回饋給大學(xué)生。

（三）緊扣“綠色”發(fā)展理念——優(yōu)化秩序，潔凈環(huán)境

按照綠色發(fā)展理念，通過(guò)實(shí)地調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查，校園里面廢舊二手自行車(chē)對(duì)校園環(huán)境和秩序產(chǎn)生很大影響，以自行車(chē)為列，可做如下處理：

1.統(tǒng)一當(dāng)廢品回收，所得收益用作公益

將回收的自行車(chē)統(tǒng)一-當(dāng)作廢品變賣(mài)是一份較為可觀的收益，收益可得可以用作各大公益活動(dòng)，甚至可以成立一個(gè)廢棄自行車(chē)公益基金，將這部分的利益轉(zhuǎn)給學(xué)校里需要幫助的同學(xué)。

2.回收翻新后供公共出租使用

將回收后的廢舊自行車(chē)清理維修，在校園里設(shè)置一些公共自行車(chē)服務(wù)站，將該部分的自行車(chē)用作公共出租，為一些沒(méi)有自行車(chē)的同學(xué)在需要時(shí)提供方便，實(shí)現(xiàn)了資源的反復(fù)利用。該方案的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了資源的重復(fù)利用，為沒(méi)有自行車(chē)的同學(xué)提供了方便，解決優(yōu)化校園環(huán)境，讓資源合理利用。

（四）緊扣“開(kāi)放”發(fā)展理念——搭建舊物交易平臺(tái)共建低碳校園

按照開(kāi)放發(fā)展理念，通過(guò)集中資源、管理、地理位置優(yōu)勢(shì)等建立舊物交易平臺(tái)，通過(guò)學(xué)校官方宣傳擴(kuò)大知名度以及二手商品交易范圍提供多項(xiàng)服務(wù)增加二手商品交易數(shù)量、提供需求者的平均購(gòu)買(mǎi)量提供快捷、舒適的服務(wù)以及有效的管理刺激高校學(xué)生潛在需求和購(gòu)買(mǎi)欲望并同時(shí)提高自身信譽(yù)。讓開(kāi)放發(fā)展給廣大師生帶來(lái)便利和物美價(jià)廉的二手商品！減輕低收入人群的壓力，讓資源循環(huán)利用！

（五）緊扣“共享”發(fā)展理念——提供兼職，助力公益

公益助力：分為“舊衣服回收捐贈(zèng)、舊書(shū)捐贈(zèng)、”等，聯(lián)系學(xué)校舊衣服愛(ài)學(xué)組織協(xié)會(huì)共同合作，將回收舊衣服進(jìn)行捐贈(zèng)，將回收部分比較好的書(shū)籍捐贈(zèng)圖書(shū)館或是郵寄需要的山區(qū)，定期舉辦倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境相關(guān)捐贈(zèng)活動(dòng)！

三、結(jié)語(yǔ)

這篇關(guān)于新發(fā)展理念指導(dǎo)下舊物循環(huán)利用文章，筆者從學(xué)生們對(duì)于舊物回收和利用的方式，從學(xué)生們的生活水平狀況開(kāi)始分析;對(duì)于舊物的處理，很因?yàn)榇嬖谥恍┰?，使得舊物不能得到很好的利用，只能閑置著不管，所以我們想出了一些辦法