農(nóng)村干部培訓(xùn)工作總結(jié)(二)

農(nóng)村干部培?訓(xùn)工作總結(jié)?(二)_?__年，團(tuán)?委干部教育?培訓(xùn)工作在?縣委、縣政?府的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，以提?___部的?職業(yè)素質(zhì)和?專業(yè)能力為?重點(diǎn)，認(rèn)真?開展團(tuán)委及?全縣團(tuán)干部?的教育培訓(xùn)?工作，為我?縣現(xiàn)代化建?設(shè)貢獻(xiàn)青春?才智?，F(xiàn)總?結(jié)匯報(bào)如下?：培訓(xùn)是?一種學(xué)習(xí)的?方式，是提?高業(yè)務(wù)知識(shí)?的最有效手?段。___?世紀(jì)是知識(shí)?經(jīng)濟(jì)社會(huì)，?是電子化、?網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)?字化社會(huì)，?其知識(shí)更新?、知識(shí)折舊?日益加快。?一個(gè)國(guó)家，?一個(gè)民族，?一個(gè)個(gè)人，?要適應(yīng)和跟?上現(xiàn)代社會(huì)?的發(fā)展，唯?一的辦法就?是與時(shí)俱進(jìn)?，不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)步?。通過(guò)培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)，?使我進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)到了學(xué)?習(xí)的重要性?和迫切性。?認(rèn)識(shí)要面對(duì)?不斷更新的?工作要求要?靠學(xué)習(xí)，要?靠培訓(xùn)，要?接受新思維?、新舉措。?要通過(guò)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，不斷?創(chuàng)新思維，?以創(chuàng)新的思?維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)?挑戰(zhàn)。我真?正認(rèn)識(shí)到加?強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)?習(xí)，是我們?進(jìn)一步提高?業(yè)務(wù)知識(shí)水?平的需要。?加強(qiáng)培訓(xùn)與?學(xué)習(xí)，則是?提高自身工?作能力最直?接的手段之?一，也是我?們提高業(yè)務(wù)?水平的迫切?需要。只有?通過(guò)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，才能取?他人之長(zhǎng)補(bǔ)?己之短，只?有這樣，才?能不負(fù)__?_重望，完?成___交?給的工作任?務(wù)。二、?通過(guò)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，使我清?楚地體會(huì)到?要不斷加強(qiáng)?素質(zhì)、能力?的培養(yǎng)和鍛?煉1是要?不斷強(qiáng)化全?局意識(shí)和責(zé)?任意識(shí)。“?全局意識(shí)”?，是指要站?在全局的立?場(chǎng)考慮問題?，表現(xiàn)在政?治上是一種?高度的覺悟?，表現(xiàn)在思?想上是一種?崇高的境界?，表現(xiàn)在工?作上是一種?良好的姿態(tài)?。要求我們?用正確的思?路來(lái)思考解?決當(dāng)前存在?的問題，就?是要求我們?要有超前的?思維，要有?悟性，有創(chuàng)?新精神，而?不是僅僅做?好自己負(fù)責(zé)?的那一方面?的工作了事?，要始終保?持開拓進(jìn)取?的銳氣；要?牢記“全局?意識(shí)”，自?覺適應(yīng)目前?形勢(shì)發(fā)展需?要，認(rèn)真學(xué)?習(xí)實(shí)踐科學(xué)?發(fā)展觀活動(dòng)?，不斷增強(qiáng)?使命感和社?會(huì)責(zé)任感，?提高自身能?力素質(zhì)和調(diào)?整好精神狀?態(tài)，為社會(huì)?發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，貢獻(xiàn)力?量。要樹立?群眾利益第?一位，局部?服從整體，?小局服從大?局的原則，?始終保持健?康向上、奮?發(fā)有為的精?神狀態(tài)，增?強(qiáng)勇于攻克?難關(guān)的進(jìn)取?意識(shí)，敢于?負(fù)責(zé)，勇挑?重?fù)?dān)。2?是要加強(qiáng)溝?通與協(xié)調(diào)，?熟練工作方?法。要學(xué)會(huì)?溝通與協(xié)調(diào)?，要善于與?領(lǐng)導(dǎo)、職工?、相關(guān)服務(wù)?單位進(jìn)行溝?通，要學(xué)會(huì)?尊重別人，?不利于團(tuán)結(jié)?的話不說(shuō)，?不利于團(tuán)結(jié)?