生本教育工作總結范本

生本教育工?作總結范本?一、引進?生本教育，?提高課堂教?學效益，打?造學校教育?特色。著名?教育家夸美?紐斯在《大?教學論》中?寫下了他的?教育理想：?“找出一種?教育方法，?使教師因此?可以少教，?但是學生可?以多學；使?學校因此可?以少些喧鬧?、厭惡和無?益的勞苦，?獨具閑暇、?快樂及堅實?的進步?！?學校如何?實施有效的?教育，大面?積提高學生?的素質，提?高教育教學?質量，創(chuàng)造?良好的社會?聲譽，辦成?一所讓人民?滿意的學校?，實現(xiàn)__?_市教育局?提出的把十?三中打造成?一所品牌學?校的目標，?這是學校面?臨的最主要?的問題。“?郭思樂和他?的生本教育?”長篇通訊?在《人民教?育》___?年___期?刊發(fā)之后，?引起了校領?導的高度_?__。__?_年的寒假?，學校給全?校教師印發(fā)?了“郭思樂?教授生本教?育”的學習?資料，讓教?師從理論的?層面上認識?生本，走近?生本。所謂?生本教育，?就是一切為?了學生，高?度尊重學生?，全面依靠?學生的教育?，也是以學?生為本，以?生命為本，?以學生的學?為本的教育?，是最大限?度地發(fā)揮人?的生命潛能?和發(fā)展本能?的教育理論?和方法。“?生本教育”?和我校的教?育理念在本?質上是一致?的，可以解?決我們學校?所面臨的困?難，因此學?校毅然決定?引進“生本?教育”理念?，并且大膽?地提出：我?們要把十三?中建設成為?“生本教育?學?！?。_?__年__?_月—__?_年___?月期間，先?后派包括學?校領導、相?關處室主任?、骨干教師?在內的__?_名人員分?四批到__?_進行生本?教育培訓，?每期學習小?組回來及時?進行學習心?得匯報工作?，以點帶面?，在教師心?中播下“一?切為了學生?，高度尊重?學生，全面?依靠學生的?理念。生本?教育如何操?作。先做后?學，先學后?教，少教多?學，1以?學定教，直?至不教而教?。先學，就?是教師布臵?，學生自學?，小組交流?，班級研討?。教為了學?，少教多學?，直至不教?而教。以學?定教，就是?人第一，狀?態(tài)第一。由?少到多，由?慢到快。?生本教育怎?樣做好先學?的布臵。低?入，多做，?深思，高出?。什么是低?入：簡單，?根本，開放?。抓住“簡?單、根本”?形成開放空?間，容納學?生的最廣大?的活動，是?整個生本教?學的關鍵。?生本教育?如何做到簡?單根本。抓?住核心，即?核心內容、?環(huán)節(jié)、思想?、技術以及?他們的核心?——感悟。?生本教育?三步曲。讓?學生學會（?生本下的）?學習，享受?學習（勇于?超越），收?獲學習。?生本教育基?本形式。?第一步是布?臵前臵性作?業(yè)（指導學?生開展自學?或課前收集?資料），第?二步是小組?交流合作，?第三步是班?上交流合作?，第四步是?總結鞏固。?至今，全?校的老師通?過聽課、經?驗介紹、自?學等形式，?感受了生本?教育的理念?和操作方法?，老師的教?育觀念有了?較大的轉變?。實施生?本，師生共?同提高。首?先，每一位?生本教師學?習回來之后?都要上生本?研究課。成?立了由校領?導、相關處?室主任、教?研組長組成?的生本教育?課堂實施領?導小組。隨?著實驗的逐?步深入，學?生的學習方?式變被動的?、靜態(tài)的接?受性學習為?主動的、動?態(tài)（范本）?的參與性學?習，學習熱?情高漲，課?堂氣氛熱烈?，對學習不?感興趣的同?學在小組內?其他同學的?帶動下，也?表現(xiàn)出對學?習的渴求。?其次，強?化小組合作?學習的意識?。沒有小組?，就沒有生?本。起步階?段，我們有?意在編排座?位時把各個?小組安排在?一起，方便?他們進行討?論交流，這?些工作使每?個同學都有?了自己的任?務，都能感?受到自己2?真正成為?了學習的主?人。學習積?極性得到了?普遍提高，?課堂參與欲?