衛(wèi)生學(xué)校圖書(shū)館

1鹽城衛(wèi)生學(xué)YANCHENGMEDICALSCHOOL朱競(jìng)翔/ZHU建筑面積：5300m工程造價(jià)：1000萬(wàn)元建造工期：20013～20036（方案設(shè)計(jì)～建筑竣工）主持設(shè)計(jì)：朱競(jìng)建筑設(shè)計(jì)：朱競(jìng)翔，，何愛(ài)室內(nèi)設(shè)計(jì)：朱競(jìng)翔，，王一峰，錢學(xué)軍結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：，三合作單位：鹽城市建筑規(guī)劃Location:Yancheng,JiangsuTotalarea:5,300sqmStructuretype:RCConstructioncost: 10,000,000RMBDuration:2001.03-2003.06Architect:ZHUDesignteam:ZHUJingxiang,FANPeng,HEInteriordesign:ZHUJingxiang,FANPeng,WANGYifeng,QianXuejunStructuralengineers:CHENGDong,LUConsultant:YanchengDesign&ResearchInstituteofArchitectureContractor:YanchengYConstruction報(bào)告廳室內(nèi)局部/Auditoriumpartial東側(cè)臨街外觀/Exteriorviewfrom 3鹽城衛(wèi)生學(xué)校坐落于江蘇省鹽城市西部。館東臨城市干道，是從城市接近校園時(shí)所能看到的第一幢建筑物。以下兩個(gè)場(chǎng)地因素成為設(shè)計(jì)時(shí)考慮的重點(diǎn)。一是校園地面標(biāo)高略低于校園外道路，更低于交叉口的橋梁路面。另一因素是已建成的教學(xué)主樓位于學(xué)校中軸線的盡端，其體量、位置對(duì)廣場(chǎng)的空間具有決定性的影響。3基于這種情況，設(shè)計(jì)者采用了如下策略用以幫助決定總體布局：從校園處引出控制線，用以預(yù)留展現(xiàn)教學(xué)樓正面的視線走廊。將館首層與上層空間設(shè)計(jì)成脫離的形態(tài)——首層成為基座。利用館加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部廣場(chǎng)的空間圍合和對(duì)城市街道的。館選擇便利位置與教學(xué)樓相連，形成教學(xué)綜合體。連接兩者的天橋亦有助于強(qiáng)化對(duì)廣場(chǎng)的圍合。一層的“基座”主要布置為書(shū)庫(kù)，三、四層的“懸浮部分”為閱覽空間，兩者之間的二層成為一個(gè)“人工地面”——人流在這里集散。北側(cè)有一個(gè)帶樓座的、可容納300人的“大”報(bào)告廳。功能用房布置于正方形平面周邊，形成漸變的、回旋的空間組織。3部樓梯、1部客梯風(fēng)車狀布置于各功能空間的間隙，底層形成向出。標(biāo)準(zhǔn)柱網(wǎng)確定為7.2m保證樓板重載的同時(shí)，已能適應(yīng)閱覽的電子化、開(kāi)放化所要求的功能可變性和靈活性。柱徑的豎向變化暗示靜力的傳遞。樓板周邊懸挑使得邊跨梁柱受力均勻，也便于自由立面的表達(dá)。框架主梁與柱同寬是基于空間效果的考慮。次梁系統(tǒng)以2.4m為模數(shù)，進(jìn)一步參與空間的分隔。天橋中跨的荷載由3根不在同一軸線上的圓柱支X”形斜撐與邊梁形成平面桁架。柱數(shù)減少使得天橋更為輕盈，斜撐使得最遠(yuǎn)端的懸挑處的荷載由附近的梁均勻承擔(dān)。平面中的局部切口與通風(fēng)豎井滿足了大進(jìn)深空間的自然采光與通風(fēng)，同時(shí)也可隱蔽甲方逐步安裝的分體空調(diào)。通過(guò)與填充墻體的錯(cuò)動(dòng)，石材強(qiáng)調(diào)了其獨(dú)立“表皮”的價(jià)值，同時(shí)基本尺寸得到統(tǒng)一。玻璃的變化解決了閱覽空間漫射采光及視線控制的各種需求。中庭頂部斜板限定了合理采光方向，形式與毗臨的工業(yè)廠房有關(guān)?！跷髁⒚嬉咕?Nightviewofwest二層室內(nèi)/Interiorviewontheupperground ThenewLibraryofYanchengMedicalSchoolisadjacenttotheMainLectureBuildingoncampus,whichwascompletedin1998.Thesetwobuildingsnowareconnectedtogetherbyaskywalkstretchedoutfromthelibraryatthelevelofthefirstfloor.Itisapartialrealizationoftheideaofacoveredinternalpassagesystemoncampus,whichwasplannedwiththeLectureBuildingin1996.

Thelevelofskywalk,firstfloorofthebuildingcanbeseenas"anartificialground",whichwasamainconceptforthedesignertoreflectthefoundtopographicfeatureofthesurroundings-anarrowcampuswasclosetoamainroadandthelevelofthesitewasmuchlowerthanabridgenearby,whichcontrolledtheaccessandaffectedpeople'sexperiencetothecampus.

Inthefinaldesign,thelibrarycanbeeasilyaccessedattherealgroundlevelfromthecampusplazaonthewest,butseparatedfromthenearbystreetontheeast.Butononestoryabove,theuserscanexperiencetheunblockedviewtomostofthedirections.Abovethisartificialground,thefunctionalreadingroomsarrangedinawindmilllayoutenclosea3-storyatriumcoveredbyasawtoothroof.Theopeningsonthisroofandtheverticalvoidofvariousheightsandshapesaroundthemasscontributetothenaturalilluminationandventilationoftheinterior.A350-seatauditoriumcouldbeaccessedbothfromgroundfloorandfirstfloor.Itsbalconytakesadvantagefromagiantcantileveredpartofthemainbodyofthebuilding,whichhasanaccuratesquareshapeontheplan.Thewholecompositionofthelibrarycouldalsobeunderstoodeasilybythedistinctiveuseofvariousmaterials.Thefloatingmassiscladwithgranite.Darktilehasbeenappliedtothecuboidsauditoriumandpodiumsurfacefacingtothestreet.Thealuminumpanelisforthecantileveredslab.Andthewhitepaintcoverspillars.Thematerialsandconnectionsconstantlyaccentuatethedesiredeffectofthearchitect.Topreventdirectsunlightfromenteringthereadingroomandreducetoomuchenergypenetration,mostoftheopeningshavebeencoveredwiththetranslucentdouble-glazing.Andthepositioningoftransparentclearglasswasbasedonthecalculationoftheviewandlightco