人物描寫(xiě)寫(xiě)作文指導(dǎo)修改

人物描寫(xiě)寫(xiě)作文指導(dǎo)修改第一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

外貌描寫(xiě)，又叫肖像描寫(xiě)，是指對(duì)人物面貌、身材、衣著、神情、姿態(tài)等的描寫(xiě)。

容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂(lè)）外貌神態(tài)第二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意什么問(wèn)題呢？

第三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（一）進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上到下）

乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。第四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日麻木呆滯的木偶人中年閏土他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

第五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

魏巍《我的老師》第六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰(shuí)?第七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰(shuí)?第八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日猜猜他是誰(shuí)?

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。第九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是個(gè)乞丐了。

一頭金發(fā)、高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)，穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正象一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。楊二嫂祥林嫂居里夫人

第十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日1、身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

諸葛亮

第十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

（三）進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。猜猜她們的性格：1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的.3、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星.（文靜）（聰明，純真）第十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字.外貌描寫(xiě)要突出人物的性格氣質(zhì)，體現(xiàn)個(gè)性。第十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

身長(zhǎng)九尺,髯長(zhǎng)二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜?！度龂?guó)演義》

我的感受：描寫(xiě)細(xì)致，句式工整，把一代名將關(guān)羽的勇猛形象寫(xiě)得惟妙惟肖。第十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（四）描寫(xiě)外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。猜猜她們的心理活動(dòng)：

1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿(mǎn)臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了.

3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（幸福心情）（著急發(fā)愁）（傷心、悲痛）第十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（五）巧用修辭

我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿(mǎn)臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們?nèi)o我討飯去!”

——《童年》

我的感受：我對(duì)這段描寫(xiě)印象深刻，因?yàn)樗蜗罂坍?huà)了兩個(gè)舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。第十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日1、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實(shí)例印證第十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、注意反映人物的內(nèi)心感情5、善用修辭小結(jié)：人物外貌描寫(xiě)的方法：

第十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話(huà)。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書(shū)本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒?，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

第十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日題目：我的老師（同學(xué)）要求：（1）觀察班級(jí)老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫(xiě)的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫(xiě)他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）時(shí)間5分鐘。（4）寫(xiě)完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。我來(lái)試一試第二十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日評(píng)改要點(diǎn)：1、能否按一定的順序？2、能否抓住人物的特征來(lái)寫(xiě)？3、能否表現(xiàn)人物的性格？4、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？我來(lái)評(píng)一評(píng)第二十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日二.動(dòng)作描寫(xiě)

1、要具體，抓住特征。

2、要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫(xiě)出動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。

3、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的或細(xì)致的描寫(xiě)。

第二十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

老板娘三步并作兩步，就勢(shì)把垃圾全倒了出來(lái)。垃圾的脆渣?污物濺在蹲著區(qū)垃圾的兩位老人的身上，臉上，塵土濺進(jìn)他們的嘴里。渾身珠光寶氣的老板娘仿佛什么也沒(méi)有看見(jiàn)，扭著肥臀，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

第二十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀，她高興得又蹦又跳。第二十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。——朱自清《背影》第二十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話(huà)，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

戴、取、擦、找、掏、說(shuō)、看老師做實(shí)驗(yàn)、等動(dòng)作，高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞語(yǔ)都表現(xiàn)了有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。第二十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線(xiàn)，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話(huà)中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。例三：第二十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆?jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

人物的動(dòng)作和生氣時(shí)的面部表情相結(jié)合，使得畫(huà)面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界極度不平靜。例四：第二十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來(lái)了。她默默地走過(guò)那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。這一只和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來(lái)的時(shí)候，行動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來(lái)。-----《紅軍媽》第二十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，在跑道上向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，仿佛是兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)觸線(xiàn)，旋風(fēng)般掠過(guò)終點(diǎn)，身后卷起一條長(zhǎng)長(zhǎng)的灰龍，嗆得人屏住呼吸，彌得人瞇著眼睛……

第三十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

三，語(yǔ)言描寫(xiě)

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫(xiě)能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。

某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫(xiě)（原）

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話(huà)。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的。”董小天不承認(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“沒(méi)看見(jiàn)。”李星說(shuō)。

這段描寫(xiě)顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個(gè)性化語(yǔ)言，就會(huì)好象真的聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音；同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作，就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話(huà)的表達(dá)效果：第三十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（修改后）門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門(mén)？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開(kāi)了窗，好通風(fēng)。”誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門(mén)關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！?/p>

董小天腳一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話(huà)！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”

“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”

“我，……沒(méi)看見(jiàn)。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

第三十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日搗亂鬼無(wú)事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，調(diào)皮搗蛋；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)第三十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日A.雙喜問(wèn)阿發(fā)偷誰(shuí)家的，阿發(fā)說(shuō)偷他家的。B.“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說(shuō)。阿發(fā)說(shuō)：“且慢，讓我來(lái)看看吧。……偷我們的吧，我們的大得多呢！”

問(wèn)題探究：1、此片段的B組句子主要采用哪種描寫(xiě)方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫(xiě)方法后對(duì)表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

第三十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日A．老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿(mǎn)意。B．“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說(shuō)一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿(mǎn)意?！?/p>

問(wèn)題探究：1、此片段的B組句子主要采用哪種描寫(xiě)方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫(xiě)方法后對(duì)表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。第三十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)話(huà)吞吞吐吐結(jié)結(jié)巴巴時(shí)“我……我……沒(méi)拿?！毙×譂q紅著臉說(shuō)。說(shuō)話(huà)時(shí)表示聲音的延長(zhǎng)我們對(duì)著高山喊：