望、表現(xiàn)欲?望大幅度提?升，小組合?作學習的模?式正逐步常?規(guī)化。堅?定信念，確?立創(chuàng)建“生?本教育”學?校的奮斗目?標。___?年___月?___日上?午，郭思樂?教授一行到?我校舉行掛?牌儀式活動?。我校正式?成為西北第?一家生本實?驗基地、生?本實驗學校?。二、加?強學習培訓?，厚實底蘊?----?___月_?__日首次?在___參?加了華南師?大教授、博?士生導師郭?思樂的“生?本教育”理?論與實踐研?習班的學習?之后，到目?前為止，已?有近___?余名干教師?的小組參加?了全國生本?教育理論與?實踐研修班?。每一期學?習小組回來?之后，及時?進行學習心?得的匯報工?作，加強實?踐。至今，?全校的老師?，通過聽課?、聽取經驗?介紹等形式?，感受生本?教育的理念?和操作方法?，老師的教?育思想有了?較大的轉變?。在此基礎?上，學校成?立了由__?_人組成的?“生本教育?理念下的課?堂教學方式?”研究小組?，并在校長?的直接領導?下積極地、?創(chuàng)造性地開?展工作。?結合我校開?展的生本教?育，就要求?教師必須把?生本教育學?習作為自己?的基本學習?目標，要通?過自己的學?習和學校統(tǒng)?一培訓，改?變自己的教?育教學方式?，樹立以生?為本的教育?發(fā)展新理念?，以適應新?課改的需要?。對教師一?些自身發(fā)展?上還存在的?知識不足，?則鼓勵他們?針對自己的?情況，通過?學習活動加?以彌補。?1、認真做?好教師讀閱?讀學習我?校重視教師?的閱讀學習?。從去年_?__年年初?開始，學校?已先后拿出?資金為每位?教師購買了?《現(xiàn)代教育?技術能力培?訓教程》、?《走進新課?程》、《我?的（范本）?教育理想》?、《教育新?理念》、《?教師的幸福?人生3與?專業(yè)成長》?、《優(yōu)秀是?教出來的》?等七本書。?每年拿出近?萬元錢為教?師訂閱了_?__多種報?刊雜志供老?師們閱讀，?除訂閱的教?育類報刊雜?志外，從_?__年開始?，為了促使?、方便廣大?教師讀書，?增強教師的?人文底蘊和?書卷氣，開?闊視野，學?校給學校各?處室均訂閱?了全年度的?《讀者》雜?志，此舉深?受老師們的?歡迎。在讀?書形式上，?我們倡導閱?讀反思，要?求教師記讀?書筆記、每?讀完一本書?寫讀后感。?2、以生?本教育為契?機，加強學?習我校實?施生本教育?以來，為配?合學校的教?學改革，加?強教師的學?習，我校教?研室在寒暑?假每學期印?發(fā)假期學習?材料，現(xiàn)已?發(fā)放五本假?期學習資料?：《新課程?下我們如何?當老師》、?《教研學習?資料》、《?郭思樂和他?的生本教育?》、《我的?（范本）教?育理想》、?《向大自然?尋找力量的?天縱之教》?，開學將老?師們的讀后?感收齊整理?，編輯成冊?發(fā)給大家進?行交流學習?，收到了很?好的效果。?3、加強?“讀書沙龍?”的功能，?創(chuàng)設教師讀?書學習的氛?圍，更好服?務于生本教?育的開展。?在學校提倡?“好讀書、?讀好書、讀?書好”活動?。創(chuàng)建書香?校園，加強?教師的讀書?活動。在全?校范圍內進?行了數(shù)次定?主題、分層?次的讀書活?動。結合我?校的生本教?育的開展，?先后___?教師進行了?主題為“生?本教育”的?讀書沙龍活?動。校長、?教師們就郭?思樂教授的?《教育走向?生本》、《?教育激揚生?命》、《_?__教育的?春天》等著?作，交流了?讀后感。大?家認為，在?面對來自課?堂的挑戰(zhàn)中?，生本教育?以理念帶動?行動，徹底?改變課堂管?理方式，把?自主權最大?限度地交給?學生，把對?生命活動的?取代轉變?yōu)?依靠和激揚?，從而讓教?育管理走向?“充滿活力?的簡單”。?教學是學校?教育的核心?工作，如果?課堂管理實?現(xiàn)了根本性?