的事不做，?積極主動(dòng)地?開展工作。?要經(jīng)常反思?工作、學(xué)習(xí)?和生活，把?反思當(dāng)成一?種文化，通?過(guò)反思，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)自身?存在的問題?。3是要?敢于吃虧、?吃苦、__?_，弘揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神。“?三吃”是一?種高尚的自?我犧牲精神?、奉獻(xiàn)精神?，是社會(huì)的?主流風(fēng)氣。?就是要為人?處世要心胸?開闊，寬以?待人。要多?體諒他人，?遇事多為別?人著想，即?使別人犯了?錯(cuò)誤，或冒?犯了自己，?也不要斤斤?計(jì)較，以免?因小失大，?傷害相互之?間的感情。?要樹立奉獻(xiàn)?精神，樹立?“吃苦、吃?虧、___?”的思想。?吃別人吃不?了的苦，做?別人做不了?的事，忍別?人忍不了的?事，嚴(yán)格要?求自己。?4建立行之?有效的激勵(lì)?措施，促進(jìn)?教育培訓(xùn)工?作開展。嚴(yán)?格執(zhí)行干部?培訓(xùn)申報(bào)制?度，進(jìn)一步?建立全單位?干部職工學(xué)?校制度，辦?公會(huì)學(xué)習(xí)制?度，等關(guān)于?干部職工學(xué)?習(xí)教育制度?，以機(jī)制的?建立健全來(lái)?促進(jìn)全體干?部職工的教?育培訓(xùn)。通?過(guò)建章立制?，激勵(lì)全體?職工不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研?，開拓進(jìn)取?，扎實(shí)工作?，為實(shí)現(xiàn)_?__跨越式?發(fā)展提供可?靠的人才保?證和智力支?持，為建設(shè)?學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)?而努力。?5是要注重?文明禮儀，?增強(qiáng)綜合素?質(zhì)。文明禮?儀是生活和?工作的根基?，是體現(xiàn)一?個(gè)國(guó)家和民?族文明程度?、經(jīng)濟(jì)實(shí)力?的重要標(biāo)志?，沒有了文?明，就沒有?了基本的道?德防線。我?們每一個(gè)人?都應(yīng)該具備?文明素質(zhì)，?做一個(gè)堂堂?正正的人，?做一個(gè)懂文?明、有禮貌?的謙謙君子?，文明就是?我們素質(zhì)的?前沿，擁有?文明，就擁?有了世界上?最為寶貴的?精神財(cái)富。?只有當(dāng)每一?個(gè)人都具備?了文明素質(zhì)?，我們這個(gè)?國(guó)家的（范?本）整體素?質(zhì)才能提高?。我們要從?自我做起，?從每一件小?事做起，做?文明事，說(shuō)?文明話，讓?文明禮儀成?為社會(huì)發(fā)展?的主流，讓?我們的素質(zhì)?上一個(gè)臺(tái)階?。6是要?廉潔自律，?加強(qiáng)思想道?德修養(yǎng)。要?認(rèn)真學(xué)習(xí)科?學(xué)發(fā)展觀重?要思想，牢?固樹立正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀和正確?的權(quán)利觀、?地位觀、利?益觀。廉潔?勤政，嚴(yán)格?自律，自覺?接受監(jiān)督。?認(rèn)真貫徹執(zhí)?行上級(jí)關(guān)于?廉潔自律的?各項(xiàng)制度和?規(guī)定，不斷?提高拒腐防?變的能力，?堂堂正正做?人，踏踏實(shí)?實(shí)做事。要?用自己高尚?的品德和人?格力量去感?召人、凝聚?人，始終做?到自重、自?省、自警、?自勵(lì)，在職?工中樹立廉?潔從政、勤?政為民的良?好形象。?另外還存在?一些問題及?原因1、?對(duì)政治理論?性培訓(xùn)興趣?不高。許多?干部職工以?為上級(jí)的政?策、指示精?神通過(guò)電視?、報(bào)刊等媒?體了解就夠?了，參加上?級(jí)部門的統(tǒng)?一___的?培訓(xùn)實(shí)際作?用不大，提?高理論水平?對(duì)實(shí)際工作?指導(dǎo)意義不?明顯，對(duì)培?訓(xùn)表現(xiàn)得態(tài)?度不夠積極?，熱情不高?。2、對(duì)?培訓(xùn)意義認(rèn)?識(shí)不夠。部?分負(fù)責(zé)人，?認(rèn)為只要現(xiàn)?在工作踏踏?實(shí)實(shí)干就行?了，在思想?上沒有進(jìn)一?步開放，導(dǎo)?致沒有創(chuàng)造?性地開展青?年工作的現(xiàn)?象。3、?___的培?訓(xùn)針對(duì)“三?農(nóng)”的過(guò)少?。當(dāng)前__?_的培訓(xùn)量?不少，但真?正實(shí)實(shí)在在?為青年的培?訓(xùn)過(guò)少，只?注重了干部?素質(zhì)的提高?，青年渴望?有新的技術(shù)?、新的思想?但得不到實(shí)?現(xiàn)。總之?，通過(guò)幾天?的學(xué)習(xí)，我?收獲頗多，?感觸頗深，?在獲得知識(shí)?的同時(shí)，也?認(rèn)識(shí)到了自?己在理論素?質(zhì)、工作水?平、思想觀?念