周總理———

第三十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日質(zhì)疑：

描寫(xiě)人物是否一定要用到語(yǔ)言描寫(xiě)的方法？你能否從下列例子中得到啟示？例1：阿累在內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到心中的偶像魯迅，他只是啊啊兩聲怎么也說(shuō)不出話(huà)。例2：林黛玉在病榻上聽(tīng)說(shuō)賈寶玉娶親，只是將兩人共有的書(shū)稿燒掉，什么也沒(méi)說(shuō)。第三十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

由此可見(jiàn)：人在大喜大悲之時(shí)，不用語(yǔ)言描寫(xiě)，也能做到此時(shí)無(wú)聲勝有聲；此外還可以通過(guò)其他的描寫(xiě)方法使人物增色。第三十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

四，心理描寫(xiě)的技法

1、內(nèi)心獨(dú)白。

2、夢(mèng)境幻覺(jué)。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。

4、神情肖像、動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)式。

心理描寫(xiě)常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫(xiě)。第三十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日用以下幾種方式修改：1、內(nèi)心獨(dú)白。2、夢(mèng)境幻覺(jué)。3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)式。

語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。第四十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

一名學(xué)生在老師宣布考試成績(jī)時(shí)的心理活動(dòng)

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例一：內(nèi)心獨(dú)白

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格??！

第四十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)1奶奶給了我無(wú)盡的快樂(lè)，也使我度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。我在心底默默地對(duì)奶奶訴說(shuō)：

（補(bǔ)上內(nèi)心獨(dú)白）奶奶，您就是我口渴時(shí)的一杯清水，也是我困倦時(shí)的一個(gè)枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。您的愛(ài)無(wú)邊無(wú)際，無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞著我。無(wú)論今后遇到怎樣的困難，我都會(huì)笑對(duì)一切，快樂(lè)的生活。因?yàn)?，我知道，有您的?ài)陪伴著我直到永遠(yuǎn)?！锏谒氖?yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日例二：夢(mèng)境和幻覺(jué)

我好像看見(jiàn)滿(mǎn)試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿(mǎn)面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。第四十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)2姥姥微瞇著眼睛對(duì)我說(shuō)：“春天夜里涼，別凍著了。多學(xué)習(xí)點(diǎn)好，但不要太累，早些睡才好?。　崩牙训穆曇粲行┥硢?，（補(bǔ)充我的心理活動(dòng)）我仿佛像聽(tīng)到了經(jīng)典的老碟片，音色不如從前，卻不影響悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的曲調(diào)，還浸染了歲月的馨香。借著銀色的月亮，我又仿佛看到姥姥花白的頭發(fā)，深深的皺紋，蒼老的臉龐中散發(fā)的圣母般的光芒。我仿佛感到一股溫?zé)岬囊后w就要盈滿(mǎn)我的眼眶……我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好重重地點(diǎn)頭?！锏谒氖捻?yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日例三：環(huán)境襯托

天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。第四十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)3

（補(bǔ)上景物描寫(xiě)襯托心情）我的心遂如一張鼓滿(mǎn)的風(fēng)帆，滿(mǎn)載悠閑．看著好友狡黠的笑容，突然明白她帶我出來(lái)游玩的用意：我已被學(xué)業(yè)的絲束于蠶繭，不收拾心情很難褪繭成蝶．芳草的氣息摻雜著友人的好意，裹在柳絮中．這眷眷的一瞬像一副心手相依的風(fēng)景，怎能不令我銘記于心？！

遙遠(yuǎn)的柳絮輕盈而來(lái)，融融的觸感在指間旋結(jié)．靜躺在芳草與柳絮編織而成的溫床，陶醉于空氣的獨(dú)有氣息★第四十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日例四：動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)

試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，

可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。

第四十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日趕緊他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的

我父親看了看身邊的女兒女婿，就向我們走來(lái)，對(duì)我母親說(shuō)：“這個(gè)賣(mài)牡蠣的像于勒？”突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼怎么那么練習(xí)4運(yùn)用言語(yǔ)神態(tài)或修飾語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)下文表現(xiàn)出人物的心理第四十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

例五：神態(tài)顯示

“**59”

“***58”……本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像化作一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如紙，兩眼死死地盯著老師那一張一合的嘴，

……

“王**60”，不經(jīng)意間似一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，那本來(lái)早已僵硬的面部輪廓，霎時(shí)露出一絲詭異的苦笑，他的身子也隨之癱軟在椅子上……第四十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)5這時(shí)，一陣熱烈的討論聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見(jiàn)老師正從講臺(tái)上注視著他。他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭深深低下去，好像怕被老師看見(jiàn)似的。他屏住呼吸等待著，緊握的手心一會(huì)兒便被汗水打濕了，可老師還是沒(méi)有叫他……描寫(xiě)一段你內(nèi)心很緊張的情節(jié)，用神態(tài)表現(xiàn)你的心理★第五十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)有所得——進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意：

1.心理描寫(xiě)，應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征，寫(xiě)出其在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)，從而表現(xiàn)人物的思想性格。2.心理描寫(xiě)，要努力表現(xiàn)出人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程，描寫(xiě)方法也可以多種多樣。3.心理描寫(xiě)，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫(xiě)等。第五十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日在眾多的寫(xiě)作手法當(dāng)中，最能揭示人物精