的改變，那?么，整個教?育管理也將?隨之發(fā)生根?4本性的?改變，生本?教育的工作?狀態(tài)以學習?者“我要學?”的內在動?力，會遠遠?超過外部的?“要我學”?的壓力，而?推動他們更?好地學習、?發(fā)展，并理?所當然地獲?得終端考試?的好成績。?郭教授說過?，教育者減?少或去除對?受教育者內?部生命活動?的侵入性干?擾，會使作?為教育核心?的教學，特?別是課堂教?學管理變得?簡單。因為?主要依靠學?生學，所以?課堂管理是?簡單的；因?為課堂管理?是簡單的，?所以對課堂?管理者的管?理，也將變?得簡單；又?因為對課堂?管理者的管?理是簡單的?，所以對課?堂管理者的?管理者的管?理也將變得?更簡單。依?此類推，整?個教育管理?都將是簡單?的。而所有?的簡單都為?了一個結果?：使學生的?學習富有生?命感、生動?活潑、充滿?活力；以教?者的簡潔的?管理，換取?學生的無限?精彩。三?、進一步加?強教研組建?設。做好教?師校本培訓?工作，加快?教師個人發(fā)?展，加強教?師專業(yè)發(fā)展?，做好引領?工作。1?、各學科教?研組每月開?展了以“生?本教育”為?主題的教研?活動。把生?本教育教學?研究作為教?研組教研的?重點內容，?每周每個教?研組要舉行?一次生本教?研活動，組?長要列出具?體時間和內?容，報學校?教研室，教?研室負責檢?查，并把此?項工作作為?教研組考評?與評先的主?要條件。把?生本教育培?訓與校本培?訓結合起來?。加強課堂?教學研究，?充分發(fā)揮學?科教研組抓?校本教研的?作用，進行?以經驗交流?、個案分析?、反思、聽?課、評課等?形式的活動?。2、教?研組長拿出?了具體的主?題教研活動?的計劃，落?實了內容、?落實了人員?、落實了時?間，做好了?安排。通過?這些有針對?性、有效性?的活動，真?正落實了教?師參與教研?活動作用。?3、加強?常規(guī)檢查，?規(guī)范教研行?為，強化教?研組、備課?組的常規(guī)工?作，教研活?動務求實效?。著重抓好?每周一次的?教研活動，?每次活動5?做到有計?劃，有主題?，有中心發(fā)?言人，切實?提高教師參?與教科研的?能力。__?_備課、評?課發(fā)揮充分?了___的?智慧，發(fā)揮?教師的合作?意識，目的?在于教師群?體的共同進?步。四、?以課題研究?促進生本教?育的開展?在學校的多?方努力下，?我校與生本?教育研究中?心達成協(xié)議?，將我校辦?成西北地區(qū)?第一所郭思?樂教授“生?本教育”的?實驗學校（?基地）。我?們確立以郭?思樂教授“?一切為了學?生，高度尊?重學生，全?面依靠學生?”的生本教?育理論，生?本教育為構?建有效課堂?、提高課堂?教學效率提?供了理論支?撐和實踐模?式。學校承?擔郭思樂教?授主持的全?國教育科學?規(guī)劃教育部?重點課題、?國家__五?重點課題“?生本教育的?觀念與實踐?模式研究”?子課題研究?工作，__?_年我校楊?進春校長主?持的“生本?教育之校本?實踐與探究?”的課題被?教科所定為?市級重點課?題；__?_年蘭芳老?師“生本理?念下地理活?動課的研究?”、耿元美?老師“初中?數(shù)學前臵性?作業(yè)的實踐?與探究”、?郜凌云老師?“初中英語?小組合作學?習實效性的?研究”、馬?應清老師“?物理生本課?堂探索與實?踐”被定為?___市市?級課題，以?課題形式促?進我們的生?本教育工作?的開展。加?強生本實驗?管理，形成?課題研究機?制。在生本?教育中，我?們制定研究?目標，實施?分層管理，?提出具體要?求。每學期?都有具體的?研究目標。?___——?___學年?的目標和要?求是：（?1）每個教?研組有__?_％教師以?生本的方式?___教學?。（落實到?人）（2）?每個專業(yè)有?___％的?學科以生本?的方式__?_教學。（?落實到學科?）（3）形?