高考專題 詩歌鑒賞系列 古詩之表達技巧

會計學1高考專題詩歌鑒賞系列古詩之表達技巧

登高杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

例1、作者寫了哪些景物，這些景物有什么特征，作者借助這些景物抒發(fā)了怎樣的感情？

賞析：前四句寫登高見聞，風急、天高、猿嘯、渚清、沙白、鳥、落木、長江，渲染了秋江景物蕭瑟、悲涼的特點。后四句抒情，“獨登臺”表明詩人是在高處遠望，這就把眼前景和心中情緊密的聯(lián)系在一起了。全詩通過寫登高所見秋江景色，抒發(fā)了詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情。請分析詩中的意境.第1頁/共25頁絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

問題的變式：作者寫了哪些景物，這些景物有什么特征，作者借助這些景物抒發(fā)了怎樣的感情？請分析詩中的意境.詩的前半粗筆勾勒闊遠明麗的春景，筆底春光無限；后半工筆細描初春景物，銜泥飛燕、靜睡鴛鴦，兩相配合，使整個畫面和諧統(tǒng)一，構成一副色彩鮮明生意勃發(fā)的初春圖。表達了詩人對初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮景象的喜愛。第2頁/共25頁答題關鍵：把握景物特征從以下幾個方面入手：1、時令2、色調3、感情色彩

第3頁/共25頁１.做題時，先明確是否是詠懷詩（寫景詩），在此基礎上總體感知詩歌的內容2.然后看寫了哪些景物，特征如何，4.最后考慮景物是如何體現作者感情的（主旨）。答題步驟：第4頁/共25頁詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。表現手法一借景抒情＼情景交融

第5頁/共25頁例：虞世南《蟬》：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

注：垂緌（rui）：下垂的帽帶，此指蟬低頭

請簡要分析這首詩的藝術手法

詩人運用了托物言志的手法，通過對啜飲清露，棲居疏桐的鳴蟬的描繪，表現了詩人高潔的品質。

第6頁/共25頁孤桐

王安石天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍①，愿斫五弦琴②。

注：①明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之重兮，可以解吾民之慍兮”。1.前六句表現了桐樹怎樣的特點？2.對本詩表達的思想感情作簡要評價。1、天生枝葉繁茂，雖孤高卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越老越強，越是暴曬越是茁壯。2、表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈（年齡越大，環(huán)境越惡劣越頑）；甘愿為解救百姓疾苦而獻身。至今仍有積極意義。第7頁/共25頁答題關鍵：把握言志角度從以下幾個方面入手：1、作者2、時代3、感情色彩

第8頁/共25頁１.做題時，先明確是否是詠志詩，在此基礎上總體感知詩歌的內容2.然后看寫了哪些的景物，特征如何？３.最后考慮景物是如何體現作者志向的（主旨）。答題步驟：第9頁/共25頁托物言志是詩歌散文中經常運用的表現手法，即作者借助對某種事物的刻畫來含蓄地表達自己的思想感情或某種品格志向。描寫的對象往往只有一個，常用比喻、擬人手法。表現手法二托物言志第10頁/共25頁泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

請簡要分析這首詩的藝術手法

詩人運用了借古諷今的手法，杜牧以陳后主作的靡靡之音《后庭花》為媒介，讓人從陳代的荒淫誤國聯(lián)想到江河日下的晚唐命運。第11頁/共25頁答題關鍵：把握言志角度從以下幾個方面入手：1、作者推敲作者對這段史實（或古人）的態(tài)度，2、時代弄清作品中涉及的歷史史實、人物和用典3、感情色彩歸結作者的寫作意圖、表達的思想感情

第12頁/共25頁首先，其次再次。答題步驟：１.做題時，先明確是否是詠史詩，在此基礎上總體感知詩歌的內容2.然后看寫了哪段歷史，而作者所處的時代有何特征？３.最后考慮這段歷史是如何體現作者思想情感的（主旨）？第13頁/共25頁借古諷今詩，乃是借鑒歷史人物或歷史事件方面的經驗教訓，作為現實社會某方面的鑒戒。借古是為了諷今，觀今鑒古，兩相對照，或頌古非今，或貶古刺今，以表達詩的題旨．例如《越中覽古》《赤壁懷古》《京口北固亭懷古》《石頭城》《烏衣巷》等。表現手法三借古諷今＼懷古詠史＼懷古傷今第14頁/共25頁表現手法

詩詞中主要運用借景抒情（詠懷詩）、托物言志（詠志詩）、借古諷今（詠史詩）等表現手法來表現主題。第15頁/共25頁詩歌賞析之表達方式和結構方法（Ⅰ）第16頁/共25頁三.表達方式

詩詞中主要運用敘述、描寫、議論、抒情四種表達方式第17頁/共25頁例析1、間接描寫：《陌上?！沸姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著〈巾肖〉頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。詩中沒有直接寫羅敷如何美麗，而是通過觀者的驚艷反應，間接表現她的光彩照人。第18頁/共25頁2、白描：如孟浩然《過故人莊》故人具雞黍，

邀我至田家。

綠樹村邊合，

青山郭外斜。

開軒面場圃，

把酒話桑麻。

待到重陽日，

還來就菊花。頷聯(lián)與頸聯(lián)互相結合，素描淡抹，綠樹青山村舍場圃桑麻和諧的打成一片，構成一幅優(yōu)美寧靜的田園風景畫。第19頁/共25頁表達方式例析問渠那得清如許，為有源頭活水來。

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。捐軀赴國難，誓死忽如歸。議論描寫抒情第20頁/共25頁第21頁/共25頁【答題總體步驟】

第一步，指出運用的藝術手法；第二步，指出這種手法在詩歌中的具體運用；第三步，說出運用該手法對主旨的作用