2023幼兒園音樂教案

8/82023幼兒園音樂教案根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。下面是小編給大家整理的2023幼兒園音樂教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。2023幼兒園音樂教案1活動目標(biāo)：1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感?；顒訙?zhǔn)備：阿姨清掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最榮耀》音樂。活動過程：一、引發(fā)討論1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢覀円黄饋砜纯?，錄像里有誰?他們在干什么?2、觀看幼兒園阿姨清掃衛(wèi)生的錄像并交流。3、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨清掃衛(wèi)生的各種動作。4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什么呢?5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。二、跟隨音樂動作1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。2、教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。3、教師反復(fù)播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示(教師適當(dāng)提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏)。4、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。三、表演創(chuàng)造1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動〞，跟著教師一起舞蹈。2023幼兒園音樂教案2設(shè)計意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動，他們有極強的模仿能力，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點和大二班的實際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內(nèi)容，通過生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞，通過律動和打擊樂器輔助穩(wěn)固節(jié)奏音型，從認(rèn)知、情感、能力三方面開展幼兒，讓孩子感受藝術(shù)活動帶來的樂趣。活動名稱：表情歌活動目標(biāo)：1、通過聽音樂、看FLASH動畫熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。2、能有興趣的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。3、掌_ㄧ_x節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞?；顒又仉y點：重點：在會學(xué)新歌的根底上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。難點：掌握_ㄧ_x的節(jié)奏型?；顒訙?zhǔn)備：自制多種表情圖片、FLASH動畫《表情歌》、各種打擊樂器?；顒舆^程：一、趣味性了解歌詞。1、出示表情圖片。先出示快樂的表情圖片，讓幼兒觀察后教師提問。師：小朋友你們看看，這個小朋友怎么了??。核芸鞓?。師：那你從哪里看出他很快樂啊??。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。師：那你們也做一個快樂的面部表情給老師看看，好不好??。汉?。師：那老師再問問小朋友你們快樂的時候還會做什么呢??。捍笮?、唱歌、跳舞、拍手。師：那小朋友你們再看看，這個小朋友他怎么了??。核鷼饬?。師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢?小：嘴角向上嘟著、眉毛皺在一團。師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。小：自由表演。師：那你們生氣的時候會做什么呢??。号淖雷?、跺腳。2、熟悉歌詞。教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱，提問：師：小朋友們的動作還真多，老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手(教邊唱邊拍)："我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手;(跟老師一起來)看大家一起拍拍手。"讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。(提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比方說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情)教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱：師：那小朋友們生氣的時候是不是經(jīng)常這樣?。?我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，，看大家一起撅撅嘴。"讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。(引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣唱。比方說玩具被弄壞了的心情唱)。教師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的時候做了什么呀??。号氖?、唱歌(幼兒自由答復(fù))師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的時候呢??。嚎?、拍桌子(幼兒自由答復(fù))師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我快樂，我快樂，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎?提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動。二、我們一起來學(xué)唱。1、學(xué)唱歌詞①教師帶著幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候，請幾個能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。(跟著動畫做)。2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動：師：小朋友你們覺得幸福的時候會怎么樣呢??。禾⑴?、拍肩。師：那傷心的時候呢??。嚎?、捂著眼睛。師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧?2023幼兒園音樂教案3活動來源：主題“多彩的秋天〞實施過程中，帶著孩子們?nèi)バ@內(nèi)找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發(fā)現(xiàn)樹葉變枯了，有的發(fā)現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當(dāng)我告訴他們，這是樹木生長的自然規(guī)律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈〞，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒?；顒幽繕?biāo)：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、體驗合作表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：有小樹生長的生活經(jīng)驗小樹和小精靈的胸飾仙女棒活動過程：一、游戲?qū)霂煟航裉?，老師要跟你們玩一個“木頭人〞的游戲。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗，木頭人的不同造型)二、欣賞樂曲1、聽樂曲“小樹和小精靈〞師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。2023幼兒園音樂教案4一、活動目標(biāo)：1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。3、會互相合作及配合游戲，表達(dá)集體游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、音樂帽子假設(shè)干2、大鼓三、活動過程：(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1、向老師問好。導(dǎo)語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。導(dǎo)語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛剛跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，劇烈。)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子，越讀越快)7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)8、完整的做傳帽游戲。導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒?。?dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。2023幼兒園音樂教案5活動目標(biāo)：1、利用圖譜學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱歌曲的根底上進(jìn)行集體游戲。2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿〞的地方出拳的游戲規(guī)那么。3、體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動準(zhǔn)備：1、圖譜2、《猜拳歌》音樂活動過程：一、學(xué)唱歌曲。1、師：小朋友們，你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀?你們想聽嗎?仔細(xì)聽老師唱。師：好聽嗎?2、師：想再聽一遍嗎?不過這次請你們仔細(xì)聽，你都聽到了些什么?(師范唱音樂伴奏)師：在歌里你們聽到了什么?3、師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。(音師范唱音樂伴奏)4、師：歌詞我們已經(jīng)排對了，現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。(集體學(xué)唱歌)5、師：學(xué)會了嗎?現(xiàn)在我們在加上動作，聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。(集體邊做動作邊唱歌)二、玩游戲《猜拳》1、師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢!可是怎么玩呢?規(guī)那么：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀2、師：游戲規(guī)那么我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。(發(fā)現(xiàn)問題并解決問題)師：老師剛剛看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點不公平，怎么才可以公平呢?(說明有戲規(guī)那么：唱“嘿〞的時候在進(jìn)行猜拳。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布，嘿〞)3、再次進(jìn)行游戲，強調(diào)在“嘿〞的時候出拳4、師：現(xiàn)在我們來用這個猜拳歌玩一個新的游戲，兩個小朋友一組，