成一批教學?設計、教學?課件、課堂?紀實、教學?案例和教學?反思等階段?性成果。?（4）加強?學科科組長?、骨干教師?的培訓，提?高課題研究?的自覺6?性。五、?校本教材，?學生成長的?快樂園地?做好校本課?程的開發(fā)工?作為落實素?質教育精神?，順應課程?教材改革的?發(fā)展趨勢，?它對于學校?實現(xiàn)辦學宗?旨，體現(xiàn)辦?學特色，向?學生提供最?迫切的教育?有著重要的?價值。在這?樣的前提下?，開發(fā)和編?寫出適應學?校實際和學?生需要的校?本教材顯得?日益迫切和?必要。我校?校本教材在?編寫、實施?過程中取得?了初步成效?。1.我?校在校本教?材的開發(fā)過?程中，堅持?依靠本校教?師的原則，?有效利用現(xiàn)?有教育資源?，充分結合?本校的傳統(tǒng)?和優(yōu)勢、學?生的興趣和?需要，開發(fā)?了體現(xiàn)素質?教育的基本?精神，又具?有鮮明的校?本特色的校?本教材：《?國學讀本》?（一）、?《中學楷書?入門字帖》?（上、下）?、《中學生?心理健康教?育讀本》，?教材既校本?教材在內容?上基本能反?映出知識的?科學性、系?統(tǒng)性、趣味?性，___?學生的認知?水平和心理?特點；在形?式上，相對?國家級教材?而言，更注?重其多樣性?，重視地方?特點，__?_學生的學?習興趣。對?學生而言，?在知識技能?上，學生的?知識面極大?拓寬，視野?開闊了；在?學習方式上?，學生主動?搜集信息、?學習知識的?積極性高；?在能力發(fā)展?上，課上的?相互交流，?提高了學生?的語言表達?能力；課外?的實踐活動?，提高了學?生的動手能?力和社會交?往能力等；?在情感態(tài)度?上，學生的?學習興趣濃?厚，自主探?究、團結協(xié)?作的意識增?強，愛國意?識、科學意?識等也隨之?逐步樹立，?學生的綜合?素質明顯提?高。通過學?校___學?生誦讀、熟?背詩文經典?，讓他們獲?得主流文化?的基本熏陶?和修養(yǎng)，促?進學生健康?和諧發(fā)展。?2.做好?《生本教育?家長讀本》?的編排發(fā)行?工作。我們?編輯本冊《?家長讀本》?除了介紹了?郭思樂教授?的生本教育?之外，還收?錄了___?開展7生?本教育的部?分實驗學校?的家長及_?__十三中?學的家長對?生本教育的?一些看法，?學生對生本?教育體會，?亦對___?十三中實施?生本教育的?情況作一簡?單介紹。我?們編寫了這?本家長讀本?，希望家長?們給予更多?的___和?支持。尤其?是參加生本?教育實驗的?學生家長對?生本教育有?個基本的了?解，得到了?社會各界、?廣大家長的?充分認可和?大力支持。?今后，我們?將陸續(xù)編輯?《生本教育?家長讀本》?，刊登__?_市生本實?驗學校實施?生本教育的?情況，加強?校際間相互?交流，以求?共同發(fā)展。?六、充分?利用信息資?源，做好生?本協(xié)作會的?工作。1?.根據(jù)__?_市教育局?、___市?教科所、_?__市教育?學會___?在全市開展?生本教育的?精神，為了?更好地推進?我市的生本?教育，在已?成立的全市?___所生?本教育實驗?學校的基礎?上，___?年___月?___日成?立了___?市生本教育?協(xié)作會。協(xié)?作會辦公室?設在___?十三中學，?負責生本協(xié)?作會的日常?工作。2?.___年?___月_?__日--?-___年?___月_?__日進行?生本協(xié)作會?第一次生本?展示課活動?（在___?市第十三中?學等七所生?本實驗學校?開展）。通?過生本教育?研討課活動?，為生本實?驗教師的學?習搭建一個?交流平臺，?促進教師進?一步領會生?本教育理念?，加大生本?教育的實施?力度，研討?生本教育理?念下的教與?學，探討教?育教學的有?效性。對生?本教育的推?廣起到積極?的作用。?3.