新教案編寫培訓(xùn)資料

教案的編寫主講：陸春桃2014.3.18問題教師崗位和普通行政崗位求職面試時(shí)有何不同?思考導(dǎo)入目錄教案編寫的要素-教案要寫什么?2教案的含義-為什么要寫教案?31教案編寫的技巧-怎樣寫教案?33一、教案的含義

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。含義符合<廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范>制度要求.同時(shí)便于檢查和評議教師的教學(xué).教師個人編寫教案,有利于教師在上課前理清思路,明確目標(biāo).一、教案的含義教師法上明確規(guī)定:無論新老教師是否新開課程,都必須認(rèn)真?zhèn)湔n(其中之一是教案).學(xué)院層面國家層面討論下列現(xiàn)象一是把PPT認(rèn)定為教案,設(shè)備有問題就無法上課.二是把教材當(dāng)成為教案,整節(jié)課書不離手.三是因?yàn)槭抢辖處?教案裝在我的腦袋里.問題:一個完整的教案應(yīng)具備哪些要素?二、教案編寫的要素新教案模板教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思（3）素質(zhì)目標(biāo)不宜過高，盡量與職業(yè)能力和本次教學(xué)對接．用“了解”、“理解”、“掌握”等詞語來表達(dá)，盡量突出層次感。（1）知識目標(biāo)二、教案編寫的要素1、教學(xué)目標(biāo)（2）能力目標(biāo)“會用××做××”，“能用××做××”，最好不要使用“被動句”，不用“培養(yǎng)學(xué)生××的能力”.(3)解決方法重在說明通過什么教學(xué)活動，采用了什么方法和手段來突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)從“知識目標(biāo)”中要“掌握”點(diǎn)來選擇,一個教學(xué)單元的重點(diǎn)不宜過多。(1)重點(diǎn)二、教案編寫的要素2、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)(2)難點(diǎn)為達(dá)成“能力目標(biāo)”中“能用××做××”

，最難的環(huán)節(jié).一致選擇的教學(xué)方法要與后面的教學(xué)步驟相一致.名稱應(yīng)規(guī)范,現(xiàn)在流行的教學(xué)方法有:四步教學(xué)法、案例教學(xué)法、講授法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目教學(xué)法等.名稱二、教案編寫的要素3、教學(xué)方法要求一次課的教學(xué)方法不宜過多，應(yīng)采用易于實(shí)施的方法，且不宜過多轉(zhuǎn)移課堂．完成教學(xué)任務(wù)的步驟名稱,盡可能簡捷.如“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”.(1)步驟名稱二、教案編寫的要素4、教學(xué)過程(2)教學(xué)內(nèi)容交待這一步驟詳細(xì)的內(nèi)容.如“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”就是要交待“復(fù)習(xí)什么內(nèi)容”,“導(dǎo)入什么問題”完成這一教學(xué)步驟過程中老師的動作.(3)教師活動(4)學(xué)生活動完成這一教學(xué)步驟過程中學(xué)生的動作.二、教案編寫的要素4、教學(xué)過程為完成這一教學(xué)步驟老師和學(xué)生所用的工具與材料.(6)工具材料(7)課內(nèi)課外體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)的特征.如實(shí)填寫即可.(5)時(shí)間分配完成這一教學(xué)步驟過程所需要的時(shí)間(估算)二、教案編寫的要素5、教學(xué)反思要求不要求每個教學(xué)單元都寫,而且是課后才寫,最好用手寫.

說明完成教學(xué)任務(wù)后，將整個教學(xué)過程中的亮點(diǎn)提煉歸納出來，再找出不足的地方，說明改正的方法．三、教案編寫的技巧案例示范西紅柿炒雞蛋怎樣才能編寫出一份合格的教案?問題一要轉(zhuǎn)變觀念,思想重視。二要熟悉教材,重整內(nèi)容。三要明確目標(biāo),突出重點(diǎn)。四要方法恰當(dāng),前后對應(yīng)。三、教案編寫的技巧五要思路清晰,步驟詳實(shí)。六要規(guī)范格式,要素齊全。七要多寫多練,熟能生巧。歸納總結(jié)教案的含義:從三個方面論證教案編寫的