___?年___月?___日召?開了生本協(xié)?作會第二次?理事會。?4.___?年___月?協(xié)助開展了?“第二十六?期郭思樂生?本教育理論?與實踐研習?班”的活動?5.與市?教科所、教?育學會通力?合作，創(chuàng)辦?好了《生本?之聲》內部?交流刊物。?堅持“聚焦?生本熱點、?薈萃科研成?果、宣傳實?驗學校、推?8介研究?成果”的辦?刊宗旨，彰?顯協(xié)作會會?刊科研特色?，為生本教?育學校教科?研引路導航?，為教師的?專業(yè)成長提?供智力支持?。七、在?___一中?教研聯(lián)片的?活動中，凸?顯生本教育?的理念1?、每學年進?行一中片區(qū)?中考研討會?的活動。此?活動提升了?片區(qū)教研活?動的內涵，?提高了片區(qū)?教研活動的?質量，加強?了校際聯(lián)系?，借鑒在復?習備考中的?一些好的做?法，尤其是?介紹了我校?生本教育在?中考復習中?的方法，制?定及時、高?效的應試策?略，提高復?習效率。營?造“緊張、?有序、科學?、高效”的?備考氛圍，?目的在于提?高“片區(qū)五??！惫餐?高中考成績?。2、進?行了一中片?區(qū)學案導學?生本教育教?學設計比賽?。為進一步?在片區(qū)提高?與推廣學案?導學、生本?課堂教學的?經驗，全面?推動教學改?革的深入，?為我片區(qū)教?師提供可借?鑒的成功教?學案例，一?中片區(qū)舉辦?了“學案導?學學案、生?本課堂教學?設計”比賽?活動，我校?三名教師分?別獲得一?、二等獎。?八、學校?發(fā)生的變化?為積極落?實我校《_?__—__?_生本教育?實施方案》?，不斷深化?我校生本教?育工作，本?學期特成立?了“生本教?育課堂教學?工作小組”?，以生本教?育領導小組?組員、生本?教育示范教?師為主，對?全校教師開?展生本教育?課堂教學情?況進行診斷?和指導，_?__名成員?分成兩個小?組，采取分?工協(xié)作、機?動靈活的方?式對我校教?師的課堂教?學進行長期?的、隨機的?、診斷性的?聽課。課后?當天就對所?聽課進行評?課，提出整?改意見，督?促教師不斷?改進生本課?堂教學。_?__名成員?聽課總節(jié)次?達到___?節(jié)課，課后?的評課活動?成為有效推?進生本教育?、指導教師?開展生本教?育課堂教學?改進的重要?舉措。1?.積極開展?“生本教育?”課堂研討?，采取“請?進來、走出?去”的方式?拓寬生本教?育研究、實?踐的渠道，?課堂教學凸?顯實效。?“生本教育?研討與交流?”活動。在?兩天的聽課?與課后評課?活動我校依?托___市?生本教育協(xié)?作會，__?_了九中、?十三中、二?十四中、南?川西路中學?四所中學和?勞動路小學?、祁連路小?學、興海路?小學三所小?學共同開展?了“___?市生本協(xié)作?會生本教育?研討課活動?”，七所學?校共有__?_位教師展?示了___?節(jié)生本教育?研討課，課?后進行了廣?泛而熱烈的?交流。此次?活動參與的?學校多，老?師多，是繼?___年_?__月__?_日我校_?__的“_?__市生本?教育研討會?”之后又一?次規(guī)模比較?大的校際間?的交流觀摩?活動。_?__月20?、___日?，我校應_?__市皋蘭?縣教育局和?___市的?個別學校的?要求，舉行?了“生本教?育課堂教學?研究交流”?活動。__?_節(jié)生本課?初步反映出?我校自__?_年___?月以來進行?生本教育實?踐探索所取?得的成果，?反映出生本?理念下的“?教”與“學?”兩個方面?帶來的積極?的、巨大的?變化。為了?進一步加強?交流，聽取?與會者對我?校生本教育?工作的意見?，我校又_?__了領導?層面的座談?會，與來到?我校的局長?、校長們進?行了深入廣?泛的研討。?在研討中，?我校楊進春?校長介紹了?學校的基本?情況、辦學?理念、生本?教育開展歷?程和目前學?校的主要做?法等。在?我校全體教?師的努力下?，在前來交?流的各校領?導、教師的?積極參與下?，使本次“?生本教育課?堂教學研究?和交流”活?動取得了圓?滿成功。本?次活動是我?校生本教育?歷程中的一?件大事，是?對我校生本?教育開展情?況的一次檢?驗，我校積?極發(fā)揮了西?北唯一一所?“生本教育?實驗基地”?的帶動輻射?作用，對促?進我校生本?教育工作和?帶動前來交?流的學校積?極實施生本?教育都將產?生積極影響?。___?月___日?——___?月___日?，我校又協(xié)?助郭思樂教?授主持的“?全國生本教?育研究中心?”在___?市舉辦的“?第___屆?全國生本教?育理論與實?踐研習班”?。會上四位?教師在各學?科組的研討?會上又詳細?地介紹了自?己開展生本?教育來的收?獲、實驗思?路與具體實?施措施。受?到郭思樂教?授一行專家?和與會教師?的肯定與好?評。在此?次全國性的?生本教育研?討會上，我?校發(fā)揮了積?極作用。面?向全國展示?了我校生本?教育開展情?況，宣傳了?___市教?育發(fā)展狀況?，為學校和?___市教?育界贏得了?社會聲譽；?同時又為我?校教師創(chuàng)造?了鍛煉和促?進專業(yè)發(fā)展?的機遇。?本學期我校?接待了千余?名來自于全?國各地教師?來到我校參?加生本教育?課堂教學聽?課、研討交?流活動。大?量的生本教?育展示交流?活動即是對?我校生本教?育課堂教學?改進工作開?展情況的檢?驗，又為我?校教育教學?工作發(fā)展與?改進提供了?良好的機遇?。2.學?生的學習積?極性得到了?普遍提高。?通過生本?實踐，學生?的課堂參與?欲望、表現(xiàn)?欲望大幅度?提升，小組?合作學習已?成常規(guī)，這?是我們的最?大收獲。同?時，我們還?高興地發(fā)現(xiàn)?：在課堂上?，同學們各?抒己見，以?前那些不愛?表現(xiàn)自己的?同學也主動?舉手發(fā)言了?，學生們變?得積極參與?，熱烈討論?，互相交流?了，也變得?愛向同學提?問題，愛向?老師提問題?，甚至因為?一個學習上?的問題與同?學、老師展?開激烈的爭?論。生本課?堂上學生的?變化是可喜?的，也是我?們生本實踐?前行的動力?。___?月___日?下午生本課?堂領導小組?組員在總結?聽課、評課?中看到的成?績和發(fā)現(xiàn)的?問題時老師?們紛紛表示?：不斷地培?訓、交流、?探索，使我?們對生本教?育的認知更?加清晰，在?實踐中的一?些問題也得?到了解11?決，更加?堅定了實施?生本教育的?決心與信心?。大家普遍?認為實施生?本教育的關?鍵有四點：?關鍵在于實?施者對生本?教育思想的?認知水平；?關鍵在于前?臵作業(yè)是否?真正做到了?“簡單、根?本、開放”?。關鍵在于?學習小組的?建設與評價?；關鍵在于?實施者是否?具有自主創(chuàng)?新精神。這?次交流活動?為學校層面?如何進一步?開展生本教?育及管理工?作提供了許?多可供借鑒?的經驗和思?路。九、?存在的問題?求實的工?作原則促使?我們不斷梳?理實踐中存?在的問題。?自開展生本?教育實踐以?來，課堂教?學有了很大?的改觀，學?生能夠積極?參與到課堂?活動中來，?使課堂變得?生動活潑，?學生的主體?地位得以落?實和提升。?同時也存在?著很多問題?。1.生?本教育的理?念仍然沒有?落實到部分?教師的教學?行為之中，?這部分教師?的教育教學?觀念還有待?于進一步轉?變，暴露出?的許多問題?急需解決。?2.三種?類型的對立?依然存在，?即積極的實?踐者、彷徨?者、消極的?___者。?3.部分?教師的教學?行為與學校?制定的目標?之間差距明?顯，教學過?程與教學效?果有待于協(xié)?調。由于小?組合作、小?組展示沒有?___好、?引導好，在?熱鬧之后，?必然會影響?完成教學任?務，進而影?響教學效果?。4.部?分比較活潑?的學生，不?能嚴格要求?自己，借討?論的機會說?話，容易走?神，怎樣才?能做到統(tǒng)而?不死，活而?不亂。生本?教育環(huán)境下?，教學進度?慢，這與教?學進度產生?了沖突，怎?樣看待課堂?效率。如何?評價。怎樣?才能統(tǒng)一家?長、教師、?學生的思想?。部分教師?“急功近利?”，是否有?耐心、信心?；還有很大?一批學生，?學習習慣差?，對自己的?要求12?低，許多家?長不能很好?的配合教師?，從而導致?部分學生學?習應付，_?__更加嚴?重等等。?課程整合就?要加強教研?組、備課組?的活動，以?備課組為單?位精心設計?前臵作業(yè)。?這一點初二?數(shù)學備課組?做的比較好?，在本學期?末學生就已?經將初三年?級前兩章的?知識學完了?。生本教育?的課程觀主?張：“小立?課程，大作?功夫”，也?就是說，教?給學生的基?礎知識盡可?能地精簡，?而騰出的時?間和精力讓?學生大量地?進行活動；?主張學科內?部整合和整?個課程整合?。郭教授還?提出，突出?詞匯語言、?數(shù)學語言和?藝術語言這?三大語言的?前提下整合?課程，使各?科課程本質?化、綜合化?、活動化。?只有實現(xiàn)了?大課程的整?合，整個學?校教育的生?本化，即學?生可以自主?地學，才有?可能成為現(xiàn)?實。這種整?合不是那種?簡單的僅僅?“作加法”?（即原有課?程不動，只?增加一點課?外活動，或?用___節(jié)?課做研究性?課程）的校?本課程，而?是“做乘法?”，即進行?本質改變的?課程整合，?使“基礎課?程”本身就?有活動性和?研究性，通?過活動和研?究把各部分?課程整合在?一起。現(xiàn)在?，生本教育?體系的課程?、教材，是?成為聯(lián)系其?教學思想體?系與教學的?中介，成為?其體系化的?教學思想走?向現(xiàn)實的橋?梁，使生本?教育的教學?改革實驗具?有可操作性?。在教學?中，我們一?定要避免這?種為備課而?備課，為檢?查而備課的?現(xiàn)象，讓被?動變?yōu)橹鲃?，讓我們在?快樂中學習?，能有幸做?一回“懶人?”吧。這里?的懶并不是?真正意義上?的懶而是教?師把更多的?時間還給學?13生，?“懶在教師?，勤在學生?”，其實有?付出就有收?獲，這句話?是對的，但?這句話在我?們現(xiàn)在看來?，這付出是?要講求方法?的，而不是?一味的埋頭?苦干，“老?黃牛”已經?不適用于今?天的教育形?式了，所以?對于今天教?師來說知識?層次固然重?要，但把握?學生的亮點?，把握學生?在關鍵處的?做法，做一?個好的引導?者更為重要?。作為教師?我們不應是?“教”師，?更不應是“?講”師，而?應該是一個?幫助者、合?作者、__?_者，反思?一下課堂教?學，我們到?底應該教給?孩子一些什?么。哪些才?是他們終身?受用的東西?；同時我們?還應該考慮?該怎樣去“?教”，怎樣?的“教”才?最有價值。?我們聽了?那么多課，?還是感到了?生本課的良?莠不齊，有?些“生本課?”上，教師?將學習的主?動權交給學?生之后，就?顯得無事可?干了，只是?不斷的點頭?，鼓勵學生?。有些“生?本課”上，?老師運用廣?博、深厚的?知識與靈活?的應變能力?，化解了一?個個出乎意?料的問題，?點撥得是恰?到好處、自?然無痕。由?于教師素質?的差異，顯?得生本課堂?的差異是那?么的明顯。?作為指導者?、幫助者教?師，是否有?能力為學生?的學習提供?全方位的幫?助和指導。?在課堂教學?中，教師是?否有足夠的?知識儲備，?靈活的應變?與因勢利導?的能力，來?化解一個個?隨機生成的?難題。在課?堂教學中，?教師是否要?化解一個個?隨機生成的?所有難題。?其實大可不?必，記住教?師是生命的?牧者，有些?其他學科的?知識只要把?學生趕到有?水草的地方?自由飲食即?可。7.?___研討?氛圍的形成?有待于加強?